六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第12課 看新聞畫新聞丨蘇少版

六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案第12課看新聞畫新聞丨蘇少版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠通過(guò)觀察新聞圖片，學(xué)會(huì)提取新聞要素，運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)新聞主題。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀看新聞、討論新聞內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注和思考能力，提升繪畫表現(xiàn)力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)新聞事件的理解和感受。教學(xué)內(nèi)容1.新聞知識(shí)介紹：簡(jiǎn)要介紹新聞的基本要素，如、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。2.新聞圖片分析：分析新聞圖片中的視覺元素，如色彩、構(gòu)圖、人物表情等。3.繪畫技巧指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)新聞主題，如明暗對(duì)比、線條運(yùn)用等。4.實(shí)踐操作：學(xué)生觀看新聞，選擇一個(gè)新聞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生觀察新聞、提取新聞要素的能力，以及運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)新聞主題。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將新聞內(nèi)容與繪畫技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力和感染力的作品。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：新聞圖片、多媒體設(shè)備。2.學(xué)具：繪畫紙張、彩筆、顏料等繪畫工具。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，激發(fā)學(xué)生對(duì)新聞繪畫的興趣。2.新聞知識(shí)介紹：簡(jiǎn)要介紹新聞的基本要素，幫助學(xué)生理解新聞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。3.新聞圖片分析：分析新聞圖片中的視覺元素，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞圖片的表現(xiàn)手法。4.繪畫技巧指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)新聞主題，如明暗對(duì)比、線條運(yùn)用等。5.實(shí)踐操作：學(xué)生觀看新聞，選擇一個(gè)新聞主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。6.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的繪畫作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)，給予肯定和建議。板書設(shè)計(jì)1.看新聞畫新聞2.新聞要素：、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件3.繪畫技巧：明暗對(duì)比、線條運(yùn)用作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)新聞主題，運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。2.作業(yè)要求：作品要求構(gòu)圖合理，色彩豐富，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)新聞主題。課后反思本節(jié)課通過(guò)觀看新聞、討論新聞內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注和思考能力，提升了繪畫表現(xiàn)力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將新聞內(nèi)容與繪畫技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力和感染力的作品。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助他們提高繪畫水平?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，學(xué)生積極參與，作品質(zhì)量較高。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：繪畫技巧指導(dǎo)詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明1.觀察與分析在繪畫之前，要對(duì)新聞圖片進(jìn)行仔細(xì)的觀察和分析。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞圖片中的關(guān)鍵元素，如人物、事件、環(huán)境等，并思考這些元素如何體現(xiàn)新聞的主題和情感。通過(guò)觀察和分析，學(xué)生可以更好地理解新聞內(nèi)容，為繪畫創(chuàng)作提供靈感。2.構(gòu)圖設(shè)計(jì)主次關(guān)系：確定畫面中的主體和次要元素，通過(guò)大小、位置、色彩等方式突出主體，使畫面更具層次感。視角選擇：根據(jù)新聞內(nèi)容選擇合適的視角，如俯視、仰視、平視等，使畫面更具沖擊力?？臻g布局：合理安排畫面空間，避免元素過(guò)于擁擠或分散，保持畫面的平衡和和諧。3.色彩運(yùn)用色調(diào)選擇：根據(jù)新聞的主題和情感選擇合適的色調(diào)，如暖色調(diào)、冷色調(diào)等，使畫面更具表現(xiàn)力。色彩對(duì)比：運(yùn)用色彩的對(duì)比和搭配，如明暗對(duì)比、互補(bǔ)色對(duì)比等，使畫面更具視覺沖擊力。色彩統(tǒng)一：保持畫面的色彩統(tǒng)一和和諧，避免色彩過(guò)于雜亂或突兀。4.細(xì)節(jié)處理人物表情：通過(guò)細(xì)膩的筆觸和色彩，表現(xiàn)人物的表情和情感，使人物更具生動(dòng)性。環(huán)境描繪：細(xì)致描繪新聞發(fā)生的環(huán)境，如街道、建筑、天氣等，增強(qiáng)畫面的真實(shí)感。動(dòng)態(tài)表現(xiàn)：通過(guò)線條和色彩的運(yùn)用，表現(xiàn)新聞事件的動(dòng)態(tài)和緊張感，使畫面更具沖擊力。5.創(chuàng)意發(fā)揮在繪畫創(chuàng)作中，創(chuàng)意是非常重要的。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將新聞內(nèi)容與自己的繪畫風(fēng)格相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。同時(shí)，教師也應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，給予他們充分的創(chuàng)作空間和自由。6.教師指導(dǎo)與反饋在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的繪畫進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。對(duì)于學(xué)生在繪畫過(guò)程中遇到的問題和困惑，教師應(yīng)耐心解答，幫助他們找到合適的解決方案。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互交流和分享，促進(jìn)他們的共同進(jìn)步。繪畫技巧指導(dǎo)是“看新聞畫新聞”這一課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過(guò)觀察與分析、構(gòu)圖設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用、細(xì)節(jié)處理、創(chuàng)意發(fā)揮以及教師指導(dǎo)與反饋等方面的教學(xué)，學(xué)生可以更好地掌握繪畫技巧，創(chuàng)作出具有表現(xiàn)力和感染力的作品。這不僅有助于提高學(xué)生的繪畫水平，還能培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。7.教師的角色教師在這一環(huán)節(jié)中扮演著多重角色：引導(dǎo)者、協(xié)助者、評(píng)價(jià)者和激勵(lì)者。作為引導(dǎo)者，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解新聞背后的深層含義，幫助他們找到創(chuàng)作的切入點(diǎn)；作為協(xié)助者，教師應(yīng)提供必要的繪畫知識(shí)和技巧，幫助學(xué)生克服技術(shù)上的難題；作為評(píng)價(jià)者，教師需要公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，給予建設(shè)性的意見；作為激勵(lì)者，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不斷探索和嘗試，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。8.個(gè)性化教學(xué)9.創(chuàng)作氛圍的營(yíng)造10.作品評(píng)價(jià)作品評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它不僅是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作成果的檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程的反思。在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，教師應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注作品的技術(shù)水平，更要關(guān)注作品的思想內(nèi)容和創(chuàng)意表現(xiàn)。同時(shí)，教師也應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，培養(yǎng)他們的自我評(píng)價(jià)和批判性思維能力。11.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的一