初中物理知識(shí)匯集

初中物理知識(shí)匯集

1.兩種磁懸浮列車

由于磁鐵有同性相斥和異性相吸兩種形式，故磁懸浮列車也有兩種相應(yīng)的形式：一種是利

用磁鐵同性相斥原理而設(shè)計(jì)的電磁運(yùn)行系統(tǒng)的磁懸浮列車，它利用車上超導(dǎo)體電磁鐵形成的

磁場(chǎng)與軌道上線圈形成的磁場(chǎng)之間所產(chǎn)生的相斥力，使車體懸浮運(yùn)行的鐵路；另一種則是利

用磁鐵異性相吸原理而設(shè)計(jì)的電動(dòng)力運(yùn)行系統(tǒng)的磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向

上的頂部安裝磁鐵，在T形導(dǎo)軌的上方和伸臂部分下方分別設(shè)反作用板和感應(yīng)鋼板，控制

電磁鐵的電流，使電磁鐵和導(dǎo)軌間保持10—15毫米的間隙，并使導(dǎo)軌鋼板的吸引力與車輛

的重力平衡，從而使車體懸浮于車道的導(dǎo)軌面上運(yùn)行。

2.局部短路的判斷方法

看電流的流徑，在電流的流過路徑中，先找到一個(gè)分點(diǎn)，再找下一個(gè)合點(diǎn)，其間有幾條電流流徑,

只要有一條沒有用電器（沒有電阻），就是局部短路。不知道說得怎樣？

你所遇到的情況也是所有物理老師遇到的實(shí)際問題，短路確實(shí)要和學(xué)生交代兩種情況，從意

義上講電源短路是可怕的必須避免的錯(cuò)誤（特殊情況例外，如演示奧斯特實(shí)驗(yàn)），而局部短

路又可分為有意和無意兩種，有意短路是一種知識(shí)的遷移與利用（如，一些電熱器的保溫電

路等），而無意則是在操作中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或疏忽（如家用電中的兩線項(xiàng)碰等）。這應(yīng)該和學(xué)

生具體說明和分析，讓學(xué)生形成一種意識(shí)：短路未必會(huì)有毀滅性后果，有時(shí)可以巧妙利用，

應(yīng)視具體情況而定。正如“燒斷”“觸電”一樣都要一分為二地看待問題。

3.幾則成語俗語的物理原理是什么

L“曲高和寡”——音調(diào)高

2.“弦外之音”一回聲

3.“坐地日行八萬里”一相對(duì)靜止

4.“快刀斬亂麻”一壓強(qiáng)

5.“水中撈月一場(chǎng)空”一虛像

6.“磨刀不誤砍柴工”一壓強(qiáng)

4.關(guān)于斜拉索大橋

斜拉索大橋以其造型優(yōu)美、建造方便等優(yōu)點(diǎn)在現(xiàn)代跨江（河）大橋中占主導(dǎo)地位.根據(jù)你的

觀察和思考，你認(rèn)為相鄰兩根斜拉鋼繩間的距離應(yīng)該是（）.

A.離主橋墩越遠(yuǎn)的地方鋼繩間的距離越大

B.離主橋墩越近的地方鋼繩間的距離越大

C.大橋上各處鋼繩間的距離都相等

D.不同的斜拉索大橋鋼繩間的距離分布不一樣

這個(gè)問題曾經(jīng)廣泛進(jìn)行討論，但結(jié)果沒有形成唯一，主要是從初中杠桿知識(shí)分析，可以分析

到，離橋墩越遠(yuǎn)橋體及承重的總重力力臂越長(zhǎng)，那么拉索需要的拉力越大，所需要的拉索根

數(shù)越多。越靠近橋墩拉索就越少，間距也就越大（B）。但事實(shí)卻并非如此，請(qǐng)仔細(xì)觀察由

橋梁設(shè)計(jì)部門提供的示意圖，并沒有看到有明顯的拉索不等距情況。

5.“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)失敗的原因分析

來源：《中學(xué)物理教學(xué)參考》

初中物理教學(xué)中，“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)是一個(gè)簡(jiǎn)單易做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但往往因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前疏于考

慮，實(shí)驗(yàn)中重視不足，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的失敗率很高。俗話說：失敗乃成功之母，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)

失敗原因的探究，既發(fā)展學(xué)生的探究能力，又培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。下面就筆者在

教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的失敗的原因做一分析。

首先，我們組織學(xué)生來討論實(shí)驗(yàn)中水本身的原因發(fā)現(xiàn)有二：其一是取水的多少要適量，如果

取水太多，沸騰前加熱時(shí)間過長(zhǎng)，影響沸騰過程中現(xiàn)象的重點(diǎn)觀察，影響課堂效果；其二是

水的來源，例如，有同學(xué)取飲水機(jī)里已加熱沸騰過的水，實(shí)驗(yàn)中，雖然水溫已過沸點(diǎn)，但水

的內(nèi)部產(chǎn)生汽泡不多，汽泡也很小，水的沸騰現(xiàn)象不明顯，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。相比之下，另一

些同學(xué)取用沒加熱過的冷水，加熱較短時(shí)間，水就沸騰了，并且沸騰過程中從液面和內(nèi)部產(chǎn)

生的汽泡多，而且較大，現(xiàn)象明顯。為什么會(huì)出現(xiàn)和情理中相反的結(jié)果？?jī)煞N截然不同的日

常生活現(xiàn)象，激發(fā)了學(xué)生的求知欲和好奇心理，于是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生查看參考書很快就會(huì)發(fā)

現(xiàn)問題所在，原來“長(zhǎng)時(shí)間沸騰的液體中汽化核減少，沸騰減弱。液體從外界吸收的熱量大

于液體汽化帶走的熱，致使液體溫度高過沸點(diǎn)，于是產(chǎn)生了過熱現(xiàn)象，但過熱現(xiàn)象并不穩(wěn)定，

稍有攪動(dòng)或加入少許的冷水，液體便會(huì)重新沸騰，使溫度降到沸點(diǎn)。”解決了學(xué)生的困惑，

增強(qiáng)了學(xué)生的探索信心。提高了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到實(shí)際問題時(shí)，能正確的面對(duì)，在探研中取

