七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8 Is there a post office near here Section B（3a-Self Check）教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握如何詢問(wèn)和描述周?chē)鷪?chǎng)所的位置，并能用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)生詞和句型，描述學(xué)校和社區(qū)中的場(chǎng)所位置，提高他們的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)為：1.掌握句型Istherea...nearhere?和Yes,thereis./No,thereisn't.2.學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述場(chǎng)所的位置。3.能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于場(chǎng)所位置的對(duì)話。

教學(xué)難點(diǎn)為：1.正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must和can的否定形式。2.如何根據(jù)實(shí)際情況給出合理的建議。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)與場(chǎng)所位置相關(guān)的詞匯和句型，如"postoffice","bank","hospital"等，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對(duì)場(chǎng)所的稱(chēng)呼和描述方式，如中國(guó)人習(xí)慣用"郵局"來(lái)表示"postoffice"，而英語(yǔ)中則直接使用"postoffice"來(lái)表示。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)和提高他們的邏輯思維能力，能夠根據(jù)實(shí)際情況給出合理的建議，如當(dāng)別人詢問(wèn)"Isthereapostofficenearhere?"時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況回答"Yes,thereis.It'sonZhongshanRoad."或"No,thereisn't.YoucangototheoneonBeihuaRoad."。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握句型Istherea...nearhere?和Yes,thereis./No,thereisn't.

2.學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)描述場(chǎng)所的位置。

3.能夠聽(tīng)懂并參與關(guān)于場(chǎng)所位置的對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must和can的否定形式。

2.如何根據(jù)實(shí)際情況給出合理的建議。

解決辦法：

1.通過(guò)情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用句型和詞匯，加深對(duì)重點(diǎn)句型的理解和記憶。

2.提供具體的場(chǎng)所圖示或地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述場(chǎng)所的位置，培養(yǎng)他們的觀察力和描述能力。

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和小組討論，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，使他們能夠更好地參與對(duì)話交流。

4.通過(guò)舉例和練習(xí)，講解和鞏固情態(tài)動(dòng)詞must和can的否定形式，讓學(xué)生在實(shí)際交流中能夠正確使用。

5.提供實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)情境給出合理的建議，如指導(dǎo)學(xué)生如何選擇最近的路線或提供周邊場(chǎng)所的信息。通過(guò)這種方法，幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備一張學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地圖，以便學(xué)生在課堂上能夠?qū)嶋H觀察和描述場(chǎng)所的位置。

b.準(zhǔn)備一組與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如不同場(chǎng)所的圖片，以便學(xué)生在課堂上能夠進(jìn)行觀察和描述。

c.準(zhǔn)備一段與本節(jié)課主題相關(guān)的視頻，如一段關(guān)于學(xué)?；蛏鐓^(qū)的介紹視頻，以便學(xué)生能夠更好地理解和描述場(chǎng)所的位置。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行討論和互動(dòng)。

b.在教室中設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，以便學(xué)生能夠展示他們的學(xué)習(xí)和成果。

c.在教室內(nèi)布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的海報(bào)或圖片，以營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠有效地展示和播放教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

6.教學(xué)軟件：確保教學(xué)過(guò)程中需要使用的教學(xué)軟件或平臺(tái)正常運(yùn)行，如教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)軟件等。

7.教學(xué)資源庫(kù)：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)資源庫(kù)，如教學(xué)PPT、練習(xí)題、教學(xué)案例等，以便在教學(xué)過(guò)程中能夠靈活運(yùn)用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit8Isthereapostofficenearhere的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述場(chǎng)所位置的句型和詞匯做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解描述場(chǎng)所位置的句型和詞匯，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出句型Istherea...nearhere?和Yes,thereis./No,thereisn't.的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯的正確使用，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述場(chǎng)所位置展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)際交流能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)描述場(chǎng)所位置的句型和詞匯進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)句型和詞匯的重點(diǎn)和正確使用，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述場(chǎng)所位置句型和詞匯的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與描述場(chǎng)所位置相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合描述場(chǎng)所位置的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語(yǔ)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述場(chǎng)所位置的句型和詞匯，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述場(chǎng)所位置句型和詞匯，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖游戲：使用虛擬地圖或現(xiàn)實(shí)社區(qū)地圖，讓學(xué)生在游戲中尋找不同的地點(diǎn)并描述其位置。

