三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)集體備課

成都高新新城學(xué)校

教師集體備課

活

動(dòng)

記

錄

冊(cè)

周次：第一周到第二十周

學(xué)科：數(shù)學(xué)

年級(jí)：三年級(jí)

備課組長(zhǎng)：趙丹

2017-2018學(xué)年上期

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《課前總分析》

活動(dòng)時(shí)間第一周星期五上午

新版北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教冊(cè)一共安排了八個(gè)單元，其中數(shù)與代數(shù)包

對(duì)上括：混合運(yùn)算、加與減、乘與除、乘法、年月日和認(rèn)識(shí)小數(shù)。圖形與幾何包括：

一下

（次）觀察物體、周長(zhǎng)。除此之外，還有“數(shù)學(xué)好玩”、“整理與復(fù)習(xí)”和“總復(fù)習(xí)”。

課的

反思

下一“觀察物體”設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)，從更多的不同位置觀察一個(gè)或兩個(gè)物體，

節(jié)課為學(xué)生提供了足夠的時(shí)間和空間去想象、推理、模擬、觀察、驗(yàn)證，獲得豐富

重點(diǎn)

難點(diǎn)的觀察物體的直接經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展?！本C合與實(shí)踐”設(shè)計(jì)了

及突“校園中的測(cè)量”，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適工具和方法在開展測(cè)量活動(dòng)，經(jīng)歷活動(dòng)全

破策

略過(guò)程，積累實(shí)際活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高綜合實(shí)踐能力。“整理與復(fù)習(xí)”、“總復(fù)習(xí)”按照

整套教材的整體編排重新設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)思路請(qǐng)見(jiàn)整套教材的修訂方案。

A類：整體感知，認(rèn)真回顧上冊(cè)的治療。

外

課

層

分

類：大致了解本冊(cè)書的重難點(diǎn)。

業(yè)B

作

C類：合理安排時(shí)間，讓計(jì)算加以鞏固。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《小熊購(gòu)物》第一課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間第二周星期一上午

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)上1.通過(guò)“小熊購(gòu)物”的問(wèn)題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能

一節(jié)力。

（次）

課的2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘法，后加減”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)

反思學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。

3.能正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。

下一教學(xué)重難點(diǎn)：

節(jié)課

重點(diǎn)掌握先乘法，后加減的運(yùn)算順序。

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)B

作

C類：預(yù)習(xí)下一課《小熊購(gòu)物》第二課時(shí)

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《小熊購(gòu)物》第二課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間第二周星期二上午

一、探究新知

1、說(shuō)一說(shuō)

通過(guò)看圖獲取數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題。（1）同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察一下超市的食品

專柜，看一看從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？

對(duì)上

指名回答，引導(dǎo)學(xué)生找到信息。（出示食品單價(jià)課件）

一節(jié)

（次）生：面包每個(gè)3元餅干每包4元

課的

飲料每瓶6元花生每包7元糖果每袋5元

反思

（1）如果你是小顧客，你想買什么東西呢？（指名回答）

（2）如果只允許你買兩種食品，每種數(shù)量不限，你又準(zhǔn)備買什么呢？

（此問(wèn)題的設(shè)計(jì)為學(xué)生學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備。學(xué)生上面所提出的問(wèn)題大多是本課的

知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生會(huì)對(duì)課堂興趣濃厚，積極性高）

2、算一算

在解決問(wèn)題中掌握運(yùn)算順序

下一（1）仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)小熊胖胖買了什么食品？（學(xué)生獨(dú)立解答，然后再小組

節(jié)課

重點(diǎn)交流匯報(bào)）

難點(diǎn)（2）那么，小熊胖胖該付多少錢？請(qǐng)你幫它算一算。

及突

破策教師引導(dǎo)學(xué)生把分步式寫成綜合式。

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

B類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)

作

C類：預(yù)習(xí)下一課《買文具》第一課時(shí)

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容集體教研

活動(dòng)時(shí)間第二周星期三下午

1、確定以后集體教研時(shí)間為每周三下午2點(diǎn)，地點(diǎn)在錄播室。

對(duì)上2、積極參與聽(tīng)課，評(píng)課。

一下

（次）3、上完公開課后及時(shí)上傳“一師一優(yōu)課?！?/p>

課的4、新教師亮相課

反思

5、第4周星期三下午第一節(jié)趙秋蘋老師的亮相課。

6、組內(nèi)課時(shí)間

7、數(shù)學(xué)組組內(nèi)活動(dòng)

下一

節(jié)課1）計(jì)算

重點(diǎn)

2）應(yīng)用題

難點(diǎn)

及突3）綜合實(shí)踐

破策

4）年月日

略

注意照片

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

B類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)

