人教版八年級英語教學工作總結(jié)

人教版八年級英語教學工作總結(jié)

第1篇：人教版八級英語教學計劃

人教版八班級英語教學計劃

人教版八班級英語教學計劃

導讀：范文人教版八班級英語教學計劃

新的學期開始了，本學期我擔任八班級102班的英語教學工作。

為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將

結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。

一、指導思想。

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面對全體

學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建

立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；第二，目標設計要以學生

技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎：突

出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學生進展,

建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系?？傊?，讓

學生在使用由于中學習英語，讓學生成為Gooduser而不是Learner。

讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、教材分析

人教版八班級英語教學計劃

八班級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目

標，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，并分為

A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜

合的語言運用，還有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元所

學的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際。

三、學生基本情況分析

學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領悟，但在聽說讀

寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方

面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的

目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通，有些同學在學習中

缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的

英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,

能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有

挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

四、目的要求。

1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段

和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

人教版八班級英語教學計劃

2、本學期要著重注意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大

容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培育學生的自學能力，

指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對

學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學

科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練,

注重培育學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂

效率。

5、仔細鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握

教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設

計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，仔細備課。

五、具體措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，

讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

人教版八班級英語教學計劃

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建

知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，進展心智和拓展

視野。

4、實施"一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督

差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，

整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技

巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完

成較好的組給予鼓舞表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不

同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生愛好，慢慢加大要求。尤其是對后進生,

每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

六、教學中應注意的問題

人教版八班級英語教學計劃

1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在

培育學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、

讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運

用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，

活動形式避開單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

七、教學進度

一、指導思想

以"英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學

生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語

學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態(tài)度

和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終身進展

奠定基礎。

人教版八班級英語教學計劃

大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老

師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單

的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生因

為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這

給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，

但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另

外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。

例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語

的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學

沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學習沒有

計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和

積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八班級，本套八班級教材共分十個單元，

每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA：la呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈

人教版八班級英語教學計劃

現(xiàn)任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a,2b是多種聽力

練習；2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c

提供多種課堂活動。

SectionB：la詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎

上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所

學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學知

識提供各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self-check：

使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的

評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代

詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最

高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的愛好，樹立自信心。在整個

教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成

正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時

人教版八班級英語教學計劃

培育自主學習能力，積累學習方法。

2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的

階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、

句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期

后，學生能培育學習的愛好，養(yǎng)成較好的學習習慣，對基礎知識有一

定的掌握。

五、具體措施

1、對新版教材仔細討論，充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼

技術(shù)在英語教學中的作用，引起學生愛好，讓學生充分思考、討論,

注重能力的培育。

2、仔細貫徹晨讀制度，規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效

果。①每天記5個生詞，2個常用句子或習語。利用"互測及老師抽

查''及時檢查，保證效果并堅持下去。②背誦課文中的對話或課文。

目的：要求學生背誦并默寫，培育語感。

3、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、

小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

人教版八班級英語教學計劃

4、常常進行教學反思，適時調(diào)整教學方法，符合學生的真實情

況，利于學生的有效性學習。

5、在具體的英語課堂教學中，根據(jù)目標并結(jié)合教學具體內(nèi)容，

為學生樂觀創(chuàng)設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，了

解文化，設置任務，學生通過思考、調(diào)查、討論、溝通和合作等方式，

學習和使用英語，完成學習任務。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、仔細專研教材和課標，既備學生又備教材，仔細上好每一堂

課。

一、指導思想

以"英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學

生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語

學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態(tài)