得更多的收獲和樂趣。

其次，討論實(shí)驗(yàn)過程中的操作原因：我們組織學(xué)生探討，學(xué)生發(fā)現(xiàn)加熱過程中，要將酒精燈

的火焰調(diào)大，同時(shí)用外焰加熱。相反，如果酒精燈的火焰太小，水在相同時(shí)間吸收熱量少，

溫度升高的較慢，要沸騰需時(shí)間就長(zhǎng)，同樣影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的重點(diǎn)觀察；還有同學(xué)想出在燒杯

上加一個(gè)蓋子，來減少熱量的散失，減少加熱時(shí)間，既能保證實(shí)驗(yàn)效果，同時(shí)還避免了實(shí)驗(yàn)

過程中能量的浪費(fèi)，進(jìn)而還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)能源的節(jié)約意識(shí)。通過與學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作原因的討

論，不僅提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，有目的地解決了實(shí)驗(yàn)中重視不足的問題，增強(qiáng)了學(xué)生的

優(yōu)化實(shí)驗(yàn)意識(shí)。

分析實(shí)驗(yàn)失敗的原因，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的討論分析，

和學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)估，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案，學(xué)生在討論與實(shí)踐中不僅學(xué)到物理知識(shí)，更重要的是

培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)意識(shí)，最終使學(xué)生綜合能力得以發(fā)展，真正的做到教學(xué)相長(zhǎng)。

6.色光物理學(xué)

（一）、色光三原色的確定

三原色的本質(zhì)是三原色具有獨(dú)立性，三原色中任何一色都不能用其余兩種色彩合成。另

外，三原色具有最大的混合色域，其它色彩可由三原色按一定的比例混合出來，并且混合后

得到的顏色數(shù)目最多。

在色彩感覺形成的過程中，光源色與光源、眼睛和大腦三個(gè)要素有關(guān)，因此對(duì)于色光三

原色的選擇，涉及到光源的波長(zhǎng)及能量、人眼的光譜響應(yīng)區(qū)間等因素。

從能量的觀點(diǎn)來看，色光混合是亮度的疊加，混合后的色光必然要亮于混合前的各個(gè)色光，

只有明亮度低的色光作為原色才能混合出數(shù)目比較多的色彩，否則，用明亮度高的色光作為

原色，其相加則更亮，這樣就永遠(yuǎn)不能混合出那些明亮度低的色光。同時(shí)，三原色應(yīng)具有獨(dú)

立性，三原色不能集中在可見光光譜的某一段區(qū)域內(nèi)，否則，不僅不能混合出其它區(qū)域的色

光，而且所選的原色也可能由其它兩色混合得到，失去其獨(dú)立性，而不是真正的原色。

在白光的色散試驗(yàn)中，我們可以觀察到紅、綠、藍(lán)三色比較均勻地分布在整個(gè)可見光譜

上，而且占據(jù)較寬的區(qū)域。如果適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，使光譜有寬變窄，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：其中色光

所占據(jù)的區(qū)域有所改變。在變窄的光譜上，紅（R）、綠（G）、藍(lán)（B）三色

光的顏色最顯著，其余色光顏色逐漸減退，有的差不多已消失。得到的這三種色光的波長(zhǎng)范

圍分另為：R（600~700nm）,G（500~570nm）,B（400~470nm）。在色彩學(xué)中，

一般將整個(gè)可見光譜分成藍(lán)光區(qū)，綠光區(qū)和紅光區(qū)進(jìn)行研究。

當(dāng)用紅光、綠光、藍(lán)光三色光進(jìn)行混合時(shí)，可分別得到黃光、青光和品紅光。品紅光是

光譜上沒有的，我們稱之為譜外色。如果我們將此三色光等比例混合，可得到白光；而將此

三色光以不同比例混合，就可得到多種不同色光。

從人的視覺生理特性來看，人眼的視網(wǎng)膜上有三種感色視錐細(xì)胞--感紅細(xì)胞、感綠細(xì)胞、

感藍(lán)細(xì)胞，這三種細(xì)胞分別對(duì)紅光、綠光、藍(lán)光敏感。當(dāng)其中一種感色細(xì)胞受到較強(qiáng)的刺激,

就會(huì)引起該感色細(xì)胞的興奮，則產(chǎn)生該色彩的感覺。人眼的三種感色細(xì)胞，具有合色的能力。

當(dāng)一復(fù)色光刺激人眼時(shí)，人眼感色細(xì)胞可將其分解為紅、綠、藍(lán)三種單色光，然后混合成一

種顏色。正是由于這種合色能力，我們才能識(shí)別除紅、綠、藍(lán)三色之外的更大范圍的顏色。

綜上所述，我們可以確定：色光中存在三種最基本的色光，它們的顏色分別為紅色、綠

色和藍(lán)色。這三種色光既是白光分解后得到的主要色光，又是混合色光的主要成分，并且能

與人眼視網(wǎng)膜細(xì)胞的光譜響應(yīng)區(qū)間相匹配，符合人眼的視覺生理效應(yīng)。這三種色光以不同比

例混合，幾乎可以得到自然界中的一切色光，混合色域最大；而且這三種色光具有獨(dú)立性，

其中一種原色不能由另外的原色光混合而成，由此，我們稱紅、綠、藍(lán)為色光三原色。為了

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，1931年國際照明委員會(huì)（CIE）規(guī)定了三原色的波長(zhǎng)入R=700.0nm,人

G=546.1nm,XB=435.8nmo在色彩學(xué)研究中，為了便于定性分析，常將白光看成是由

紅、綠、藍(lán)三原色等量相加而合成的。

7.有關(guān)凸透鏡的問題

通州八年級(jí)期末試卷：點(diǎn)燃蠟燭應(yīng)在調(diào)整蠟燭、透鏡、光屏的高度（填之前或之

后）

1出題人的原意是不點(diǎn)燃蠟燭就不能得到清晰的像，就不能判斷三心是否等高，事實(shí)上，不點(diǎn)