作

C類：預(yù)習(xí)下一課《買文具》第二課時(shí)

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《買文具》第一課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間第二周星期四上午

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)上1結(jié)合解決“買文具”問(wèn)題的探索過(guò)程，感受畫圖策略的意義和價(jià)值，體驗(yàn)''先

一節(jié)算除法，再算加減法”解決兩步運(yùn)算問(wèn)題的合理性。

（次）

課的2理.解并掌握除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。

反思3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助直觀圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決除加、除減混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)

題，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

下一體會(huì)除加、除減運(yùn)算順序的合理性。

節(jié)課

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)理解數(shù)量關(guān)系，掌握除加、除減的運(yùn)算順序。

及突

破策

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)B

作

C類：預(yù)習(xí)下一課《買文具》第二課時(shí)

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《買文具》第二課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間第二周星期五上午

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)上1結(jié)合解決“買文具”問(wèn)題的探索過(guò)程，感受畫圖策略的意義和價(jià)值，體驗(yàn)''先

一節(jié)算除法，再算加減法”解決兩步運(yùn)算問(wèn)題的合理性。

（次）

課的2理.解并掌握除加、除減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。

反思3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)借助直觀圖分析數(shù)量關(guān)系，會(huì)解決除加、除減混合運(yùn)算的實(shí)

際問(wèn)題，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

下一體會(huì)除加、除減運(yùn)算順序的合理性。

節(jié)課

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)理解數(shù)量關(guān)系，掌握除加、除減的運(yùn)算順序。

及突

破策教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物圖片。

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)B

作

C類：預(yù)習(xí)下一課《過(guò)河》第一課時(shí)

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《過(guò)河》第一課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間第三周星期一上午

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)上1.結(jié)合“過(guò)河”情境，經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)小括號(hào)，體會(huì)小括

一節(jié)號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。

（次）

課的2.理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。

反思3.在與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)

題的經(jīng)驗(yàn)，逐步發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

下一理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。

節(jié)課

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。

及突

破策教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小括號(hào)紙板、計(jì)算評(píng)比星。

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)B

作

C類：預(yù)習(xí)下一課。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《過(guò)河》第二課時(shí)

活動(dòng)時(shí)間第三周星期二上午

教學(xué)目標(biāo)：

對(duì)上1.結(jié)合“過(guò)河”情境，經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)小括號(hào)，體會(huì)小括

一節(jié)號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。

（次）

課的2.理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。

反思3.在與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)

題的經(jīng)驗(yàn)，逐步發(fā)展解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

下一理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。

節(jié)課

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。

及突

破策教學(xué)準(zhǔn)備：課件、小括號(hào)紙板、計(jì)算評(píng)比星。

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)B

作

C類：預(yù)習(xí)下一課《練習(xí)一》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《》

活動(dòng)時(shí)間第三周星期三下午

對(duì)上去“玉林附小”參加二年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)

一下

（次）

課的

反思

下一

節(jié)課

重點(diǎn)去“玉林附小”參加二年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：

課外

分層B類：去“玉林附小”參加二年級(jí)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)會(huì)

作業(yè)

C類：

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《練習(xí)一》

活動(dòng)時(shí)間第三周星期四上午

教學(xué)目標(biāo)：

1.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，運(yùn)用學(xué)過(guò)的混合運(yùn)算來(lái)解決，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)

對(duì)上題意識(shí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一下

（次）2加.深對(duì)乘加、乘減、除加、除減以及帶括號(hào)的運(yùn)算順序的理解和運(yùn)用。

課的3.培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。

反思

1.說(shuō)一說(shuō)，算一算。

要讓學(xué)生邊畫圖邊列算式，比如第一小題先將4個(gè)5圈起來(lái)寫出5X4,然后在

加6o

2、3計(jì)算并回答問(wèn)題

下一

節(jié)課4.贏1場(chǎng)得3分，平1場(chǎng)得1分，星星足球隊(duì)贏了4場(chǎng)，平了3場(chǎng)，星星足球

重點(diǎn)隊(duì)一共得了多少分？

難點(diǎn)

及突引導(dǎo)學(xué)生先讀題分析題意。

破策然后根據(jù)題意畫圖或直接列式計(jì)算。

略

列式后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每步算式求出的是哪部分的得分。

6.黑天鵝的只數(shù)是白天鵝的幾倍？

復(fù)習(xí)倍的意思？誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍是什么意思？

引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要先求出白天鵝的只數(shù)，再列式計(jì)算。

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

外

課

層

分

類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

業(yè)B

作

C類：預(yù)習(xí)下一課《看一看（一）》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《看一看（一）》

