小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施課程教學(xué)大綱

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施課程教學(xué)大綱（DesignandImplementationofMathematicsteachinginPrimarySchool）一、課程概況課程代碼：2401027學(xué)分：3學(xué)時(shí)：48（其中：講授學(xué)時(shí)32，實(shí)踐學(xué)時(shí)16）先修課程：小學(xué)心理學(xué)、教育原理、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、初等數(shù)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析適用專業(yè)：小學(xué)教育（理）建議教材：《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》，馬云鵬，人民教育出版社，2013.課程歸口：師范學(xué)院課程的性質(zhì)與任務(wù)：本課程是小學(xué)教育專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。通過本門課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程，能夠依據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程的基本理念獨(dú)立開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，并能將教學(xué)方案付諸實(shí)施，能根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況不斷調(diào)整教學(xué)方案，具有較強(qiáng)的研究與反思能力，能在實(shí)踐中不斷提升自己的教學(xué)實(shí)踐能力。二、課程目標(biāo)（一）課程具體目標(biāo)目標(biāo)1：理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的概念和核心理念，能夠進(jìn)行小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理分析。目標(biāo)2：了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程，知道進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備，了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)構(gòu)、類型，熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的常用方法，明確課堂教學(xué)活動(dòng)的基本要求，知道如何進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。目標(biāo)3：了解“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“概率與統(tǒng)計(jì)”、“綜合與實(shí)踐”等內(nèi)容領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)，能獨(dú)立進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，能夠選擇運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思，具有較強(qiáng)的“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。目標(biāo)4：能夠依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有知識(shí)基礎(chǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，注重教學(xué)中的師生合作，具有較強(qiáng)的學(xué)科育人的意識(shí)與能力。（二）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求的關(guān)系課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、原理和技能。課程目標(biāo)2畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求4.教學(xué)能力3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、原理和技能。4-1：掌握教與學(xué)的知識(shí)，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣。課程目標(biāo)3畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求4.教學(xué)能力3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、原理和技能。4-1：掌握教與學(xué)的知識(shí)，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣。課程目標(biāo)4畢業(yè)要求3.學(xué)科素養(yǎng)畢業(yè)要求4.教學(xué)能力畢業(yè)要求6.綜合育人畢業(yè)要求8.溝通合作3-2：具有學(xué)科專業(yè)能力，掌握主教學(xué)科的基本知識(shí)、原理和技能。4-1：掌握教與學(xué)的知識(shí)，熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教材解讀能力，具有依據(jù)課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣。6-2：具有教書育人的意識(shí)，理解學(xué)科核心素養(yǎng)和擬任教學(xué)科課程獨(dú)特的育人功能，具備結(jié)合學(xué)科教學(xué)進(jìn)行育人的意識(shí)與能力，注重學(xué)科教學(xué)中思想政治教育的滲透。8-1：理解學(xué)習(xí)共同體的本質(zhì)和價(jià)值，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的基本策略，在課堂學(xué)習(xí)與教育實(shí)踐中獲得合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、課程內(nèi)容及要求（一）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)1）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念（3）小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理分析2.基本要求（1）理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵（2）理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念，明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)關(guān)注哪些問題（3）了解小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和心理需求3.思政目標(biāo)（1）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立全面育人的思想。（2）養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心理念教學(xué)難點(diǎn)：了解小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)和心理需求（二）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方案的撰寫2.基本要求（1）明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)要做好哪些前期準(zhǔn)備（2）知道小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程（3）能夠獨(dú)立撰寫小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方案3.思政目標(biāo)（1）樹立全方位育人的思想。（2）注重教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性。教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)學(xué)課程的基本理念教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)學(xué)課程的基本理念分析和解決實(shí)際問題（三）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)2、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)構(gòu)與類型（2）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的選擇（3）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體實(shí)施（4）小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)2.