2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 網(wǎng)絡(luò)世界 第七課 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間 第2框 享受網(wǎng)絡(luò)生活教學(xué)設(shè)計(jì) 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元網(wǎng)絡(luò)世界第七課走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間第2框享受網(wǎng)絡(luò)生活教學(xué)設(shè)計(jì)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間：享受網(wǎng)絡(luò)生活

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：

1.網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性及其對青少年的影響；

2.網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范；

3.安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的策略。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為新課鋪墊；

-提問：網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了哪些便利和困擾？

2.知識講解（15分鐘）

-講解網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性及其對青少年的影響；

-引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范；

-分析如何安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活。

3.案例分析（10分鐘）

-出示相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)生活中可能遇到的問題；

-分組討論，提出解決問題的方法。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到的趣事和困擾；

-教師點(diǎn)評，給予建議和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫一篇關(guān)于如何安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的短文。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性及其對青少年的影響；

2.使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范；

3.培養(yǎng)學(xué)生安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的意識。

教學(xué)評價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和討論情況；

2.課后作業(yè)完成情況：評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度；

3.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中的實(shí)際表現(xiàn)：了解課程對學(xué)生行為的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的道德素養(yǎng)與法治意識。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性及其影響，使學(xué)生能夠自覺遵循網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念；提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)空間的自我保護(hù)意識，學(xué)會辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?，抵制不良信息，保護(hù)個(gè)人隱私；培養(yǎng)學(xué)生文明上網(wǎng)、健康交流的良好習(xí)慣，促進(jìn)其全面發(fā)展，成為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的法治公民。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生將道德法治理念融入網(wǎng)絡(luò)生活，增強(qiáng)社會責(zé)任感，為構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析八年級學(xué)生在年齡層次上正處于青春期，這個(gè)階段的學(xué)生思想活躍、好奇心強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)世界充滿興趣。他們在知識、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.知識層面：

-學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，了解網(wǎng)絡(luò)的基本功能和使用方法；

-對網(wǎng)絡(luò)空間的法律法規(guī)和道德規(guī)范有一定了解，但認(rèn)識不夠深入，容易受到不良信息的影響；

-對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識不足，缺乏自我保護(hù)意識。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的信息檢索和交流能力，能在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行基本的溝通和社交；

-分析和辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力較弱，容易受到虛假信息的誤導(dǎo)；

-自律意識不強(qiáng)，面對網(wǎng)絡(luò)誘惑時(shí)，難以抵制。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生的道德素質(zhì)總體良好，但在網(wǎng)絡(luò)空間中，部分學(xué)生的言行容易受到網(wǎng)絡(luò)氛圍的影響，出現(xiàn)道德失范現(xiàn)象；

-法治意識較弱，對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的遵守程度有待提高；

-社會責(zé)任感不強(qiáng)，對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響和建設(shè)缺乏主動性。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生普遍喜歡上網(wǎng)，課余時(shí)間大量時(shí)間用于網(wǎng)絡(luò)娛樂、社交等；

-部分學(xué)生存在沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，影響學(xué)習(xí)和生活；

-在網(wǎng)絡(luò)交流中，部分學(xué)生缺乏禮貌，容易發(fā)生沖突。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)空間的興趣和好奇心有利于激發(fā)學(xué)習(xí)本課程的積極性，但過度沉迷網(wǎng)絡(luò)可能會分散學(xué)習(xí)注意力，影響學(xué)習(xí)效果；

2.學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)方面的特點(diǎn)，要求教師在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)和糾正，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)道德和法治意識；

3.學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響，教師需要關(guān)注學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，促進(jìn)課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性和網(wǎng)絡(luò)法規(guī)等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行知識傳授，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握課程核心知識；

-討論法：針對網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影、電腦等設(shè)備，展示網(wǎng)絡(luò)生活的各種場景，增強(qiáng)課程的直觀性和趣味性；

-教學(xué)軟件：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、在線互動工具等軟件，提高課堂教學(xué)的互動性和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，拓寬知識視野。

具體實(shí)施如下：

1.教學(xué)方法：

-采用講授法，教師簡要介紹網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性、網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)；

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺凌等問題展開討論，引導(dǎo)學(xué)生思考如何安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活；

-通過案例分析，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)他們解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示網(wǎng)絡(luò)生活的圖片、視頻等，讓學(xué)生更加直觀地了解網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性；

-借助教學(xué)軟件，開展在線問卷調(diào)查、互動答題等活動，提高學(xué)生的課堂參與度；

-整合網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的學(xué)習(xí)資料，幫助他們深入理解課程內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)生活是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)世界的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)生活的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)生活的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解網(wǎng)絡(luò)生活的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.網(wǎng)絡(luò)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)生活案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)生活的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對網(wǎng)絡(luò)生活的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生掌握了網(wǎng)絡(luò)生活的基本概念、組成部分及其在實(shí)際中的應(yīng)用，提高了信息素養(yǎng)；

