體育教師實習(xí)心得15篇

體育教師實習(xí)心得15篇

體育教師實習(xí)心得1

人，作為一個鮮活生命的存在，是不斷發(fā)展的個體，往往在環(huán)境

的刺激下，或是內(nèi)心的驅(qū)動中慢慢的發(fā)現(xiàn)問題，探究思考，不斷成長。

我們新教師生長在現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展最快的年代里，接受了最新鮮的事

物，所以展現(xiàn)了各具特色的個性。然而，我們選擇了教師這個偉大的

職業(yè)，其榮耀之處不在于身份地位的光鮮，而是教書育人的靚麗。我

覺得三天的崗前培訓(xùn)是極其必需且必要的，它將我們個性的思想凝聚

在一起，探討21世紀(jì)的新教師該遵循的師德規(guī)范，引導(dǎo)我們了解為

人師所具備的人文素養(yǎng)，讓我們在上崗前真真切切的告訴自己：我是

一名教師，我是一名社會人了。

三天的培訓(xùn)，我認(rèn)真聆聽了特級教師們的精彩講座，他們深切的

與我們分享了十幾二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷，分享了教師成長路上的喜怒

哀樂，分享了一個個與孩子相處的感人瞬間……不難發(fā)現(xiàn)，每一個名

教師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點尤為重要：

1、關(guān)愛幼兒，愛生如子。請允許我這樣擬定標(biāo)題，因為我是一

名幼兒教師，對待那群懵懂的孩子，我不能稱之為兒童，他們年齡尚

小，幼稚可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一

位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你，信任你，依賴你，那必定是基于

你愛他們。對于幼兒教師而言，愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學(xué)

畢業(yè)論文答辯時，一位同學(xué)研究的主題是〃學(xué)前教育專業(yè)招收是否要

考察技能？〃在她振振有詞的答辯后，老師反駁她：〃你覺得幼兒教育

中教師最主要具備的素質(zhì)是什么？〃臺下的我們及臺上的她不約而同

的說：〃愛！〃老師開心一笑：〃你們心里都明白，所以我認(rèn)為學(xué)前教

育專業(yè)的招收可以不需要任何技能，這些都可以后天培養(yǎng)，最主要的

要有愛才行！〃臺下掌聲一片。師生情、師生愛，這該是多么珍貴而

又美麗的感情，我們教師如果能將愛貫穿于教育教學(xué)中，將愛表現(xiàn)在

對待孩子的生活中，將愛進(jìn)行到底，那么自己該有多舒心，孩子該有

多快樂。

講座中徐主任提到實驗初中的蔣海燕老師，為救白血病的學(xué)生勇

敢的去獻(xiàn)血。稍稍帶過的一個簡單事例，卻讓我激動了很久，因為親

愛的蔣老師曾經(jīng)也是我的政治老師，她瘦小的身軀，卻時常給我們巨

大的震撼，回憶起當(dāng)年的班級，當(dāng)年的政治課，和她的老公錢老師,

也是我們的化學(xué)老師，兩位老師的愛情故事打動著我們，兩位老師為

我們所做的付出歷歷在目。當(dāng)年的我們喜歡他們，曾經(jīng)的qq群里也

時常提起他們，現(xiàn)在的我們依然把他們掛在嘴邊。一日為師終生為父,

也許這份情是永遠(yuǎn)割舍不掉了吧。

2、尊重自己，崇尚道德。只能說在這個物欲橫流的時代，經(jīng)濟(jì)

主義思想尤為嚴(yán)重，不是每個人都是圣人，不是每個人都是完人。作

為一名教師，我想他首先是人，可以有這些物質(zhì)的想法，但是他得清

楚，在工作中，他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法

律法規(guī)，遵循教師的規(guī)章制度，不以規(guī)矩，不能成方圓。做人有做人

的原則，做老師就必然有做教師的準(zhǔn)則。講座中鞠九兵老師說：優(yōu)秀

的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,

好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力，鞠老師稱之

為品味。同時.，責(zé)任意識是一名好教師成長的前提條件，教育成才是

我們教師應(yīng)盡的責(zé)任，這是我們從事教學(xué)工作的思想中心，他就好似

每一項工作的主題引導(dǎo)，帶著這根緊扣于心的繩索，我相信教師成長

道路上也會更有目標(biāo)。裴老師在講座的最后還不忘告誡我們，做教師

需要保護(hù)自己，而在我看來，尊重自己，按自己的人格底線做事，做

自己該做的事，尊重自己的身心健康，才是對自己最大的保護(hù)，同時

我們也會活的更加舒適、精彩！

3、勤敏好學(xué)，篤實上進(jìn)。在講座中，一方面每一位老師都建議

我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學(xué)習(xí)的思想浪潮已然成風(fēng)，這是國

