2021中考化學(xué)沖刺8 影響化學(xué)反應(yīng)的因素（含答案及解析）

專題8影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

1.(2019.山東泰安)控制變量是實驗探究的重要方法。下列實驗設(shè)計不能達(dá)到實驗?zāi)康牡?/p>

是()

1碘1碘

守口各滴-一滴紅墨水

H/\

10%-10%

硫酸、/鹽酸50mL50mL

鐵片］二鎂片干燥的籃濕泗的藍(lán):仝主耳摩耳

I1色石蕊試紙色石蕊試紙水酒精

A.探究鐵、鎂金屬B.探究二氧化碳與C.探究不同溶劑中D.探究溫度對分子

活動性強(qiáng)弱水是否發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)溶解性大小運(yùn)動快慢的影響

【答案】A

【解析】A中探究鐵、鎂的金屬活動性強(qiáng)弱時，所取酸的種類、濃度、體積和溫度等都需要

相同，兩種金屬的質(zhì)量、形狀等也需要相同。

2.(2020?呼和浩特)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M(fèi)表面會被銹

蝕，于是他們一起探究金屬M(fèi)銹蝕的原因。經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含

有C、H、O三種元素。

(1)甲同學(xué)依據(jù)銹蝕物中的組成元素，推測空氣中肯定參加了反應(yīng)，但不能

確定空氣中的氧氣是否參與反應(yīng)。為了確認(rèn)空氣中的氧氣是否參加反應(yīng)，設(shè)計如圖系列

實驗，你認(rèn)為其中必須要做的對照實驗是(填字號)。

(注：蒸健水是煮沸迅速冷卻的，固體干燥劑僅吸收水分)

若觀察到(填現(xiàn)象)，證明氧氣參加了反應(yīng)。

(2)若金屬M(fèi)是銅，銅器具長期露置在空氣中會生成綠色銅銹，它的主要成分是堿式

碳酸銅(Cu2(OH)2co3)。小組同學(xué)欲探究CU2(OH)2c03的性質(zhì)。

查閱資料：①CU2(OH)2co3的化學(xué)性質(zhì)與Cu(OH)2和CuC03混合物的性質(zhì)相同

②Cu(OH)2受熱分解生成CuO和H2O,CuC03的化學(xué)性質(zhì)和CaCCh相似

③白色CuSO4粉末遇水變藍(lán)色

結(jié)合以上信息分析Cu2(OH)2cO3加熱分解產(chǎn)物為。

【實驗探究】

為進(jìn)一步驗證CU2(OH)2cO3受熱分解產(chǎn)物，從如圖中選擇部分裝置進(jìn)行實驗。裝置的

連接順序為；實驗中可觀察到的現(xiàn)象是

蜀

濃

CuSO4

硫NaOH

一粉末溶液

酸

CD

E

【答案】（1）CO2和H2O;AC；A中M生銹，C中M不生銹。（2）CuO、CO2和H2O。

【實驗探究】ADB；A中固體由綠色變?yōu)楹谏?，D中白色固體變?yōu)樗{(lán)色，B中澄清石灰

水變渾濁。

【解析】（1）根據(jù)題目信息，銹蝕物除了含有M元素，還含有C、H、O三中元素，這

三種元素則來自于空氣，而空氣中含有碳元素為二氧化碳，含有氫元素為水，這兩種物

質(zhì)包含了C、H、O三中元素，所以這兩種一定參與了反應(yīng)；空氣也有氧氣的存在，含有

氧元素，因此為了確定氧氣是否參與的反應(yīng)，設(shè)計實驗驗證氧氣的影響，將氧氣作為唯

一變量，而A和C只是將氧氣作為了變量，所以選擇其為對照實驗；若觀察到A中M

生銹，C中M不生銹，說明氧氣存在可以使M生銹，得出實驗結(jié)論，氧氣參加了反應(yīng);

