翠屏小學(xué)德育工作督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合〞的工作原那么，扎實(shí)開(kāi)展科學(xué)、生動(dòng)、有序、有效的德育工作?！捕持匾曋贫冉ㄔO(shè)，德育工作標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評(píng)比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。近年來(lái)，先后制訂了?翠屏小學(xué)教職工獎(jiǎng)懲制度?、?翠屏“三保證、三落實(shí)〞，即保證人員、保證內(nèi)容、保證時(shí)間；落實(shí)方案、落實(shí)考核、落實(shí)獎(jiǎng)懲?！踩吃鷮?shí)抓好師德建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作

“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本〞。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為抓手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為目標(biāo)，著力打造特色學(xué)校為契機(jī)，具體做了以下工作：3．提高班主任津貼，穩(wěn)定德育隊(duì)伍，提高班主任工作的積極性和主動(dòng)性。4．強(qiáng)化表彰鼓勵(lì)機(jī)制。學(xué)校每年一次評(píng)選鎮(zhèn)級(jí)“〞、“優(yōu)秀教師〞、校級(jí)“模范班主任〞、校級(jí)“優(yōu)秀教育工作者〞，結(jié)合年度考核和量化考核，評(píng)選推薦區(qū)“優(yōu)秀教師〞和“優(yōu)秀教育工作者〞，同時(shí)對(duì)有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)、主題教育活動(dòng)，學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)上的支持，并對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，既保證了德育工作的正常開(kāi)展，又激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作隊(duì)伍?！菜摹持匾暛h(huán)境熏陶，營(yíng)造和諧溫馨、積極向上的校園文化氣氛我校把加強(qiáng)校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會(huì)主義精神文明的重要途徑；德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染，靠“曉理〞、“導(dǎo)行〞、“動(dòng)情〞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師設(shè)計(jì)能觸動(dòng)學(xué)生心靈的人文教育環(huán)境，營(yíng)造和諧溫馨的人際氣氛，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情〞中養(yǎng)成性情、在“曉理〞中明智、在“導(dǎo)行〞中標(biāo)準(zhǔn)、在“動(dòng)情〞中成習(xí)慣。一是校園硬件建設(shè)中設(shè)計(jì)德育環(huán)境，處處育人，盡量讓校園內(nèi)的每件事物、每一面墻壁都“說(shuō)話〞。如通過(guò)櫥窗、板報(bào)、校園播送、微信、校園QQ群等媒介讓好的思想和行為影響學(xué)生。二是引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班隊(duì)會(huì)、早安三分鐘、辦墻報(bào)、活動(dòng)園地、校園播送站，參加科技、體育等活動(dòng)，參加社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心、愛(ài)心、自主能力、創(chuàng)新精神。重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每期一次教室檢查評(píng)比制度。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立紅領(lǐng)巾監(jiān)督員、文明行為監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，平安監(jiān)督員，由大隊(duì)部對(duì)他們每周進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)?！参濉陈鋵?shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)德育根底養(yǎng)成教育是小學(xué)德育工作的根底工程，我校始終把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)對(duì)學(xué)生有目的、有方案、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生人人舉止文明，個(gè)個(gè)行為標(biāo)準(zhǔn)。1．抓好“導(dǎo)〞翠屏小學(xué)少先隊(duì)值周日志?。我們?cè)谌W(xué)生中，開(kāi)展了愛(ài)校教育活動(dòng)，樹(shù)立“翠小是我家，我們都愛(ài)她〞的教育思想，堅(jiān)持“有家才有愛(ài)，有愛(ài)才是家〞的和諧理理念，并通過(guò)大隊(duì)部設(shè)立了文明衛(wèi)生監(jiān)督崗。他們?cè)谛ｉT口執(zhí)勤，檢查學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾、儀容著裝、遲到早退及行為標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況，向進(jìn)出的教師和家長(zhǎng)施禮；文明衛(wèi)生監(jiān)督崗在教學(xué)樓各層執(zhí)勤，檢查學(xué)生日常行為、環(huán)境保潔，通過(guò)自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識(shí)大大增強(qiáng)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)、爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生是我校德育工作的主旋律。2．突出“實(shí)〞字，量化考核。我校在貫徹落實(shí)德育工作方案時(shí)，始終做到公平、公開(kāi)、公正，嚴(yán)格按照制度對(duì)班級(jí)進(jìn)行考評(píng)，每周將典型情況反響到班主任手中，幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地處理問(wèn)題。班級(jí)考核結(jié)果直接與班主任津貼、模范班集體評(píng)選掛鉤，每周公布班級(jí)量化考核結(jié)果，促進(jìn)學(xué)校工作順利進(jìn)行。