2023一年級數(shù)學(xué)上冊 8 20以內(nèi)的進位加法第1課時 9加幾 配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊820以內(nèi)的進位加法第1課時9加幾配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級數(shù)學(xué)上冊第8章“20以內(nèi)的進位加法”中的第一課時“9加幾”。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生在前期學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法運算，理解了加法的概念和基本運算規(guī)則。在此基礎(chǔ)上，“9加幾”的教學(xué)將引導(dǎo)學(xué)生探索20以內(nèi)數(shù)的進位加法原理，通過直觀的教具和生動的案例，讓學(xué)生掌握“滿十進一”的運算技巧，加深對進位概念的理解。本節(jié)課將使用新人教版教材，結(jié)合課本中的例題和練習(xí)題，鞏固學(xué)生對這一知識點的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)運算和問題解決。通過“9加幾”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升對數(shù)學(xué)概念的理解和運用能力，具體體現(xiàn)在：

1.數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能通過具體的實物和情境，抽象出“滿十進一”的數(shù)學(xué)概念，理解進位加法的本質(zhì)，形成對20以內(nèi)進位加法的抽象認知。

2.邏輯推理：學(xué)生能夠運用已掌握的加法運算規(guī)則，通過邏輯推理，解決9加幾的問題，推理出正確的運算結(jié)果，并能夠解釋運算過程。

3.數(shù)學(xué)運算：學(xué)生將練習(xí)和掌握20以內(nèi)進位加法的運算技巧，提高計算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)基本的數(shù)學(xué)運算能力。

4.問題解決：通過解決實際問題，學(xué)生將學(xué)會運用進位加法來處理日常生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情境的能力。

本節(jié)課的設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，通過多樣化的教學(xué)活動和練習(xí)題，促使學(xué)生在掌握知識的同時，發(fā)展核心素養(yǎng)，為日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是一年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的加法運算，能夠熟練地進行10以內(nèi)數(shù)的加法計算。

-學(xué)生對數(shù)概念的理解逐漸加深，但對于20以內(nèi)進位加法的概念尚未形成，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來建立。

-學(xué)生在數(shù)數(shù)、識數(shù)方面有了一定基礎(chǔ)，但數(shù)的組合與分解能力還有待提高。

2.能力層面：

-學(xué)生在邏輯思維能力方面處于初級階段，需要通過直觀教具和具體情境來幫助他們理解和掌握進位加法。

-學(xué)生的觀察能力和注意力集中時間有限，教學(xué)中需要注意引導(dǎo)他們關(guān)注重點，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生的動手操作能力較強，喜歡通過實踐操作來學(xué)習(xí)新知識。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生具有強烈的好奇心和求知欲，對新知識充滿興趣。

-學(xué)生在團隊協(xié)作方面表現(xiàn)積極，喜歡與同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)。

-學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力逐漸增強，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出依賴心理。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上的紀(jì)律性較好，能遵循老師的教導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在完成課堂練習(xí)時，部分學(xué)生可能存在粗心大意、不認真檢查等問題。

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，但部分學(xué)生發(fā)言不積極，需要鼓勵和引導(dǎo)。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識層面：學(xué)生對10以內(nèi)加法的掌握程度將直接影響他們對20以內(nèi)進位加法的學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生的已有知識，幫助他們順利過渡到新知識。

2.能力層面：學(xué)生的邏輯推理能力和數(shù)學(xué)運算能力將在本節(jié)課中得以鍛煉和提高，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運算打下基礎(chǔ)。

3.素質(zhì)層面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強自信心和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作和交流表達能力。

4.行為習(xí)慣方面：教學(xué)中應(yīng)注意糾正學(xué)生粗心大意、不認真檢查等不良習(xí)慣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略為了達成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮一年級學(xué)生的特點，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過生動的語言和直觀的教具，向?qū)W生講解“9加幾”的進位加法原理，引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念。

-討論法：在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

-案例研究：結(jié)合教材中的例題，讓學(xué)生通過分析實際案例，掌握進位加法的運算方法。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計相關(guān)教學(xué)項目，讓學(xué)生在完成項目任務(wù)的過程中，自主探索和學(xué)習(xí)進位加法。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-角色扮演：設(shè)計有趣的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，通過角色扮演活動，加深對進位加法的理解。

-實驗：組織學(xué)生使用計數(shù)棒、算盤等教具進行實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握“滿十進一”的運算技巧。

-游戲：設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”、“接力賽”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)進位加法，提高計算速度和準(zhǔn)確性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：利用PPT展示課程內(nèi)容、案例分析和練習(xí)題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解進位加法的運算過程。

-在線工具：利用教育平臺和在線工具，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動空間，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流討論。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“9加幾”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“你能找出幾個9加幾的例子？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“9加幾”的進位加法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備計數(shù)棒、算盤等教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和數(shù)學(xué)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“9加幾”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“9加幾”的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解“滿十進一”的概念。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“9加幾”的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“9加幾”的知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“9加幾”知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“9加幾”相關(guān)的拓展知識，如“進位加法在生活中的應(yīng)用”。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“9加幾”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“9加幾”內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“9加幾”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.教學(xué)視頻：與本節(jié)課“9加幾”的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，通過動畫、實例等形式，幫助學(xué)生形象地理解進位加法的運算過程。