燃蠟燭也可以做到三心等高。

2答案：之前。理由：在探究凸透鏡成像時(shí)，在光屏上所成的是燭焰的像，為了使?fàn)T焰的像

成在光屏的中央，應(yīng)該使其和透鏡、光屏在同一高度，所以必須要有了燭焰，才能調(diào)節(jié)它們

的高度呀。

3應(yīng)該是"之前"，因?yàn)檎{(diào)整高度的目的是:使透鏡中心光屏中心和燭焰（蠟燭的火焰）大致在同

一高度,如果先調(diào)整高度再點(diǎn)燃有可能使像不能呈現(xiàn)在光屏中央。

4理論上，應(yīng)該是"之前"，因?yàn)檎{(diào)整高度的目的是：使透鏡中心光屏中心和燭焰（蠟燭的火焰）

大致在同一高度。如果先調(diào)整高度再點(diǎn)燃有可能使像不能呈現(xiàn)在光屏中央。但就實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩?/p>

講:事實(shí)上，不點(diǎn)燃蠟燭也可以做到三心等高.燭焰（蠟燭的火焰）的高度是可以估計(jì)的因此我

認(rèn)為實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)之前、之后都可以。

5如果使用光具座，就必須在調(diào)節(jié)之后，我的做法是將三個(gè)滑座移動(dòng)靠在一起，使三者中心

幾乎等高，然后再拉開距離點(diǎn)燃蠟燭。這個(gè)命題似乎在故意為難考生。沒有多大的實(shí)際意義。

8.激光槍打魚，他應(yīng)將激光槍瞄準(zhǔn)哪兒

1光路的可逆性，看哪里照哪里

2如果是真手槍，則是向看到魚的下面。

3根據(jù)光路的可逆性,應(yīng)該瞄準(zhǔn)所看到的魚（即魚的虛像）.

9.小鳥為什么在高壓線上不觸電？

1是只碰到一個(gè)線的緣故（沒有形成雙線觸電）還是小鳥兩個(gè)爪子之間的電壓太小的緣故？

2爪子與電線接觸的兩點(diǎn)間電壓為零，（被電線短路）

3根據(jù)觸電的定義應(yīng)該理解為沒有電流流過小鳥的身體

4兩腳之間的距離很近，所以兩腳間導(dǎo)線的電阻很小，分壓很小，幾乎為零，所以小鳥不會(huì)

觸電。

試問一下：人抓一根高壓線作高空溜索運(yùn)動(dòng)會(huì)觸電嗎？

1從理論上講好象不會(huì)，但存在危險(xiǎn),不要靠近高壓帶電體啊.

2如果你在高空的話，就不存在這種危險(xiǎn)了。

3當(dāng)高壓帶電體與人體靠得很近時(shí)，強(qiáng)大的電場(chǎng)會(huì)使他們之間的空氣瞬間電離，電荷通過電

離的空氣形成電流！想做高空高壓電纜飛翔的朋友三思

10.向大家請(qǐng)教一條中考題

如圖所示，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。請(qǐng)?jiān)谟覀?cè)放大的圖中畫出軌道下方的車廂線圈的

繞線。

1線圈上方應(yīng)該是S級(jí)，把列車往上吸引，達(dá)到和重力平衡，使其懸浮于空中，減小磨察阻

力。

2這是徐州市05年的中考試題.磁懸浮列車分為兩種，一種是利用同名磁極相互排斥,另一種

利用異名磁極相互吸引.上海市的這種就是利用第二種.知道這個(gè)題目就好做了.

11.請(qǐng)大家?guī)徒鉀Q幾個(gè)問題：

1、錄音棚內(nèi)的墻壁為什么做成凹凸不平？與電影院內(nèi)的墻壁做成燕窩泥形狀的原理一樣

嗎？

第一個(gè)問題是一樣的，目的是讓聲音在墻壁中發(fā)生多次反射達(dá)到減弱聲波的效果，屬于噪聲

那一節(jié).

2、在家庭電路中，導(dǎo)線連接處是用黑色膠布而不用白色膠布來包是因?yàn)椋ǎ?/p>

A、白色膠布比黑色膠布貴B、白色膠布比黑色膠布粘性差C、白色膠布易臟D、白色膠布

起不到絕緣作

1我認(rèn)為原命題有錯(cuò)誤，我使用過多種膠布，顏色有黑色白色綠色紅色。使用不同顏色的

膠布我認(rèn)為沒有物理學(xué)上的問題，只有美學(xué)上的問題，理由是有些導(dǎo)線接頭需要用醒目顏色,

告訴別人這里有個(gè)接頭；有些接頭考慮到與導(dǎo)線顏色的同一，而選擇與導(dǎo)線同色。在基材上

我知道的有兩種：棉布膠布和塑料膠布，在功能上有三種：高溫膠布防水膠布普通膠布。

它們的共性是在基層上涂覆橡膠、混煉膠壓延制造而成，具有絕緣性能，粘力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。不

同環(huán)境下再有其它涂材混合。并無顏色上的物理功能

2問題2中的"白色膠布"是不是指醫(yī)院中用的醫(yī)用膠布？醫(yī)用膠布的絕緣作用差一些吧？

3感謝各位的幫忙，就第二個(gè)問題我本人也認(rèn)為命題本身不嚴(yán)密,但卻是我們學(xué)校用的一份練

習(xí)中的題目，該題的參考答案選的是D

3、太陽能可直接轉(zhuǎn)成機(jī)械能或者地?zé)崮軉幔?/p>

只要條件許可任何不同性質(zhì)的能量之間都可以實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化。

12.魚是靠什么主動(dòng)上浮或下沉的？—（南京師范大學(xué)吳彬彬）

假如你問一下你身邊的人這個(gè)問題的話，他很有可能毫不遲疑地告訴你當(dāng)然是魚鰻了。然

后還會(huì)給你解釋一下，潛艇就是根據(jù)魚的沉浮原理制造的。當(dāng)潛艇想上浮時(shí)，它就排出一些

水，使自己的密度減小，而它所受到的浮力不變，所以上浮。相反，當(dāng)它想下沉?xí)r，就吸入

一些水使自己的密度增大，所以就下沉了。潛艇的水倉就相當(dāng)于魚鰻一樣起到調(diào)節(jié)自身密度

作用而達(dá)到上浮或下沉的目的。

果真是如上所說的那樣嗎？筆者在某高校圖書館對(duì)50名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查如下：

