2024秋四年級英語上冊 Recycle 2第1課時(shí)教案 人教PEP

2024秋四年級英語上冊Recycle2第1課時(shí)教案人教PEP主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教PEP版四年級英語上冊Recycle2的第1課時(shí)教案。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞本冊書中Unit4Weather的復(fù)習(xí)展開，通過復(fù)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：

1.復(fù)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool。

2.復(fù)習(xí)詢問天氣的句型：What'stheweatherliketoday?It's...

3.通過不同的天氣情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同天氣情境下的交流方式，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的表達(dá)習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思考和解決問題的能力，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效率和興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.天氣相關(guān)詞匯的掌握和運(yùn)用。

2.詢問天氣的句型的正確使用。

難點(diǎn)：

1.詞匯在實(shí)際情境中的運(yùn)用。

2.句型在不同天氣情境下的靈活運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶天氣詞匯。

2.設(shè)計(jì)不同天氣情境的對話，讓學(xué)生模擬練習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.分組活動(dòng)，讓學(xué)生相互練習(xí)，增加語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.提供例句和范例，指導(dǎo)學(xué)生正確使用詢問天氣的句型。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教PEP版四年級英語上冊Recycle2的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣相關(guān)的詞匯和句型的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，也可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放，同時(shí)也可以用于展示和分享學(xué)生的作品。

6.學(xué)生作品展示區(qū)：在教室內(nèi)設(shè)置一個(gè)學(xué)生作品展示區(qū)，以便學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果，鼓勵(lì)他們積極參與和展示自己的能力。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教學(xué)PPT等，以便進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和反饋。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞天氣相關(guān)的詞匯和句型，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解天氣相關(guān)的詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出天氣相關(guān)的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣相關(guān)的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問天氣的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)詢問天氣的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問天氣的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解天氣相關(guān)的詞匯和句型，掌握詢問天氣的句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)天氣相關(guān)的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與天氣相關(guān)的詞匯和句型相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的天氣相關(guān)的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確地掌握和運(yùn)用天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool等。同時(shí)，學(xué)生也將能夠熟練地使用詢問天氣的句型，如"What'stheweatherliketoday?It's..."。

2.語言運(yùn)用：通過課堂上的實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力將得到提高。他們將能夠在不同的天氣情境下，自信地用英語進(jìn)行交流和描述。

3.思維能力：通過解決實(shí)際天氣情境中的問題，學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和提升。他們將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行思考和提出解決方案。

4.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)不同天氣情境下的交流方式，學(xué)生將能夠了解并尊重不同文化背景下的表達(dá)習(xí)慣，提高自己的文化意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)和加強(qiáng)。他們將能夠獨(dú)立地閱讀和理解教材，主動(dòng)地尋找和利用學(xué)習(xí)資源。

6.合作溝通能力：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提高。他們將能夠有效地與他人合作，共同解決問題和完成任務(wù)。

7.學(xué)習(xí)策略：通過課堂上的教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)的完成，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)法、反思總結(jié)法等，提高自己的學(xué)習(xí)效率和興趣。板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計(jì)將包括以下幾個(gè)方面：

1.課題：Weather

2.關(guān)鍵詞匯：

-Sunny

-Cloudy

-Rainy

-Windy

-Snowy

-Hot

-Cold

-Warm

-Cool

3.句型結(jié)構(gòu)：

-What'stheweatherliketoday?

-It's...

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-小組討論：描述不同天氣情境

-角色扮演：模擬詢問和回答天氣情況

-實(shí)驗(yàn)操作：展示不同天氣現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)

5.作業(yè)布置：

-復(fù)習(xí)天氣詞匯和句型

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于天氣的故事或日記

板書設(shè)計(jì)將采用簡潔明了的字體和符號，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過使用不同顏色和圖表等元素，增加板書的藝術(shù)性和趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國家和地區(qū)的天氣特點(diǎn)的英文文章，如"WeatherAroundtheWorld"或"ClimateandCulture"。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于氣候變化和環(huán)境保護(hù)的英文紀(jì)錄片，如"TheImpactofClimateChange"或"OurPlanet"。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高自己的英語閱讀和聽力能力。

-創(chuàng)作分享：要求學(xué)生結(jié)合閱讀材料和視頻資源，創(chuàng)作一篇關(guān)于天氣或環(huán)境保護(hù)的英文短文或海報(bào)，并在班級微信群中分享。

-提問解答：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題，及時(shí)向老師提問，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相幫助，共同探討問題，提高學(xué)習(xí)效果。

-拓展實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如觀察并記錄一周的天氣變化，思考如何保護(hù)環(huán)境等。教學(xué)反思然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講解天氣相關(guān)詞匯和句型時(shí)，我可能需要更加耐心和詳細(xì)地解釋，以確保所有學(xué)生都能夠理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)別差異，提供更多的輔導(dǎo)和支持。

其次，在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我可能需要更加多樣化和平衡。雖然小組討論和角色扮演等活動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但我認(rèn)為我還可以增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，如天氣預(yù)測游戲或天氣日記寫作等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

此外，我還需要在教學(xué)資源的準(zhǔn)備上更加精心。我需要確保所有的輔助材料都能夠與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，并且能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。我需要更加注重資源的質(zhì)量和適用性，以確保它們能夠有效地支持教學(xué)。

最后，我認(rèn)為我還需要更加注重學(xué)生的反饋和評價(jià)。我需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我需要更加注重學(xué)生的反饋和評價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于天氣的詞匯和句型，包括sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,hot,cold,warm,cool等詞匯，以及詢問天氣的句型"What'stheweatherliketoday?It's..."。我們通過圖片、視頻和實(shí)踐活動(dòng)，深入理解了這些詞匯和句型的用法，并能夠在不同天氣情境下進(jìn)行交流和描述。此外，我們還通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。在今后的學(xué)習(xí)中，希望大家能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際生活中積極運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測：

1.寫出以下天氣的英文單詞：

-晴天

-多云

-雨天

-風(fēng)天

-雪天

-熱天

-冷天

-溫暖天

-涼爽天

2.