人教版八班級英語教學計劃

度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終

身進展奠定基礎。

二、教材簡要分析

本學期擔任八班級二個班的英語講授任務，所使用的教材是人教

版新目標英語八班級上冊，《新目標英語》八班級，全書共有十個單

元,每個單元由三個部分組成。、和

SectionASectionBSelf-checko

SectionA主要呈現(xiàn)該單元重要語言知識點，是學生基礎知識的掌握過

程。SectionB是目標語言的拓展和運用的過程。主要提高學生聽說讀

寫能力和語言綜合運用能力。Self-check作為學生自我檢測過程。教

材內(nèi)容廣泛，且貼近生活包括飲食，健康，計劃安排，交通方式等本

冊書將學習一般過去時、一般將來時、形容詞的比較級和最高級等語

法知識。同時本期還將學習提供建議或意見的表達，接受或拒絕邀請,

談論事件的描述過程等。

三、全期教學總目標

學生應明確自己的英語學習需要和目標。對英語表現(xiàn)出教強的自

信心。能在所設日常交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉當然生

活話題溝通信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的

書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭或書面材料中提取信息，

人教版八班級英語教學計劃

擴展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學習中互相幫助,

克服困難。能合理計劃和安排學習任務，樂觀探索適合自己的學習方

法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

四、學情簡要分析

八班級學生已經(jīng)經(jīng)過一年的初中英語學習，具備了必定的英語根

基，并掌握了必定的關于本類英語教材的學習方法，大多數(shù)學生已具

備了最基本的英語聽說讀寫能力。但由于各種因素的影響，學生進展

參差不齊，有少數(shù)學生不太喜歡英語，不少學生口語表達和聽力相對

較弱，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、激發(fā)學生英語學習愛好、創(chuàng)設情境，使學生想學、愛學并且

學好英語

英語作為一門語言類學科，相對于與我們母語來講，學生學起來

會覺得很難，有些學生可能已經(jīng)對英語產(chǎn)生了厭倦心理所以，我首先

要從頭喚起學生的英語學習愛好，在講堂上安排唱一首英文歌，說一

段英語順口溜，做游戲等勾當制造輕松、歡樂的英語學習講堂，讓學

生覺得學習英語不是一種負擔，而是一種樂趣

人教版八班級英語教學計劃

2、仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確定

每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同

需求。

3、及時對所學知識做好鞏固測驗

計劃每周結(jié)束一個單元講授，并結(jié)合學生的學習及掌握的具體情

況，及時進行隨堂檢測、課后練習、單元測驗等強化鞏固練習，以確

保學生對每單元知識掌握的更加安穩(wěn)。

4、關注每個學生，不放棄任何一名學生，提高學生整體英語水

平

通過觀察發(fā)現(xiàn)同一個班級學生英語水平相差很大，所以，講堂上

爭取給每一位學生發(fā)言的機會，讓每一名學生都參加到英語學習中來,

并做好英語較差學生的課后輔導工作

5、全面提高學生聽力、閱覽、口語、寫作能力

培育學生聽、說、讀、寫能力非常重要一、在講堂上進行聽力訓

練，并鼓舞語言不太流利的學生課外單獨或者在小組中重聽錄音帶，

人教版八班級英語教學計劃

他們可能需要重復幾遍句子和對話才能對新語言產(chǎn)生自信2、在

課上結(jié)隊勾當和小組勾當，讓學生彼此交談，既練習口語，又培育合

作意識出格鼓舞那些不善于表達的學生，多進行口語訓練。

6、教給學生閱覽分析方法，并設立問題讓他們自己查找、閱覽

材料，提高閱覽能力

7、讓學生在講堂上更多地使用英語

我會盡可能多的使用英語講授，給學生制造英語語言環(huán)境

8、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

六、教學進度安排

一、指導思想

以"英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學

生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語

學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態(tài)

人教版八班級英語教學計劃

度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終

身進展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂

老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱

讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目

的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同

完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排

學習任務，樂觀探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注

意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八班級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。

本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知

識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀

語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一

篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

人教版八班級英語教學計劃

我班有47人，通過一年半的英語學習，一部分學生已能聽懂有

關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學就熟悉的話題交換

信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的

影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎不夠好，學習很吃力

而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

一）面對全體學生，注重素質(zhì)教育。

二）以學生為主體，尊重學生個體差異。

三）采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四）開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1、仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確定

每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同

需求。

人教版八班級英語教學計劃

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂

效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中

存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講

比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，

課前五分鐘活動等。

5、天天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培育

語感。

6、天天記12個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用"互測

及老師抽查''及時檢查，保證效果并堅持下去。

7、仔細貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效

果。

8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行

量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,

人教版八班級英語教學計劃

讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。

由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培育學生健康向上的人格和競爭意

識。

9、注重個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

10、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

一、指導思想

為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以

下理念的應用：

1、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言

知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎;