故答案為：CO2和HzO；AC；A中M生銹，C中M不生銹。

（2）根據(jù)題目信息，堿式碳酸銅可以看做是氫氧化銅和碳酸銅的混合物，而碳酸銅與碳

酸鈣性質(zhì)相似，氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水，碳酸銅則加熱會生成氧化銅和二氧

化碳，所以堿式碳酸銅受熱分解則會生成氧化銅、水和二氧化碳；

故答案為：CuO、CO2和H2O。

【實驗探究】反應(yīng)物為固體且需要加熱，所以選擇A為發(fā)生裝置，氧化銅為黑色固體，

因此在A中通過固體顏色變化確定，二氧化碳可以用澄清石灰水驗證，水可以利用無水

硫酸銅驗證，而驗證水的存在是先放在澄清石灰水之前，避免氣體先通過澄清石灰水帶

出水蒸氣，影響實驗結(jié)果判斷，所以順序為ADB；A中固體變?yōu)楹谏C明氧化銅的存

在，D中無色變?yōu)樗{(lán)色，證明水的存在，澄清石灰水變渾濁，證明了二氧化碳的存在；

故答案為：ADB；A中固體由綠色變?yōu)楹谏?，D中白色固體變?yōu)樗{(lán)色，B中澄清石灰水

變渾濁。

3.對比學(xué)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性.為探究酸的性質(zhì)，同學(xué)們進(jìn)行了如下實驗.

實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象分析與結(jié)論

醋酸晶體試管內(nèi)________,酸的很多反應(yīng)通常在水溶液中

鎂帶n醋酸溶液試管中鎂帶表面冒才能完成.

醋酸氣泡.

溶液I端晶體

玻璃/________（填“濃”或“稀”）即使是同種酸，由于_______不

濃硫點幺稀蹣

硫酸使白紙?zhí)炕?同，它們的性質(zhì)不完全相同.

用坡璃棒蘸稀硫

酸在白紙上寫字

碳酸鈉溶液兩試管中均產(chǎn)生____不同的酸具有相似的性質(zhì)，

/\這是因為酸的組成中都含有

[1

]______（填符號）.

稀硫酸耳[3稀鹽酸

CD

BaCh溶液E試管中產(chǎn)生________,不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個

/\

F試管中無明顯現(xiàn)象.性”差異.因此，可用氯化鋼

溶液鑒別鹽酸和硫酸.

!稀鹽酸

稀硫酸

洗試管時，小喬同學(xué)將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中

立刻冒氣泡并出現(xiàn)白色沉淀.請分析上述現(xiàn)象并回答：

I,廢液缸中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為。

II.廢液缸里最終產(chǎn)生的白色沉淀中一定有硫酸鋼，可能有（填化學(xué)式）。

【答案】（1）無變化（2）濃；濃度（3）氣泡；H+（4）白色沉淀

（5）I、Na2co3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2T；II、BaCCh

【解析】（1）圖1中，醋酸晶體試管內(nèi)無變化，醋酸溶液試管中鎂帶表面冒氣泡；酸的

很多反應(yīng)通常在水溶液中才能完成；

(2)圖2中，濃硫酸使白紙?zhí)炕词故峭N酸，由于濃度不同，它們的揮發(fā)性大小不

同；

(3)圖3中，兩試管中均產(chǎn)生氣泡，不同的酸具有相似的性質(zhì)，這是因為酸的組成中都

含有氫離子；

(4)圖4中，E試管中產(chǎn)生白色沉淀，F(xiàn)試管中無明顯現(xiàn)象，不同的酸根會導(dǎo)致酸的“個

性”差異.因此，可用氯化鋼溶液鑒別鹽酸和硫酸；

(5)將C、F兩試管中的無色液體同時倒入一個潔凈的廢液缸，廢液缸中立刻冒氣泡并

出現(xiàn)白色沉淀，發(fā)生的反應(yīng)是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水和二氧化碳，硫酸鈉和