基本要求（1）了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般結(jié)構(gòu)和常見類型（2）了解常用的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，能夠根據(jù)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)等選擇最適合的教學(xué)方法（3）能夠在理論的指導(dǎo)下有效地進(jìn)行具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，并能進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與調(diào)整。3.思政目標(biāo)（1）注重教學(xué)過程中情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（2）養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠有效地進(jìn)行具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：如何提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性（四）“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)與案例分析（3）“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)的具體實(shí)施2.基本要求（1）理解“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）了解“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，能夠依據(jù)相關(guān)教學(xué)理論對(duì)有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行全面分析與評(píng)價(jià)（3）能夠獨(dú)立進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施3.思政目標(biāo)（1）能根據(jù)全面育人的思想進(jìn)行具體的“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）能在學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)教學(xué)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按要求進(jìn)行“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)有效的“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)方案（五）“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)與案例分析（3）“圖形與幾何”教學(xué)的具體實(shí)施2.基本要求（1）理解“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）了解“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，能夠依據(jù)相關(guān)教學(xué)理論對(duì)有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行全面分析與評(píng)價(jià)（3）能夠獨(dú)立進(jìn)行“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施3.思政目標(biāo)（1）能根據(jù)全面育人的思想進(jìn)行具體的“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）能在學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)教學(xué)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按要求進(jìn)行“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)有效的“圖形與幾何”教學(xué)方案（六）“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)與案例分析（3）“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)的具體實(shí)施2.基本要求（1）理解“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）了解“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，能夠依據(jù)相關(guān)教學(xué)理論對(duì)有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行全面分析與評(píng)價(jià)（3）能夠獨(dú)立進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施3.思政目標(biāo)（1）能根據(jù)全面育人的思想進(jìn)行具體的“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）能在學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)教學(xué)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按要求進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)有效的“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)方案（七）“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施（本模塊各知識(shí)點(diǎn)的講授與學(xué)習(xí)，可以支撐課程目標(biāo)3、課程目標(biāo)4）1.教學(xué)內(nèi)容（1）“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn)與案例分析（3）“綜合與實(shí)踐”教學(xué)的具體實(shí)施2.基本要求（1）理解“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求（2）了解“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)，能夠依據(jù)相關(guān)教學(xué)理論對(duì)有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)案例進(jìn)行全面分析與評(píng)價(jià)（3）能夠獨(dú)立進(jìn)行“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施3.思政目標(biāo)（1）能根據(jù)全面育人的思想進(jìn)行具體的“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)。（2）能在學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上增強(qiáng)教學(xué)自信心。教學(xué)重點(diǎn)：能夠按要求進(jìn)行“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)并付諸實(shí)施教學(xué)難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)有效的“綜合與實(shí)踐”教學(xué)方案教學(xué)內(nèi)容與課程目標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系及學(xué)時(shí)分配如表所示：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容支撐的課程目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)講授學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)1小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論目標(biāo)13-2602小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程目標(biāo)23-2、4-1603小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)施目標(biāo)23-2、4-1604“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施目標(biāo)3、43-2、4-16-2、8-1445“圖形與幾何”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施目標(biāo)3、43-2、4-16-2、8-1446“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施目標(biāo)3、43-2、4-16-2、8-1447“綜合與實(shí)踐”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施目標(biāo)3、43-2、4-16-2、8-124合計(jì)3216四、課內(nèi)實(shí)踐實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)踐內(nèi)容及要求學(xué)時(shí)對(duì)畢業(yè)要求的支撐類型備注1“數(shù)與代數(shù)”教材教學(xué)設(shè)計(jì)與（模擬）教學(xué)選擇一個(gè)“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教學(xué)方案，并進(jìn)行（模擬）教學(xué)。