民進(jìn)步的好現(xiàn)象，也是加快中華民族精神文明建設(shè)的良好途徑。教師

作為教書育人的首要對象，當(dāng)然讀書是必要的。首先，讀書凈化我們

的心靈，就像當(dāng)年我喜歡讀散文，或許我當(dāng)時是讀不出太深奧的含義

出來的，我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字，它能帶給我安靜的享受，

它可以讓我忘卻煩惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時

候讀書的我，無事一身輕。如果教師能夠在書中洗滌一些世間繁雜，

那么他心中的愛就更多了吧。其次，讀書升華我們的心境，且不說讀

書能夠豐富我們知識儲備，讓我們在工作中更加得心應(yīng)手，讀一本好

書，一本適合自己的書，一本讓自己發(fā)展的書，有時候能受益終生。

我們有時候看人的外貌，往往會說，這是個才子或是才女，因為他們

身上似乎總是飄蕩著書香氣息，整個人從心而外的精神狀態(tài)都變得讓

人羨慕，使人敬佩。當(dāng)然，作為教師，在培養(yǎng)孩子讀書成為習(xí)慣的同

時，自己也將讀書成為一種習(xí)慣，孩子們總是把教師當(dāng)做神一樣的存

在，那么神一樣的教師就會上知天文下知地理，多讀書，讓孩子把你

當(dāng)做十萬個問什么，整天圍繞在孩子中間，孩子那么喜歡你，我想是

教師最幸福的事情，也是教師價值的體現(xiàn)吧。

另一方面老師們講到要研究。或許我們不像專門搞學(xué)術(shù)的研究的

學(xué)者一樣，但是我認(rèn)為教師的研究就是對學(xué)生的研究，對教案的研究,

對課堂的研究。最主要的是對學(xué)生的研究，尤其是幼兒教師，對幼兒

的細(xì)心觀察，制定相應(yīng)的幼兒發(fā)展計一劃，探究幼兒行為心理，深入幼

兒的世界，感受童心的樂趣，是研究的項目之一。作為一名新教師,

不奢求把每一門學(xué)科每一方面都做到極致，但是自己最想做的，最有

意義的那么一件事一定要做好。觀察是教師必備技能之一，我想在我

教師生涯的開始階段，我必然將這件事情放在重要位置，做好這樣的

探究，發(fā)展了幼兒，我相信也將成就自己。所謂上進(jìn)，我認(rèn)為不是非

要奔著金字塔而去，只要在自己的成長過程中，不斷收獲自己，踏踏

實實，隨心而來，就是人生大贏家。

當(dāng)然，我們的教師之路才剛剛起步，我們真正的成長才開始接觸,

接下來一年中的培訓(xùn)，隨著我們生活、教育經(jīng)驗的不斷積累，在不同

的時間會有不同的思考，也會在我們的成長規(guī)劃中不斷的改進(jìn)。既然

選擇了遠(yuǎn)方，那么就不要只顧著低頭看腳下的路，教師之路漫漫長,

請相信我會慢慢做好。

體育教師實習(xí)心得2

雖然實習(xí)生活是辛苦的，但很有意義的。學(xué)校里熱心的老師、熱

情的同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在老師的

幫助輔導(dǎo)下，我的實習(xí)工作十分順利。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:

課堂教學(xué)、班主任工作。老師經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎

樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，在學(xué)生面前樹立威信。我第一次講

課時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就

是差。后來的課就一次比一次進(jìn)步了，越講越熟練，越講越流暢，同

學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己

的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適

時地調(diào)整。

在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我將書本學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)實際中，

發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以

后的教育實踐中發(fā)輝利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改

進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的

了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個的

概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我收獲，讓

我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我仍

需不斷地學(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步！

體育教師實習(xí)心得3

本學(xué)期我擔(dān)任初四年級和初三年級二班三班的體育課教學(xué)，除此

之外我還負(fù)責(zé)學(xué)校廣播室的管理、課間操、升旗和學(xué)校集會時的音樂

播放，我首先根據(jù)各年級體育教育教學(xué)大綱，體育教材，學(xué)校的體育

器材，場地，以及各個年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性

的教育教學(xué)計劃。每周能夠按教育教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。

(1)、對學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須

穿運(yùn)動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動，要學(xué)會正確的自我保

護(hù)和安全意識等。

(2)、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注重〃身教重于言教〃，要

求學(xué)生做到的自己首先做到，處處做學(xué)生的表率。

(3)、在教育教學(xué)中，注意面向全體學(xué)生，注意學(xué)生之間的個別

差異，注意在教育教學(xué)過程中的重難點教學(xué)，采用講解、示范、對比

的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮了每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的

主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。

培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營

造良好的課堂氣氛。

(5)、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對他們采取耐心細(xì)致的

工作和態(tài)度，找出學(xué)生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標(biāo)和

長期目標(biāo)，在早操、課間操、體育課上，稍微有發(fā)光點就進(jìn)行表揚(yáng)和

鼓勵，使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和提高。

熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對待每一項工作，工作投

入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動紀(jì)律，保證按時出勤，有效利用

工作時間，堅守崗位，需要加班完成工作按時加班加點，保證工作能

按時完成。有主次的先后及時的完成各項工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保

質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也

鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長足的進(jìn)步，開創(chuàng)了

工作的新局面，為學(xué)校工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

體育教師實習(xí)心得4

不經(jīng)意之間以快實習(xí)2個月了但總覺得自己距老師這個位子還

有一段距離，就好象在門外尋找開啟大門的鑰匙，但始終得不到，這

就說明當(dāng)一個體育老師是很難的，當(dāng)好一個體育老師就更難了，但畢

竟已經(jīng)徘徊在門口了。缺少的就是一把鑰匙了，而這把鑰匙每個人所

擁有的都是不同的。就看你怎么去運(yùn)用它了，它包括了你上課的方案,

內(nèi)容的安排，時間的分布，學(xué)生的調(diào)動組織，只要能充分合理的安排

好這幾個部分，那么上課對你來說就會是一種快樂！當(dāng)然那不是這么

輕易就能搞定的。

首先，課的方案是決定你這節(jié)課的主心骨，它的合理與否直接影

響到課的好壞，其次是各部分的內(nèi)容安排，這要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)

生的情況再配合時間的掌握，才能行之有效的達(dá)到課的目標(biāo)任務(wù)。學(xué)