活動(dòng)時(shí)間第三周星期五上午

教學(xué)目標(biāo)：

1.能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。

對(duì)上

2在.實(shí)物觀察、空間想象和推理等活動(dòng)中，體驗(yàn)從不同的位置（角度）觀

一,TJ

（次）察物體，每次最多能看到三個(gè)面，積累觀察物體的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

課的

3.在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活動(dòng)中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的

反思

能力，形成初步的空間觀念。

4.在與他人合作交流中，能簡(jiǎn)單描述自己的思考過(guò)程和觀察結(jié)果，體驗(yàn)觀

察的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

下一能根據(jù)照片或直觀圖辨認(rèn)從不同角度觀察到的簡(jiǎn)單物體。

節(jié)課

重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)體驗(yàn)從不同角度觀察長(zhǎng)方體，每次最多只能看到三個(gè)面。

及突

破策教學(xué)準(zhǔn)備：課件、長(zhǎng)方體實(shí)物、學(xué)生從家中帶的小動(dòng)物玩具等。

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

課外

分層B類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

作業(yè)

C類：預(yù)習(xí)下一課《看一看（二）》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《看一看（二）》

活動(dòng)時(shí)間第四周星期一上午

在拼搭立體圖形的實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)用上、下、左、右、前、后等

對(duì)上詞描述正方體的相對(duì)位置。

一下

（次）

課的

反思

1、知識(shí)目標(biāo)：在拼搭立體圖形的過(guò)程中體驗(yàn)到：從不同的位置觀察立體圖

下一形，所看到的形狀可能不同。

節(jié)課

重點(diǎn)2、能力目標(biāo)：能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。

難點(diǎn)3、情感目標(biāo)：提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和空間想象能

及突

破策力。

略

A類：鞏固計(jì)算，加強(qiáng)自我練習(xí)。

課外

分層B類：理解題意，多練習(xí)，多看書、復(fù)習(xí)。

作業(yè)

C類：預(yù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)二單元。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《捐書活動(dòng)》

活動(dòng)時(shí)間第四周星期二上午

在拼搭立體圖形的過(guò)程中體驗(yàn)到：從不同的位置觀察立體圖形，所看到的形狀

對(duì)上可能不同。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形的形狀。左右面

一下

（次）的情況孩子容易出錯(cuò)。

課的

反思

1、結(jié)合“捐書活動(dòng)”這一活動(dòng)，探索連加的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。

下一2、發(fā)展從表格中獲得信息，提出問(wèn)題及估算的能力。

節(jié)課

重點(diǎn)3、在情境中解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在

難點(diǎn)生活中的作用。

及突

破策

略

A類：鞏固三位數(shù)的連加。特別是豎式計(jì)算中涉及進(jìn)位的。滿二十進(jìn)位的豎式

計(jì)算。

外

課

層

分

業(yè)

作

B類：多分析應(yīng)用題的題意，列綜合算式。

C類：預(yù)習(xí)書《運(yùn)白菜》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《》

活動(dòng)時(shí)間第四周星期三下午

聽(tīng)趙麗娟老師的課

對(duì)上

一節(jié)

（次）

課的

反思

聽(tīng)趙麗娟老師的課

下一

節(jié)課

重點(diǎn)

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：

外

課

層

分

類：聽(tīng)趙麗娟老師的課

業(yè)B

作

C類：

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《運(yùn)白菜》

活動(dòng)時(shí)間第四周星期四上午

在情境中解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中

對(duì)上的作用。在交流連加算式的計(jì)算方法過(guò)程中，提倡算法多樣化。孩子們算法的

一下

（次）多樣化掌握情況不太好。

課的

反思

1.結(jié)合“運(yùn)白菜”的具體情境，探索三位數(shù)連減的計(jì)算方法，并能正確地

下一進(jìn)行計(jì)算。

節(jié)課

重點(diǎn)2.在解決問(wèn)題及計(jì)算的過(guò)程中，思考、體會(huì)擇優(yōu)方法的方便之處，從而能

難點(diǎn)靈活地選擇最佳策略進(jìn)行解題。

及突

破策3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算反復(fù)檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

略

A類：鞏固復(fù)習(xí)三位數(shù)的連續(xù)減法，特別是退位的減法。

課外

分層B類:注意1000的連續(xù)減法與平時(shí)間發(fā)的不同，。記清楚退位與沒(méi)有退位。

作業(yè)

c類：預(yù)習(xí)書《結(jié)余多少錢（一）》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《結(jié)余多少錢（一）》

活動(dòng)時(shí)間第四周星期五上午

發(fā)展提出問(wèn)題、運(yùn)用不同方法解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析，推理和概

