2023-2024學(xué)年全國初一上生物人教版期中考卷(含答案解析)

20232024學(xué)年全國初一上生物人教版期中考卷(含答案解析)一、選擇題（每題1分，共5分）1.下列哪種生物屬于單細(xì)胞生物？（）A.草履蟲B.螞蟻C.青蛙D.楊樹2.生物體的基本單位是？（）A.原子B.分子C.細(xì)胞D.組織3.下列哪種現(xiàn)象不屬于生物的特征？（）A.需要營養(yǎng)B.能進(jìn)行呼吸C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.不具有遺傳和變異的特性4.生物分類中，下列哪個(gè)等級(jí)最大？（）A.科B.綱C.門D.界5.下列哪種植物可以用種子繁殖？（）A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物二、判斷題（每題1分，共5分）6.生物體都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的。（）7.生物體都能進(jìn)行光合作用。（）8.細(xì)菌和真菌都屬于微生物。（）9.生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與其生活環(huán)境相適應(yīng)的。（）10.生物的分類等級(jí)越小，包含的生物種類越多。（）三、填空題（每題1分，共5分）11.生物的共同特征有：生活需要______，能進(jìn)行______，能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的______，能對(duì)外界刺激作出______，能生長和______，都有遺傳和______的特性。12.細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和______。13.生物分類單位由大到小依次是：______、界、門、綱、目、科、屬、種。14.綠色植物通過______，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放出氧氣。15.生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和______的多樣性。四、簡答題（每題2分，共10分）16.簡述細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容。17.簡述生物分類的意義。18.簡述光合作用的過程。19.簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成。20.簡述傳染病的基本環(huán)節(jié)。五、應(yīng)用題（每題2分，共10分）21.小明在顯微鏡下觀察了草履蟲，請(qǐng)你根據(jù)草履蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，說明它是如何完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的。22.請(qǐng)舉例說明生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的實(shí)例。23.請(qǐng)舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。24.請(qǐng)簡述種子植物與人類生活的關(guān)系。25.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要光。六、分析題（每題5分，共10分）26.分析生物分類單位的大小與生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近之間的關(guān)系。27.分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的相互關(guān)系。七、實(shí)踐操作題（每題5分，共10分）28.描述顯微鏡的使用步驟。29.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究種子萌發(fā)的條件。答案解析：一、選擇題：1.A2.C3.D4.D5.D二、判斷題：6.×7.×8.√9.√10.×三、填空題：11.營養(yǎng)、呼吸、廢物、反應(yīng)、繁殖、變異12.未成形的細(xì)胞核13.域14.光合作用15.生態(tài)系統(tǒng)四、簡答題：（略）五、應(yīng)用題：（略）六、分析題：（略）七、實(shí)踐操作題：（略）八、專業(yè)設(shè)計(jì)題（每題2分，共10分）30.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原過程。31.設(shè)計(jì)一個(gè)方案，調(diào)查并記錄你所在學(xué)校范圍內(nèi)的生物多樣性。32.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同條件下種子的發(fā)芽率。33.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較不同環(huán)境中細(xì)菌的生長情況。34.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄酵母菌的發(fā)酵過程。九、概念解釋題（每題2分，共10分）35.解釋什么是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。36.解釋什么是遺傳變異。37.解釋什么是光合作用。38.解釋什么是生物的適應(yīng)性。39.解釋什么是食物鏈和食物網(wǎng)。十、思考題（每題2分，共10分）40.思考為什么說細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。41.思考生物分類的依據(jù)是什么。42.思考為什么生物體需要營養(yǎng)。43.思考生物多樣性的價(jià)值體現(xiàn)在哪些方面。44.思考人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境造成的影響有哪些。十一、社會(huì)擴(kuò)展題（每題3分，共15分）45.討論如何通過保護(hù)生物多樣性來維持生態(tài)平衡。46.分析轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境可能產(chǎn)生的影響。47.探討如何通過現(xiàn)代生物技術(shù)來改善人類的生活質(zhì)量。48.討論在當(dāng)前疫情背景下，如何有效防控傳染病。49.分析垃圾分類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何推廣垃圾分類。一、選擇題答案：1.A2.C3.D4.D5.D二、判斷題答案：6.×7.×8.√9.√10.×三、填空題答案：11.營養(yǎng)、呼吸、廢物、反應(yīng)、繁殖、變異12.未成形的細(xì)胞核13.域14.光合作用15.生態(tài)系統(tǒng)四、簡答題答案：16.細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容：細(xì)胞是生物體的基本單位，所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生命的起源，細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。17.生物分類的意義：為了更好地了解和保護(hù)生物多樣性，揭示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，為生物學(xué)研究提供便利。18.光合作用的過程：綠色植物通過葉綠體，利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，并釋放氧氣。19.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、水等。20.傳染病的基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群。五、應(yīng)用題答案：21.草履蟲通過表膜進(jìn)行呼吸，食物泡進(jìn)行消化，伸縮泡和收集管進(jìn)行排泄，纖毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。22.生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的實(shí)例：鳥的翅膀適合飛行，魚的身體適合游泳。23.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響：駱駝的駝峰儲(chǔ)存水分適應(yīng)干旱環(huán)境，植物的蒸騰作用影響土壤的水分。24.種子植物與人類生活的關(guān)系：提供食物、藥材、建筑材料等。25.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：將植物放在光照和黑暗條件下，觀察其光合作用產(chǎn)物的情況。六、分析題答案：26.生物分類單位越大，生物的相似程度越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越多，親緣關(guān)系越近。27.生態(tài)系統(tǒng)中的生物關(guān)系包括捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、共生關(guān)系等。七、實(shí)踐操作題答案：28.顯微鏡的使用步驟：取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放。29.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：設(shè)置不同溫度、水分、光照等條件，觀察種子的發(fā)芽情況。1.細(xì)胞與生物體：細(xì)胞學(xué)說、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞的分裂。2.生物的分類：分類單位、分類方法、分類的意義。3.生物的特征：生命活動(dòng)的基本特征、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。4.生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的組成、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)平衡。5.傳染?。簜魅静〉沫h(huán)節(jié)、預(yù)防措施。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例：選擇題：考察學(xué)生對(duì)生物基本概念的理解，如單細(xì)胞生物、生物的基本單位、生物的特征等。判斷題：考察學(xué)生對(duì)生物基本知識(shí)的判斷能力，如生物的分類、生物的生活需要等。填空題：考察學(xué)生對(duì)生物基本術(shù)語的記憶，如生物的共同特征、細(xì)菌的結(jié)構(gòu)等。簡答題：考察學(xué)生對(duì)生物基