我們的目標(biāo)是：根本做到三有三杜絕，即學(xué)生形象有標(biāo)準(zhǔn)、待人接物有禮貌；行為舉止有標(biāo)準(zhǔn)，校園內(nèi)杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫(huà)。如今，校園環(huán)境整潔、教學(xué)工作有序，學(xué)校整體文明上了一個(gè)新臺(tái)階。3．堅(jiān)持“恒〞字，常抓不懈。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。我校開(kāi)展了“習(xí)慣教育—成就未來(lái)美好人生〞，“十大好習(xí)慣〞、學(xué)習(xí)“萬(wàn)州區(qū)小學(xué)生文明禮儀根本常規(guī)十條〞和新的“中小學(xué)生守那么〞等主題教育活動(dòng)。始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題〔二月習(xí)慣教育、三月文明禮貌、四月手拉手、五月環(huán)保教育、六月禁毒教育、九月尊師敬老、十月愛(ài)祖國(guó)、十一月愛(ài)衛(wèi)、十二月傳統(tǒng)教育〕活動(dòng)，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性?！擦骋詫W(xué)生為主體，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教育活動(dòng)。1．我們持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，將“六結(jié)合〞教育〔行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與常規(guī)管理結(jié)合、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與日常標(biāo)準(zhǔn)要求結(jié)合，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與校園活動(dòng)載體結(jié)合，行為慣養(yǎng)成教育與學(xué)生志愿者行動(dòng)結(jié)合，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合，行為習(xí)慣養(yǎng)與學(xué)科課堂結(jié)合〕，為形成良好的校風(fēng)奠定了根底。全校開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮〞、網(wǎng)上簽名等活動(dòng)，每期舉行一次以“誦讀經(jīng)典，學(xué)會(huì)做人〞為主題的誦讀比賽，學(xué)校對(duì)各班開(kāi)展誦讀活動(dòng)的情況定期檢測(cè)，并把“〞民族精神教育活動(dòng)與模范班集體評(píng)比有機(jī)結(jié)合，形成濃烈的以“〞2．堅(jiān)持每周一次“國(guó)旗下講話〞活動(dòng)，標(biāo)準(zhǔn)升旗儀式，落實(shí)國(guó)旗下講話制度，做到有方案、有主講、有內(nèi)容、有記錄。堅(jiān)持國(guó)旗下宣誓，針對(duì)性強(qiáng)，讓學(xué)生在國(guó)旗下接受愛(ài)國(guó)主義教育。3．充分利用“五·一〞、“六·一〞、“十·一〞等重要節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神；利用“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)〞“七·七事變〞、“九·一八事變〞“魂〞，立愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神之“根〞。4．標(biāo)準(zhǔn)少先隊(duì)儀式教育。我校標(biāo)準(zhǔn)了少先隊(duì)入隊(duì)儀式，以莊嚴(yán)而神圣的儀式教育使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)是一支有組織、有紀(jì)律、有榮耀傳統(tǒng)的隊(duì)伍，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情緒和社會(huì)責(zé)任感。5、利用主題班隊(duì)活動(dòng)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。我校利用周會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)講故事、頌經(jīng)典、革命歌曲〔七〕重視家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用“家庭與學(xué)校〞、“家長(zhǎng)與教師〞之間的合作體系，成立了翠屏小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，班主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，定期開(kāi)設(shè)家庭教育指導(dǎo)專題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。為了使德育工作順利開(kāi)展，我校每學(xué)期都通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、家校培訓(xùn)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀和人才觀，取得了良好的育人效果?！舶恕沉⒆阏n堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。1．學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，抓好學(xué)科育德教育，如思品與社會(huì)課的教師通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以高尚的人格感染教育學(xué)生，在備課、上課、聽(tīng)課和評(píng)課等環(huán)節(jié)落實(shí)翠小“三不〞〔即不做違法違紀(jì)的事、不做阻礙他人的事、不做阻礙自己進(jìn)取的事〕；“新三好〞〔即在校做個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、全面開(kāi)展的好學(xué)生；在家做個(gè)勤儉自強(qiáng)、孝敬長(zhǎng)輩的好孩子；在社會(huì)做個(gè)老實(shí)守信、道德標(biāo)準(zhǔn)的好公民〕精神，強(qiáng)化社會(huì)主義榮譽(yù)觀教育?！叭花暰窠逃?，從教導(dǎo)處查看教師備課，上課、說(shuō)課、評(píng)課中可以看出，廣闊教師自覺(jué)地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透“三不〞教育，把弘揚(yáng)和培育民族精神納入德育的全過(guò)程，貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面，從而不斷增強(qiáng)道德素養(yǎng)教育的針對(duì)性與實(shí)效性。