對(duì)上括的能力。滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操

一下

（次）作能力。

課的

反思

1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。

下一2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

節(jié)課

重點(diǎn)3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：鞏固復(fù)習(xí)三位數(shù)的加減混合逆運(yùn)算。注意豎式計(jì)算。

課外

分層B類：特別注意孩子加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序容易出錯(cuò)。

作業(yè)

C類：預(yù)習(xí)書《結(jié)余多少錢（二）》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《結(jié)余多少錢（二）》

活動(dòng)時(shí)間第五周星期一上午

在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，樹立合作交流的意識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，

對(duì)上獲得成功的體驗(yàn)。通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高

一下

（次）動(dòng)手、實(shí)際操作和數(shù)學(xué)交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣。

課的

反思

1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法的過(guò)程，并能正確計(jì)算。

下一2、理解乘法的意義，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

節(jié)課

重點(diǎn)3、在具體情境中應(yīng)用乘法，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：鞏固訓(xùn)練計(jì)算多樣化方法的掌握和訓(xùn)練。

課外

分層B類：注意拓展知識(shí)的掌握和解決。

作業(yè)

C類：預(yù)習(xí)書《里程表（一）》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《里程表（一）》

活動(dòng)時(shí)間第五周星期三上午

在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)交流，樹立合作交流的意識(shí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，

對(duì)上獲得成功的體驗(yàn)。通過(guò)小組合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，提高

一下

（次）動(dòng)手、實(shí)際操作和數(shù)學(xué)交流的能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)探究的樂(lè)趣。

課的

反思

1、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算

下一與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

節(jié)課

重點(diǎn)2、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知識(shí)的遷移等多方面的能力，

難點(diǎn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行里程的熟悉。

及突

破策3、熟悉里程表的概念，知道怎么計(jì)算兩個(gè)地方的里程，即距離。

略4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的

實(shí)際問(wèn)題。

A類：

鞏固訓(xùn)練，里程表中的問(wèn)題孩子的理解能力偏差，特別是分析能力偏差。不能

外

課

層

分有很好的空間想像能力。

業(yè)

作

B類：多看看書，多復(fù)習(xí)里程表（一）

C類：預(yù)習(xí)書《里程表（二）》

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《》

活動(dòng)時(shí)間第五周星期三下_午

外出中和小學(xué)學(xué)習(xí)

對(duì)上

一下

（次）

課的

反思

外出中和小學(xué)學(xué)習(xí)

下一

節(jié)課

重點(diǎn)

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：

課外

分層B類：外出中和小學(xué)學(xué)習(xí)

作業(yè)

C類：

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《里程表（二）》

活動(dòng)時(shí)間第五周星期—上午

運(yùn)用以有的數(shù)學(xué)知識(shí)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生在大腦里，建立兩個(gè)地方里

對(duì)上程的概念。孩子解決里程問(wèn)題比較難。在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、

一下

（次）知識(shí)的遷移等多方面的能力，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行里程的熟悉。

課的

反思

1、結(jié)合具體情境，在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)連加連減，加減混合計(jì)算與實(shí)

下一際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的作用。

節(jié)課

重點(diǎn)2、在情境中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解答、獨(dú)立思考、知識(shí)的遷移等多方面的能力，并對(duì)

難點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行里程的熟悉。

及突

破策3、熟悉里程表的概念，知道怎么計(jì)算兩個(gè)地方的里程，即距離。

略4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的實(shí)際

問(wèn)題。

A類：

鞏固復(fù)習(xí)里程表（二）的內(nèi)容，特別是對(duì)電表數(shù)和里程數(shù)。

課外

分層B類：

作業(yè)

鞏固訓(xùn)練連續(xù)幾個(gè)月的電費(fèi)或者氣費(fèi)。

C類：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)書里程表的內(nèi)容

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《一單元單元測(cè)試》

活動(dòng)時(shí)間第五周星期JE—上午

在計(jì)算6+2X3時(shí)，應(yīng)先算（）法，最后結(jié)果是（）；在計(jì)算

對(duì)上424-（9-3）時(shí)，第二步算（）法，最后得數(shù)是（）o

一下

（次）在計(jì)算18-2X6時(shí)，先算（）法，再算（）法。如果想先算

課的“18-2”，就需要添上小括號(hào)，把算式變成（）。

反思

在計(jì)算12-2X5與（12-2）X5時(shí)，計(jì)算順序（），計(jì)算結(jié)果（）（填

“相同”或“不相同”）。

1.通過(guò)問(wèn)題情境引入，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

下一2.結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探索“先乘除法，后加減法”的運(yùn)算順序，體會(huì)到數(shù)

