小學三年發(fā)展規(guī)劃(2015～2017)

小學三年發(fā)展規(guī)劃（2015～2017）為了推動我校辦學水平理性發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和跨越式發(fā)展，學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展道路，樹立以學生發(fā)展為本的教育理念，突顯校園文化與辦學特色，全面提高學校整體發(fā)展水平，努力把我校建設(shè)成為辦學顯特色，教學高質(zhì)量的精致型的品牌學校。特制定《城關(guān)小學2015——2017三年發(fā)展規(guī)劃》。第一部分規(guī)劃背景分析一、學校概況學?，F(xiàn)有？個教學班，在校學生？余名。在編教師？名,其中高級教師？人，占？％，一級教師？人，占？％，二教師？人，占？％。辦學多年來，在各級領(lǐng)導關(guān)心支持下，在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導和全體教職員工的共同努力下順利完成了各項工作。學校積極組織參加各級各類評比競賽，取得了良好的成績，社會聲譽不斷上升。學校先后獲得？等榮譽。二、學校發(fā)展的主要優(yōu)勢1．學校有一個目標一致、高效務(wù)實、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導班子,學校領(lǐng)導班子組合時間雖然不長，但班子成員結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，優(yōu)勢互補，堅持民主集中制原則，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行動上“合拍”，能充分發(fā)揮各處室的管理功能和協(xié)調(diào)作用。2．學校擁有一支充滿活力的年輕的教師隊伍。全體教師平均年齡？歲，且每年均有2-3位新教師分配來校，教師隊伍趨向年輕化。年輕教師學歷高、可塑性強、工作積極性高，都為學校的持續(xù)發(fā)展提供了后盾。4．學校校舍改造工程已基本完成，通過學校校舍的改造和教育教學設(shè)施的配備，逐步形成規(guī)模辦學走勢，促進學校形成良性循環(huán)。優(yōu)美的校園環(huán)境和良好教育教學設(shè)備深受廣大群眾歡迎，對辦好學校起了積極的推進作用。三、學校發(fā)展面臨的困難1．師資結(jié)構(gòu)不夠合理，學校在全縣有一定影響力的學科和教師不多。骨干教師數(shù)量少，專業(yè)引領(lǐng)作用需要不斷增強。也有部分教師安于現(xiàn)狀，進取心不強，教育教學方法單一，教育觀念有待進一步提高。青年教師的專業(yè)化發(fā)展也需進一步深入。2．外來人口比例逐年加大，學生和家長的素質(zhì)相對于學校的發(fā)展來說還有一定的差距，這給學校教育教學質(zhì)量的提高帶來了很大的難度。本地學生的家庭中，單親家庭子女占比也較高。因為大部分是農(nóng)村進城務(wù)工子女，學生家長平時都忙于生計，很少去關(guān)心子女的學習情況，而一大部分家長只關(guān)心孩子的學習成績，很少關(guān)心其他表現(xiàn)。對于目前學校實施素質(zhì)教育、開展特色教育等缺少意識，一定程度上阻礙了學校素質(zhì)教育的發(fā)展。第二部分學校發(fā)展的目標定位一、辦學理念二、學生培養(yǎng)目標三、學校發(fā)展總體目標第三部分規(guī)劃具體實施目標從學校管理、德育、教學、科研、隊伍建設(shè)、學校特色等六個方面探討三年的發(fā)展。一、提升學校的管理水平，構(gòu)建民主和諧校園總體目標：通過三年的努力，進一步提升學校的管理水平，調(diào)動全體教職工共同參與學校的各方面管理的積極性，促進學校各部門的管理更加科學化、規(guī)范化、精細化、人文化，形成一套完整的、有效的、適合學校特點的管理體系，全面提升學校師生的整體素質(zhì)。主要措施：1.實行民主與集中相結(jié)合的管理制度。充分調(diào)動教師參與民主生活，參與學校管理的積極性、主動性。發(fā)揮學生組織的作用，積極倡導學生參與學校的民主管理。堅決執(zhí)行“校務(wù)公開”制度，不斷推進學校的民主管理水平。2.堅持“安全第一、質(zhì)量第一、服務(wù)第一”的原則，狠抓安全工作，消除一切安全隱患；培養(yǎng)學生環(huán)保意識，努力打造平安、衛(wèi)生、文明的和諧校園。3.增強服務(wù)意識。尊重、關(guān)懷、信賴和幫助每一位教師；尊重和重視每一個學生，全心全意地愛護學生、服務(wù)于學生，努力做好后勤服務(wù)工作；搞好食堂管理、生活管理；站在學生家長的角度思考對學生的教育問題，辦人民滿意的教育。二、重視德育教育，凸現(xiàn)辦學特色總體目標：進一步加強和改進學校德育工作，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，引領(lǐng)學生崇真、向善、尚美。創(chuàng)新德育活動載體，開發(fā)德育實踐基地，開展扎實有效的德育活動，引導學生在實踐活動中學做真事，學做真人，人人爭做“愛學習、愛勞動、愛祖國”的社會好少年。主要措施(一)加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是學校工作的主要實施者，培養(yǎng)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強、有責任心的班主任隊伍，以“骨干班主任”評選、班主任論壇為載體，努力培養(yǎng)一支戰(zhàn)斗力強、師德形象佳、理論水平較強、面貌新的年輕班主任隊伍。（二）營造良好的德育氛圍。良好的德育氛圍直接影響著學校德育教育的成效。學生在良好的德育氛圍中會受到無形的約束，他們會不斷約束自己的言行，向著“真、善、美”發(fā)展。久而久之，從而形成良好的行為習慣。1．充分發(fā)揮班級德育主陣地作用，師生共同設(shè)計適合本班的班級公約、班訓、班牌等，建好班級特色角，努力挖掘并發(fā)揚班級特色，增強班集體凝聚力。2．逐步將學校特色建設(shè)與學校育人環(huán)境相融合，建設(shè)具有學校特色的德育剪紙長廊，經(jīng)典閱讀長廊，書畫長廊，校園內(nèi)開辟一個小型的勞動實踐基地。3．著眼細微處，營造濃濃的德育氛圍，讓每一面墻壁會說話，讓每一條柱子會說話，讓每一塊草坪會說話，營造如廁文化，餐廳文化，書香文化，禮儀文化等。（三）活動中育人?；顒幼钍芎⒆觽兿矚g，把教育融入到一個個活動中來，寓教于樂，讓孩子們學到更多，懂得更多。1.結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展活動。活動要結(jié)合學生的年齡、生