3．加強(qiáng)了學(xué)校德育的科研建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改良，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文和案例分析，使學(xué)校德育工作形成了濃厚的科研氣氛?！簿拧嘲l(fā)揮心理教育輔助作用，拓寬德育途徑。我校重視學(xué)生心理健康教育，開(kāi)設(shè)了心理咨詢室，配備了心理輔導(dǎo)教師，屢次派心理輔導(dǎo)教師外出培訓(xùn)，回來(lái)向全校教師進(jìn)行心理輔導(dǎo)，更加了解心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性，從而在今后的工作中更注重學(xué)生的心理健康教育。二、整合利用社會(huì)資源，優(yōu)化社會(huì)教育大環(huán)境伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)。我校以未成年人健康成長(zhǎng)為本，在穩(wěn)固已有成果的根底上，抓住學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)環(huán)節(jié)，形成學(xué)校、社會(huì)合力，構(gòu)建時(shí)時(shí)、處處、事事關(guān)心未成年人的工作格局，進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)未成年人思想道德建設(shè)工作的新局面。1．學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，優(yōu)化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境。江南新區(qū)把學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治，創(chuàng)設(shè)未成年人成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，作為社新區(qū)精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。江南新區(qū)、陳家壩派出所、陳家壩街道辦事處、居委會(huì)共同參與，以塊為主，條塊結(jié)合，形成社區(qū)參與青少年教育的氣氛，緊緊依托社區(qū)，形成教育合力。一是校內(nèi)教育與校外整治相結(jié)合，建立綜合保護(hù)機(jī)制?！?〕江南新區(qū)、陳家壩派出所、陳家壩街道辦事處、居委會(huì)、學(xué)校聯(lián)手整治校園周邊環(huán)境。〔2〕加強(qiáng)了學(xué)生的平安教育。學(xué)校健全了一系列制度——集合放學(xué)、行政值周、教師值周、班主任早安三分鐘平安教育、校警登記等，強(qiáng)化了平安防范措施，學(xué)生的接送、請(qǐng)假、活動(dòng)等都做到制度保障、責(zé)任到人、工作到位?！?〕校內(nèi)后勤人員效勞育人，切實(shí)做好校園美化、凈化、綠化工作，食堂衛(wèi)生工作及師生飲食、飲水做到平安放心，讓學(xué)生生活在和諧、健康的育人環(huán)境中，充分發(fā)揮了環(huán)境育人的功能?！?〕充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的作用，組織學(xué)生觀看交通、自護(hù)自救、遠(yuǎn)離毒品等碟片，增強(qiáng)了師生的平安意識(shí)，提高了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的自我保護(hù)和自救等能力。二是學(xué)校教育與社區(qū)教育相結(jié)合，形成教育合力。與社區(qū)建立友好和諧的鄰里關(guān)系，學(xué)校的工作得到他們的支持，學(xué)生的“不懂事〞得到他們的理解和幫助。2．豐富實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮社區(qū)資源的教育作用。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，帶著學(xué)生接觸社會(huì)，參與豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，讓學(xué)生獲得效勞他人、效勞社會(huì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的真實(shí)感受。清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育；春暖花開(kāi)時(shí)節(jié)，組織學(xué)生領(lǐng)略大自然的美景，激發(fā)保護(hù)大自然3．拓展教育空間，建立學(xué)校、社會(huì)資源共享機(jī)制。學(xué)校廣泛參與社會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校教育成為社會(huì)等。派出所的警官吳民宗每學(xué)期為我校開(kāi)展一次法制宣傳教育，消防宣傳人員來(lái)我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行“珍愛(ài)生命，平安用火〞知識(shí)講座，學(xué)校屢次組織全校師生進(jìn)行應(yīng)急逃生演練，利用警民聯(lián)系，加強(qiáng)消防、平安進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭圖片宣傳教育。通過(guò)豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)。建立學(xué)校社會(huì)資源共享機(jī)制，進(jìn)一步提高了對(duì)未成年人思想道德建設(shè)的時(shí)效性和實(shí)效性。4．創(chuàng)設(shè)關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生的道德氣氛，讓每個(gè)未成年人健康成長(zhǎng)。愛(ài)是教育的根本。關(guān)心少年兒童的健康成長(zhǎng)。特別是留守兒童學(xué)生、特殊家庭學(xué)生的身心健康，學(xué)習(xí)生活，是我們翠屏小學(xué)愛(ài)心教育的一大亮點(diǎn)。每學(xué)期初，學(xué)校在班主任的積極配合下，對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行分類摸底登記?！蔡厥鈱W(xué)生主要指行為偏差學(xué)生、留守兒童、父母離異學(xué)生、外地生、特困生，學(xué)困生〕翠屏小學(xué)提出的“一切為了學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的教育，不放棄任何一個(gè)有潛質(zhì)學(xué)生的培養(yǎng)〞是面向全體學(xué)生的教育理念。三、存在問(wèn)題：1．德育網(wǎng)絡(luò)還有待進(jìn)一步