2、突出學生主體，尊重個體差異；

3、采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、

體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

人教版八班級英語教學計劃

4、注重過程評價，促進學生進展，建立能Ji勵學生學習愛好和

自主學習能力進展的評價體系。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂

老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱

讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目

的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同

完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排

學習任務，樂觀探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注

意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八班級，全書共有十個單元，另兩個復習單元。

本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知

識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀

語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一

篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

人教版八班級英語教學計劃

整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少

部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能仔細學

習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教

和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很

差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿

學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于

中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不

想學不愿學的情況。總的來說，學生在英語學習上所存在的問題主要

表現(xiàn)在1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單

詞的拼讀都沒有掌握好；受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準確。單詞

量掌握較少；上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；學生整

體的惰性還是很強，自覺性很差。學生在情感態(tài)度，學習策略方面還

存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語

的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；大多數(shù)同學沒有

養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性

和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體學生，注重素質(zhì)教育。

人教版八班級英語教學計劃

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1、仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確定

每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同

需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂

效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中

存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講

比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，

課前五分鐘活動等。

人教版八班級英語教學計劃

5、注重個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝

第2篇：人教版八級英語教學計劃

人教版八班級英語教學計劃

新的學期開始了，本學期我擔任八班級102班的英語教學工作。

為了順利完成教育教學任務，在教學中貫徹新目標教學的要求，我將

結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。

一、指導思想。

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：第一要面對全體

學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫助他們建

立學習的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神；第二，目標設計要以學生

技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎：突

出學生主體，尊重個體差異：第三要注重過程評價，促進學生進展,

建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力進展的評價體系。總之，讓

學生在使用由于中學習英語，讓學生成為Gooduser而不是Learner。

讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。

二、教材分析

八班級上冊英語共有十個單元，每個單元都列出了明確的語言目

標，主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，以及需要掌握的基本詞匯，并分為

A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜

合的語言運用，還有SELFCHECK部分，學生可用來自我檢測本單元

所學的語言知識。本教材各個單元活靈活現(xiàn)，貼近生活實際。

三、學生基本情況分析

學生雖經(jīng)一年的英語教學，對英語有了一定的領悟，但在聽說讀

寫各個方面的基礎仍有些薄弱，另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方

面還存在諸多需要進一步解決的問題。有的同學不能明確學習英語的

目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通，有些同學在學習中

缺乏小組合作意識，有些不敢開口，或者聲音太小。通過初中一年的

英語學習，很多學生已經(jīng)能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事,

能與老師或同學就熟悉的話題交換信息，總的來說，本班的英語具有

挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力。

四、目的要求。

1、根據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段

和教學方法。創(chuàng)設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重注意培育學生良好的學習習慣，以保證課堂大

容量、高密度、快節(jié)奏訓練的展開，還要注重培育學生的自學能力,

指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對

學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學

科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練,

注重培育學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂

效率。

5、仔細鉆研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握

教材的重點和難點，根據(jù)的學生年齡特點及班級的實際情況，精心設

計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，仔細備課。

五、具體措施

1、在課堂和作業(yè)布置上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，

讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建

知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，進展心智和拓展

視野。

4、實施"一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)督

差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。

5、建立英語學習小組，并以小組為單位開展各種活動。同時，

整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學生聽磁帶、讀課文。

6、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。

7、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技

巧，培育閱讀愛好，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。

8、以上幾條，堅持每天落實，由組長負責，老師抽查，對于完

成較好的組給予鼓舞表揚。同時，對不同層次的學生要求也相應的不

同，能讓其漸漸對英語產(chǎn)生愛好，慢慢加大要求。尤其是對后進生,

每天的任務不是太重，及時完成就立即表揚。

六、教學中應注意的問題

1、在英語教學過程，應注意教養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。在

培育學生閱讀能力的同時，注意加強聽、說技能的訓練。能過聽、說、

讀、寫技能的綜合訓練，促進學生綜合運用英語的能力。逐步具有運

用英語進行交際的能力。

2、在設計教學活動的過程中，老師應考慮活動目標明確、簡潔，

活動形式避開單一，注意廣度和深度。

3、活動資源的選擇要適合學生，資源的利用要合理化。

七、教學進度（略）

、指導思想

以"英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面對全體學

生，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語

學科特點，樂觀提倡合作探究的學習方式。培育學生樂觀地情感態(tài)度

和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面進展和終身進展

奠定基礎。

二、學生基本情況分析：

大多數(shù)學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老

師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單

的書信。但由于各種因素的影響，學生進展參差不齊。有少數(shù)學生因

為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這

給教學帶來不少困難。十來個學生根本沒有學習目標，完全放棄學習，

但學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下良好的基礎。另

外，學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的

問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學

習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多

數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課后復習，學

習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的

鞏固和積累。

三、教材分析

人教版《新目標英語》八班級（上冊），本套八班級教材共分十

個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self-check三部分。

SectionA：la呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能；1b呈現(xiàn)

