二年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.4 有余數(shù)除法的豎式計算(2)｜人教新課標

二年級下冊數(shù)學(xué)教案6.4有余數(shù)除法的豎式計算(2)｜人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為二年級下冊數(shù)學(xué)第6.4節(jié)，主要教學(xué)內(nèi)容為有余數(shù)除法的豎式計算。學(xué)生將在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進一步掌握有余數(shù)除法的計算方法，并能熟練運用豎式進行計算。二、教學(xué)目標1.知識與技能：使學(xué)生掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法，能正確進行計算。2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生運用豎式進行有余數(shù)除法計算的能力，提高學(xué)生的計算速度和準確性。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點本節(jié)課的教學(xué)難點為有余數(shù)除法的豎式計算方法。學(xué)生需要熟練掌握計算步驟，注意細節(jié)，避免出現(xiàn)錯誤。四、教具學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件。2.學(xué)具：計算器、草稿紙、鉛筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的有余數(shù)除法的概念和計算方法，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.講解新課：詳細講解有余數(shù)除法的豎式計算方法，舉例說明計算步驟，強調(diào)注意事項。3.練習(xí)鞏固：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。4.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的難題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。六、板書設(shè)計1.有余數(shù)除法的概念和計算方法。2.有余數(shù)除法的豎式計算方法。3.練習(xí)題及答案。七、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)題：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.提高題：完成教師布置的提高題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.拓展題：完成教師布置的拓展題，拓展學(xué)生的知識面。八、課后反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和進度，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。一、講解新課1.引入概念：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的有余數(shù)除法的概念，確保學(xué)生理解什么是余數(shù)，以及有余數(shù)除法的基本形式。2.豎式計算方法：接著，介紹有余數(shù)除法的豎式計算方法。可以從一個簡單的例子開始，逐步展示每一步的計算過程，包括如何寫下被除數(shù)、除數(shù)，如何進行第一次除法，如何寫下商，如何計算余數(shù)，以及如何繼續(xù)進行下一次的計算。3.注意事項：在講解過程中，特別強調(diào)一些易錯點，如如何處理余數(shù)，如何確定商的位置等?？梢酝ㄟ^對比正確和錯誤的計算方式，讓學(xué)生更清楚地理解這些注意事項。4.互動問答：在講解過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問。這有助于確保學(xué)生真正理解了計算方法，而不是僅僅記住了步驟。二、練習(xí)鞏固1.基礎(chǔ)練習(xí)：布置一些基礎(chǔ)的練習(xí)題，讓學(xué)生練習(xí)剛剛學(xué)到的豎式計算方法。這些題目應(yīng)該覆蓋到各種可能的計算情況，包括不同的余數(shù)情況，以及不同的除數(shù)和被除數(shù)。2.巡回指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，觀察學(xué)生的計算過程，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤。對于普遍存在的問題，可以在全班進行講解和強調(diào)。3.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們互相檢查練習(xí)題，討論并解決遇到的問題。這有助于學(xué)生從同伴那里學(xué)習(xí)，同時也能夠提高他們的溝通和合作能力。三、小組討論1.問題選擇：教師應(yīng)選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進行討論。這些題目可以是練習(xí)中的難題，也可以是教師特別設(shè)計的題目。2.小組分工：在小組討論開始前，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進行合理的小組分工，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。例如，可以讓每個小組成員輪流扮演“解釋者”、“計算者”和“檢查者”的角色。3.討論過程：在討論過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點，同時也學(xué)會傾聽他人的意見。教師可以在小組間巡回，提供必要的指導(dǎo)和幫助。4.成果分享：討論結(jié)束后，每個小組應(yīng)向全班分享他們的解題過程和最終答案。這有助于學(xué)生從不同的角度理解問題，同時也能夠提高他們的表達能力和自信心。1.內(nèi)容回顧：教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有余數(shù)除法的豎式計算方法，以及學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。2.重點強調(diào)：接著，教師應(yīng)強調(diào)本節(jié)課的重點和難點，特別是學(xué)生在練習(xí)中普遍存在的問題?？梢酝ㄟ^具體的例子，再次解釋和演示正確的計算方法。3.作業(yè)布置：在布置課后作業(yè)時，教師應(yīng)設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)應(yīng)包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，以幫助學(xué)生鞏固新知識，并