24 京劇趣談（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)

24京劇趣談（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰竟?jié)課選自統(tǒng)編版六年級(jí)上冊(cè)語文課本中的《京劇趣談》，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇的相關(guān)知識(shí)，了解我國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和鑒賞能力。教材通過生動(dòng)的語言、形象的插圖，全面展示了京劇的唱、做、念、打等表演形式，以及生、旦、凈、末、丑等角色特點(diǎn)。課程內(nèi)容豐富，包括京劇的起源、發(fā)展歷程、流派、代表劇目等，使學(xué)生能全面了解京劇的藝術(shù)特點(diǎn)和文化內(nèi)涵。此外，教材還設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過觀看京劇視頻、模仿京劇表演、編寫京劇劇本等形式，加深對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)，提高實(shí)踐創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠了解京劇的起源、發(fā)展歷程、流派、代表劇目等基本知識(shí)，掌握京劇的唱、做、念、打等表演形式，以及生、旦、凈、末、丑等角色特點(diǎn)。

2.過程與方法：學(xué)生通過觀看京劇視頻、模仿京劇表演、編寫京劇劇本等活動(dòng)，培養(yǎng)觀察能力、模仿能力、創(chuàng)新能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇，了解我國傳統(tǒng)戲曲文化的魅力，培養(yǎng)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和鑒賞能力，增強(qiáng)民族自豪感。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析京劇中的角色形象、故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維、形象思維、批判性思維等思維品質(zhì)。

5.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)京劇，了解我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些關(guān)于傳統(tǒng)戲曲的知識(shí)，對(duì)京劇的基本概念和特點(diǎn)有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生通過學(xué)習(xí)歷史、地理等課程，對(duì)我國傳統(tǒng)文化有一定的認(rèn)識(shí)，這些都為學(xué)習(xí)京劇奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生好奇心旺盛，對(duì)新鮮事物充滿興趣，尤其是對(duì)于富有特色的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲和探究精神。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力逐漸提高，能夠通過合作學(xué)習(xí)、自主探究等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)、討論，善于從實(shí)踐中獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于京劇是一門綜合性藝術(shù)，涉及到唱、做、念、打等多個(gè)方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)感到陌生和困難。此外，京劇中的角色形象、故事情節(jié)較為復(fù)雜，學(xué)生可能在理解和分析上遇到挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解不足，可能在理解京劇的文化內(nèi)涵時(shí)遇到困難。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

(1)講授法：教師通過生動(dòng)的語言、形象的描述，向?qū)W生傳授京劇的基本概念、發(fā)展歷程、流派、代表劇目等知識(shí)。講授過程中，教師注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。

(2)情境教學(xué)法：教師通過播放京劇視頻、展示京劇劇照等手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的京劇欣賞情境，讓學(xué)生在欣賞過程中感受京劇的魅力，提高他們的鑒賞能力。

(3)模仿教學(xué)法：教師組織學(xué)生進(jìn)行京劇表演模仿活動(dòng)，讓學(xué)生在模仿過程中深入了解京劇的唱、做、念、打等表演形式，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段

(1)多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，播放京劇視頻、展示京劇劇照等，讓學(xué)生直觀地感受京劇的藝術(shù)魅力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的京劇學(xué)習(xí)資料，如京劇劇本、京劇音樂等，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如京劇角色扮演游戲、京劇知識(shí)問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)京劇知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《京劇趣談》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窨催^京劇表演？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索京劇的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解京劇的基本概念。京劇是中國傳統(tǒng)戲曲的一種，起源于北京，有著悠久的歷史和豐富的表演形式。它是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有重要的歷史和文化價(jià)值。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了京劇在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)京劇的唱、做、念、打等表演形式，以及生、旦、凈、末、丑等角色特點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與京劇相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示京劇的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“京劇在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了京劇的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)京劇的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)京劇紀(jì)錄片：介紹京劇的歷史起源、發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)以及代表劇目，讓學(xué)生更直觀地了解京劇的藝術(shù)魅力。

(2)京劇音樂專輯：收集京劇經(jīng)典唱段，讓學(xué)生在欣賞京劇音樂的同時(shí)，感受京劇唱腔的獨(dú)特韻味。

(3)京劇表演視頻：挑選一些具有代表性的京劇表演片段，讓學(xué)生更直觀地了解京劇的表演形式和角色特點(diǎn)。

(4)京劇劇本：提供一些經(jīng)典的京劇劇本，讓學(xué)生閱讀、分析，深入了解京劇的故事情節(jié)和角色形象。

(5)京劇藝術(shù)講座：邀請(qǐng)京劇藝術(shù)家或?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離了解京劇的藝術(shù)魅力和表演技巧。

2.拓展建議：

(1)觀看京劇紀(jì)錄片，了解京劇的歷史起源、發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)以及代表劇目。