題目：魚是靠什么主動(dòng)上浮或下沉的？

結(jié)果：人數(shù)（個(gè)）比

序號(hào)選項(xiàng)

例

1魚膘74%

2魚鰭18%

3不知道8%

有74%的學(xué)生認(rèn)為是魚膘的作用使魚上浮或下沉的，他們的觀點(diǎn)是這樣的：當(dāng)魚想上浮時(shí),

它就脹大自己的魚鰻，使自己的密度減小，這時(shí)在自身重力不變的情況下受到浮力增大，所

以往上浮。相反，當(dāng)魚想下沉?xí)r，就縮小自己的膘，使自己的密度增大，體積減小，受到浮

力減小，所以往下沉。聽起來好象沒有什么可疑之處，但是他們忽略了一點(diǎn)——魚膘的壁上

沒有能夠主動(dòng)改變自己體積的肌肉纖維口］。也就是說魚不能主動(dòng)改變自身體積而達(dá)到上浮

或下沉的目的。那么那74%的學(xué)生所說的就是錯(cuò)誤的了。

那魚是利用什么主動(dòng)上浮或下沉的呢？

18%的學(xué)生認(rèn)為是魚鰭，而答案也正是魚鰭。

魚可以停留在水中的某一深處（毋庸置疑）一魚所排開水的重力等于魚自身重力的深處。

由于魚不能主動(dòng)脹大或縮小自己的魚膘，所以它想上浮或下沉?xí)r，只有用力揮動(dòng)自己的魚鰭

使自己上浮或下沉了。當(dāng)魚鰭使自己上升時(shí)，它的身體受到水的壓力減小，魚的體積變大，

在質(zhì)量不變的情況下受到的浮力增大，所以魚就上浮了。而越往上升受到的壓力就越小，體

積越大，受到浮力越大，升的越快。而魚想停下來時(shí)也不能用壓縮魚鰻的方法來阻止這種趨

勢(shì)，因?yàn)槲覀儎偛耪f過魚膘壁上沒有能夠主動(dòng)改變自身體積的肌肉纖維。所以只有再次揮動(dòng)

魚鰭使自己向相反方向運(yùn)動(dòng)。當(dāng)魚想下沉?xí)r，出現(xiàn)的情況和上浮時(shí)有些相似。魚揮動(dòng)魚鰭使

自己向下運(yùn)動(dòng)，離開了原先的平衡位置，受到的壓力變大，體積變小，浮力變小，于是魚就

往下沉了，而且下沉的趨勢(shì)越來越明顯。

從上面的幾段話中，我們可以了解到魚主動(dòng)上浮或下沉的不是靠大多數(shù)人所認(rèn)為的魚鰻而是

魚鰭。但是我們知道魚鰻的作用是非常大的。失去魚膘的魚就像失去翅膀的鳥和失去雙腿的

人一樣行動(dòng)不便。在上浮或下沉的過程中魚膘總要外界環(huán)境改變時(shí)吸收或放出氣體以達(dá)到與

外界平衡的目的。魚鰻是一個(gè)比重調(diào)節(jié)器官，但不是升降沉浮的運(yùn)動(dòng)器官，它僅能幫助升降,

魚的升降運(yùn)動(dòng)主要還是靠鰭和肌肉的運(yùn)動(dòng)［2］。一般魚類都是靠鰭，而一些無鰭類如泥鰥:、

黃鰭等則靠的是肌肉來達(dá)到上浮或下沉的目的的。

當(dāng)然，魚膘里的氣并不是固定不變的。魚可以利用紅腺分泌出氣體供給魚鰻，也可以在擠壓

魚鰻時(shí)放出氣體。雖然對(duì)本文的解釋過程有所影響，但并不影響本文的結(jié)論，它也不是我們

所要探討的重點(diǎn)。

在現(xiàn)實(shí)中，有許多問題會(huì)被大家輕易地主觀地解答，而答案聽起來也不是沒有道理，但我們

要是靜下來細(xì)想一下很有可能會(huì)出現(xiàn)另一種與以前截然相反的答案。

參考文獻(xiàn)

1、［蘇聯(lián)］雅?別萊利曼著,符其峋，騰砥平譯,趣味物理學(xué).湖南:湖南教育出版社.1999

2、上海水產(chǎn)學(xué)院編,魚類學(xué)與海水魚類養(yǎng)殖.北京：農(nóng)業(yè)出版社

13.小議光的反射與折射的異同點(diǎn)

光的反射與折射是光在兩種物質(zhì)的分界面上傳播方向發(fā)生改變的光學(xué)現(xiàn)象。它們之間存在著

一些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，簡(jiǎn)要?dú)w納如下：

相同點(diǎn)：

1、傳播方向發(fā)生變化。光斜射入另一種物質(zhì)時(shí)，在分界面處傳播方向都發(fā)生改變。

2、位居法線的同側(cè)。反射光線、折射光線與對(duì)應(yīng)的入射光線都在法線的兩側(cè)。

3、三線共面。反射光線、折射光線與對(duì)應(yīng)的入射光線和法線都在同一平面內(nèi)。

4、角的大小同時(shí)變化。反射角、折射角都隨對(duì)應(yīng)的入射角變化而變化，同時(shí)變大或同時(shí)變

小。

5、都能成像。光在兩種物質(zhì)分界面處發(fā)生反射和折射時(shí)都能成像。

6、光路可逆。不論反射還是折射光路都時(shí)可逆的。

不同點(diǎn)：

1、在界面分布不同。反射光線與入射光線在界面的同側(cè)，折射光線與入射光線卻在界面的

兩側(cè)。

2、角大小不同。反射角等于入射角，折射角與入射角大小不（一定）相等（成某一函數(shù)關(guān)

系）。

3、方向不一定改變。光垂直入射兩種物質(zhì)界面時(shí)，反射光線方向改變，光反回原來的物質(zhì)