節(jié)課

重點(diǎn)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。

難點(diǎn)3能.正確計(jì)算有關(guān)的兩步試題。

及突

破策

略

A類：80減去16除以8的商，差是多少？

外

課

層

分B類：8的7倍比29多多少？

業(yè)

作

C類：一個(gè)數(shù)的5倍加上13是48,這個(gè)數(shù)是多少？

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《小樹有多少棵》

活動(dòng)時(shí)間第六周星期一上午

三維目標(biāo)：

對(duì)上1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能

一節(jié)正確地進(jìn)行計(jì)算。

（次）

課的2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出

反思問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。

教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的□算方法。

下一教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和

節(jié)課

重點(diǎn)解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

難點(diǎn)教法：引導(dǎo)法

及突

破策學(xué)法：自主探究法

略

A類：1.仔細(xì)觀察并說(shuō)出圖意。

課外

層

分

類：.試著解決所提的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

業(yè)B2

作

C類：3.思考：哪種算法最簡(jiǎn)單。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《第二課時(shí)》

活動(dòng)時(shí)間第六周星期二_上午

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解里程中兩個(gè)量之間的關(guān)系，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用線

段圖來(lái)輔助理解兩個(gè)量之間的包含關(guān)系和差值關(guān)系。通過(guò)學(xué)生的練習(xí)和嘗試，

對(duì)上

學(xué)生初步學(xué)會(huì)了把路線圖變成線段圖來(lái)理解的方法，為后面學(xué)習(xí)行程問(wèn)題打下

一-下+4-

（次）了基礎(chǔ)。用線段圖等輔助手段來(lái)幫助理解數(shù)學(xué)中兩個(gè)量間的關(guān)系是非常必要的

課的

一種手段，但學(xué)生總是以自己的習(xí)慣，直接看出結(jié)果，而不愿去體會(huì)這種方法。

反思

在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)讓學(xué)生體會(huì)這種方法的重要性，是這節(jié)課的不足，今后教學(xué)中

需注意改進(jìn)。

教學(xué)目標(biāo)

1.結(jié)合“汽車?yán)锍瘫怼?，?jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)讀常見(jiàn)的汽車?yán)锍瘫?，并?/p>

下一決里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高獲取信息的能力，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。

節(jié)課

2.初步學(xué)習(xí)借助直觀圖和線段圖理解題意、表示數(shù)量關(guān)系，積累解決實(shí)際問(wèn)題

重點(diǎn)

難點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

及突

3.培養(yǎng)對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)事物的好奇心，能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的

破策

略快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn):會(huì)讀常見(jiàn)的火車?yán)锍瘫?，解決里程表中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn):能用直觀圖或線段圖表示數(shù)量關(guān)系。

A類：回顧交流：我們昨天是怎樣學(xué)習(xí)“火車?yán)锍瘫怼边@節(jié)課的？怎樣利用線段

圖來(lái)理解題意的？

課外

B類：出示問(wèn)題情境和汽車?yán)锍瘫?。?dú)立讀題，想一想、說(shuō)一說(shuō)你知道了那些

分層

作業(yè)數(shù)學(xué)信息？

C類：通過(guò)學(xué)習(xí)“里程表”你有什么新的想法、新的思考？還能提出哪些新的問(wèn)題？

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《練習(xí)2》

活動(dòng)時(shí)間第六周星期三下午

對(duì)上集體教研，

一下

（次）聽(tīng)課。

課的

反思

下一

節(jié)課

重點(diǎn)集體教研，

難點(diǎn)聽(tīng)課。

及突

破策

略

A類：

外

課

層

分B類：集體教研，

業(yè)

作聽(tīng)課。

C類：

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《乘與除-小樹有多少棵》

活動(dòng)時(shí)間第六周星期―亶」_午

本節(jié)課教師從學(xué)生計(jì)算自己從家到學(xué)校的里程，讓學(xué)生初步了解里程的計(jì)算方

對(duì)上法。再通過(guò)學(xué)生在一年級(jí)時(shí)就學(xué)過(guò)的用非0刻度的尺子來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，讓

一下

（次）學(xué)生明確測(cè)量的距離是由兩點(diǎn)來(lái)決定的，即起點(diǎn)和終點(diǎn)。而里程數(shù)就是終點(diǎn)數(shù)

課的減去起點(diǎn)數(shù)據(jù)。在最后的鞏固練習(xí)中，讓學(xué)生對(duì)這種方法進(jìn)行拓展，開拓學(xué)生

反思

的解題思維。使學(xué)生明確解決問(wèn)題策略是多樣的。

三維目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的□算方法，并能正確

下一地進(jìn)行計(jì)算。

節(jié)課

2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題

重點(diǎn)

