《組織行為學(xué)》教案19-1

教案本教案本教師姓名：金漢林授課班級(jí)：1809/1915工商課程名稱：組織行為學(xué)教案編號(hào)：版本：流水號(hào)：科目組織行為學(xué)班級(jí)1809/1915工商授課日期第十九周（1）課題19-1技能實(shí)操訓(xùn)練：湖南衛(wèi)視十多年的創(chuàng)新之路課時(shí)2授課方式講授法、舉例分析說(shuō)明法、分組討論法輔助教具多媒體學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握價(jià)值觀的含義、特點(diǎn)及重要性作業(yè)布置完成課后作業(yè)重點(diǎn)1、價(jià)值觀的含義、特點(diǎn)2、價(jià)值觀的重要性難點(diǎn)1、價(jià)值觀的含義、特點(diǎn)2、價(jià)值觀的重要性教學(xué)回顧1、提倡學(xué)生在課堂中做好課堂筆記，針對(duì)新課的重難點(diǎn)，在課本上或筆記上做好相關(guān)記錄，便于課后的溫習(xí)，加深學(xué)習(xí)印象。2、課后及時(shí)回顧本節(jié)課的教學(xué)流程，記錄好本節(jié)課教學(xué)中的閃亮點(diǎn)及需改進(jìn)的地方，做好及時(shí)整改，使得下節(jié)課更加完善，提高教學(xué)效果。授課教師：金漢林審閱簽名：提交日期：2020年6月5日審閱日期：教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)與時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容知識(shí)回顧10分鐘新課學(xué)習(xí)60分鐘小結(jié)10分鐘（一）復(fù)習(xí)舊課溝通的概念案例導(dǎo)入：?jiǎn)汤袷遣皇莻€(gè)好科長(zhǎng)思考：1、你認(rèn)為喬科長(zhǎng)的管理方法有何特點(diǎn)？和他的情緒特征有關(guān)系嗎？2、如果你是廠領(lǐng)導(dǎo)，你會(huì)把喬利明調(diào)離嗎？為什么？1、情緒與情感情緒和情感是人對(duì)客觀事物態(tài)度的主觀體驗(yàn)，是人的需要是否獲得滿足的反映。情緒與情感的三個(gè)要點(diǎn)：A、客觀事物的刺激是產(chǎn)生情緒與情感的前提B、體驗(yàn)是情緒與情感的基本特征C、內(nèi)部的生理變化和外部的行為表現(xiàn)情緒與情感的作用：適應(yīng)作用、動(dòng)機(jī)作用、信號(hào)作用2、情緒的管理建設(shè)組織文化，理順組織情緒開(kāi)放溝通渠道，引導(dǎo)員工情緒匹配工作條件，杜絕消極情緒培訓(xùn)情緒知識(shí)，增強(qiáng)員工理解營(yíng)造情緒氛圍，提升個(gè)體感受3、案例分析：在思科，自尊創(chuàng)造了成功思考：1、分析錢伯斯身上主要的人格特征與行為之間的關(guān)系