生也能充分得到鍛煉。最后就是教師的組織能力，這是體現(xiàn)一個老師

最客觀的評價，能否很好地調(diào)動組織學(xué)生也直接關(guān)系到課的密度和負(fù)

荷，所以也是很重要的一部分。

自問這幾個方面都還有著很多的缺陷，畢竟對于剛實習(xí)的學(xué)生這

幾個方面是最基本也是最難的，所以在以后的日子還要繼續(xù)努力和學(xué)

習(xí)。

體育教師實習(xí)心得5

通過學(xué)習(xí)《幼兒園離園活動的實踐與研究》課題，使我知道離園

活動在幼兒園是十分重要的，而教師發(fā)揮的作用也是不可替代的，不

管是從游戲的選擇還是環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)，都是其他階段教師所無法比

擬的，這是我們工作的特殊性，游戲精神是一種童年精神，用豐富的

理論包裝自己更好地用于實踐。

在我學(xué)習(xí)課題著大半年中，在離園活動的組織與實施中也遇到過

困難、發(fā)現(xiàn)過問題，還有就是在這些問題困難中反思、解決，找到良

好的契合點。所以就在這里說說我的心得體會吧！

幼兒在離園的時候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫

問題，所以在孩子進(jìn)行離園的活動時候，就是以角色游戲的情景結(jié)束

比較的合理，這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到，而產(chǎn)生焦慮

的情緒，可以在情境中進(jìn)行后續(xù)的活動。

同樣幼兒是以模仿為主進(jìn)行發(fā)展的，所以在上面的案例中我對各

班幼兒的年齡特點進(jìn)行了關(guān)注并運(yùn)用到離園的活動中，這樣讓孩子就

向是在游戲中向老師進(jìn)行道別，幼兒非常的樂意，同時讓家長也覺得

孩子能夠主動、大膽地和老師進(jìn)行互動，效果是很理想的。對于家長

來說其實幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意，當(dāng)他們在來接孩子時看到

的是笑臉，是與老師一起玩玩具，這樣的情境對于家長是一種心安，

鼓起的是對老師的信任。

在離園這一環(huán)節(jié)中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習(xí)慣的培養(yǎng)、

人際交往能力等諸多方面的內(nèi)容，我們可以從這些方面入手，開展豐

富多彩的活動。

其實離園活動作為畫龍點睛的一筆，在一日活動中占據(jù)重要地位,

它從一個側(cè)面向家長反映了幼兒園的教育工作，是家園互動的一個窗

口。那孩子們經(jīng)過一天的游戲、生活、學(xué)習(xí)后，竭力尋找一個放松自

我的機(jī)會，因此在下午等待家長來接的過程中，顯得比較興奮。怎樣

才能讓孩子們既自主又有序地進(jìn)行離園活動。

離園的游戲：創(chuàng)設(shè)情境的游戲環(huán)境的一角，幼兒可以在這個地方

自主的進(jìn)行游戲，以角色游戲為主，使幼兒減小焦慮感，增加喜歡幼

兒園的情感，以及社會意識的萌芽。

離園時人數(shù)相對比較少，沒有擁擠和等待，孩子們可以任意選擇

活動，就可以選到到平時選不到的玩具和材料，或同時可以選擇多種

材料。但由于這個自由度比較大，因此在活動前要和孩子講好規(guī)則。

比如，不管操作什么材料要認(rèn)真；選了多少種材料，操作后要一樣一

樣的送回去；更換另一項活動時要輕輕的。如果誰違反的規(guī)則，就只

能到老師指定的一個地方玩一種，不能再自己選擇了。孩子們都想玩

玩這個，操作一下那個，因此，只要老師稍加提醒，他們就能很好的

進(jìn)行活動。

離園的游戲：我們在白天很難抽出時間讓孩子來進(jìn)行一些建構(gòu)游

戲，但建構(gòu)游戲?qū)⒆影l(fā)展的作用也是相當(dāng)大的。因此，下午可以拿

出一整段的時間讓幼兒來進(jìn)行建構(gòu)游戲。我們基本上是利用塌塌米的

空間讓孩子來搭木頭積木。

家園的互動：與家長交流幼兒在幼兒園中學(xué)習(xí)、書寫、交往以及

注意力等的內(nèi)容，給予一些幼小銜接的建議和指導(dǎo)，探討關(guān)于幼兒習(xí)

慣、能力的問題。

教師的指導(dǎo)：活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當(dāng)?shù)?/p>

勞動，既養(yǎng)成了自己的事情自己做，同時又愿意為大家集體做事。比

如：教室中各種區(qū)域的材料，雖然孩子每次玩完后都會物歸原處，但

難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊，因此，下午離園的時間把孩

子分成幾個組，分別來整理各個活動區(qū)，一點一點的整理每種活動材

料，有壞了的或舊了的就休整好或仍掉，整理好后，孩子們就可以在

自己整理的活動區(qū)玩一會兒。因為，是他們自己辛辛苦苦整理好的,

所以他們再玩各種材料的時候就會很小心、很仔細(xì)。

離園的游戲：結(jié)合主題活動或當(dāng)天的教育活動來開展進(jìn)行一些相

應(yīng)的活動。比如：活動后的延伸活動，白天進(jìn)行了一個語言活動、英

語活動或游戲，在離園時可以請幼兒做領(lǐng)讀員或游戲組織者，就可以

讓幼兒根據(jù)當(dāng)日進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，同時也能讓家長了

解相應(yīng)的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現(xiàn)自己提供了機(jī)會，同時