難點(diǎn)和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

及突

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。

破策

略教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的□算方法。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，在討論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和

解決問(wèn)題的意識(shí)和能力

A類：認(rèn)真傾聽(tīng)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。

課外

B類：認(rèn)真傾聽(tīng)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)指南中的學(xué)習(xí)要求。

分層

作業(yè)

C類：園林工人運(yùn)走了3車樹苗，一共多少棵？500X3=1500（棵）

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《需要多少錢》

活動(dòng)時(shí)間第六周星期五_上午

教學(xué)反思

重視算法多樣化是本節(jié)課的一個(gè)重要指導(dǎo)思想。在本節(jié)課中，我利用教材中提

對(duì)上

供的情境，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我充分放手

一-下+4-

（次）讓學(xué)生自己探索整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立思考、小組交流討

課的

論，經(jīng)歷探索多種算法和與他人交流的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。

反思

在教學(xué)中，我讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，而不是強(qiáng)求統(tǒng)一的語(yǔ)言進(jìn)行操練，

使學(xué)生在一種自由、民主、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。

三維目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷多種算法交流

下一的過(guò)程，并能正確地計(jì)算。

節(jié)課

2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，能用乘法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

重點(diǎn)

難點(diǎn)3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

及突

教學(xué)重點(diǎn)：能計(jì)算一位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

破策

略教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。

教法：引導(dǎo)法

學(xué)法：自主探究法

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

外

課

層

分

類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

業(yè)B

作

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《豐收了》

活動(dòng)時(shí)間第七周星期一_上午

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)探索并掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的□算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

對(duì)上(2)結(jié)合具體情境，在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展提出和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

-+4-

一下2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

(次)

課的(1)通過(guò)課前表內(nèi)除法的復(fù)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主探索，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)

反思獨(dú)立思考解決問(wèn)題。

(2)經(jīng)歷與他人交流計(jì)算方法的過(guò)程，在與同伴交流，小組學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他

人合作、交流、分享。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

(1)在獨(dú)立思考，合作交流的過(guò)程中，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)與質(zhì)疑，不斷反思自己的思維歷

下一程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

節(jié)課

重點(diǎn)(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠認(rèn)真觀察、主動(dòng)思考，能夠積極地參與數(shù)學(xué)的研

難點(diǎn)究活動(dòng)。

及突

破策教學(xué)重點(diǎn)：掌握整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的□算方法，并能正確地進(jìn)行口算。

略教學(xué)難點(diǎn)：探索整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的□算方法。

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

層

分

B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

業(yè)

作

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《第二課時(shí)》

活動(dòng)時(shí)間第七周星期二_上午

本節(jié)課主要是探索整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的□算方法。在教學(xué)時(shí)，首先設(shè)置

對(duì)上一個(gè)豐收后的問(wèn)題情境，讓學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索解決這個(gè)問(wèn)題的

一節(jié)過(guò)程，讓學(xué)生了解和掌握整十、整百數(shù)除以一位數(shù)的多種□算方法，并優(yōu)化選

（次）

課的擇。讓學(xué)生在合作中廣泛參與，相互啟發(fā)，使每一個(gè)學(xué)生都掌握到對(duì)自己有用

反思和熟悉的計(jì)算方法，擴(kuò)大計(jì)算的選擇范圍，同時(shí)也開拓了學(xué)生的思維視野。本

節(jié)課的不足在于控制時(shí)間，使學(xué)生沒(méi)有充分的思考時(shí)間；另外就是在教學(xué)過(guò)程

中對(duì)于小組合作的廣度和深度還有待加強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方

下一

節(jié)課法的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)（商為整十?dāng)?shù)），會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位

重點(diǎn)數(shù)（首位能整除）。

難點(diǎn)

及突2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。

破策3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一

略

步發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)□算和筆算方法的探討。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

外

課

層

分

類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

業(yè)B

作

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《植樹》

活動(dòng)時(shí)間第七周星期三下午

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

(1)探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的□算方法。

(2)結(jié)合具體情境，能用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活

對(duì)上

中的應(yīng)用。

一節(jié)

(次)2.過(guò)程與方法目標(biāo)：

課的

(1)通過(guò)嘗試，促進(jìn)學(xué)生自主探究，溝通新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考

反思

解決問(wèn)題。

(2)經(jīng)歷與他人交流、合作；經(jīng)歷多種算法交流的過(guò)程。在與同伴交流，小組

學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作、交流、分享。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

下一(1)在獨(dú)立思考，合作交流的過(guò)程中，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)與質(zhì)疑，不斷反思自己的

節(jié)課

重點(diǎn)思維歷程，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

難點(diǎn)(2)引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及與人合作交流的意識(shí)。