-學(xué)會了運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德規(guī)范來約束自己的網(wǎng)絡(luò)行為，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)自律意識；

-掌握了安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的策略，提高了自我保護(hù)能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過參與課堂討論、案例分析，提高了分析與解決問題的能力；

-在小組合作中，學(xué)會了傾聽、交流、協(xié)作，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神；

-通過課堂展示與點(diǎn)評，提升了表達(dá)、溝通及應(yīng)變能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)生活的重要性，對網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生了更濃厚的興趣；

-增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)道德觀念，樹立了正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀，自覺抵制不良信息；

-提高了法治意識，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)空間中遵紀(jì)守法，維護(hù)自身合法權(quán)益。

4.具體表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，主動參與討論，表現(xiàn)出對網(wǎng)絡(luò)生活知識的學(xué)習(xí)熱情；

-在小組討論中，學(xué)生能夠針對網(wǎng)絡(luò)生活中的問題提出有針對性的解決方案，體現(xiàn)了創(chuàng)新思維；

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫關(guān)于安全、健康、文明網(wǎng)絡(luò)生活的短文或報(bào)告。

5.實(shí)際應(yīng)用：

-學(xué)生在日常生活中，能夠自覺遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，文明上網(wǎng)，減少網(wǎng)絡(luò)沖突；

-面對網(wǎng)絡(luò)誘惑，學(xué)生具備較強(qiáng)的自我約束能力，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)和生活；

-在遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌、詐騙等問題時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，保護(hù)自己及他人的合法權(quán)益。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性、網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范，以及如何安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活。通過講解、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方式，讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)生活有了更深入的了解，提高了他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和自我保護(hù)意識。

總結(jié)以下幾點(diǎn)：

-網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性及其影響；

-網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范；

-安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的策略；

-學(xué)會自我保護(hù)，抵制不良信息。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項(xiàng)是網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性表現(xiàn)之一？

A.網(wǎng)絡(luò)購物

B.網(wǎng)絡(luò)游戲

C.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

D.所有以上選項(xiàng)

2.以下哪項(xiàng)是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的要求？

A.尊重他人隱私

B.發(fā)布虛假信息

C.網(wǎng)絡(luò)欺凌

D.泄露他人信息

3.如何安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活？

A.自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

B.抵制不良信息

C.學(xué)會自我保護(hù)

D.所有以上選項(xiàng)

（2）簡答題：

1.請簡要說明網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范的關(guān)系。

2.請列舉三個(gè)安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的策略，并簡要說明其作用。

（3）案例分析題：

請分析以下案例，回答相關(guān)問題。

案例一：某學(xué)生在網(wǎng)上結(jié)識了一個(gè)網(wǎng)友，對方邀請他一起玩游戲，并要求他提供家庭住址和聯(lián)系方式。

問題：

1.請問這個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎么做？

2.請說明你的理由。

案例二：某學(xué)生在網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于疫情防控的謠言，他應(yīng)該怎么做？

問題：

1.請問這個(gè)學(xué)生應(yīng)該如何處理？

2.請說明你的理由。

通過以上檢測，旨在評估學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度，以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力。教師可根據(jù)檢測結(jié)果，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)和教學(xué)調(diào)整。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)購物

②網(wǎng)絡(luò)游戲

③網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

2.網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范：

①尊重他人隱私

②不發(fā)布虛假信息

③不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌

④不泄露他人信息

3.安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的策略：

①自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

②抵制不良信息

③學(xué)會自我保護(hù)

④維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

4.自我保護(hù)，抵制不良信息：

①提高信息素養(yǎng)

②增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律意識

③提高自我保護(hù)能力

④培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀

板書設(shè)計(jì)：

```

網(wǎng)絡(luò)生活的多樣性

①網(wǎng)絡(luò)購物

②網(wǎng)絡(luò)游戲

③網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)空間中的法律法規(guī)與道德規(guī)范

①尊重他人隱私

②不發(fā)布虛假信息

③不進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)欺凌

④不泄露他人信息

安全、健康、文明地享受網(wǎng)絡(luò)生活的策略

①自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

②抵制不良信息

③學(xué)會自我保護(hù)

④維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

自我保護(hù)，抵制不良信息

①提高信息素養(yǎng)

②增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)自律意識

③提高自我保護(hù)能力

④培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀

```

板書設(shè)計(jì)簡潔明了，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生快速抓住課程核心內(nèi)容。同時(shí)，采用序號標(biāo)注，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。板書設(shè)計(jì)還注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課采用了