2022年新課標(biāo)八年級上冊道德與法治4.1 尊重他人 教案

第第頁2022年新課標(biāo)八年級上冊道德與法治第四課社會生活講道德第一框題尊重他人【走進(jìn)課標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識，引導(dǎo)學(xué)生踐行尊重的理念。2.培養(yǎng)學(xué)生重視他人、平等待人、換位思考、欣賞他人的能力。3.知道尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，理解每個人都有得到他人尊重的需要，明確必須尊重他人?！竞诵乃仞B(yǎng)】道德修養(yǎng):踐行尊老愛幼、男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助為主要內(nèi)容的道德要求。踐行以文明禮貌、相互尊重、助人為樂為主要內(nèi)容的道德要求，做社會的好公民。法治觀念:法律面前人人平等。健全人格：理性平和，能夠換位思考，學(xué)會出來與家庭、他人、集體和社會的關(guān)系。【學(xué)習(xí)重難點】重點：尊重的作用；人與人的平等首先是人格和法律地位上的平等；學(xué)會換位思考。難點：掌握尊重他人的方法【必備知識強(qiáng)化鞏固】教師活動：投影上節(jié)課3.2的背誦問題（提前布置）1.如何認(rèn)識自由與規(guī)則的關(guān)系？2.自由自己遵守規(guī)則？3.如何維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則？學(xué)生活動：侯課時間進(jìn)行記憶。學(xué)生互查。教師抽查設(shè)計意圖：充分利用課前時間，投影具體問題，讓學(xué)生的記憶更有針對性。過渡：社會生活離不開規(guī)則，更離不開道德。在社會生活中，道德是社會關(guān)系的基石。以禮待人，尊重他人才能形成良好的社會風(fēng)尚。本節(jié)課讓我們一起探討：4.1尊重他人?！鹃喿x教材構(gòu)建體系】給學(xué)生8分鐘時間，快速閱讀教材32-36頁。結(jié)合下列兩個問題：1.為什么要尊重他人？2.如何尊重他人？學(xué)生可以通過列出關(guān)鍵詞或者問題的方式進(jìn)行思維導(dǎo)圖的初步構(gòu)建。教師對學(xué)生構(gòu)建的思維導(dǎo)圖進(jìn)行點評。【體系示例】【教師點評突破難點】一、尊重是交往的起點◆活動一：P33探究與分享探究、交流：四位同學(xué)的觀點回答課本上的兩個問題。學(xué)生思考、回答。引出：尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在體現(xiàn)。每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望得到他人和社會的尊重。過渡：我們要尊重哪些人呢？拾荒者值不值的我們尊重呢？◆活動二：辨觀點促和諧展示圖片：《圖書館里的流浪漢》結(jié)合P34探究與分享杭州圖書館接納拾荒者進(jìn)館被贊最溫暖圖書館圖書館允許行乞者進(jìn)館讀書。對此，人們有不同的看法：甲：圖書館這么做，秩序就無法保障。乙：應(yīng)該尊重每個公民的讀書權(quán)利……館長：我無權(quán)拒絕他們進(jìn)館讀書，但你有權(quán)選擇離開。設(shè)問：你如何看待以上觀點？學(xué)生思考、討論小結(jié)：不贊成讀者甲的觀點，贊成讀者乙和圖書館長的觀點。生命都是平等的，不應(yīng)有高低貴賤之分，每個人都有閱讀的權(quán)利。允許乞丐和拾荒者進(jìn)入，也是給低收入者開啟了一扇知識的大門，也表明了社會的進(jìn)步。尊重使社會生活和諧融洽。本框小結(jié)：（筆記區(qū)1）過渡：尊重是交往的起點，那么在生活中，我們應(yīng)該如何尊重他人呢？二、尊重從我做起◆P34:探究分享積極關(guān)注、重視他人閱讀教材34頁“探究與分享”想一想：如果你遇到類似的情境，你會怎么做？請說明理由。學(xué)生思考并回答小結(jié)：尊重他人，需要我們考慮他人的感受，不冷落、忽視他人。我們應(yīng)該重視他人，對他人的請求給予熱情的幫助?！鬚35探究與分享—-平等對待他人。材料展示：《蕭伯納與小女孩》世界著名的文學(xué)家蕭伯納有一次到蘇聯(lián)訪問，在街頭遇見一位聰明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。離別時對小姑娘說：“回去告訴你媽媽，今天和你玩的是世界著名的蕭伯納。”不料那位小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的語氣說：“你回去告訴你媽媽，今天和你玩的是蘇聯(lián)小姑娘卡嘉?！边@件事給蕭伯納很大的震動，他感慨地說：“一個人無論他有多大的成就，他在人格上和任何人都是平等的?！痹O(shè)疑：這個故事告訴我們什么道理？學(xué)生思考并回答小結(jié)：1.我們每個人在人格和法律地位上都是平等的。社會生活中，不能以家境、身體、智能、性別等方面的原因而輕視、歧視他人。要做到平等待人。2.在人際交往中，要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人；應(yīng)將心比心，體會他人感受，理解他人難處，像尊重自己一樣尊重他人。要學(xué)會換位思考?！艋顒尤郝嬞p析—-學(xué)會欣賞他人出示漫畫：《駱駝和羊》思考：（1）駱駝和羊誰最厲害？（2）漫畫給我們什么啟示？學(xué)生討論、回答小結(jié)：駱駝和羊各有自己的優(yōu)勢和特長，人也一樣。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的潛質(zhì)和特長，真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價，學(xué)會欣賞他人。本框小結(jié)：（筆記區(qū)2）【典例剖析提升素養(yǎng)】1.一位滿身泥漿的農(nóng)民工怕弄臟公交車的座位，疲憊地坐到公交車的過道上；司機(jī)對他說：“師傅，請坐到座位上”。他們身上體現(xiàn)出的品質(zhì)是（）