及突

破策教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的□算方法。

略教學(xué)難點(diǎn)：探索兩位數(shù)除以一位數(shù)的□算方法。

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

外

課

層

分

業(yè)B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《第二課時(shí)》

活動(dòng)時(shí)間第七周星期四_上午

《植樹》是北師大版教科書數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第一單元“乘除法”第10、11頁(yè)的

內(nèi)容。本節(jié)課是在學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)，一位數(shù)除整十、整百數(shù)口算的基

對(duì)上礎(chǔ)上展開教學(xué)的，突出讓學(xué)生在具體的情境中，探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的

-+4-

一下口算方法，并能正確的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

（次）

課的教學(xué)中我把計(jì)算教學(xué)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，創(chuàng)

反思造性的使用教材。讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景中，探索除法的計(jì)算方法、解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，組織學(xué)生

進(jìn)行交流，在交流比較中體會(huì)算法的多樣化。

1、知識(shí)目標(biāo)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，

提倡算法的多樣化。

下一2、能力目標(biāo)：結(jié)合具體情境，運(yùn)用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

節(jié)課

重點(diǎn)3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。

難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提

及突

破策倡算法的多樣化。

略教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體情境，用除法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際

生活中的運(yùn)用。

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

層

分

B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

業(yè)

作

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)校“集體備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《整理和復(fù)習(xí)》

活動(dòng)時(shí)間第七周星期五_L午

1.在教師引導(dǎo)下，經(jīng)歷整理一至四單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過(guò)程，進(jìn)一步理解和

掌握“混合運(yùn)算”、“觀察物體”、“加減法”、“乘除法”的相關(guān)知識(shí)，初步感受

不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

對(duì)上2.能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，提出問(wèn)題，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能

-+4-

一下力。

（次）

課的3.能嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程，并正確表達(dá)自己的想法，初步養(yǎng)成自我反思的

反思意識(shí)。

4.初步學(xué)習(xí)整理和復(fù)習(xí)知識(shí)的方法，養(yǎng)成自覺(jué)整理所學(xué)知識(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

教學(xué)難點(diǎn)：熟練掌握所學(xué)，并能夠靈活運(yùn)用。

1、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的口算方

下一法，能正確熟練地計(jì)算，進(jìn)一步理解乘除法之間的聯(lián)系。

節(jié)課

重點(diǎn)2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生靈活運(yùn)用乘除法□算的知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

難點(diǎn)3、情感目標(biāo)：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

及突

破策教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的□算方法。

略教學(xué)難點(diǎn)：在計(jì)算過(guò)程中理解乘除法之間的聯(lián)系。

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

層

分

類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

業(yè)

作B

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《一單元復(fù)習(xí)》

活動(dòng)時(shí)間第八周星期一_上午

在教師引導(dǎo)下，經(jīng)歷整理一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過(guò)程，進(jìn)一步理解和掌握“混

對(duì)上合運(yùn)算”、“觀察物體”、“加減法”、“乘除法”的相關(guān)知識(shí)，初步感受不同數(shù)學(xué)

一下

（次）知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，提出問(wèn)題，解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提

課的高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

反思

1、在計(jì)算6+2X3時(shí)，應(yīng)先算（）法，最后結(jié)果是（）；在計(jì)算429

（9-3）時(shí)，第二步算（）法，最后得數(shù)是（）。

2、50減去2乘以6的積得（）0其算式是（）。

下一

節(jié)課3、有5行蘋果樹，每行8棵，又栽了2行，現(xiàn)在一共有（）棵。

重點(diǎn)

難點(diǎn)4、站在不同的位置看長(zhǎng)方體，最多只能看到它的（）個(gè)面。

及突

破策5、在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

略457+（）=840234+124+（）=563

732—（）=167（）+280-170=420

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

外

課

層

分

類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

業(yè)B

作

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《一單元復(fù)習(xí)》

活動(dòng)時(shí)間第八周星期二_上午

復(fù)習(xí)鞏固一位數(shù)乘除整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)及兩位數(shù)的□算方法。

對(duì)上在計(jì)算過(guò)程中理解乘除法之間的聯(lián)系。

一節(jié)

（次）

課的

反思

1、298+203+395可以估算為：（）+（）+（）=（）,估算的

結(jié)果比實(shí)際的結(jié)果（）o（填“大”或“小”）

下一2、兩位數(shù)乘一位數(shù)，積最多是（）位數(shù)，最少（）位數(shù)。

節(jié)課

3、一條游泳道長(zhǎng)50米，小明游了4個(gè)來(lái)回，共游了（）米。

重點(diǎn)