中。折射光線卻進(jìn)入另一種物質(zhì)，方向不變。

4、物像分布不同。反射時(shí)物像在界面的兩側(cè)。折射時(shí)物像在界面的同側(cè)。

5、物像的大小不同。反射時(shí)物像大小相同，折射時(shí)物像大小不同。

6、光發(fā)生反射時(shí)不一定發(fā)生折射，但光反生折射同時(shí)（一般都）發(fā)生反射。

14.一個(gè)燈泡與十個(gè)問題

電燈泡是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚募矣秒娖鳌Ｔ诔踔须妼W(xué)的學(xué)習(xí)中，與電燈泡相關(guān)聯(lián)

的知識(shí)點(diǎn)很多，涉及到很多題型。

例如,一個(gè)燈泡標(biāo)有“220v40w"字樣，問：

（1）這些字樣的含義是什么？

（2）該燈泡在照明電路中，什么時(shí)候容易閃，為什么？

(3)該燈泡閃了以后搭接起來使用，亮度有什么變化？為什么？

(4)該燈泡正常工作時(shí)通過的電流有多大？燈絲的電阻有多大？

(5)該燈泡正常工作1分鐘，通過的電量為多少？

(6)1度電可供該燈泡正常工作幾小時(shí)？

(7)該燈泡正常工作8小時(shí)消耗電能多少焦耳？合多少度電？

(8)該燈泡正常工用8小時(shí)，可使標(biāo)有“3000i7Kwh"的電能表的表盤轉(zhuǎn)多少轉(zhuǎn)？

(9)當(dāng)把該燈泡與標(biāo)有“220v60w"字樣的燈泡串聯(lián)接入220V的電路中，兩燈泡的實(shí)際

功率為多大？哪個(gè)燈泡亮些？

(10)為了使該燈泡接入380v的電路后能正常工作，應(yīng)串聯(lián)多大電阻？為個(gè)電阻的電功

率應(yīng)為多大？它1分鐘產(chǎn)生的熱量為多少？

解析：(1)“220v40w”字樣的意義是該燈泡的額定電壓是220v,額定功率是40w。

(2)該燈泡在照明電路中，在開燈的一瞬間容易閃燈泡。這是因?yàn)殚_燈的一瞬間燈絲的溫

度低，電阻小，電流強(qiáng)度大，所以容易燒斷燈絲。

(3)該燈泡閃了以后搭接起來使用，亮度增加了。這是因?yàn)闊艚z搭接起來，長(zhǎng)度變短，電

阻減小了，但電壓不變。根據(jù)P=UI=IJ2/R,可知燈泡的實(shí)際功率變大了，所以亮度增加了。

(4)該燈泡正常工作的電流為Ii，電阻為Ri

P=UIi

I1=P/U=40w/220v=0.18A

P=U2/RI

22

R1=U/P=(220V)/40W=1210Q

(5)該燈泡正常工作1分鐘通過的電量為Q

Q=Iiti=0.18Ax60s=10.8C

(6)1度電可供該燈泡正常工作時(shí)間為t2

Wi=Pt2

t2=Wi/P=lKwh/40w=25h

(7)該燈泡正常工作8小時(shí)消耗的電能為W2

W2=Pt3=40wx8x3600s=1.152xl06J

又W2=Pt3=0.04KwX8h=0.32&

(8)因?yàn)樵摕襞菡９ぷ?小時(shí)消耗電能為0.32Kwh

所以表盤能轉(zhuǎn)N轉(zhuǎn)

3000r/Kwh=N/0.32Kwh

N=3000rx0.32=960r

(9)標(biāo)有“220v60w"字樣的燈泡的電阻為R2

22

R2=U/P2=(220V)/60W=806.7Q

通過燈泡的電流為I

I=U/(RI+R2)=220V/(1210+806.7)Q=0.11A

”220v40w”燈泡的實(shí)際功率為Pi，“220v60w”燈泡的實(shí)際功率為P2o

22

P1=IR1=(0.11A)X1210Q=14.64W

22

P2=IR2=(0.11A)X806.7Q=9.76W

標(biāo)有“220v40w"字樣的燈泡較亮。

(10)應(yīng)串聯(lián)的電阻R3兩端的電壓為U3

U3=380V-220V=160V

通過它的電流與h相同，所以

R3=U3/I1=160V/0.18A=888.89Q

這個(gè)電阻的實(shí)際功率為p3

P3=U3II=0.18AX160V=28.8W

它在1分鐘產(chǎn)生的熱量為Q

22

Q=IiR3t4=（0.18A）x888.89Qx60s=1728J

這道題既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有理論計(jì)算，及乎含概了初中電學(xué)的所有知識(shí)點(diǎn)，真是一道理論聯(lián)系

實(shí)際的好題。

15.車中的光學(xué)知識(shí)

1.汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個(gè)凸鏡

利用凸鏡對(duì)光線的發(fā)散作用和成正立、縮小、虛像的特點(diǎn)，使看到的像比實(shí)物小，察范圍

更大，從而保證行車安全。

2.汽車頭燈里的反射鏡是一個(gè)凹鏡

它是利用凹鏡能把放在其焦點(diǎn)上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的。

3.汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩

汽車頭燈由燈泡，反射鏡和燈前玻璃罩組成。根據(jù)透鏡和棱鏡的知識(shí)，汽車頭燈玻璃罩相

當(dāng)于一個(gè)透鏡和棱鏡的組合體。在夜晚行車時(shí)，司機(jī)不僅要看清前方路面的情況，還要看清

路邊行人、路標(biāo)、岔路口等。透鏡和棱鏡對(duì)光線有折射作用，所以燈罩通過折射，根據(jù)實(shí)際

需要將光分散到需要的方向上，使光均勻柔和地照亮汽車前進(jìn)的道路和路邊的景物，同時(shí)這

種散光燈罩還能使一部分光微向上折射，以便照明路標(biāo)和里程碑，從而確保行車安全。

4.轎車裝上茶色玻璃后，行人很難看清車中人的面孔

茶色玻璃能反射一部分光，還會(huì)吸收一部分光，這樣透進(jìn)車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的

