【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit 2 Colours PA Lets talk 教案

【單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)】Unit2ColoursPALetstalk教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析Unit2Colours是小學(xué)英語PEP教材三年級下冊的一個單元，主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于顏色的單詞，如red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡單的句子交流。本節(jié)課Letstalk部分通過引入Stuart這個角色，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感知、理解和運(yùn)用顏色單詞和句型。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動，如歌曲、游戲、故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。同時，我會注重學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會，通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言運(yùn)用能力。

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠掌握關(guān)于顏色的基本單詞，能夠用英語簡單描述顏色的變化，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于顏色的單詞，如red,yellow,blue等，并能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡單的句子交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)顏色單詞和句型，學(xué)生能夠了解和感知不同文化中顏色的象征意義，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)活動，積極與他人合作，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握關(guān)于顏色的單詞，如red,yellow,blue等，以及能夠運(yùn)用這些單詞進(jìn)行簡單的句子交流。具體重點(diǎn)如下：

（1）顏色單詞的聽說讀寫能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音、理解意義、拼寫和運(yùn)用顏色單詞。

（2）句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用“Whatcolourisit?It's...”和“Ihavea...coloured...”句型進(jìn)行交流。

（3）情境運(yùn)用：學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型進(jìn)行交流，如描述物體顏色、表達(dá)自己喜歡的顏色等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對顏色單詞的理解和運(yùn)用，以及句型的熟練掌握。具體難點(diǎn)如下：

（1）顏色單詞的準(zhǔn)確理解：學(xué)生需要能夠區(qū)分不同顏色單詞的用法和含義，如red表示紅色，yellow表示黃色，blue表示藍(lán)色等。

（2）句型結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生需要理解并熟練運(yùn)用“Whatcolourisit?It's...”和“Ihavea...coloured...”句型，能夠在不同情境中進(jìn)行運(yùn)用。

（3）實(shí)際情境中的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)顏色單詞和句型，這需要學(xué)生具備一定的語言實(shí)踐能力。

為了幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地感知顏色單詞的意義和用法。

2.通過情境模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，提高語言實(shí)踐能力。

3.分組討論、小組競賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

4.針對學(xué)生的個性化需求，給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.設(shè)計(jì)課后作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識，提高語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課本、練習(xí)冊等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備不同顏色的圖片，展示不同顏色的物體，幫助學(xué)生直觀地感知顏色單詞的意義和用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材，如顏色試劑、試管、滴管等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，為學(xué)生提供安全的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。可以設(shè)置顏色主題的裝飾，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞和句型。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠順利展示和播放。

6.作業(yè)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)材料，如練習(xí)冊、作業(yè)紙等，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

7.學(xué)生分組：根據(jù)班級人數(shù)和學(xué)生特點(diǎn)，將學(xué)生分成若干小組，以便于開展小組討論、角色扮演等活動。

8.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、顏色單詞的展示、句型的示例等，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化記憶。

9.教學(xué)卡片：制作顏色單詞和句型的卡片，用于課堂上的游戲活動和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

10.教學(xué)視頻：尋找與顏色相關(guān)的教學(xué)視頻，如顏色變化的實(shí)驗(yàn)視頻、顏色單詞的動畫教學(xué)等，用于課堂上的直觀展示和教學(xué)輔助。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供顏色單詞的圖片、視頻和相關(guān)的句子示例，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)并理解顏色單詞的用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“紅色在你的生活中有哪些應(yīng)用？”、“嘗試用英語描述一下你的最喜歡的顏色?！钡?，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家觀看顏色單詞的教學(xué)視頻，觀察顏色變化的實(shí)驗(yàn)，理解顏色單詞的含義。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考老師提出的問題，并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思維導(dǎo)圖通過在線平臺或交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)顏色單詞，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-圖片、視頻等多媒體資源：通過直觀的圖片和視頻幫助學(xué)生理解顏色單詞。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉顏色單詞，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過展示一個關(guān)于顏色變化的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解顏色單詞的用法，舉例說明如何在句子中運(yùn)用。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握顏色單詞和句型。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，實(shí)際運(yùn)用顏色單詞和句型。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過講解，幫助學(xué)生理解顏色單詞的用法。

-實(shí)踐活動法：學(xué)生通過小組討論等活動，實(shí)際運(yùn)用顏色單詞和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解顏色單詞的用法，掌握句型結(jié)構(gòu)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如用顏色單詞描述圖片、編寫小故事等。

-提供拓展資源：推薦與顏色相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的顏色單詞和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括顏色單詞和相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)。具體知識點(diǎn)梳理如下：

1.顏色單詞：

-red：表示紅色

-yellow：表示黃色

-blue：表示藍(lán)色

-green：表示綠色

-purple：表示紫色

-black：表示黑色

-white：表示白色

-orange：表示橙色

-gold：表示金色

-silver：表示銀色

2.句型結(jié)構(gòu)：

-Whatcolourisit?It's...：詢問和回答物體的顏色。

-Ihavea...coloured...：描述自己擁有某個顏色的物品。

3.顏色單詞的用法：

-顏色單詞可以用來描述物體的顏色、表達(dá)喜好、描述環(huán)境等。

-顏色單詞通常與形容詞性物主代詞連用，如“Thisismyredpen.”

-顏色單詞可以用來詢問和回答顏色，如“Whatcolouristhesky?”“Theskyisblue.”