符合大班幼兒年齡階段的特點。

作為教師應(yīng)平等對待每一個幼兒，尊重和關(guān)心幼兒。教師應(yīng)從領(lǐng)

導(dǎo)者的位置上走下來，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流，

站在孩子的角度去觀察孩子，了解孩子的所想。只有這樣，孩子才能

把教師視為他們中的一份子，他們才愿把自己真實的想法告訴老師，

師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動，好奇，好問的特點，

他們對一切都充滿好奇，成天總是問東問西，摸摸這兒，碰碰那兒，

一不小心，就會犯錯誤。教師應(yīng)以理解、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯誤，

心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教

師的批評。

其實，對于離園活動的組織和實施都是基于對孩子從整個一日活

動的完美的謝幕，這個謝幕是家長天天看到，孩子天天感受，老師天

天經(jīng)過的。所以合理的運(yùn)用各個年齡段幼兒的特點以及班本的特色進(jìn)

行操作和實施，對于家園的良好的互動和諧發(fā)展都有很大的影響。與

家長交流的主要途徑之一；家長側(cè)面了解幼兒園生活和老師教育理念;

幼兒和老師增進(jìn)感情；幼兒發(fā)展相關(guān)的行為和習(xí)慣等等。希望在以后

的離園活動中以小見大，通過這個小小的窗口進(jìn)行更加全面合理的溝

通與完善！

離園環(huán)節(jié)是幼兒一日生活的最后環(huán)節(jié)，我想它不僅僅是幼兒告別

老師、告別同伴，它應(yīng)該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園

活動一直是一個展示的窗口，是家長經(jīng)常接觸的并可以看見的教學(xué)活

動。

以上是我學(xué)習(xí)課題后的一點體會，在以后的工作實踐中，我將不

斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《幼兒園離園活動的實踐與研究》精神逐步落

實到自己的工作中去。

體育教師實習(xí)心得6

我是一名學(xué)前教育的在校學(xué)生，最近，學(xué)校安排我們回鄉(xiāng)實習(xí)三

周時間。我愿與你分享我這次的幼兒園見實習(xí)的所見所聞及其一些自

身感受。

我剛回學(xué)校就發(fā)現(xiàn)各地教育局已經(jīng)陸續(xù)來我校招聘老師了。當(dāng)然

他們的招聘對象主要是五年級的同學(xué)，我聽到有一位學(xué)姐激動說：

“我的人生大事來啦！”聽到這句話我感觸特別大，我知道這意味著

她們即將步入社會，要真正走上幼教崗位。對于一名優(yōu)秀的幼兒教師

來說，我想理論知識還是很重要的?，F(xiàn)在我也步入了大專階段的學(xué)習(xí)，

學(xué)校為我們開設(shè)了很多理論課程。有了教育理論的引導(dǎo)去幼兒園實習(xí)

是一種幸福的感覺。以前，去幼兒園見習(xí)，除了一些皮毛的技能，什

么都不懂。而今卻能自己備課，給小朋友組織活動，雖然依舊是問題

連連，可是我們已經(jīng)能夠用一些理論知識來指導(dǎo)組織幼兒各類活動,

從而更近一步地了解幼兒。

這次見實習(xí)，有了理論知識作支架，與實踐相結(jié)合,我受益匪淺。

這次實習(xí)我們都上過課，幼兒園課程分五大領(lǐng)域：有健康領(lǐng)域、語言

領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域藝術(shù)領(lǐng)域。我對語言領(lǐng)域的感觸比較深,

語言領(lǐng)域大多涉及到講故事。我們這學(xué)期已經(jīng)開設(shè)了語言課程，講故

事在學(xué)校也練習(xí)了很久，所以上語言課時，上課之前我是胸有成竹,

但在真正上課的時候還是連續(xù)出了好幾個問題。首先是語速問題，平

時，在學(xué)校講故事，面對的是同學(xué)、老師，她們可能不會感覺我語速

太快，一般也不會存在詞義理解的問題。可是到幼兒那就不同了，我

們看似正常的語速，也許對于幼兒來說是稍快的，我?guī)У拇蟀噙€好一

些，一起實習(xí)的同學(xué)有帶小小班的，他們的年齡大多在三歲左右，同

學(xué)說活動時小朋友不聽她的，后來知道了，并不是小朋友不聽她的。

還是語速的問題。小小班，不僅要講得很慢，而且要注意重復(fù)。這樣

她們才能懂意思。還有個詞義的問題，我記得自己組織的一節(jié)語言活

動《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，這是一個故事，教案要求幼兒嘗試角色

扮演，我怕他們記不住對話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)對話，忽視了幼兒對故事的欣

賞。老師告訴我，要讓孩子們理解語境，如果都理解了，可以在情竟

中引導(dǎo)幼兒自己去說對話，這樣，他們就記住了。

其次對抽象詞的講解問題。小班小朋友（4-5歲）是以具體形

象思維為主，我給小班小朋友組織過一節(jié)語言活動，當(dāng)時還沒有學(xué)過

語言領(lǐng)域的內(nèi)容，我在活動中請幾位小朋友到上面，然后對他們說:

請你們問一問他們這餅干好吃嗎？”那些小朋友個個疑惑地看著我。

不一會，一位孩子將我的重復(fù)了一遍。我很驚訝，為什么會這樣呢？

學(xué)了理論我可以解釋了，原因就在于小班孩子的思維是形象具體的,

像你們、他們這類詞是泛指，沒有具體指誰，小班小朋友不能理解。

后來，在老師的提醒下，我改變了提問方式，我對其中一位小朋友說：

“皮皮，請你問問小朋友餅干好吃嗎？”皮皮就理解了我的意思；中

班小朋友（5—6歲）處于抽象思維的萌芽階段，也就是一個過度期，

家長教師要不斷地引導(dǎo)小朋友，在一定的情景中創(chuàng)設(shè)有利條件，幫助

幼兒抽象思維的發(fā)展。比如，你可以拿一個李子或者其它帶有香味的

物品，讓孩子聞一聞，告訴他們這種聞起來舒舒服服的味道叫做香味。

小朋友有了直接經(jīng)驗，往后，當(dāng)你再說到香味時，他們的腦子中就會

有了一些香味的概念；大班小朋友（6-7歲）已經(jīng)轉(zhuǎn)為抽象思維，

但這并不意味著他們能夠理解所有的抽象名詞。我在一次大班語言活

動中給小朋友講故事：“城里老鼠兄，有空請到我家來玩。在這里,

你可以享受享受鄉(xiāng)間的美景、呼吸新鮮的空氣”。針對這句話，我設(shè)

計了一個問題，我問小朋友城里老鼠是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的，小朋

友回答不出來，我以為他們沒聽清楚，又重復(fù)了一遍這句話，等我再

問，有小朋友回答上來了，我很高興。不想，活動結(jié)束，老師和我說，

這不是他們沒聽清楚，是她們根本不理解“享受”“美景”“新鮮”

這幾個詞的意思。這時，才發(fā)現(xiàn)這幾個是抽象詞。我后來又試驗了一

下，問了一個小朋友，你覺得你最享受的事是什么，他反問我：“老

師，什么是享受？”這是個大問題，原來，幼兒園講故事要注意很多，

對抽象詞的理解要有經(jīng)驗準(zhǔn)備，如果班里老師很少用到書面語，那么

即使是大班孩子可能也不理解這類詞。所以，在和孩子們交流時，就

要把這些語言轉(zhuǎn)化為小朋友能夠理解的話進(jìn)行講解。和幼兒交流，我

們的言語要貼近幼兒的生活實際，符合她們的年齡特點，這樣才能很

好地進(jìn)行交流。

以上我所經(jīng)歷的這些，如果沒有掌握一定的理論知識，根本不知

道這是為什么。所以在實踐中在學(xué)校所學(xué)的理論知識會發(fā)揮重要的指

導(dǎo)作用。再次是普通話的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)問題。我在網(wǎng)上看到這么一個故事：

老師和小朋友說了：汽車載人，應(yīng)該載是念第四聲，老師念成了第三

聲，他們就記住了錯誤的讀法，更有意思的是，一位孩子悄悄地說：

汽車怎么會殺人呢？"我恍然大悟，原來孩子聽成了宰殺的宰。漢語

的同音詞很多，但幼兒掌握的卻很少，聽到一個詞音時，只能在已有

詞語中尋找意思。這類理解在幼兒各個年齡均有。因此，幼兒園教師，

應(yīng)要求自身普通話標(biāo)準(zhǔn)，才能給幼兒做好示范和指導(dǎo)。我們學(xué)校也有

專門的普通話課程，每年都要組織普通話測試。

此外，我知道了幼兒教師在組織活動時一，還要特別注意自己的語

言。有時候一不小心就把自己生活中的壞習(xí)慣帶入了幼兒園。比如

“是不是？對不對？”孩子只能回答是或不是，這些都是幼兒園禁語,

而我在不經(jīng)意間都用上了。這會限制孩子思維，抹殺孩子的想象力和

創(chuàng)造力。

說完活動組織，我想再和大家簡單分享下我學(xué)寫觀察日記的過程。

牛頓通過觀察發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律、魯班觀察帶齒的樹葉發(fā)明了鋸子。

可見觀察還是很重要的。剛開始，老師讓我去幼兒園寫觀察日記，我

一點頭緒也沒有，記的東西也東一塊西一塊的，很散亂。后來，心理

學(xué)書有參考，可是我還是模糊不清的，到幼兒園，主班老師細(xì)細(xì)地教

了我怎么寫，給了我?guī)妆居^察記錄參考書，我仿寫了。寫了問題就出

來了，老師告訴我，一般觀察記錄老師是不參與其中的，自己就站在

一邊看他如何處理就好。漸漸地，我掌握了方法，每天都變得特別忙

碌，白天簡單記錄孩子行為，晚上回家整理分析。寫好后，翻看自己

的記錄還是比較有成就感的，在此也要感謝老師在實習(xí)期間對我的耐

心指點。我想這除了成就感以外，這對往后的活動組織也有幫助和借

鑒，因為通過觀察分析可以更加透徹地了解每個孩子的特性和行為產(chǎn)

生的原因。

理論與實踐結(jié)合是件非常有趣的事，它改變了我的觀念，讓我能

夠零距離地和孩子們進(jìn)行溝通、交流。很高興，我是一名學(xué)前教育專

業(yè)的學(xué)生！只是，我的征程才剛開始！我會好好珍惜在校時光，讓自

己變得更有價值！

體育教師實習(xí)心得7

轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生

一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習(xí)鍛

煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。回想這一學(xué)期的實習(xí)工作

還歷歷在目。

回想我剛到我的實習(xí)學(xué)校林口中學(xué)時，看著陌生的校園，操場,

教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸

多感慨。在實習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求

教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，

同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育

教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不

斷超越自己。一個學(xué)期的實習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣,

同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ?/p>

的教學(xué)。回想這一學(xué)期的實習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)