-真實(shí)場(chǎng)景任務(wù)：讓學(xué)生在校園或社區(qū)中找到特定地點(diǎn)，并用英語(yǔ)向同伴描述其位置。

-視頻訪談：邀請(qǐng)社區(qū)成員或老師用英語(yǔ)描述他們的工作地點(diǎn)和周?chē)h(huán)境。

-角色扮演劇本：編寫(xiě)劇本，讓學(xué)生扮演不同角色，在課堂上表演，練習(xí)描述場(chǎng)所位置的對(duì)話。

-家庭作業(yè)伴侶：提供一系列與家庭環(huán)境相關(guān)的描述場(chǎng)所位置的練習(xí)題，讓學(xué)生在家中與家人一起完成。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用學(xué)?；蛏鐓^(qū)地圖，自行設(shè)計(jì)尋找特定地點(diǎn)的任務(wù)，并用英語(yǔ)記錄和描述其過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察和描述他們?nèi)粘Ｉ钪械膱?chǎng)所位置，如超市、電影院等，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一篇小短文，描述他們最熟悉的場(chǎng)所，如家、學(xué)?；蚬珗@，并互相交換閱讀和討論。

-學(xué)生可以拍攝一段小視頻，用自己的話描述一個(gè)熟悉的地方，然后與同學(xué)分享和討論。

-家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起完成描述場(chǎng)所位置的練習(xí)，提高孩子的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授Unit8IsthereapostofficenearhereSectionB（3a-SelfCheck）的過(guò)程中，我意識(shí)到教學(xué)方法和策略的重要性。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與互動(dòng)探究和實(shí)踐活動(dòng)，他們能夠更好地理解和運(yùn)用描述場(chǎng)所位置的句型和詞匯。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用句型Istherea...nearhere?和Yes,thereis./No,thereisn't.，從而提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)利用多媒體資源和實(shí)際場(chǎng)景進(jìn)行教學(xué)非常有效。通過(guò)展示學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地圖和視頻，學(xué)生能夠更直觀地理解和學(xué)習(xí)場(chǎng)所的位置描述。這種直觀的教學(xué)方式有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在描述場(chǎng)所位置時(shí)仍存在詞匯量和語(yǔ)法錯(cuò)誤。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯和語(yǔ)法的訓(xùn)練，通過(guò)提供更多的練習(xí)和反饋，幫助他們鞏固和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用描述場(chǎng)所位置的句型和詞匯進(jìn)行實(shí)際交流。他們?cè)谛〗M討論和角色扮演活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的參與度和合作精神，展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，學(xué)生在情感態(tài)度方面也取得了明顯的進(jìn)步。他們更加積極地參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，對(duì)描述場(chǎng)所位置的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)實(shí)際的交流和互動(dòng)，學(xué)生不僅提高了語(yǔ)言能力，還增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。

然而，我也觀察到一些學(xué)生在描述場(chǎng)所位置時(shí)的準(zhǔn)確性仍有待提高。部分學(xué)生在使用情態(tài)動(dòng)詞must和can的否定形式時(shí)存在一定的困難。為了改善這一情況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)情態(tài)動(dòng)詞的講解和練習(xí)，通過(guò)提供具體的例子和練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。

改進(jìn)措施和建議：

為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生詞匯和語(yǔ)法的訓(xùn)練，通過(guò)提供更多的練習(xí)和反饋，幫助他們鞏固和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.在教學(xué)中更多地運(yùn)用實(shí)際場(chǎng)景和多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段小對(duì)話，要求包含至少三個(gè)描述場(chǎng)所位置的句子。例如：“Isthereahospitalnearhere?Yes,thereis.It'sonthecornerofZhongshanRoadandBeihuaRoad.”

2.讓學(xué)生在家中找到一個(gè)熟悉的地方，用英語(yǔ)向家人描述其位置。要求使用至少兩個(gè)描述場(chǎng)所位置的詞匯或句型。例如：“MyschoolisonZhongshanRoad.It'sabout10minutes'walkfromourhome.”

