2024秋九年級化學(xué)上冊 1.2《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》教案 （新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊1.2《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版九年級化學(xué)上冊1.2節(jié)《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》。教學(xué)內(nèi)容主要包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能、實(shí)驗(yàn)操作的安全知識以及通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律。本節(jié)課與學(xué)生對化學(xué)的初步認(rèn)識及已有物理知識緊密相關(guān)，如物質(zhì)的分類、狀態(tài)變化等，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要性，掌握基本實(shí)驗(yàn)操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已對物質(zhì)的性質(zhì)、變化等有了基本了解，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)驗(yàn)活動深化學(xué)生對化學(xué)知識的認(rèn)識。同時(shí)，結(jié)合教材中實(shí)驗(yàn)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受化學(xué)的魅力，提高他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.實(shí)驗(yàn)探究能力：通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)會分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高解決問題的實(shí)踐能力。

2.科學(xué)思維：運(yùn)用化學(xué)知識，理性思考實(shí)驗(yàn)過程中物質(zhì)的變化規(guī)律，形成科學(xué)推理和論證的能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要性，樹立安全意識，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度。

4.知識整合：將所學(xué)化學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高跨學(xué)科知識整合與應(yīng)用的能力。

5.合作交流：在小組合作實(shí)驗(yàn)中，學(xué)會傾聽、表達(dá)、溝通，發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前期的化學(xué)學(xué)習(xí)中，已了解了基本的化學(xué)概念，如元素、原子、分子等，掌握了物質(zhì)的性質(zhì)、分類和簡單的化學(xué)方程式書寫。此外，學(xué)生對實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則和基本實(shí)驗(yàn)操作也有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生正處于好奇心旺盛的階段，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象充滿興趣。他們在觀察、分析和解決問題方面具有一定的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長理論分析，有的擅長動手實(shí)踐。小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在實(shí)驗(yàn)操作過程中，學(xué)生可能對復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)步驟和操作技巧掌握不夠熟練，容易出現(xiàn)操作失誤。此外，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、推理和論證能力有待提高，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋可能存在困難。在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能溝通不暢，影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。

針對以上分析，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生鞏固已有知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)。教學(xué)資源1.硬件資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)器材、化學(xué)試劑、護(hù)目鏡、手套等安全防護(hù)用品。

2.軟件資源：教材、教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊、實(shí)驗(yàn)報(bào)告模板。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)設(shè)備。

4.信息化資源：化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作視頻、虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件、教學(xué)互動軟件。

5.教學(xué)手段：講授、演示、小組合作、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、反饋評價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作和實(shí)驗(yàn)安全知識，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞實(shí)驗(yàn)操作中的注意事項(xiàng)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)化學(xué)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對實(shí)驗(yàn)操作知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作知識的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作

-實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則

-常用實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法

-基本實(shí)驗(yàn)操作技能，如稱量、溶解、過濾、蒸餾等

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的觀察與記錄

-實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察方法

-觀察結(jié)果的記錄和表達(dá)

-數(shù)據(jù)的收集、處理和分析

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)思維

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和方法

-控制變量法的應(yīng)用

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和推理

4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)性質(zhì)的研究

-物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)

-常見物質(zhì)的性質(zhì)研究方法

-通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)變化

5.化學(xué)反應(yīng)的基本類型

-酸堿中和反應(yīng)

-氧化還原反應(yīng)

-置換反應(yīng)

-復(fù)分解反應(yīng)

6.化學(xué)方程式的書寫與平衡

-化學(xué)方程式的書寫規(guī)則

-反應(yīng)物與生成物的配平

-氧化還原反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移

7.實(shí)驗(yàn)室常用化學(xué)試劑

-常用酸、堿、鹽的種類和性質(zhì)

-常用指示劑的性質(zhì)和用途

-常用溶劑的種類和特點(diǎn)

8.實(shí)驗(yàn)室常見儀器的使用

-酒精燈、燒杯、試管、漏斗等的使用方法

-電子天平、pH計(jì)、溫度計(jì)等的使用注意事項(xiàng)

-風(fēng)扇、加熱器等輔助設(shè)備的正確操作

9.實(shí)驗(yàn)室安全與事故處理

-實(shí)驗(yàn)室安全常識

-常見化學(xué)試劑的毒性、腐蝕性、易燃性

-緊急事故的處理方法

10.科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)報(bào)告

-實(shí)驗(yàn)探究的一般步驟

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫格式和要求

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與討論內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作與安全規(guī)則

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則、基本實(shí)驗(yàn)操作技能

-關(guān)鍵詞：安全、操作、儀器、規(guī)則

-板書設(shè)計(jì)：

-安全規(guī)則：穿戴、通風(fēng)、防毒、防火

-基本操作：稱量、溶解、過濾、蒸餾

②實(shí)驗(yàn)觀察與數(shù)據(jù)分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察方法、數(shù)據(jù)記錄、分析處理

-關(guān)鍵詞：觀察、記錄、數(shù)據(jù)、分析

-板書設(shè)計(jì)：

-觀察方法：肉眼、儀器、記錄

-數(shù)據(jù)處理：收集、記錄、分析、結(jié)論

③化學(xué)實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)性質(zhì)研究

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：物質(zhì)性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、變量控制

-關(guān)鍵詞：性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、變量

-板書設(shè)計(jì)：

-物質(zhì)性質(zhì)：物理、化學(xué)、變化

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：目的、原理、步驟

-變量控制：單一變量、對照實(shí)驗(yàn)反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了小組合作式的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生在互動交流中深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作要點(diǎn)和物質(zhì)性質(zhì)的研究方法。這種方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實(shí)踐操作能力。

2.我還利用多媒體資源，如實(shí)驗(yàn)操作視頻和虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，增強(qiáng)了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作的直觀感受，幫助他們更好地理解和掌握實(shí)驗(yàn)技能。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配上還存在一些問題，尤其是在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，講解和互動探究的時(shí)間控制不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致鞏固練習(xí)和拓展延伸環(huán)節(jié)的時(shí)間較為緊張。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注不夠，對于不同學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平的學(xué)生，缺乏針對性的指導(dǎo)和幫助。

（三）改進(jìn)措施

針對時(shí)間分配問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加精細(xì)地規(guī)劃每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間吸收和練習(xí)。

對于個(gè)性化教學(xué)，我將嘗試在課堂中更多地運(yùn)用差異化教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。

此外，我還計(jì)劃增加課后輔導(dǎo)和評價(jià)環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，給予他們及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們更好地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的知識和技能。重點(diǎn)題型整理1.**化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作題型**

-題目：簡述實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則。

-解答：實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則包括穿戴適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)服和護(hù)目鏡，保持實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)良好，避免接觸有毒、腐蝕性物質(zhì)，禁止在實(shí)驗(yàn)室吸煙或使用明火等。

2.**實(shí)驗(yàn)觀察與數(shù)據(jù)分析題型**

-題目：如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)？

-解答：實(shí)驗(yàn)觀察應(yīng)使用適當(dāng)?shù)膬x器，如顯微鏡、溫度計(jì)等，詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)應(yīng)準(zhǔn)確記錄，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砗头治?，如?jì)算平均值、繪制圖表等。

3.**化學(xué)實(shí)驗(yàn)與物質(zhì)性質(zhì)研究題型**

-題目：如何通過實(shí)驗(yàn)研究物質(zhì)的性質(zhì)？

-解答：通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，控制變量，觀察物質(zhì)在不同條件下的性質(zhì)變化，如顏色、