任務型聽力練習；1c結(jié)對練習核心對話；2a,2b是多種聽力練習；

2c呈現(xiàn)不同的任務。GrammarFocus呈現(xiàn)語法功能重點；3a-3c提供多

種課堂活動。

SectionB：la詞會擴展；1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎

上有所擴展；2a,2b為聽力練習；3a-4提供各類練習形式，隨著所

學內(nèi)容的加深，逐步擴展成閱讀和寫作練習。4為制造性活用所學知

識提供各類課堂活動。

初二全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語物理歷史Self-check：

使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價，包括詞匯知識的

評價，語言應用能力的評價和幽默卡通。

本學期的重點是繼續(xù)學習詞匯和習慣用語，語法知識點：不定代

詞、頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級、最

高級等。其中狀語從句和形容詞是本冊的難點、重點。

四、教學目標

1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的愛好，樹立自信心。在整個

教學過程中，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成

正確人生觀、價值觀，有樂觀的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時

培育自主學習能力，積累學習方法。

2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎較差的實際，在教學剛開始的

階段，注意和初一知識的銜接，例如復習積累基礎詞匯、詞語搭配、

句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學期

后

一、指導思想

為促進教育教學質(zhì)量的提高，在本學期的英語教學中，要堅持以

下理念的應用：

1、整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言

知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的進展為基礎；

2、突出學生主體，尊重個體差異；

3、采納任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、

體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；

4、注重過程評價，促進學生進展，建立能Ji勵學生學習愛好和

自主學習能力進展的評價體系。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和樂觀主動的學習態(tài)度。能聽懂

老師對有關熟悉話題的陳述并能參加討論。能讀供七至八班級學生閱

讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目

的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同

完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排

學習任務，樂觀探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注

意到中外文化的差異。

三、教材簡要分析

《新目標英語》八班級（下冊），全書共有十個單元，另兩個復

習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一

些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、

時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提

供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、學情簡要分析

整體而言，學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少

部分英語基礎好的優(yōu)秀學生，不管是在學校，還是在家，都能仔細學

習、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學習情況，在他們身上，教

和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學英語基礎很

差，有些連26個字母都不能背全；學習態(tài)度也十分懶散，不但不愿

學，不想學，還影響課堂紀律，影響他人學習。其他大部分學生屬于

中間層次，雖然不太吵，但學習情況依然很不理想，還是存在很多不

想學不愿學的情況?？偟膩碚f，學生在英語學習上所存在的問題主要

表現(xiàn)在1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標

和單詞的拼讀都沒有掌握好；（2）受方言影響，多數(shù)同學的發(fā)音不準

確。（3）單詞量掌握較少；（4）上課時精力不集中，對英語有一定的

抵觸心理；（5）學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。（6）學生在

情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如:

很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的

在于溝通；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習

課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,

不注意知識的鞏固和積累。

五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

一、面對全體學生，注重素質(zhì)教育。

二、以學生為主體，尊重學生個體差異。

三、采納活動途徑，提倡體驗與參加。

四、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道。

具體來說：

1、仔細專研教材和課標，精心備課，仔細上好每一堂課。確定

每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學生的不同

需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂

效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中

存在的問題和不足。

4、樂觀開展豐富多彩的英語活動，提高學生愛好。如英語演講

比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，

課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面對全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務能力的提高。

第3篇：人教版八班級上冊英語教學工作總結(jié)

人教版八班級上冊英語教學工作總結(jié)

鹽埠中學

趙晶

20xx年1月5日

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼這個學期走近尾聲。有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨,

也有收獲,在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關懷幫助下，在老師們的

大力支持下,我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中

更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)閱歷，吸取教訓。

本學期，我擔任鹽埠中學初二174班的教學,根據(jù)本學期教學工作

計劃安排及學生的實際,目前教學工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學期教學工作總

結(jié)如下：

一、學生的基本狀況：

經(jīng)調(diào)查接觸，這個班大部分學生，基礎不是很好也不扎實,學習不

主動,對英語的愛好不濃，且優(yōu)生不是很多,中間部分的學生還行，后面

部分學生有點多。

二、實行的措施：

1、我結(jié)合學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基

本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等