A．與人為善，尊重他人B．扶危濟(jì)困，無私奉獻(xiàn)C．挺身而出，舍生忘死D．遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)

【答案】A2.陶行知說：“只有人中人，沒有人上人，也沒有人下人。”這句話告訴我們（）

A．人與人之間沒有差別 B.人們享有相同的權(quán)利

C．應(yīng)平等地對待每個人 D人們之間沒有真平等【答案】C

3.尊重他人是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會的重要特征。尊重他人我們應(yīng)該（）

①考慮他人的感受，認(rèn)真對待他人，給予他人應(yīng)有的、適當(dāng)?shù)年P(guān)注

②發(fā)自內(nèi)心地尊重他人人格，對所有的人一視同仁

③設(shè)身處地為他人著想，將心比心，體會他人的感受④真誠地欣賞和贊美他人的優(yōu)點和閃光點，給予他人積極的評價

A.①②③④B.①②④C.①③④ D.②③④

【答案】A【規(guī)律提示】1.學(xué)會通讀材料，分清材料層次。2.答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項與材料主旨的一致性是選擇題的根本原則，并運用排除法去除不合題意的和說法錯誤的選項。1.學(xué)會通讀材料，分清材料層次。2.答題要把握材料主旨，找出與主旨一致的表述。選項與材料主旨的一致性是選擇題的根本原則，并運用排除法去除不合題意的和說法錯誤的選項。4.“道不可坐論，德不能空談。”在社會生活中，我們應(yīng)該尊重他人，以禮待人，誠實守信，努力做社會主義道德的建設(shè)者，形成崇德向善、見賢思齊的社會風(fēng)尚，共同創(chuàng)造文明的社會生活。

（1）“崇德向善、見賢思齊”！你知道哪些優(yōu)秀道德品質(zhì)？

（2）有人說：“尊重比幫助更重要”，你認(rèn)同這個觀點嗎？說說你的理由。

（3）“德不能空談”，尊重他人也一樣，在生活中你是如何尊重他人呢？

【參考答案】（1）例：文明禮貌、助人為樂、勤儉節(jié)約、寬厚正直、熱愛勞動、愛國奉獻(xiàn)等。（2）認(rèn)同這個觀點。受到他人的尊重能夠增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗，如滿足感，成就感等。相反，如果得不到他人的尊重和認(rèn)可，往往會產(chǎn)生自卑感、挫敗感等。每個人都是有尊嚴(yán)的個體，都希望