我漫步在實習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇

到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

我在實習(xí)期間正好趕上學(xué)校的廣播體操，而我從未接觸過這套體

操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳

授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究

體操視頻，獨自練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的

適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛

開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范

動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是

完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷

的改進(jìn)自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指點。他們無私的奉獻(xiàn)和

幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫

教案，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培

養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動

和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到

學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。

轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)

驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。學(xué)永無

止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的

滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個多月的體育教學(xué)實習(xí)中，

我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，

完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的

努力和汗水。教育實習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼

續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)

和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

體育教師實習(xí)心得8

金秋十月賽上的江南格外美麗。今年我迎來了最后的大學(xué)秋天，

同時也迎來了我的實習(xí)生活。在寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實習(xí)時間已經(jīng)快

結(jié)束了，這一個多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正

站在這么多學(xué)生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次處

理學(xué)生的問題……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、

甜、苦、辣的實習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將

成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,

我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習(xí)心

得。

在實習(xí)之前，我時常會在腦海中演繹了許多種上課的場景，怎樣

上好每一節(jié)課，怎么把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞

好關(guān)系……太多的想法都是和搞好自己的實習(xí)。

第一天我沒有上課而是有我的實習(xí)指導(dǎo)老師一張琪老師讓我們

在學(xué)生面前自我介紹，但在自我介紹的時候自己都特別緊張，站在學(xué)

生面前都不知道該怎么說，最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都

不正確，這些都是張老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了

經(jīng)驗，也為以后的上課打下了基礎(chǔ)。

第兩天給學(xué)生第一次上課的時候還是比較緊張的。此之前我也帶

過學(xué)生，只不過那都是我的同學(xué)，但現(xiàn)在面對的是陌生的面孔。

一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。我實習(xí)的學(xué)生是高

職大一的學(xué)生，上課還是比較聽話的，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他

們。高職學(xué)生和初高中生是不一樣的，也和本科生是不一樣的。所以

要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況。我們在學(xué)習(xí)實習(xí)的主要內(nèi)

容是太極拳的教學(xué)，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過，但當(dāng)時學(xué)的時候

也不怎么精，也給自己的教學(xué)帶來了困難，所以現(xiàn)在都要重新自己學(xué)

習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了。張老師看了我

的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂。只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)

興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。

接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一

次，我在給學(xué)生教太極拳時，有一個男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他

跳蛙跳，跳完之后他說：“老師，腿疼的!全班人哈哈大笑……

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺

的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的

再運(yùn)用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成

動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)

驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。

離實習(xí)結(jié)束只剩不到一個星期的時間了，回憶起剛來到學(xué)校的我

們是那么的迷糊，那么的膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了。在實

習(xí)期間自己最大的進(jìn)步除了對太極拳動作的掌握，再者就是拓展訓(xùn)練,

它使我學(xué)到了很多的東西，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo)。而

這些都是實習(xí)老師給我的人生寶貴經(jīng)驗，特別是張琪老師，在此我要

特別感謝張老師，謝謝他這一個多月來再我細(xì)心照顧和指導(dǎo)。但我要

學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習(xí)結(jié)束時，交上

一份讓自己滿意的答卷。

再次感謝實習(xí)老師在我在生活上的關(guān)心，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生

目標(biāo)上的指引。祝您們工作順利，身體健康。

體育教師實習(xí)心得9

時間在不知不覺中流逝，我們一行七人漸漸地也馬上就要結(jié)束實

習(xí)生涯了，從剛來的不熟悉，到現(xiàn)在的無話不說。可以說頂崗實習(xí)是

我們竟來走向社會工作的奠基石。這段短暫的實習(xí)生涯，讓我體會到

了以前從未體會到的感想，現(xiàn)將個人心得體會分享如下：

身為一個體育老師，每當(dāng)去一個學(xué)校的時候首先就會看他們學(xué)校

的體育硬件設(shè)施，或許這都成為一些老師的“毛病”了。當(dāng)我第一次

來到東城實驗學(xué)校的時候，被眼前的實事所征服，操場一圈不到200

米還是水泥地，操場中心還有兩塊練球場，不過只有籃球框，沒有籃

板，在籃球場的旁邊就有一塊沙坑，是讓學(xué)生們跳遠(yuǎn)用的。不過這里

的條件算是好的了。好些地方都連操場都沒有。

說實話，第一次跟學(xué)生上課卻是有點緊張。再次之前我也帶過學(xué)