面孔，必須要從面孔反射足夠強(qiáng)的光透射到玻璃外面。由于車內(nèi)光線較弱，沒有足夠強(qiáng)的光

透射出來，所以很難看清乘客的面孔。

5.有一種自行車的尾燈是利用互成直角的一些小平面鏡組合而成的，當(dāng)后面汽車的燈光以

任何方向射到尾燈時(shí)，它都能把光線“反向射回”

這一問題是利用了“兩個(gè)相互垂直的平面鏡構(gòu)成的反射器，其入射光線始終與反射光線互

相平行”這一結(jié)論（證明略）。這樣互相構(gòu)成直角的小平面鏡組合而成的尾燈能對(duì)光發(fā)生連續(xù)

反射，能把任何方向射來的光“反向射回”。

6.除大型客車外，絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的

當(dāng)汽車的前窗玻璃傾斜時(shí)，車內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在車的前上方，而路上的行人是不

可能出現(xiàn)在上方的空中的，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上的行人分離開來，司機(jī)就不會(huì)出現(xiàn)

錯(cuò)覺，尤其是在夜間行車，車內(nèi)開燈，造成外暗內(nèi)亮的時(shí)候。而大型客車較大，前窗離地面

要比小汽車高得多，即使前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個(gè)高

度，所以司機(jī)也不會(huì)將乘客在窗外的像與路上的行人相混淆。

7.所有機(jī)動(dòng)車的轉(zhuǎn)向燈都是黃色，我們都知道綠、黃、紅三種光色作為交通信號(hào)燈的顏色，

是根據(jù)光學(xué)原理；經(jīng)過長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐而定下來的。在紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色

中以紅色光波最長(zhǎng)，穿透周圍介質(zhì)的能力最大。因此，在光度相同的條件下，紅色顯示得最

遠(yuǎn)。止匕外，紅色能使人聯(lián)想到“火”和“血”等危險(xiǎn)信息。所以，選用紅色燈光作為“停止

信號(hào)”。警車就以它為主色調(diào)，黃色光波長(zhǎng)僅次于紅色，在七色中居第二位，也會(huì)使人感到

危險(xiǎn)，但沒有紅色那么強(qiáng)烈，因此被用作“緩沖信號(hào)”，而且我們知道黃色光穿透介質(zhì)霧的

能力最強(qiáng)（如研制的鈉燈）。所以在車輛光信號(hào)系統(tǒng)中，剎車一律是紅色燈光，轉(zhuǎn)向一律是

黃色燈光（告訴可能追尾的司機(jī)：有危險(xiǎn)，但不那么緊急）

由于綠色光波的波長(zhǎng)是七色中除紅、橙、黃色以外較長(zhǎng)的一種色光，由于它與紅色區(qū)別很大,

易于辨認(rèn)，也因它使人聯(lián)想起了“樹木”、“水面”，給人以寧靜、安全的感覺。因此，被

用來作為“允許通行信號(hào)”。但它只能用于車內(nèi)的空擋顯示燈顏色，不可作對(duì)外信號(hào)指示。

16.為什么陽光下電線桿的影子清晰可見，而電線的影子卻看不見？

1也許是光的衍射

2如果距離足夠遠(yuǎn)電線桿的影子也會(huì)沒有

17.透過毛玻璃看書上的字很模糊，但在毛玻璃上抹上一層水后，字馬上清晰了。為什

么？？？

我是這樣認(rèn)為的：毛玻璃因?yàn)楸砻娴拇植?，使得折射光線沒有規(guī)則,所以無法看見，但在毛玻

璃上抹上一層水后,水填補(bǔ)了凹坑，因?yàn)樗恼凵渎逝c玻璃的幾乎相等,等于使得玻璃的表面

變得平整了,所以就可以看見了.

18.如果望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡的焦距一樣的話會(huì)是什么樣的？為什么？