氯化鋼反應(yīng)生成硫酸電貝白色沉淀和氯化鈉，碳酸鈉和氯化鋼反應(yīng)生成碳酸鐵白色沉淀和

氯化鈉，配平即可。

4.(2020?海南)小林學(xué)習(xí)金屬的相關(guān)知識后，關(guān)注到生活中有以下現(xiàn)象：

I.海邊的鐵制品，銹蝕程度比其他地方更嚴(yán)重。

II.切過咸菜的菜刀，不及時清洗，很容易就銹蝕了。

針對I和n的現(xiàn)象，小林結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容查閱了相關(guān)資料并進(jìn)行實驗探究。

【資料卡片】

探究鐵生銹的條件

編號①②③

實驗

燥

干

空

的

氣

丫-鐵釘

蒸

儲博_5mL蒸儲水和

水即ltnLl%NaCl溶液

現(xiàn)象7天后，鐵釘表面沒2天后，鐵釘表面出1天后，鐵釘表面出現(xiàn)

有變化現(xiàn)紅色紅色

【家庭小實驗】

為了探究食鹽水對鐵釘銹蝕速率的影響，小林設(shè)計并完成了如圖的家庭小實驗，很快看

(1)該實驗中紅墨水液面可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(填序號)；

A.兩端仍持平B.左高右低C.左低右高

你選擇的理由是。

(2)小紅認(rèn)為小林的實驗不足以說明食鹽水能加速鐵釘?shù)匿P蝕，請在小林實驗的基礎(chǔ)上

完善此實驗方案___________________________________________________________

(3)結(jié)合資料及實驗結(jié)果，解釋現(xiàn)象I和］I

______________________________________________________O

【答案】(1)B；因為鐵釘與瓶中的氧氣、水反應(yīng)，使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減??；

(2)仍采用小林的裝置作對比實驗，保持其他條件不變，將30mL食鹽水換成30mL蒸

儲水，重復(fù)小林的實驗操作，觀察現(xiàn)象；

(3)海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加快鐵制品的銹蝕速率。

【解析】(1)鐵在與氧氣和水共存時會發(fā)生銹蝕，導(dǎo)致裝置內(nèi)的壓強(qiáng)減小，在外界大氣

壓的作用下，U型管內(nèi)的紅墨水液面左側(cè)升高，右側(cè)下降；故答案為：B；因為鐵釘與瓶

中的氧氣、水反應(yīng)，使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)減小；

(2)要說明食鹽水能加速鐵釘?shù)匿P蝕，還需要再設(shè)計一個對比實驗，實驗方案如下：仍

采用小林的裝置作對比實驗，保持其他條件不變，將30mL食鹽水換成30mL蒸儲水，

重復(fù)小林的實驗操作，觀察現(xiàn)象；故答案為：仍采用小林的裝置作對比實驗，保持其他

條件不變，將30mL食鹽水換成30mL蒸儲水，重復(fù)小林的實驗操作，觀察現(xiàn)象；

(3)海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加快鐵制品的銹蝕速率,

所以海邊的鐵制品，銹蝕程度比其他地方更嚴(yán)重；切過咸菜的菜刀，不及時清洗，很容

易就銹蝕了;故答案為：海邊潮濕的空氣和咸菜中都含有一定量的氯化鈉，氯化鈉能加

快鐵制品的銹蝕速率。

5.興趣小組借助如圖裝置（夾持裝置已略）及相關(guān)試劑粗略測量空氣中02的體積百分?jǐn)?shù)。

（1）實驗前用砂紙打磨鐵釘至光亮的目的是除銹。

（2）鐵生銹發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣和水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵，請寫出該

反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。

（3）已知試管剩余空間和導(dǎo)管的體積為20mL,導(dǎo)管截面積約為len?,充分反應(yīng)后，形

成穩(wěn)定液柱時，讀取讀數(shù)為4.1cm,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為%（保留小數(shù)點后一