生上課，不過只是專業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別,

身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學(xué)生的安全，不要在

課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動，因為學(xué)生們一

天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所

以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有

助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。

還記得第一次上課的時候，因為場地的原因?qū)W生們不能在室外上

課，只能在教室上課。我感覺到了學(xué)生們的沮喪，對于縣級的學(xué)校來

說，有些學(xué)校干脆就從來不上課體育課。體育課的時間都被其他科目

的老師占了。學(xué)生們很是不愿意，在我跟他們說上室內(nèi)課的時候，從

他們臉上看出了沮喪，失落的表情，但是我又說在室內(nèi)上體育課他們

的精神頭又就起來了。他們非常的開心，哪怕只是在室內(nèi)上體育他們

也愿意。所以說學(xué)生們需要體育課，而且體育課也是一門很重要的課

程，

現(xiàn)在，普遍的孩子很小就很胖，缺乏運(yùn)動，得不到鍛煉，身體素

質(zhì)差等。就是因為他們在學(xué)習(xí)文化課的同時忘記了鍛煉身體。而且有

的學(xué)生在一上體育課的時候就會請假裝病，不喜歡運(yùn)動，因為他們本

身很長時間沒有運(yùn)動過了，身體已經(jīng)對運(yùn)動產(chǎn)生的一種莫名的反感,

這種現(xiàn)象是很不好的。因此怎么讓每個學(xué)生上好體育課，在體育課中

讓每個學(xué)生都要充分的活動，老師的課程安排是至關(guān)重要的。

學(xué)生很喜歡上我的課，沒當(dāng)上我的課的時候就會開心的不得了,

課間的休息的時候本來是第三節(jié)課上體育的班級，在第一節(jié)課課間的

時候就來問上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，

除了教學(xué)大綱的要求必須要做到以外，基本上每節(jié)課我都會帶學(xué)生們

做游戲，每節(jié)課都不同，學(xué)生們也是玩的不亦樂乎。學(xué)生們見到我后

就會說：“老師你什么時候?qū)嵙?xí)結(jié)束啊，走了以后還來不來?！睂W(xué)生

們的熱情感動了我。沒想到我一個體育老師會讓學(xué)生們?nèi)绱?/p>

的...........

現(xiàn)在，到了實習(xí)的最后階段，我都不敢在跟學(xué)生們上課了，因為

我怕學(xué)生會問我什么時候走，問我還來不來，我都不知道在怎么樣回

答。在他們問到我的時候我心里很難受。在相處半年的時間里師生之

間的那份情誼...........其實我也不想走，我也不想離開他們，那

群可愛天真的孩子們。

天下沒有不散的宴席，該分手的時候必要走，但是我從頂崗實習(xí)

中獲得的東西或許會成為我將來最重要的財富，也是我成長道路上最

重要的體驗、學(xué)習(xí)。

體育教師實習(xí)心得10

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于20XX年8月踏上了

神圣的講臺。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂，我

把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。

作為一名教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面

貫徹黨的教育方針。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅

持早到校，晚離校，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守。積極參加學(xué)校組織的各項

活動，如抗冰救災(zāi)、抗震救災(zāi)等獻(xiàn)愛心活動。相信在以后的工作學(xué)習(xí)

中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在同事們的幫助下，我將更加努力工作,

勤學(xué)苦練，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)年，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工

作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。

在教學(xué)過程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由

簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較

深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的.掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)

動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,

能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作

用，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績。

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得

到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)

慣。在教學(xué)過程中，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度

或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功。對待學(xué)生

方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給

予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)

拼搏的體育精神。

體育教師實習(xí)心得11

一、實習(xí)結(jié)果:

通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了

跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教學(xué)方法，

努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)

動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好

習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛

充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾

乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與

活動，人人健康發(fā)展。

二、實習(xí)體會：

在體育教學(xué)當(dāng)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意

志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從

組織遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實踐，

為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進(jìn)行探索的，

并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的

看法。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),

提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的

言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，

行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模

仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我

是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生

門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎？你們喜歡比賽嗎？

好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績,

從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機(jī)會，勝利是

屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對？這時我出

示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，

讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提

高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體

育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡

了。

2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤

的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)

中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師

應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)

學(xué)生熱愛體育運(yùn)動，比如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的。

第一個練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越

式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、

我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自

主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保

證練習(xí)時的安全？b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得

到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去

做；對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說

可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自

己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)

常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時

注意安全，注意自我保護(hù)。

第二個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高

度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦？多數(shù)學(xué)生回答

我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精

神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指

導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的

跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳

身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在

室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都

帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最

大的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?；寒風(fēng)中我們所站的位置

是面對風(fēng)口。這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事

物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物

的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

青少年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使

命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中，

幫助學(xué)生樹立只有身體好，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各

種規(guī)章制度的約束下，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動，并使這種自

覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

體育教師實習(xí)心得12

體育教師教什么的？呵呵很多人都不知道吧，在我上小學(xué)初中的

時候，體育課是我們最喜歡的課，都是班主任帶的，除了自由活動還

是自由活動，沒有一點運(yùn)動的課程，而我要到一所實驗中學(xué)實習(xí)，當(dāng)

一名體育老師，實習(xí)的。那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段

充滿酸、甜、苦、辣的實習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)

歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)

課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。

在實習(xí)之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習(xí)時

給我們班教太極拳，每一位學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在

我上課之前，我的指導(dǎo)老師一一劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)

生上課的情況，再決定什么時候開始實習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)

生能夠積極配合老師練習(xí)，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。第一

次跟學(xué)生上課有點緊張，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證

每個學(xué)生的安全，第二還要讓每個學(xué)生都要充分的活動，因為學(xué)生們

一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。

所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣

有助于讓他們的精神和肉體上的放松。

傳統(tǒng)的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以

行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變

的課堂教學(xué)程序。既嚴(yán)重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育

活動的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來思考一下，當(dāng)在教

室里久坐的學(xué)生來到操場上的時候，他們需求的是什么？不就是想舒

散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來到操

場就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣

的教學(xué)法組織形式嗎?答案是否定的。

根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，我在實習(xí)期

間有針對性的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育運(yùn)動技能,

培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。記得有一次，我在給學(xué)生上課時，突

然天氣變陰，隨后大雨傾盆而下，我把學(xué)生帶到室內(nèi)籃球場上課，當(dāng)

時上課的班級一共有三個，都擠在一個籃球場地內(nèi)，學(xué)生沒辦法活動,

而且上課受到相互的干擾也比較大，于是我就安排學(xué)生自由活動。在

一堂課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處理這半節(jié)課的方法喲眼欠妥當(dāng)，