望遠(yuǎn)鏡與顯微鏡的核心是增大視角，一切有利于增大視角的組合，都滿足條件，而物鏡目鏡

焦距相等則視角不增大，無法達(dá)到目的

19.老奶奶用放大鏡的問題

老奶奶用放大鏡看報(bào)紙時(shí)，為了看到更大的清晰的像，應(yīng)（）

A.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙遠(yuǎn)一些

B.報(bào)紙與眼睛不動(dòng)，放大鏡離報(bào)紙近一些

C.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙近一些

D.報(bào)紙與放大鏡不動(dòng)，眼睛離報(bào)紙遠(yuǎn)一些

考慮問題應(yīng)該有一個(gè)模型，這個(gè)問題的模型是1像隨物動(dòng)2像距越大像就越大,所以是A

20.極限思想

例1：在相同條件下，頻率高的聲波和頻率低的聲波哪個(gè)傳播得遠(yuǎn)？

分析：我們?cè)谡n本上學(xué)到的是次聲波能傳得很遠(yuǎn)，那么如果把頻率低的波看成是接近次

聲波頻率的聲波，不就能傳得很遠(yuǎn)了嗎？反之，頻率高的就傳得不遠(yuǎn)。這和實(shí)際是符合的。

初中階段不要求掌握聲波頻率與聲波傳得遠(yuǎn)近的關(guān)系，但是用這樣的極限思想可以解決問

題。

例2：凸透鏡的平凸程度和焦距長(zhǎng)短的關(guān)系。

分析：假設(shè)一塊凸透鏡很平，那么平到極限不就是一塊平板玻璃了嗎？平板玻璃對(duì)光不

起會(huì)聚作用，換種說法就是平行光通過平板玻璃后會(huì)聚在無限遠(yuǎn)處，這個(gè)焦距不是很大嗎？

由此可知，凸透鏡越平，焦距越長(zhǎng)。眼睛晶狀體的調(diào)節(jié)就是改變平凸程度，從而改變晶狀體

的焦距。這種極限思想對(duì)于學(xué)生理解不同凸透鏡的焦距長(zhǎng)短很有幫助的。

例3：10N的水，能否產(chǎn)生大于10N的浮力？

分析:當(dāng)物體和容器之間間隔很小時(shí)會(huì)出現(xiàn)10N的水產(chǎn)生大于10N的浮力這樣的情況,

如果之間的間隔無窮小，最后不就可以產(chǎn)生無窮大的浮力了么，當(dāng)然也要那個(gè)容器抗得住才

行！其實(shí)，我認(rèn)為用極限的思想來看，最后就相當(dāng)于放在了一個(gè)固體上了！

21.紅外線的應(yīng)用

紅外線自動(dòng)感應(yīng)門是利用了紅外線的什么特性？

有資料上的試題說是利用了熱作用強(qiáng)。對(duì)不對(duì)？

題目：下列說法正確的是（）

A.紅外線遙感是利用紅外線的可遙控性

B.紅外線自動(dòng)感應(yīng)門是利用紅外線的熱作用強(qiáng)的特性

C.紅外線攝影是利用紅外線的化學(xué)作用強(qiáng)的特性

D.紅外線夜視儀是利用夜晚熱體輻射紅外線，而其他物體吸收紅外線的原因制成的

原題目答案是：B

利用紅外線不能穿透不透明物體的原理

支持原題答案B,雖然紅外線不能穿透不透明物體，但樓主所提供的題目所指的是公共場(chǎng)所的

大門前安裝的熱紅外感應(yīng)器，它是接受到人體輻射的紅外后引起電路中電流變化而使電機(jī)產(chǎn)

生動(dòng)作，將門打開，人體離開后紅外輻射減弱或消失，再次引起電機(jī)動(dòng)作將門關(guān)閉,有的自動(dòng)門

是利用光敏電阻,或壓敏電阻工作的.

22.平面鏡的問題

一個(gè)人站在一面平面鏡前，離鏡子1米，看到自己的半身像，問后退多少米能看到自己的

全身像？

這個(gè)問題是否還需要其他條件,如鏡子的長(zhǎng)度、鏡子的離地的高度等？題目中沒有這些條件,

是否嚴(yán)謹(jǐn)？如何解答這個(gè)題目？謝謝！

是可以看到全身像的，只不過眼睛離鏡子的遠(yuǎn)近不論走多遠(yuǎn)，離鏡子多遠(yuǎn)，鏡子所成的人身

像與原人大小一樣

我認(rèn)為還須說清被成像者的高度

用這個(gè)平面鏡是永遠(yuǎn)看不到全身像的，因?yàn)榧词褂卸嘤嗟钠矫骁R，也是在上面的，大家以為

呢？

23.那個(gè)與燈絲并聯(lián)的金屬絲有什么特征？

九年級(jí)第61頁上的小彩燈的構(gòu)造中，那個(gè)與燈絲并聯(lián)的金屬絲有什么特征？電阻是大還是

小？正常工作時(shí)，他應(yīng)該把燈絲短路了呀，燈絲怎么發(fā)光了呀？

在電壓達(dá)到一定程度時(shí)，其外層絕緣材料被擊穿，成為通電電路的一部分。

該金屬絲表面有絕緣材料，正常發(fā)光時(shí)是絕緣的，當(dāng)燈絲斷掉后，燈兩端電壓將比正常發(fā)光

時(shí)大（幾個(gè)這樣的燈串聯(lián)時(shí)），此時(shí)絕緣材料被擊穿而形成通路，所以與之串聯(lián)的其它燈還

能亮，免除了人為的修理。

當(dāng)然最后及時(shí)地將不亮的燈及時(shí)換掉，否則，隨著壞燈的個(gè)數(shù)的增多，剩余燈兩端的電壓會(huì)逐

漸地增大,可以招致更多的燈的損壞.

幾個(gè)燈串聯(lián)時(shí)，由于一個(gè)燈泡損壞造成的電壓增大應(yīng)該是很有限的，因此應(yīng)該不會(huì)是由于這

個(gè)原因造成的燈絲燒壞，可能應(yīng)該是由于燈絲在燒壞的過程中溫度急劇升高而造成的絕緣層

燒壞，不知是否合理？

當(dāng)燈絲斷掉后，燈兩端電壓將比正常發(fā)光時(shí)大（幾個(gè)這樣的燈串聯(lián)時(shí)），為什么？

燈絲在燒壞的過程中溫度急劇升高而造成的絕緣層燒壞，那在正常時(shí)難道就沒高溫嗎？

24.串并聯(lián)問題

某種家用照明燈的控制開關(guān)上有一個(gè)指示燈，熄滅后，由指示燈發(fā)出的微弱光能指示照明燈

控制開關(guān)位置，當(dāng)照明燈發(fā)光時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)指示燈是不發(fā)光的，那么下列說法中正確的是（）

A.照明燈與指示燈是并聯(lián)的B.照明燈與指示燈是串聯(lián)的，

C.控制開關(guān)與指示燈是并聯(lián)的D.控制開關(guān)與指示燈是串聯(lián)的。

開關(guān)是單刀雙擲的開關(guān).照明燈與指示燈就可以是并聯(lián)的了，這只是一個(gè)可能,大家以為呢？

注意：指示燈在開關(guān)上，裝開關(guān)位置并不一定有零線。即并聯(lián)不可能。

現(xiàn)在家庭裝修中墻壁上的開關(guān)都是單刀雙擲開關(guān)，完全可以做到這一點(diǎn)

指示燈與開關(guān)是并聯(lián)的，而且指示燈的電阻比較大，額定功率比較小。當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)指示燈

被短路，照明燈正常發(fā)光，當(dāng)開關(guān)斷開時(shí)，指示燈與照明燈串聯(lián)，由于指示燈的電阻比較大,

所以照明燈功率極小，不發(fā)光，而電壓幾乎都分配在指示燈上，指示燈發(fā)出微弱的光。綜上

所述，本題答案為C.