43-2、4-16-2、8-1綜合性必做2“圖形與幾何”教材教學(xué)設(shè)計(jì)與（模擬）教學(xué)選擇一個(gè)“圖形與幾何”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教學(xué)方案，并進(jìn)行（模擬）教學(xué)。43-2、4-16-2、8-1綜合性必做3“統(tǒng)計(jì)與概率”教材教學(xué)設(shè)計(jì)與（模擬）教學(xué)選擇一個(gè)“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教學(xué)方案，并進(jìn)行（模擬）教學(xué)。43-2、4-16-2、8-1綜合性必做4“綜合與實(shí)踐”教材教學(xué)設(shè)計(jì)與（模擬）教學(xué)選擇一個(gè)“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，深入鉆研教材，撰寫一份教學(xué)方案，并進(jìn)行（模擬）教學(xué)。43-2、4-16-2、8-1綜合性必做五、課程實(shí)施（一）以生為本，引導(dǎo)師范生理解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本理論，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程，并為師范生提供教學(xué)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。（二）關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，利用信息技術(shù)，將豐富多彩的教學(xué)案例引入課堂，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，采用講授法、案例教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)，充分利用視頻、QQ群、畢博網(wǎng)絡(luò)課程等手段輔助教學(xué)，（三）改革教學(xué)方法，注重合作與探究，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的培養(yǎng)；重視課堂實(shí)踐，注重師范生教學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求如表所示：主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量要求1備課（1）掌握課程教學(xué)大綱內(nèi)容，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容的組織。（2）悉心了解學(xué)生的現(xiàn)有水平和最近發(fā)展區(qū)水平，深透鉆研教材內(nèi)容，廣泛閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料，精心選擇教學(xué)方法、組織形式和教學(xué)手段，認(rèn)真編寫授課計(jì)劃。授課教案內(nèi)容包括章節(jié)標(biāo)題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課堂類型、時(shí)間分配、授課內(nèi)容、課后作業(yè)、教學(xué)效果分析等方面。2講授（1）教師儀表端莊，情緒情感要飽滿；（2）教學(xué)準(zhǔn)備充分，熟悉教學(xué)內(nèi)容；（3）教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，不斷充實(shí)最新研究成果；（4）嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度適宜；（5）課堂教學(xué)信息充分，注重理論聯(lián)系實(shí)際；（6）注重啟發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力；（7）面向全體基礎(chǔ)上因材施教，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法；（8）教學(xué)語(yǔ)言規(guī)范，為學(xué)生教育教學(xué)做好表率；（9）教學(xué)條理清楚，教學(xué)思路邏輯嚴(yán)密；（10）充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教學(xué)技術(shù)熟練；（11）課堂教學(xué)要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；（12）注重師生互動(dòng)，形成良好的課堂氛圍。3作業(yè)布置與批改學(xué)生必須完成規(guī)定數(shù)量的作業(yè)，作業(yè)必須達(dá)到以下基本要求：（1）按時(shí)按量完成作業(yè)，不缺交，不抄襲。（2）書寫規(guī)范、教學(xué)設(shè)計(jì)方案格式規(guī)范、清晰。（3）教學(xué)設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，教學(xué)目標(biāo)適宜，教學(xué)方法靈活，教學(xué)組織形式多樣、教學(xué)過程緊湊，教學(xué)準(zhǔn)備充分。教師批改和講評(píng)作業(yè)要求如下：（1）學(xué)生的作業(yè)要按時(shí)全部批改，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。（2）教師批改和講評(píng)作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致，按百分制評(píng)定成績(jī)并寫明日期。（3）學(xué)生作業(yè)平均成績(jī)應(yīng)作為本課程總評(píng)成績(jī)中平時(shí)成績(jī)的重要組成部分。4課外答疑為了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和思維方式，培養(yǎng)其獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)組織指導(dǎo)能力、教學(xué)反思與評(píng)價(jià)能力，任課教師需每周安排一定時(shí)間進(jìn)行課外答疑與輔導(dǎo)。5成績(jī)考核本課程考核的方式為閉卷筆試。監(jiān)考由學(xué)院統(tǒng)一安排。有下列情況之一者，總評(píng)成績(jī)?yōu)椴患案瘢海?）缺交作業(yè)次數(shù)達(dá)1/3以上者。（2）缺課次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者。六、課程考核（一）課程考核包括期末考試、平時(shí)考核（作業(yè)、考勤等）、課堂互動(dòng)和課內(nèi)實(shí)踐考核，期末考試采用閉卷筆試。（二）課程成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×30%+課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)×20%+期末考試成績(jī)×50%。具體內(nèi)容和比例如表所示：成績(jī)組成考核/評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)權(quán)重考核/評(píng)價(jià)細(xì)則課程目標(biāo)考核內(nèi)容對(duì)應(yīng)的畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)平時(shí)成績(jī)作業(yè)+考勤20%平時(shí)總評(píng)=作業(yè)平均—考勤扣分，曠課1次扣5分，事假一次扣2分，遲到1次扣1分，病假不扣分（但病假次數(shù)達(dá)本學(xué)期總授課學(xué)時(shí)的1/3以上者不得參加考核）。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施3-2、4-1、6-2、6-2課堂互動(dòng)10%包括線上線下的課堂交流活動(dòng)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4課堂溝通、教學(xué)實(shí)踐3-2、4-1、6-2、8-1課內(nèi)實(shí)踐成績(jī)方案評(píng)價(jià)+現(xiàn)場(chǎng)考核20%認(rèn)真完成4個(gè)項(xiàng)目的課內(nèi)實(shí)踐，提交相應(yīng)的教材分析報(bào)告和教學(xué)方案，并嘗試進(jìn)行模擬教學(xué)；實(shí)行組內(nèi)互評(píng)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。4個(gè)項(xiàng)目成績(jī)?nèi)∑骄肿鳛檎n內(nèi)實(shí)踐分。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施3-2、4-1、6-2、8-1期末考試成績(jī)閉卷筆試50%試卷題型包括填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、分析題、設(shè)計(jì)題等題型，一方面考核師范生小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論知識(shí)的掌握情況，另一方面考核師范生運(yùn)用所學(xué)理論解決問題的能力。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本理論、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施3-2、4-1、6-2、8-1（三）課程目標(biāo)及考核方式權(quán)重分配表課程目標(biāo)及權(quán)重考核方式及權(quán)重項(xiàng)目權(quán)重（a