翻閱一下教學(xué)進(jìn)度表就可以看到，有下肢力量和腰腹力量的內(nèi)容，我

應(yīng)該讓學(xué)生在室內(nèi)上上下肢力量的課程，這樣教學(xué)進(jìn)度就不會落下,

也充分利用了時間。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺

的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的

再運(yùn)用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成

動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)

驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。從這兩個多月的體育教學(xué)中，

使我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，

完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?，

教育實習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高

度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水

平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！

體育教師實習(xí)心得13

來到XX已經(jīng)一個多月了，在XX中的實習(xí)時間也已過半，這一個

多月中，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學(xué)生

面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的

任務(wù)的繁重.....那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西。這段充滿酸、

甜、苦、辣的實習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷，也將

成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在,

我深深體會到了作為一名體育教師的不易。在實習(xí)之前，腦海中演

繹了許多種上課的場景，就像校內(nèi)實習(xí)時給我們班教太極拳，每一位

學(xué)生都能積極地配合我完成體育訓(xùn)練。在我上課之前，我的指導(dǎo)老師

——劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學(xué)生上課的情況，再決定什么

時候開始實習(xí)。聽了兩節(jié)課以后，看到學(xué)生能夠積極配合老師練習(xí),

我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。

第一次跟學(xué)生上課有點緊張。在此之前我也帶過學(xué)生，不過只是

教孩子游泳和武術(shù)，而不是體育課。這是本質(zhì)上的區(qū)別，身為一名體

育老師，在體育課上第一要保證每個學(xué)生的安全，第二還要讓每個學(xué)

生都要充分的活動，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習(xí)，精神上

和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。

開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。

更好的去上其他的課。

一節(jié)課下來，先不說學(xué)生，自己都快累壞了。初二學(xué)生活波調(diào)皮，

課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀(jì)律，但收效

甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂，但有些特

別調(diào)皮的就要處罰他們。這些學(xué)生不像初一剛來的新生那么乖，比較

好管，也不像將要面臨中考的初三學(xué)生，比較自覺，所以，初二學(xué)生

是最難應(yīng)付的一個年級，但只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣，這節(jié)

課就沒什么問題了。

第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)

課就輕松多了，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次，我在給學(xué)生教

廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跑兩圈，跑完之

后他故意說：“老師，再罰我跑兩圈吧？”全班人哈哈大笑，我也氣

的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想

再處罰他了這節(jié)課后，我仔細(xì)的想了想，覺得我處罰這個學(xué)生

的方法欠妥當(dāng)，我不應(yīng)該當(dāng)著那么多學(xué)生的面處罰他，應(yīng)該課后找他

談?wù)勗?，這樣既能保全了學(xué)生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺

的都總結(jié)出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的

再運(yùn)用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高，教師在要求學(xué)生完成

動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)

驗的老師，及時在教案中寫好課后總結(jié)。

開始上課的第二周我就當(dāng)上了初二(X)班的副班主任，師從XXX

老師。X老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗特別豐富的教師，對于學(xué)生的心理等

方面的認(rèn)識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀(jì)律好，打掃衛(wèi)生積

極，學(xué)習(xí)風(fēng)氣也濃，正是由于X老師的精心管教，學(xué)生也很喜愛她。

當(dāng)時一，X老師就把班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理

的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負(fù)責(zé)，她說，想要真正體會

到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天

的學(xué)習(xí)生活，紀(jì)律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習(xí)結(jié)束也學(xué)到

東西。聽X老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產(chǎn)生

了疑問：我能行嗎?但X老師已經(jīng)這樣說了，我也只好硬著頭皮干了

起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和

他們聊聊平時的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況，有解決不了的問題和X老師

一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試.....一天下

來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，很欣慰，

每當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓的時候，聽到學(xué)生們的一句句“老師好”，心里真

是無比的激動與自豪。做一名人民教師，真好！離實習(xí)結(jié)束只剩不到

三個星期的時間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊，那么的

膽怯，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。但

我要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會不斷的完善自己，爭取在實習(xí)結(jié)束時,

交上一份讓自己滿意的答卷。

體育教師實習(xí)心得14

實習(xí)是體育教育專業(yè)教學(xué)計劃的重要部分。是加強(qiáng)實踐性教學(xué)的

重要環(huán)節(jié).通過實習(xí)學(xué)習(xí)當(dāng)代教育思想，了解教育改革動態(tài)，學(xué)習(xí)中

小學(xué)體育教育、業(yè)余體育訓(xùn)練的內(nèi)容、特點、和改革經(jīng)驗，從而鞏固

和擴(kuò)大提高自己所學(xué)專業(yè)理論知識和技能。培養(yǎng)和提高獨立工作能力,

樹立忠誠黨的教育事業(yè)的思想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。通過本次實習(xí)

使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合,

為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個

學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個實習(xí)教師的過程。

xx年10月8日我有幸來到XX小學(xué)頂崗實習(xí)，同時這也是我美

麗的家鄉(xiāng)，在緊張之余也多了一份親切。XX小學(xué)原址碌摩山腳下，

始建于民國三十二年，名為XX河?xùn)|小學(xué)，1950年更名為XX縣第四

區(qū)第一小學(xué)，1952年正式命名為XX小學(xué)，20xx年9月實現(xiàn)整體遷入

現(xiàn)址，現(xiàn)有11個教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)377,其中住校生201人；老師

人數(shù)25人，無體育專業(yè)老師。在這我開始了為期三個月的實習(xí)，它

使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐報告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴?/p>

教學(xué)。經(jīng)