人音版六年級(jí)=下冊（五線譜）第4課《龍騰虎躍》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版六年級(jí)=下冊（五線譜）第4課《龍騰虎躍》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版六年級(jí)=下冊（五線譜）第4課《龍騰虎躍》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人音版六年級(jí)下冊（五線譜）第4課《龍騰虎躍》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容包括對樂曲的分析、演唱、演奏、欣賞等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解民族管弦樂的特點(diǎn)，感受樂曲所表現(xiàn)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和創(chuàng)作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用正確的演唱姿勢和呼吸方法演唱歌曲；能夠用打擊樂器為歌曲伴奏；理解樂曲的結(jié)構(gòu)，體會(huì)民族管弦樂的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中節(jié)奏的變化和音準(zhǔn)的把握；民族管弦樂的演奏技巧。

教學(xué)準(zhǔn)備：民族管弦樂器、多媒體設(shè)備。

教學(xué)過程：包括導(dǎo)入、新課教學(xué)、練習(xí)、展示、總結(jié)等環(huán)節(jié)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：以學(xué)生的演唱、演奏、欣賞表現(xiàn)為主要評(píng)價(jià)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng)，包括音樂感知、音樂表達(dá)、音樂欣賞和音樂創(chuàng)造四個(gè)方面。

1.音樂感知：通過聆聽和分析《龍騰虎躍》，使學(xué)生能夠感知樂曲中的節(jié)奏、旋律變化，培養(yǎng)對音樂的敏銳感知能力。

2.音樂表達(dá)：教授學(xué)生正確的演唱姿勢和呼吸方法，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲表達(dá)樂曲的情感，提高學(xué)生的音樂表達(dá)技巧。

3.音樂欣賞：通過欣賞民族管弦樂的表現(xiàn)，使學(xué)生能夠理解樂曲所表現(xiàn)的氛圍，提升對音樂的欣賞能力。

4.音樂創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)演奏技巧的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的音樂作品，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)用正確的演唱姿勢和呼吸方法演唱歌曲。

2.能夠用打擊樂器為歌曲伴奏。

3.理解樂曲的結(jié)構(gòu)，體會(huì)民族管弦樂的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.歌曲中節(jié)奏的變化和音準(zhǔn)的把握。

2.民族管弦樂的演奏技巧。

解決辦法：

1.對于演唱姿勢和呼吸方法，可以通過示范和練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確的演唱姿勢和呼吸方法。

2.對于節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握，可以采用分組練習(xí)、節(jié)奏游戲等方式，幫助學(xué)生提高對節(jié)奏的敏感度和音準(zhǔn)的掌控能力。

3.對于民族管弦樂的演奏技巧，可以通過講解示范、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基本的演奏技巧。同時(shí)，可以邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座或表演，讓學(xué)生更直觀地了解和感受民族管弦樂的特點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過讓學(xué)生實(shí)際演唱、演奏樂曲，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)并掌握音樂技巧，提高學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)音樂情境，如模擬民族管弦樂隊(duì)演奏，讓學(xué)生在情境中感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，共同完成樂曲演唱、演奏等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放音樂片段、示范視頻等，生動(dòng)展示樂曲和演奏技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，開展在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物展示：展示民族管弦樂器，讓學(xué)生直觀了解樂器的特點(diǎn)和演奏方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《龍騰虎躍》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們是否曾經(jīng)感受到音樂中所蘊(yùn)含的力量和活力？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索音樂所傳遞的激情和能量。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解民族管弦樂的基本概念。民族管弦樂是指使用中國傳統(tǒng)樂器的音樂形式，它是中國音樂文化的重要組成部分。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了民族管弦樂在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解中國音樂的精髓。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)樂曲的結(jié)構(gòu)和演奏技巧這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與民族管弦樂相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示民族管弦樂的基本演奏方法。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“民族管弦樂在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了民族管弦樂的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對民族管弦樂的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《龍騰虎躍》的教學(xué)內(nèi)容涉及以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.民族管弦樂的基本概念：了解民族管弦樂的定義、歷史背景和發(fā)展趨勢。

2.樂曲結(jié)構(gòu)分析：學(xué)習(xí)《龍騰虎躍》的樂曲結(jié)構(gòu)，包括曲式、節(jié)奏、旋律等。

3.演奏技巧教學(xué)：掌握民族管弦樂的演奏技巧，如拉弦、吹管、打擊等。

4.音樂欣賞與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會(huì)用歌聲和動(dòng)作表達(dá)音樂情感。

5.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)人特色的音樂作品，激發(fā)創(chuàng)造力。

1.民族管弦樂的基本概念：民族管弦樂是指使用中國傳統(tǒng)樂器的音樂形式，它是中國音樂文化的重要組成部分。了解民族管弦樂的定義、歷史背景和發(fā)展趨勢，有助于學(xué)生對民族音樂有更全面的了解。

2.樂曲結(jié)構(gòu)分析：《龍騰虎躍》是一首具有代表性的民族管弦樂作品。學(xué)習(xí)樂曲結(jié)構(gòu)，包括曲式、節(jié)奏、旋律等，可以幫助學(xué)生更好地理解樂曲的特點(diǎn)和表現(xiàn)力。