4.句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：

-“Whatcolourisit?It's...”句型用于詢問和回答物體的顏色，如“Whatcolouristheapple?”“Theappleisred.”

-“Ihavea...coloured...”句型用于描述自己擁有某個顏色的物品，如“Ihaveayellowcolouredbook.”

5.顏色在文化中的意義：

-不同文化對顏色有不同的象征意義，如紅色在中國文化中代表喜慶和吉祥，而在西方文化中代表熱情和愛情。

-顏色也可以用來表達(dá)情感和心情，如黑色表示悲傷和嚴(yán)肅，白色表示純潔和快樂。

6.顏色的應(yīng)用：

-顏色在日常生活和學(xué)習(xí)中無處不在，如顏色可以幫助我們區(qū)分不同的物品和場景，增強(qiáng)記憶和識別能力。

-顏色也可以用來美化環(huán)境，創(chuàng)造愉悅和舒適的氛圍。

7.顏色單詞和句型的擴(kuò)展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多的顏色單詞，如棕色、灰色、粉色等，擴(kuò)展自己的詞匯量。

-學(xué)生可以嘗試用顏色單詞和句型編寫自己的故事或詩歌，提高語言運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和掌握顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)，同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計(jì)分為三個部分，分別為顏色單詞、句型結(jié)構(gòu)和顏色在文化中的意義。每個部分都有明確的標(biāo)題和內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教師的講解。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)突出顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)，采用簡潔的詞語和符號，便于學(xué)生理解和記憶。同時，通過顏色標(biāo)注和加粗字體，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書內(nèi)容準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，能夠概括本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用顏色豐富的背景，搭配生動有趣的圖片和符號，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

6.板書內(nèi)容：

-顏色單詞：red,yellow,blue,green,purple,black,white,orange,gold,silver

-句型結(jié)構(gòu)：Whatcolourisit?It's...,Ihavea...coloured...

-顏色在文化中的意義：紅色代表喜慶和吉祥，黃色代表財(cái)富和尊貴，藍(lán)色代表寧靜和和平等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.顏色單詞：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，包括red,yellow,blue,green,purple,black,white,orange,gold,silver等，強(qiáng)調(diào)它們的發(fā)音和用法。

2.句型結(jié)構(gòu)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如Whatcolourisit?It's...和Ihavea...coloured...，強(qiáng)調(diào)它們的用法和變化。

3.顏色在文化中的意義：簡要介紹不同顏色在文化中的意義，如紅色代表喜慶和吉祥，黃色代表財(cái)富和尊貴等。

4.顏色的應(yīng)用：總結(jié)顏色的應(yīng)用，如區(qū)分不同的物品和場景，增強(qiáng)記憶和識別能力，美化環(huán)境等。

當(dāng)堂檢測：

1.顏色單詞填空：提供一段關(guān)于顏色的描述，要求學(xué)生填入合適的顏色單詞，如“Iliketoeat___apples.”

2.句型結(jié)構(gòu)問答：設(shè)計(jì)幾個關(guān)于顏色和句型結(jié)構(gòu)的問答題目，要求學(xué)生回答，如“Whatcolouristhispen?”“It's___.”

3.顏色在文化中的意義：提供一些顏色單詞，要求學(xué)生說出它們在文化中的意義，如“WhatdoesredrepresentinChineseculture?”

4.顏色應(yīng)用描述：設(shè)計(jì)一個關(guān)于顏色應(yīng)用的描述題目，要求學(xué)生用英語描述，如“Pleasedescribeascenewithdifferentcolors.”典型例題講解1.題目：用顏色單詞描述物體。

-示例：

-答案：Theappleisred.

-說明：此題要求學(xué)生用顏色單詞描述物體的顏色，如“Theappleisred.”“Thebananaisyellow.”等。

2.題目：用句型結(jié)構(gòu)詢問物體顏色。

-示例：Whatcolouristhecat?

-答案：It'sblack.

-說明：此題要求學(xué)生用“Whatcolourisit?”句型詢問物體的顏色，并用“It's...”回答，如“Whatcolouristhecat?”“It'sblack.”等。

3.題目：用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述自己擁有的物品。

-示例：Ihaveayellowcolouredpen.

-答案：正確。

-說明：此題要求學(xué)生用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述自己擁有的物品，如“Ihavearedcolouredbook.”“Ihaveabluecolouredhat.”等。

4.題目：用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述環(huán)境中的顏色。

-示例：Theskyisblue.

-答案：正確。

-說明：此題要求學(xué)生用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述環(huán)境中的顏色，如“Thegrassisgreen.”“Theflowersarepink.”等。

5.題目：用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述顏色的象征意義。

-示例：Redrepresentshappinessandjoy.

-答案：正確。

-說明：此題要求學(xué)生用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述顏色的象征意義，如“Redrepresentshappinessandjoy.”“Bluerepresentscalmnessandpeace.”等。

6.題目：用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述顏色的應(yīng)用。

-示例：Colorsareusedtobeautifytheenvironment.

-答案：正確。

-說明：此題要求學(xué)生用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述顏色的應(yīng)用，如“Colorsareusedtobeautifytheenvironment.”“Colorsareusedtoenhancememoryandrecognition.”等。

7.題目：用顏色單詞和句型結(jié)構(gòu)描述顏色的變化。

-示例：Whenthesunse