位）。

（4）實驗時發(fā)現(xiàn)上述測量過程因反應(yīng)較慢耗時較長，現(xiàn)對影響鐵生銹速率的因素作如下

分析：

【提出假設(shè)】假設(shè)一：溶液的酸堿度；假設(shè)二：NaCl溶液的濃度；

請你再提出一種影響鐵生銹快慢的因素。假設(shè)三：。

【實驗探究】借助上述實驗裝置，通過控制鐵釘用量等其他條件均相同時，調(diào)節(jié)溶液的

pH獲得了如表實驗數(shù)據(jù)：

pH2.05.56.06.57.08.0

液柱高度（cm）00.64.14.14.14.1

形成穩(wěn)定液柱時間（min）3.03.05.15.315.617.5

【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，為縮短實驗測定時間，pH的最佳范圍是;

還可以采取何種方法進(jìn)一步縮短實驗時間（答一條即可）。

【實驗反思】當(dāng)pH=2時,沒有觀察到穩(wěn)定液柱形成的原因是。

氯化鈉

溶液

【答案】（1）除銹（2）2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2（3）20.5（4）溫度

【實驗結(jié)論】6.0?6.5；在較高的環(huán)境溫度下實驗

【實驗反思】pH等于2時酸性較強(qiáng)，鐵與酸反應(yīng)產(chǎn)生H2導(dǎo)致裝置內(nèi)壓強(qiáng)較大。

【解析】（I）鐵暴露在空氣中，容易生銹，形成變面的氧化物，所以實驗前進(jìn)行打磨,

己除去表面的氧化物，利于實驗進(jìn)行。

(2)反應(yīng)物為鐵、氧氣和水，生成物為氫氧化亞鐵，書寫化學(xué)方程式注意配平即可；

故答案為：2Fe+2H20+02=2Fe(OH)2。

(3)液柱上生的高度乘以導(dǎo)管橫截面積則是消耗氧氣的體積，所以氧氣體積=

1cnrx4.1cm=4.1cm3=4.1mL,所以氧氣體積分?jǐn)?shù)=今鬻X100%=20.5%。

(4)【提出假設(shè)】影響反應(yīng)速率因素除了上述猜想外，如升高溫度，增加分子運(yùn)動速率，

利用反應(yīng)進(jìn)行，加快反應(yīng)速率。

【實驗結(jié)論】根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知，在pH為6.0到6.5之間時，形成穩(wěn)定液柱的時間較短，

所以最佳pH為6.0?6.5；加快反應(yīng)進(jìn)行的速度，可以提高溫度，因此可以在較高溫度下

進(jìn)行反應(yīng)。

【實驗反思】在pH=2時，溶液酸性較強(qiáng)，鐵與酸反應(yīng)生成了氫氣，試管內(nèi)生成氣體增

多，導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)增大，不會形成液柱。

6.(2019?河北)興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn)：將鎂條放入Na2cCh溶液中，快速產(chǎn)生較

多氣泡，有白色沉淀生成。小組同學(xué)對此進(jìn)行了系列探究活動。

探究I：反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么？

【作出猜想】小組同學(xué)經(jīng)查閱資料和討論，根據(jù)化學(xué)變化過程中元素不變，且反應(yīng)物中含有

______________________三種元素，作出如下猜想：

①氫氣；②二氧化碳；③氫氣和二氧化碳。

【實驗1】取適量鎂條、lOOmLNa2c。3：溶液于反應(yīng)裝置A中，按圖21所示方案進(jìn)行實驗。

B中石灰水不變渾濁；C處氣體燃燒，燒杯內(nèi)壁有水珠。說明猜想①正確。

(1)反應(yīng)裝置A應(yīng)選用圖22中的(填寫序號)。

(2)小組同學(xué)討論認(rèn)為，上述實驗中“燒杯內(nèi)壁有水珠”作為“反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣”的證

據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠，且仍能一次性地驗證三個猜想，只需在圖21所示方案的基

