六年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃表

2015—2016學(xué)年第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表教研組六數(shù)任課教師：六年級(jí)數(shù)學(xué)教師一、學(xué)情分析我校六年級(jí)一個(gè)有6個(gè)班，共203名學(xué)生。其中優(yōu)秀的學(xué)生約有110人，中等的學(xué)生約有60人，后進(jìn)的學(xué)生約有25人，特困生約8人。我校大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情高，成績(jī)優(yōu)秀，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的責(zé)任感，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)偏低。每個(gè)班還有極少數(shù)的學(xué)生，自己對(duì)自己沒有要求，家長(zhǎng)對(duì)其也沒有要求，認(rèn)為學(xué)習(xí)是與自己無關(guān)的事情，導(dǎo)致學(xué)習(xí)特別困難，成績(jī)處于最底層，一直無法有所提高。二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則及各種簡(jiǎn)便運(yùn)算，用比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（簡(jiǎn)單的能夠口算）。2.使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問題。

3.使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。4.使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程及其基本性質(zhì)的理解，能正確解形如ax±b=cax÷b=cax±bx=c的方程。能正確分析和理解簡(jiǎn)單實(shí)際問題中數(shù)量之間的相等關(guān)系。會(huì)列方程解答需要兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

5.引導(dǎo)學(xué)生掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，掌握長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和、面積和體積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和、面積和體積。

6.使學(xué)生進(jìn)一步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性的方法。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題3、長(zhǎng)方體和正方體的相關(guān)內(nèi)容的計(jì)算。4、會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，能夠解決一些比較簡(jiǎn)單的有關(guān)比的實(shí)際問題。5、會(huì)列方程解答需要兩步計(jì)算的實(shí)際問題。四、復(fù)習(xí)時(shí)間：12月28日——1月11日共兩周。五、具體措施：1.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。2.充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時(shí)講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。3.充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。4.帶領(lǐng)學(xué)生按單元分塊整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。5.加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午輔導(dǎo)時(shí)間及其他時(shí)間重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。復(fù)習(xí)內(nèi)容及具體安排時(shí)間課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)要點(diǎn)練習(xí)設(shè)計(jì)主備12.281分?jǐn)?shù)乘除法和四則混合運(yùn)算計(jì)算解決實(shí)際問題填空、判斷、計(jì)算、解決問題12.291解方程和百分?jǐn)?shù)解方程列方程解決問題百分?jǐn)?shù)的意義求一個(gè)數(shù)是另外一個(gè)數(shù)的百分率填空、判斷、選擇、計(jì)算、解決問題12.301認(rèn)識(shí)比比的意義和基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比按比例分配填空、判斷、選擇、計(jì)算、解決問題1.31長(zhǎng)方體和正方體長(zhǎng)方體和正方體的特征長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積（容積）的計(jì)算相鄰體積單位的進(jìn)率填空、判斷、選擇、計(jì)算、解決問題1.4解決問題策略和可能性替換策略解決問題假設(shè)策略解決問題用分?jǐn)?shù)表示可能性大小填空、操作、解決問題1.51綜合練習(xí)填空專項(xiàng)練習(xí)本冊(cè)教材填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題1.61綜合練習(xí)解決問題專項(xiàng)練習(xí)本冊(cè)教材填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題1.91綜合練習(xí)計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)本冊(cè)教材填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題1.101綜合練習(xí)本冊(cè)教材填空、判斷、選擇、計(jì)算、操作、解決問題1.111各班根據(jù)本班情況各自復(fù)習(xí)本冊(cè)教材各班任課教師