非單刀雙擲開關(guān)也是有這個(gè)功能的，不能僅僅去考慮單刀雙擲開關(guān)

答案是C。

參看下圖，其中筑泡是一個(gè)高阻值的燈泡。當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，就泡被短接，燈泡正常發(fā)光；當(dāng)

開關(guān)斷開時(shí)，就泡與電燈串聯(lián)，由于敏泡電阻很大，電路中的電流很小，電燈不發(fā)光，而氟

泡卻能發(fā)光。

?一相關(guān)貼圖1

25.彩虹

下過雨后，天空會(huì)出現(xiàn)彩虹，是因?yàn)榭諝庵械男∷?為什么彩虹是拱形的，而不是所有的地方

都有呢？

彩虹是由于光的折射，造成光的色散而形成的；人眼接受折射光線的視野有一定范圍，所以

出現(xiàn)拱形彩帶。

是的，就像看地平線是圓的一樣的道理

太陽光經(jīng)空氣中的小水滴折反射而進(jìn)入我們眼中，會(huì)形成以我們的眼睛為頂點(diǎn)的圓錐。我們

看到虹、霓的形狀實(shí)際上是一圓錐的一部分（剩下部分被地平線阻擋），此圓錐的中心軸平行

于太陽光且通過我們的眼睛，所以看起來是虹與霓均為圓弧形。

26.關(guān)于平面鏡成虛象的探究問題

上個(gè)星期去聽課:關(guān)于平面鏡成虛象的探究，上課老師是這樣演示!在一塊正平面鏡（有反射

涂層的玻璃）前放一只蠟燭，學(xué)生看到了平面鏡中的像，然后老師在后面放一張白紙說白紙上

什么也看不到，這就證明是虛象.底下學(xué)生在輕聲說:本來不透明，當(dāng)然看不見!歡迎大家來討

論這樣處理可以嗎？

應(yīng)該說平面鏡成的像在鏡子的后面，可后面并沒有光，所以這個(gè)像并不是由真正的光匯聚成

的，所以是虛像.而實(shí)像是指由真正的光匯聚而成的.

27.一個(gè)光學(xué)成像的問題

在初中階段的光學(xué)內(nèi)容中，所涉及到的實(shí)像都是倒立的,如凸透鏡能成倒立縮小或倒立放大

的實(shí)像，利用小孔成的也是倒立的實(shí)像,那么有沒有不正立的實(shí)像?或者說實(shí)像是不是一定倒

立的？

個(gè)人認(rèn)為,一次成像時(shí)所成的實(shí)像都是倒立的，如果是二次成像，或多次成像，所成的實(shí)像完全

可能是正立的.

目前看來，一次成的實(shí)像都是倒立.

28.音色的問題

音色是有關(guān)與發(fā)聲物體的材質(zhì)的，可是我們能聽到聲音,是耳膜在振動(dòng)，然后傳到聽小骨，為什

么還要區(qū)分音色呢?到最后都是耳膜在振動(dòng)的呀!那還分什么音色呢？

在不同樂器發(fā)出聲音的音調(diào)相同的條件下,為什么會(huì)給我們耳朵不同的感覺？這是因?yàn)椴煌?/p>

樂器發(fā)出同一音調(diào)的聲音，而這些聲音是由若干不同頻率的聲音合成的，這就是我們通常所

講的泛音，這些泛音給我們耳朵不同的感覺，各種電子樂器為什么會(huì)模仿各種樂器的聲音，

這是因?yàn)楣こ處焸儗?duì)各種聲音的泛音了如指掌。電子樂器不管怎么模仿，給人們的感覺，它

怎么還是電子樂器？這是因?yàn)橥粯菲靼l(fā)出不同音調(diào)的聲音中，它們的泛音還是有區(qū)別的，

目前電子樂器還沒有達(dá)到那種智能化的程度。

29.兩道習(xí)題

1、有A、B、C三支音叉，用槌敲擊使它們發(fā)音，A音叉3。0赫，50分貝；B音叉200

赫，80分貝；C音叉100赫，100分貝。試回答以下各題：

(1)那支音叉的聲音最尖銳？〈A〉A(chǔ)〈B〉B<C)C〈D〉三者皆是

(2)那支音叉的聲音傳的最遠(yuǎn)？〈A〉A(chǔ)〈B〉B<C)C〈D〉三者皆是

(3)那支音叉的聲音傳的最快？〈A〉A(chǔ)〈B〉B<C)C〈D〉三者皆是

(4)把A、B、C三支音叉分別排在桌上，另取一D音叉，敲擊后得到300赫，80分貝

的聲音，再以手按住D音叉，仍可聽到嗡嗡聲音，代表那一支音叉也跟著發(fā)音？

〈A〉A(chǔ)(B)B〈C〉C〈D〉三者一起發(fā)音

2、為嘉和同學(xué)組織籃球隊(duì)參加今年的班際籃球比賽，比賽時(shí)因球場(chǎng)陽光太強(qiáng)，抬起頭正好

看到刺眼的陽光，以致傳球失誤，試回答下列問題：

(1)有關(guān)陽光由太陽表面照射到達(dá)地球表面的過程中，下列敘述何者錯(cuò)誤？

〈A〉由于陽光斜射進(jìn)入大氣層，光速會(huì)隨空氣密度不同而改變〈B〉白天天空的顏色為藍(lán)

色是光的折射現(xiàn)象〈C〉有部分陽光會(huì)被反射回太空中〈D〉當(dāng)陽光進(jìn)入大氣層后，會(huì)產(chǎn)生

折射

(2)中場(chǎng)休息，為嘉拿起裝滿水的礦泉水，他意外發(fā)現(xiàn)眼睛透過礦泉水瓶后，手的形狀彷

佛較大，這是光的什么原理？〈A〉反射〈B〉折射〈C〉漫射〈D〉直線傳播

(3)對(duì)手中有一個(gè)帶凹透鏡的家伙，簡(jiǎn)直是每投必中，氣死人了。對(duì)于凹透鏡的敘述，下

列何者正確？〈A〉帶凹透鏡的家伙無論在何處看，影像都是縮小的實(shí)象〈B〉凹透鏡所形

成的影像都是虛像

30.有關(guān)商品盒上的防偽標(biāo)識(shí)的問題？

大家都知道:商品盒上的防偽標(biāo)識(shí)在光照下會(huì)看到七色光，這是否也是光的色散呢?它的原理

是什么？請(qǐng)大家不吝賜教！

是光的反射，不錯(cuò)，為什么又出現(xiàn)了不同豐富的色彩，在反射中，可能出現(xiàn)了不同色