礎(chǔ)上加以改進(jìn)完善。你的改進(jìn)方案是_____________________________________________

探究H：快速產(chǎn)生氣體的原因是什么？

水Na￡O；溶液試劑X

【查閱資料】鎂與水緩慢反應(yīng)生成氫氣；Na2cCh溶液顯堿性，其上

溶液中除Na+、C。廠外，還有OH、

條

鎂

鐵

9條

H1

圖23

【作出猜想】可能是Na2cCh溶液中的某一種離子促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

【實驗2】按圖23所示方案進(jìn)行實驗。G、I中緩慢產(chǎn)生氣泡，H中快速產(chǎn)生較多氣泡，說

明是C。1而不是Na+、0H-促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)。

（1）G中實驗的作用是。

（2）試劑X是。

探究IH：反應(yīng)產(chǎn)生的白色沉淀中是否含有MgCCh?

【實驗3】取實驗1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中

含有MgCCh。試劑Y及實驗現(xiàn)象為

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為?

反思交流：有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異?，F(xiàn)象中得到啟發(fā)，通過深入研究而實現(xiàn)的。

【答案】探究I

【作出猜想】氫、碳、氧

【實驗（2）在B、C裝置之間增加氣體干燥裝置

探究II

【實驗2】（1）作為對比，證明鎂與水反應(yīng)比較緩慢

（2）氫氧化鈉

探究III

【實驗3】試劑丫是稀鹽酸，加入稀鹽酸后，觀察到固體溶解且有氣泡產(chǎn)生

MgCO3+2HCl=MgC12+H2O+CO2f

【解析】探究I

【作出猜想】根據(jù)題目信息，猜想可能產(chǎn)生的氣體有氫氣和二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)前后元素種

類不變，反應(yīng)前有鎂和碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液中含有碳酸鈉和水，結(jié)合氣體的組成，可知

要填的三種元素是氫、碳、氧。

【實驗1】（1）因為鎂條是固體，碳酸鈉溶液是液體，且反應(yīng)不需要加熱，所以選擇固液常

溫型裝置，結(jié)合加入的碳酸鈉溶液的體積，可知應(yīng)該選擇容積較大的儀器作發(fā)生裝置，即選

D。（2）因為反應(yīng)前溶液中本就有水存在，反應(yīng)產(chǎn)生氣體后會帶出部分水蒸氣，因此僅根據(jù)

燒杯內(nèi)壁有水珠還不能說明產(chǎn)生的氣體就是氫氣。要想驗證這一結(jié)論，并同時驗證其他猜想

不正確，可在B、C之間增加一個干燥裝置，除去氣體中帶有的水蒸氣，排除水蒸氣的干擾

即可。

探究H

【實驗2］（1）G是用鎂條和水做實驗，目的是與H、1形成對比，證明只有水時鎂條反應(yīng)

緩慢。（2）根據(jù)實驗2的結(jié)論“說明是CO3?-而不是Na+、OH-促進(jìn)了鎂與水的反應(yīng)”，可知I

實驗是驗證有Na+、OH-時鎂與水反應(yīng)是否加快，所以X中須含有Na+、OH,即X是NaOH?

探究

【實驗3】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，鎂與水反應(yīng)生成氫氣和氫氧化鎂，若要證明沉淀中有碳酸鎂，

可選擇加酸的方法。如取實驗1反應(yīng)生成的沉淀于試管中，加入稀鹽酸，若觀察到沉淀溶解

且有氣泡產(chǎn)牛.，則可說明沉淀中含有碳酸鎂。鹽酸與碳酸鎂反應(yīng)的化學(xué)方程式為

MgCO3+2HCl=MgC12+H2O+CO2t。

7.（2020?河池）某小組同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下參觀化學(xué)藥品室，他們發(fā)現(xiàn)放在藥品柜里的鎂

條表面呈黑色。于是他們?nèi)∵m量的鎂條到實驗室一起探究鎂條變黑的條件。

【作出猜想】常溫下，鎂條變黑可能與02、CO2、水蒸氣有關(guān)。

【查閱資料】常溫下，亞硫酸鈉(Na2s03)可與02發(fā)生化合反應(yīng)。

【實驗探究】小組同學(xué)先用砂紙將鎂條打磨光亮，再按如圖所示在常溫下進(jìn)行了5個實

驗。并持續(xù)觀察20天，發(fā)現(xiàn)實驗①至④中的鎂條始終無明顯變化。實驗⑤中的鎂條從第

3

斗?鎂條

--干燥的

空氣

._NaOH

，固體

①

【解釋與結(jié)論】

(1)實驗前先將鎂條打磨光亮的目的是。

(2)實驗①中NaOH固體的作用是.