3.請(qǐng)學(xué)生繪制一張學(xué)校或社區(qū)的地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注至少五個(gè)場(chǎng)所的位置。要求使用描述場(chǎng)所位置的詞匯或句型。例如：“Thelibraryisontheleftsideoftheplayground.”

作業(yè)反饋：

1.在學(xué)生完成對(duì)話作業(yè)后，我會(huì)逐一閱讀并批改。對(duì)于學(xué)生使用描述場(chǎng)所位置的句型和詞匯，我會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)。對(duì)于存在的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)指出并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在對(duì)話中使用了錯(cuò)誤的詞匯或句型，我會(huì)指出錯(cuò)誤并提供正確的表達(dá)方式。

2.對(duì)于學(xué)生在家中描述場(chǎng)所位置的作業(yè)，我會(huì)通過(guò)與學(xué)生的面對(duì)面交流或郵件等方式進(jìn)行反饋。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在描述中使用了不準(zhǔn)確的詞匯或句型，我會(huì)幫助他們糾正錯(cuò)誤并提供正確的表達(dá)方式。

3.對(duì)于學(xué)生繪制的地圖作業(yè)，我會(huì)仔細(xì)檢查并給出反饋。我會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)造力和努力，同時(shí)指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。例如，如果學(xué)生在標(biāo)注場(chǎng)所位置時(shí)使用了不準(zhǔn)確的詞匯或句型，我會(huì)幫助他們糾正錯(cuò)誤并提供正確的表達(dá)方式。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.Istherea...nearhere?

2.Yes,thereis./No,thereisn't.

3.描述場(chǎng)所位置的詞匯：postoffice,bank,hospital,supermarket,library,park,cinema,restaurant,hotel,station,airport,hospital,policestation,pharmacy

②詞組和句型：

1.nearhere

2.onthecornerof...and...

3.about10minutes'walkfrom...

4.acrossfrom...

5.nextto...

③實(shí)踐活動(dòng)：

1.描述場(chǎng)所位置的角色扮演

2.繪制學(xué)?；蛏鐓^(qū)的地圖并標(biāo)注場(chǎng)所

3.尋找特定地點(diǎn)并描述其位置的游戲

設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

1.使用鮮艷的顏色和有趣的圖案來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

2.利用圖表和圖形來(lái)展示場(chǎng)所位置的關(guān)系，如使用箭頭來(lái)表示方向。

3.在板書(shū)中加入一些幽默的插圖或卡通人物，以增加趣味性。

4.利用板書(shū)來(lái)展示學(xué)生的作品或練習(xí)成果，如展示學(xué)生繪制的地圖或角色扮演的視頻片段。典型例題講解例題1：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)所的位置：

-郵局：It'sonthecornerofZhongshanRoadandBeihuaRoad.

-銀行：It'sacrossfromthepark.

-醫(yī)院：It'snexttothesupermarket.

-超市：It'sabout10minutes'walkfromthelibrary.

例題2：

-請(qǐng)根據(jù)所給信息，用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)所的位置：

-電影院：It'sontheothersideofthestreetfromthehospital.

-餐館：It'snexttothebank.

-酒店：It'sabout5minutes'walkfromthepostoffice.

-車(chē)站：It'sacrossfromthesupermarket.

例題3：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)所的位置，并說(shuō)明距離：

-機(jī)場(chǎng)：It'sabout20minutes'drivefromthehotel.

-警察局：It'sonthesamestreetastherestaurant.

-藥店：It'snexttothecinema.

-公園：It'sabout15minutes'walkfromthestation.

例題4：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)所的位置，并說(shuō)明方向：

-圖書(shū)館：It'sontheleftsideofthepark.

-學(xué)校：It'sontherightsideofthesupermarket.

-電影院：It'soppositethebank.

-醫(yī)院：It'sbehindthepostoffice.

例題5：

-請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下場(chǎng)所的位置，并說(shuō)明交通方式：

-警察局：Youcanreachitbybus.

-藥店：It'seasilyaccessiblebysubway.

-電影院：Youcanwalkthereinabout10minutes.

-銀行：Youcantakeataxitogettherequickly.

答案：

例題1：

-郵局：It'sonthecornerofZhongshanRoadandBeihuaRoad.

-銀行：It'sacrossfromthepark.

-醫(yī)院：It'snexttot