2.教學(xué)游戲：設(shè)計具有趣味性的數(shù)學(xué)游戲，如“進位加法大挑戰(zhàn)”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固和拓展“9加幾”的知識。

3.實物教具：提供計數(shù)棒、算盤等實物教具，讓學(xué)生在操作過程中更加直觀地感受“滿十進一”的運算過程。

4.練習(xí)題庫：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題庫，涵蓋不同難度層次的題目，滿足不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）拓展建議

1.觀看教學(xué)視頻：建議學(xué)生在課后觀看教學(xué)視頻，進一步鞏固進位加法的知識點，加深對“9加幾”運算方法的理解。

2.實踐操作：鼓勵學(xué)生利用實物教具進行實踐操作，如使用計數(shù)棒進行“9加幾”的計算，培養(yǎng)動手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.游戲互動：學(xué)生可以與同學(xué)或家長一起參與教學(xué)游戲，通過游戲互動，提高計算速度和準(zhǔn)確性，增強學(xué)習(xí)興趣。

4.自主練習(xí)：建議學(xué)生自主完成練習(xí)題庫中的題目，并及時檢查答案，找出自己的不足之處，有針對性地進行提高。

5.交流分享：鼓勵學(xué)生將學(xué)習(xí)心得和解決問題的方法與同學(xué)進行交流分享，取長補短，共同進步。

6.生活實踐：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時如何進行“9加幾”的計算，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。

7.探索研究：鼓勵學(xué)生課后自主探索與“9加幾”相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，如“如何快速計算9加任意數(shù)？”等，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。七、作業(yè)布置與反饋（一）作業(yè)布置

1.基礎(chǔ)練習(xí)：布置一定數(shù)量的基礎(chǔ)練習(xí)題，涵蓋本節(jié)課學(xué)習(xí)的“9加幾”知識要點，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固和加深對“滿十進一”的理解。

2.拓展應(yīng)用：設(shè)計一些與生活實際相結(jié)合的應(yīng)用題，讓學(xué)生運用“9加幾”的知識解決實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

3.思考與探究：布置一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“9加幾”的運算原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和探究精神。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，如設(shè)計一個有趣的數(shù)學(xué)游戲或編寫一個“9加幾”的數(shù)學(xué)故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

（二）作業(yè)反饋

1.及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生對“9加幾”知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題。

2.指出問題：對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要明確指出，讓學(xué)生了解自己的不足之處。

3.給出改進建議：針對學(xué)生的問題，教師要給出具體的改進建議，幫助學(xué)生找到解決問題的方法。

4.個性化指導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予個性化的指導(dǎo)和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵表揚：對于學(xué)生的進步和優(yōu)點，教師要給予充分的肯定和表揚，增強學(xué)生的自信心。

6.家長溝通：教師應(yīng)及時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在的問題，共同促進學(xué)生的成長。

7.反饋總結(jié)：教師要對學(xué)生的作業(yè)進行總結(jié)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。八、課后拓展（一）拓展內(nèi)容

1.閱讀材料：提供與本節(jié)課“9加幾”內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣聞等閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的趣味性。

-《小熊學(xué)加法》：通過小熊學(xué)加法的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義和運算規(guī)則。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家在加法運算研究中的趣事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2.視頻資源：推薦與“9加幾”相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。

-《進位加法動畫教程》：通過生動有趣的動畫形式，講解“滿十進一”的運算過程。

-《生活中的進位加法》：展示進位加法在生活中的應(yīng)用實例，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

（二）拓展要求

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，鞏固和拓展“9加幾”的知識。

2.交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)、家長分享自己的學(xué)習(xí)心得和收獲，提高溝通表達能力。

3.疑問解答：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，確保學(xué)生能夠順利掌握知識。

4.拓展成果展示：鼓勵學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲以手抄報、小視頻等形式展示出來，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

5.持續(xù)關(guān)注：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課后拓展過程中的學(xué)習(xí)情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

6.家長參與：教師可建議家長參與學(xué)生的課后拓展活動，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，促進家校共育。

7.定期評估：教師定期對學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)進行評估，了解學(xué)生的知識掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，以便更好地提升教學(xué)效果。

1.反思活動：在教學(xué)結(jié)束后，我計劃組織一次反思活動，邀請學(xué)生和家長參與，共同評估本節(jié)課的教學(xué)效果。通過問卷調(diào)查、訪談等形式，了解學(xué)生和家長對教學(xué)活動的滿意度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

2.識別問題：在反思活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對“9加幾”的運算規(guī)則理解不夠深入，導(dǎo)致在實際計算中出現(xiàn)錯誤。此外，部分學(xué)生課堂參與度不高，發(fā)言不積極，影響了整體學(xué)習(xí)氛圍。

3.改進措施：針對上述問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施：

-加強課堂互動：通過增加提問、小組討論等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的課堂參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計多樣化教學(xué)活動：結(jié)合學(xué)生的興趣和特點，設(shè)計更