(3)實驗③的目的是o

(4)能得出“鎂條變黑一定與CO2有關(guān)”結(jié)論的是實驗(填實驗代號)。

(5)寫出實驗④中亞硫酸鈉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：o

(6)由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是o

【反思與評價】在作出猜想時，同學(xué)們認(rèn)為鎂條變黑與N2無關(guān)，理由是o

【解析】【解釋與結(jié)論】(1)探究鎂條的影響，因此需要排除其他物質(zhì)的影響，所以將衣

面氧化鎂去除；故答案為：去除表面氧化鎂的干擾。

(2)氫氧化鈉可與二氧化碳反應(yīng)，因此可以吸收空氣中二氧化碳：

故答案為：吸收空氣中的二氧化碳。

(3)實驗③中有水和氧氣，探究水和氧氣同時存在是否能使鎂條變黑；

故答案為：探究水和氧氣同時存在是否能使鎂條變黑。

(4)得出鎂條變黑一定與二氧化碳有關(guān)，需要實驗中變量只有二氧化碳的實驗組，因此

③和⑤符合要求；故答案為：③⑤。

(5)亞硫酸鈉與氧氣反應(yīng)生成硫酸鈉，書寫化學(xué)方程式注意配平，所以化學(xué)方程式為

2Na2so3+O2=2Na2so4；故答案為：2Na2so3+O2=2Na2so4。

(6)根據(jù)⑤中含有二氧化碳、氧氣和水蒸氣，可使鎂條變黑，得出鎂條變黑需要同時接

觸二氧化碳、氧氣和水蒸氣的結(jié)論；

故答案為：鎂條同時接觸氧氣、二氧化碳和水蒸氣。

【反思與評價】氮?dú)庠诔叵虏话l(fā)生反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;

故答案為：氮?dú)獬叵禄瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。

8.老師的指導(dǎo)下進(jìn)行“模擬酸雨形成”的相關(guān)實驗。

【聯(lián)想與實驗】模仿二氧化碳與水反應(yīng)進(jìn)行如圖一所示實驗:

【問題與猜想】亞硫酸不穩(wěn)定，為什么紅色液體微熱后不變?yōu)樽仙?？其原因可能?

猜想1.加熱不夠充分猜想2.與空氣中氮?dú)庥嘘P(guān)猜想3.與空氣中氧氣有關(guān)

【探究與驗證】填寫表格中的空格。

編號操作現(xiàn)象結(jié)論

1將圖一中紅色液體繼續(xù)加熱至沸騰仍為紅色猜想1不正確

2如圖二所示，先通入適量SO2,然后用酒精燈微先變紅后變紫猜想2不正確

熱

3如圖二所示，先通入適量SO2,再改通入氮?dú)猓?/p>

最后用酒精燈微熱

4如圖二所示，先通入適量S02，再改通入______，—猜想3成立

最后用酒精燈微熱

【分析與結(jié)論】紅色液體微熱后不變?yōu)樽仙脑蚴牵篐2s03在空氣中會被氧化成另一種酸,

進(jìn)一步實驗證明是硫酸。

【應(yīng)用與拓展】收集某硫酸廠(生產(chǎn)過程中產(chǎn)生S02)附近剛降到地面的雨水水樣，用pH

計測得每隔卜分鐘數(shù)據(jù)如下表:

測定時間5：055：155：255：355：45

PH4.954.944.864.854.85

(1)分析表中數(shù)據(jù)，5：15至5：25時間段內(nèi)水樣中主要酸

性溶質(zhì)有;

(2)實驗社團(tuán)提出一種處理廢氣的方案如右圖，利用CaC03

粉末、空氣為原料在高溫下吸收SO2,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方

程式：?