難點(diǎn)4、一個(gè)數(shù)除以8商30余7,這個(gè)數(shù)是（）。

及突

5、4X8=32,32-16=16,合并成一個(gè)算式是（）。

破策

略A.4X8-16B.16+4X8C.32-4X8

6、科技小組有男生24人，比女生多16人。本組男生人數(shù)是女生人數(shù)的

（）倍。A.6B.8C.3

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

外

課

層

分

業(yè)B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《聽(tīng)課四年級(jí)數(shù)學(xué)》

活動(dòng)時(shí)間第八周星期三_E午

聽(tīng)課四年級(jí)數(shù)學(xué)

對(duì)上

一下

（次）

課的

反思

聽(tīng)課四年級(jí)數(shù)學(xué)

下一

節(jié)課

重點(diǎn)

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

分層B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作業(yè)

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《一單元復(fù)習(xí)》

活動(dòng)時(shí)間第八周星期四_上午

經(jīng)歷整理一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法的過(guò)程，進(jìn)一步理解和掌握“混合運(yùn)算”的相

對(duì)上關(guān)知識(shí)，初步感受不同數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。能結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，提出問(wèn)題，

一下

（次）解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

課的

反思

1、一本書280頁(yè)，笑笑已經(jīng)看了80頁(yè)，剩下的4天內(nèi)看完。平均每天看多少

頁(yè)？

下一

節(jié)課

重點(diǎn)/2、同學(xué)們?nèi)澊?，男生?6人，女生有29人，每條船限乘8人，至少需要

難點(diǎn)幾條船？

及突

破策

略3、一套課桌椅460元，已知課桌比椅子貴60元，求課桌和椅子各多少元？（畫

圖幫助解答）

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

分層B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作業(yè)

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《二單元復(fù)習(xí)》

活動(dòng)時(shí)間第八周星期五_上午

1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力.

對(duì)上2、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡(jiǎn)單的空間想象力.

一下-4-F

（次）3、從側(cè)面觀察圓柱體得到的是什么樣的平面圖形

課的

反思

4.

一

下一坨“

節(jié)課

重點(diǎn)

難點(diǎn)七優(yōu)]分別看至U的是付-么？道邑—建^

及突

破策

略

□口

口[3

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

分層B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作業(yè)

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)|備課內(nèi)容|《二單元復(fù)習(xí)》

活動(dòng)時(shí)間第九周星期一_上午

1、培養(yǎng)學(xué)生從不同角度觀察，分析事物的能力.

2、培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建簡(jiǎn)單的空間想象力.

對(duì)上

3、從側(cè)面觀察圓柱體得到的是什么樣的平面圖形

一下-+4-

（次）

課的

反思

卜-

果

Irgl-點(diǎn)

點(diǎn)

難

突

及

策

破

W各

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課

分

層類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作B

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《三單元復(fù)習(xí)》

活動(dòng)時(shí)間第九周星期二_上午

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是對(duì)第三單元只是進(jìn)行鞏固和提升。本單元的主要內(nèi)容

對(duì)上是連加、連減、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及運(yùn)用多種運(yùn)算方法來(lái)解決生活中的

一下

（次）實(shí)際問(wèn)題，和學(xué)習(xí)用線段圖來(lái)理解路程中的數(shù)量關(guān)系和以非“0”數(shù)據(jù)為起點(diǎn)來(lái)

課的計(jì)算里程。本節(jié)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中回憶所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)

反思

知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快。

24+404-8=15—6X2=15+35+5=25+5+8=

下一30+5X7=

節(jié)課

重點(diǎn)60-404-5=25-5X3=(35+28)4-7=57-34-16=

難點(diǎn)196+364-9=

及突

破策2、用豎式計(jì)算。

略328+397+204827-543-126468+376-168

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

分層B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作業(yè)

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱三年級(jí)數(shù)學(xué)備課內(nèi)容《聽(tīng)課五年級(jí)數(shù)學(xué)》

活動(dòng)時(shí)間第九周星期三下午

聽(tīng)課五年級(jí)數(shù)學(xué)

對(duì)上

一下

（次）

課的

反思

聽(tīng)課五年級(jí)數(shù)學(xué)

下一

節(jié)課

重點(diǎn)

難點(diǎn)

及突

破策

略

A類：觀察情境圖，并根據(jù)圖提出問(wèn)題。

課外

分層B類：精選最有價(jià)值的問(wèn)題，并試著解決問(wèn)題。

作業(yè)

C類：在這節(jié)課中，你學(xué)會(huì)了什么？要注意什么問(wèn)題？討論交流。

備課組長(zhǎng)簽字：趙丹

成都高新新城學(xué)?！凹w備課”活動(dòng)流程記錄表

備課組名稱