(幼兒園說(shuō)課稿)幼兒園大班說(shuō)課稿多變的圍巾

(幼兒園說(shuō)課稿)幼兒園大班說(shuō)課稿多變的圍巾一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的故事《多變的圍巾》。這個(gè)故事講述了一條神奇的圍巾，它能夠在不同的季節(jié)和時(shí)間里，變換出各種不同的顏色和圖案，給人們帶來(lái)快樂(lè)和溫暖。故事內(nèi)容豐富，富有想象力，旨在引導(dǎo)幼兒感受季節(jié)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒聽(tīng)懂并能夠講述故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.引導(dǎo)幼兒觀察和描述季節(jié)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。3.通過(guò)故事，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛(ài)他人、分享快樂(lè)的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒聽(tīng)懂并能夠講述故事的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察和描述季節(jié)變化，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、圍巾實(shí)物、圖片卡片、季節(jié)變化圖片。2.學(xué)具：畫筆、畫紙、彩泥、建構(gòu)積木等。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：讓幼兒觀察圍巾實(shí)物，引導(dǎo)幼兒談?wù)搰淼念伾D案和用途。2.講述故事：播放故事課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，跟隨故事的發(fā)展，感受圍巾的神奇變化。3.討論交流：引導(dǎo)幼兒討論故事中季節(jié)變化對(duì)圍巾的影響，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述季節(jié)變化的特點(diǎn)。4.實(shí)踐活動(dòng)：讓幼兒分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，用畫筆、彩泥或建構(gòu)積木等材料，創(chuàng)作出自己心中的多變圍巾。5.展示分享：讓幼兒展示自己的作品，鼓勵(lì)幼兒分享創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.多變的圍巾2.季節(jié)變化3.關(guān)愛(ài)他人，分享快樂(lè)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)幼兒回家后，向家人講述故事《多變的圍巾》。2.請(qǐng)幼兒觀察家人或周圍朋友的圍巾，描述其顏色、圖案和用途。3.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)變化，拍攝照片或繪畫，與老師分享。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)故事《多變的圍巾》的內(nèi)容有了深刻的理解，能夠用語(yǔ)言描述故事的主要情節(jié)。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出豐富多彩的多變圍巾。在課后，家長(zhǎng)反饋幼兒對(duì)季節(jié)變化的觀察更加仔細(xì)，愿意與他人分享自己的感受。拓展延伸：1.組織幼兒進(jìn)行角色扮演，重新演繹故事《多變的圍巾》。2.開(kāi)展“季節(jié)變化”的主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作等方式，深入了解季節(jié)變化對(duì)生活的影響。3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同探討如何在日常生活中培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容在本次說(shuō)課中，我們重點(diǎn)關(guān)注的是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的故事《多變的圍巾》。這個(gè)故事以一條能夠隨季節(jié)變化變換顏色和圖案的神奇圍巾為線索，引導(dǎo)幼兒感受季節(jié)變化，同時(shí)在過(guò)程中豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)中的重點(diǎn)是讓幼兒能聽(tīng)懂并復(fù)述故事的主要內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察和描述季節(jié)變化，這需要幼兒具備一定的觀察力和想象力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒觀察和描述季節(jié)變化，因?yàn)榧竟?jié)變化是一個(gè)抽象的概念，需要幼兒具備一定的觀察力和想象力。教學(xué)重點(diǎn)則是讓幼兒能聽(tīng)懂并復(fù)述故事的主要內(nèi)容，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具與學(xué)具的準(zhǔn)備中，圍巾實(shí)物和季節(jié)變化的圖片是重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兪怯變河^察和描述季節(jié)變化的主要對(duì)象。五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程中的情景引入、討論交流和實(shí)踐活動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)。情景引入通過(guò)實(shí)物圍巾引發(fā)幼兒的興趣；討論交流通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察和思考季節(jié)變化；實(shí)踐活動(dòng)則讓幼兒通過(guò)實(shí)際操作，運(yùn)用觀察和想象，創(chuàng)作出自己的作品。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)中的多變的圍巾、季節(jié)變化和關(guān)愛(ài)他人，分享快樂(lè)是教學(xué)的重點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兪枪适碌闹饕獌?nèi)容和要傳達(dá)的價(jià)值觀。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)是讓幼兒觀察家人或周圍朋友的圍巾，描述其顏色、圖案和用途，這需要幼兒運(yùn)用在課堂上學(xué)習(xí)的觀察和表達(dá)能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)是如何在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)幼兒觀察和描述季節(jié)變化，以及如何提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。拓展延伸的活動(dòng)，如角色扮演和主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)，也是圍繞這個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講述故事和引導(dǎo)幼兒討論時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)言和豐富的語(yǔ)調(diào)，以吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓幼兒充分參與和體驗(yàn)，同時(shí)也要留出時(shí)間讓幼兒休息和調(diào)整。3.課堂提問(wèn)：在討論交流環(huán)節(jié)，教師應(yīng)提出開(kāi)放性的問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如“你覺(jué)得圍巾為什么會(huì)多變呢？”“你喜歡故事中的哪個(gè)角色？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過(guò)展示圍巾實(shí)物或播放與季節(jié)變化相關(guān)的歌曲，營(yíng)造輕松愉快的氛圍，激發(fā)幼兒的好奇心和興趣。教案反思：1.在教學(xué)過(guò)程中，我是否注意到了幼兒的反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏？2.在引導(dǎo)幼兒觀察和描述季節(jié)變化時(shí)，我是否給予了足夠的引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助幼兒建立起觀察和表達(dá)的能力？3.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我是否給予了每個(gè)幼兒足夠的關(guān)注和指導(dǎo)，