3.演奏技巧教學(xué)：掌握民族管弦樂的演奏技巧，如拉弦、吹管、打擊等。通過講解示范和分組練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用演奏技巧，提高演奏水平。

4.音樂欣賞與表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，學(xué)會(huì)用歌聲和動(dòng)作表達(dá)音樂情感。通過欣賞和演唱民族管弦樂作品，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)音樂表達(dá)能力。

5.創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作具有個(gè)人特色的音樂作品，激發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)生可以通過改編、創(chuàng)作等方式，將所學(xué)的民族管弦樂知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)音樂創(chuàng)作能力。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課《龍騰虎躍》的重點(diǎn)題型整理如下：

1.填空題：

（1）民族管弦樂是_____的音樂形式，它包括____、____、____等樂器。

（2）《龍騰虎躍》是一首____調(diào)性的樂曲，它的節(jié)奏特點(diǎn)是____。

答案：（1）中國；拉弦；吹管；打擊（2）大；強(qiáng)弱分明

2.判斷題：

（1）民族管弦樂只在中國傳統(tǒng)音樂中使用。

（2）《龍騰虎躍》的節(jié)奏變化復(fù)雜，難以掌握。

答案：（1）×（2）×

3.簡答題：

（1）請簡述民族管弦樂的發(fā)展歷程。

（2）請分析《龍騰虎躍》的旋律特點(diǎn)。

答案：（1）民族管弦樂起源于古代宮廷音樂，經(jīng)過長期的發(fā)展和演變，形成了獨(dú)特的風(fēng)格和體系。在民間音樂和戲曲音樂的影響下，民族管弦樂不斷吸收新的元素，逐漸發(fā)展成為現(xiàn)代的民族管弦樂。

（2）《龍騰虎躍》的旋律具有鮮明的民族特色，曲調(diào)優(yōu)美、激昂，節(jié)奏變化豐富，表現(xiàn)出龍騰虎躍的氣勢和活力。

4.案例分析題：

請分析《龍騰虎躍》中民族管弦樂的演奏技巧，并舉例說明。

答案：在《龍騰虎躍》中，民族管弦樂的演奏技巧包括拉弦、吹管和打擊等。例如，在樂曲的開頭部分，弦樂器的演奏技巧表現(xiàn)為快速的撥弦和弓法，吹管樂器則運(yùn)用了各種吹奏技巧，如吐音、顫音等，打擊樂器則以強(qiáng)烈的節(jié)奏和豐富的音色為樂曲增添了活力。

5.應(yīng)用題：

請根據(jù)《龍騰虎躍》的旋律特點(diǎn)，創(chuàng)作一段簡單的打擊樂伴奏。

答案：根據(jù)《龍騰虎躍》的旋律特點(diǎn)，可以創(chuàng)作一段以鼓為主的打擊樂伴奏。例如，在樂曲的激昂部分，可以使用戰(zhàn)鼓、鑼鼓等樂器，以強(qiáng)烈的節(jié)奏和豐富的音色為樂曲增加強(qiáng)烈的人工氛圍。在樂曲的抒情部分，可以使用木魚、磬等樂器，以輕柔的節(jié)奏和悠揚(yáng)的音色為樂曲增添柔美的氛圍。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是本節(jié)課《龍騰虎躍》的板書設(shè)計(jì)示例：

1.民族管弦樂基本概念

-定義：使用中國傳統(tǒng)樂器的音樂形式

-樂器：拉弦、吹管、打擊等

-歷史發(fā)展：宮廷音樂->民間音樂->現(xiàn)代民族管弦樂

2.《龍騰虎躍》樂曲結(jié)構(gòu)

-曲式：AB形式

-節(jié)奏：強(qiáng)弱分明、變化豐富

-旋律：激昂、優(yōu)美、民族特色

3.演奏技巧

-拉弦：快速撥弦、弓法技巧

-吹管：吐音、顫音等吹奏技巧

-打擊：強(qiáng)烈節(jié)奏、豐富音色

4.音樂欣賞與表達(dá)

-欣賞：《龍騰虎躍》樂曲的氣勢和氛圍

-表達(dá)：用歌聲和動(dòng)作傳達(dá)音樂情感

5.創(chuàng)作能力培養(yǎng)

-改編：基于《龍騰虎躍》的旋律進(jìn)行改編

-創(chuàng)作：運(yùn)用民族管弦樂元素創(chuàng)作新作品

板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、圖案等，以增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)今天在教授《龍騰虎躍》這節(jié)課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面取得了一些成果，但也存在一些不足。在教學(xué)方法上，我采用了實(shí)踐教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生通過演唱、演奏和情境模擬來感受民族管弦樂的魅力。這種方法在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握上存在困難。在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，鼓勵(lì)他們提出問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種策略有助于提高學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴他人的想法，缺乏獨(dú)立思考。在教學(xué)管理上，我盡量保持課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，容易分心。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上對民族管弦樂有了更深入的了解，掌握了《龍騰虎躍》的樂曲結(jié)構(gòu)和演奏技巧。在技能上，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和演奏