【答案】【探究與驗證】先變紅后變紫氧氣先變紅，

后仍為紅色

【應(yīng)用與拓展】(1)H2s。3和H2s04

高溫

(2)2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2

【解析】【探究與驗證】猜想2不正確，說明加熱后溶液不變紫色與氮?dú)鉄o關(guān)，所以實驗3

的現(xiàn)象與實驗2的相同，即先變紅，后變成紫色；猜想3正確，說明加熱溶液不變此色與氧

氣有關(guān)，所以通入二氧化硫后，應(yīng)該再通入氧氣，最后用酒精燈微熱，可觀察到溶液變紅色，

且加熱后仍然顯紅色。【應(yīng)用與拓展】（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，雨水的pH隨時間變化逐漸減小，

說明酸性增強(qiáng)，直至放置30分鐘后才穩(wěn)定，5：15至5：25時間段內(nèi)水樣酸性正增強(qiáng)，所

以水樣中的酸性溶質(zhì)主要有硫酸和亞硫酸（H2s04和H2so3）。（2）廢氣處理方案是利用碳

酸鈣、氧氣將二氧化硫轉(zhuǎn)化為硫酸鈣，同時生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

2CaCO3+O2+2SO2^^2CaSO4+2CO2。

9.（2019?威山東海）探究辨真?zhèn)?/p>

如圖7,用一次性塑料水杯盛鮮榨果汁時，常用帶皮檸檬片作裝飾。網(wǎng)上傳言，檸檬皮

可以溶解這種水杯中的聚苯乙烯，危害人體健康，這種說法是真的嗎?為了查明真相，小東

用泡沫飯盒（主要成分是聚苯乙烯）和檸檬皮進(jìn)行探究.

圖7

（1）探究一:檸檬皮真的能溶解聚苯乙烯嗎？

進(jìn)行實驗：

將檸檬皮研磨成醬，取一匙涂在泡沫飯盒上，2分鐘后飯盒光滑的表面變得凹凸不平，5分

鐘后凹凸更加明顯，10分鐘后出現(xiàn)很多小孔.

結(jié)論與解釋：

檸檬皮中含有檸檬烯（COH|6），檸檬烯是一種（填“有機(jī)”或"無機(jī)"）溶劑，可以

溶解聚苯乙烯。

反思交流：

用一次性塑料水杯喝水時，聚苯乙烯不會進(jìn)入人體，放了帶皮檸檬片后，聚苯乙烯會被溶解

而進(jìn)入人體，這說明物質(zhì)的溶解性與有關(guān)。

一次性泡沫飯盒、一次性塑料水杯隨意丟棄造成的環(huán)境問題被稱為,果汁加

工廠的大量檸檬皮被丟棄浪費(fèi)，對此你有什么建議o

（2）探究二:酸性、堿性溶液對檸檬皮溶解聚苯乙烯有影響嗎？

實臉用品:泡沫飯盒、檸檬皮醬、食醋、純堿溶液、食鹽水、水.

查閱資料:酸性溶液、堿性溶液均不能溶解聚苯乙烯.

進(jìn)行實驗：

①取一匙檸檬皮醬，與2mL水混合均勻后涂在泡沫飯盒上；

②取一匙檸檸檬皮醬，與2mL（寫溶質(zhì)化學(xué)式）混合均勻后涂在泡沫飯盒上；

③取一匙檸檬皮醬，與2mL（寫溶質(zhì)化學(xué)式）混合均勻后涂在泡沫飯盒上。

該實驗方案中采用了對照實驗的方法，請指出其中的對照實驗（填實驗編號）:第一組對照實

驗,第二組對照實驗o

5分鐘后觀察到三個泡沫飯盒表面的凹凸程度幾乎相同，實驗結(jié)論為

（3）探究三:溫度對檸檬皮溶