統(tǒng)編版小學語文三年級上冊第八單元核心考點清單

第八單元核心考點清單24司馬光一、讀準字音皆(jiē)跌(diē)庭(tíng)二、寫對字形(寫一寫,并組詞)提示:“庭”中的“廷”不要寫成“延”?！暗恰敝小啊钡膬善捕潭叫?。三、注釋戲:玩耍。于:在。庭:庭院。甕:口小肚大的陶器。沒:淹沒,沉下去。皆:全,都。棄:放棄,拋棄。持:拿。擊:打,敲打。光:指司馬光。迸:涌出。四、朗讀節(jié)奏群兒/戲于庭,一兒/登甕,足跌/沒水中。眾/皆棄去,光/持石/擊甕/破之,水迸,兒/得活。五、文意一天,一群孩子在庭院里玩耍,一個小孩爬到甕上,失足落入甕中沒入水里。其他的小孩都扔下他離開了,(只有)司馬光拿起石頭砸破水甕,水噴涌出來,落水的小孩因此得救了。六、感知課文《司馬光》這篇課文通過寫司馬光砸甕救落入甕中的孩子的故事,贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、機智勇敢的品質,并告訴我們遇事不宜慌張,只有保持頭腦冷靜,才能想出解決問題的好辦法。七、文本解讀1.這篇課文是一篇文言文,是用文言(五四以前通用的以古漢語為基礎的書面語)寫的文章。2.課文中提到的“群兒”“一兒”“兒”分別是指誰?“眾”又是指誰?群兒:一群孩子。一兒:一個孩子。兒:落水的小孩。眾:除司馬光外的其他孩子。3.一兒跌沒水中后,其他孩子和司馬光的表現(xiàn)。其他孩子:眾皆棄去。司馬光:持石擊甕破之。八、課外拓展1.司馬光,北宋政治家、史學家、文學家,主持編纂了著名的編年體通史《資治通鑒》。2.司馬,復姓。常見的復姓有歐陽、慕容、上官。3.體現(xiàn)古代兒童聰明的小故事有《曹沖稱象》《王冕四歲學畫》《王羲之七歲通書法》。25灰雀一、讀準字音仰望(yǎng)誠實(chéng)列寧(níng)二、寫對字形(寫一寫,并組詞)提示:“養(yǎng)”中的三個橫畫長短要有變化,間距要均勻。粒(谷粒)粒(谷粒)拉(拉手)郊(郊外)效(效果)仰(仰望)迎(歡迎)冷(寒冷)憐(冷(寒冷)憐(可憐)粉(粉(粉色)紛(繽紛)成(成功)或(或者)四、詞語積累1.含有“言”“語”的詞語:自言自語甜言蜜語花言巧語2.表示“看”的詞語:向上看:仰望向下看:俯視集中地看:注視向四周看:環(huán)視粗略地看:瀏覽生氣地看:怒視五、重點句段1.列寧說:“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒,它怕冷。”列寧自言自語地說:“多好的灰雀呀,可惜再也飛不回來了。”(1)從列寧的話中可以體會到列寧對灰雀的擔心和惋惜。(2)列寧表面上是自言自語,實際上是想通過表達自己對灰雀的喜愛、擔心、惋惜之情,來感染、引導男孩認識到錯誤并改正。他這樣做既保護了男孩的自尊,又使男孩認識到了錯誤,可見列寧的善解人意與循循善誘。2.“一定會飛回來!”男孩肯定地說。列寧對灰雀的喜愛感染了男孩,令男孩堅定了改正錯誤的決心。從中可以看出男孩是個知錯就改的孩子,男孩也很喜歡灰雀。六、感知課文《灰雀》記敘了一個發(fā)生在列寧、男孩和灰雀之間的小故事:列寧在公園里找灰雀時,遇到了將灰雀捉走的男孩,經(jīng)過交談,受到感動的男孩主動放回灰雀的故事,贊揚了列寧善解人意,尊重、愛護兒童的品質,以及男孩知錯就改、誠實守信的品格。26手術臺就是陣地一、讀準字音血絲(xuè)迅速(sù)撤退(chè)二、寫對字形(寫一寫,并組詞)dà(長大dà(長大)dài(大夫)dòu(斗爭)dǒu(五斗米)斗大斗大險(危險)險(危險)臉(紅臉)血(鮮血)皿(器皿)術(手術)木(木頭)五、詞語積累形容珍惜時間的詞語:爭分奪秒分秒必爭只爭朝夕夜以繼日六、詞語搭配一(座)小廟幾(發(fā))炮彈一(塊)彈片一(個)傷員七、感知課文《手術臺就是陣地》這篇課文通過記敘白求恩大夫在萬分危急的情況下,堅守陣地,連續(xù)六十九個小時冒著生命危險為傷員做手術的事跡,歌頌了白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責的高尚品質。八、文本解讀你是怎樣理解“手術臺就是陣地”的?陣地是戰(zhàn)士作戰(zhàn)的地方,白求恩大夫不單單把自己看作一名醫(yī)生,更把自己看作在抗日戰(zhàn)爭中和中國人民并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)士。對于白求恩來說,手術臺就是自己作戰(zhàn)的地方,表現(xiàn)了白求恩對自己工作的極端負責,以及不顧個人安危,堅守自己的崗位,和戰(zhàn)士們共同作戰(zhàn)的決心。27*一個粗瓷大碗一、讀準字音陳列(lie)聯(lián)系(lian)缸子(gang)高粱(liang) 一頓(dun) 偵察(zhen)háihái(還有)huán(還書)還還三、近義詞陳列—陳設危險—危機友愛—友好四、反義詞危險—安全友愛—仇恨消滅—生存五、感知課文《一個粗瓷大碗》這篇課文以倒敘的敘事方式,以“一個粗瓷大碗”為線索,記述了抗日民族女英雄趙一曼,在艱苦的環(huán)境中時時關心戰(zhàn)士勝于關心自己,和他們同甘共苦,堅持革命,贊揚了她以身作則、關心戰(zhàn)士、舍己為人的高尚品質。習作提綱那次玩得真高興開頭：什么時候？和誰在哪里玩？那次玩得真高興開頭：什么時候？和誰在哪里玩？（略寫）中間：怎么玩的？（首先—然后—接著—最后）（祥寫）結尾：有什么感受？（略寫）語文園地日積月累1.句子理解。不遷怒,不貳(èr)過。 ——《論語》愛人