(2)收聽京劇音樂專輯，欣賞京劇經(jīng)典唱段，感受京劇唱腔的獨(dú)特韻味。

(3)觀看京劇表演視頻，了解京劇的表演形式和角色特點(diǎn)。

(4)閱讀京劇劇本，分析故事情節(jié)和角色形象，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

(5)參加京劇藝術(shù)講座，近距離了解京劇的藝術(shù)魅力和表演技巧。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦與京劇相關(guān)的書籍、文章，如《京劇史話》、《京劇藝術(shù)》等，讓學(xué)生在閱讀中深入了解京劇的歷史、流派、表演技巧等。

(2)視頻資源：提供京劇表演、教學(xué)、訪談等視頻資源，讓學(xué)生在觀看中感受京劇的魅力，了解京劇的表演技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些權(quán)威的京劇網(wǎng)站或公眾號(hào)，讓學(xué)生在瀏覽中獲取更多京劇資訊，了解京劇的最新動(dòng)態(tài)。

(4)社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參觀京劇團(tuán)、劇院，觀看京劇演出，親身感受京劇的魅力，了解京劇的舞臺(tái)表現(xiàn)和表演技巧。

2.拓展要求：

(1)閱讀材料：要求學(xué)生課后閱讀推薦書籍或文章，做好筆記，總結(jié)所學(xué)知識(shí)，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

(2)視頻資源：要求學(xué)生課后觀看推薦視頻，感受京劇的魅力，了解京劇的表演技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)。

(3)網(wǎng)絡(luò)資源：要求學(xué)生關(guān)注推薦的網(wǎng)站或公眾號(hào)，獲取更多京劇資訊，了解京劇的最新動(dòng)態(tài)。

(4)社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加京劇演出，親身感受京劇的魅力，了解京劇的舞臺(tái)表現(xiàn)和表演技巧。

在課后拓展過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)一、課堂小結(jié)

在本次課程中，我們深入學(xué)習(xí)了京劇的基本概念、發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)、代表劇目以及表演形式和角色特點(diǎn)。通過觀看京劇視頻、參與實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們更直觀地了解了京劇的藝術(shù)魅力和舞臺(tái)表現(xiàn)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何欣賞京劇，培養(yǎng)了對(duì)京劇藝術(shù)的興趣和鑒賞能力。

二、當(dāng)堂檢測(cè)

為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.填空題：考查學(xué)生對(duì)京劇基本概念、發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)、代表劇目等知識(shí)的掌握。

2.選擇題：考查學(xué)生對(duì)京劇表演形式和角色特點(diǎn)的理解。

3.判斷題：考查學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)魅力的感知。

4.簡(jiǎn)答題：考查學(xué)生對(duì)京劇欣賞方法的掌握。

5.綜合題：考查學(xué)生對(duì)京劇的綜合運(yùn)用能力，如創(chuàng)作京劇劇本、分析京劇角色等。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①京劇的起源和發(fā)展歷程

②京劇的流派和代表劇目

③京劇的表演形式和角色特點(diǎn)

2.重點(diǎn)詞句：

①起源：京劇起源于北京，有著悠久的歷史和豐富的表演形式。

②發(fā)展歷程：京劇經(jīng)歷了多個(gè)階段的發(fā)展，形成了獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

③流派：京劇有多個(gè)流派，各具特色。

④代表劇目：京劇有許多經(jīng)典劇目，如《霸王別姬》、《紅樓夢(mèng)》等。

⑤表演形式：京劇的表演形式包括唱、做、念、打等。

⑥角色特點(diǎn)：京劇中的角色分為生、旦、凈、末、丑等，各有特點(diǎn)。

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖表和圖片：通過圖表展示京劇的發(fā)展歷程，使用圖片展示京劇的表演形式和角色特點(diǎn)，增強(qiáng)視覺效果。

②創(chuàng)意布局：將重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句以創(chuàng)意的方式布局在黑板上，如以京劇舞臺(tái)的形式展示，增加趣味性。

③互動(dòng)環(huán)節(jié)：在板書中設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生參與填寫重點(diǎn)詞句，增加學(xué)生的參與度和記憶效果。教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)以下優(yōu)點(diǎn)和不足：

優(yōu)點(diǎn)：

1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：通過提問的方式引起學(xué)生的興趣和好奇心，成功吸引了學(xué)生的注意力，為后續(xù)教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

2.新課講授環(huán)節(jié)：通過理論介紹、案例分析和重點(diǎn)難點(diǎn)解析，使學(xué)生全面了解了京劇的基本概念、發(fā)展歷程、流派特點(diǎn)、代表劇目以及表演形式和角色特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)：通過分組討論、實(shí)驗(yàn)操作和成果展示，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和實(shí)踐能力，加深了對(duì)京劇的理解。

4.學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)：通過討論主題、引導(dǎo)與啟發(fā)和成果分享，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，提高了他們對(duì)京劇的興趣。

5.總結(jié)回顧環(huán)節(jié)：通過回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

不足：

1.教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)京劇的了解不足，導(dǎo)致在理解一些概念和表演形式時(shí)存在困難。

2.在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)來提高操作能力。

3.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)來提高他們的積極性。

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