人教版小學(xué)音樂三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)。

2、綜合訓(xùn)練。

3、讀譜知識(shí)：高音譜號(hào)、音符。

4、歌曲：海鷗（學(xué)譜）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書寫。

2、通過聽辨和音的高低排列，使學(xué)生初步知道音階（不出現(xiàn)名稱）的一種排列形式。

教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書寫。

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和音的高低排列。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

1、請(qǐng)同學(xué)說一說新學(xué)期應(yīng)該怎樣上好音樂課。

2、教師講解自己對(duì)學(xué)生的要求。

3、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。

二、綜合訓(xùn)練：

1、請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著唱一唱。

2、教師每次彈兩個(gè)音，以do為發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。

三、讀譜知識(shí)：

1、教師介紹高音譜號(hào)：是G字的變形，其中心記在五線譜上的第二線上，表示第二線上的音為小字

一組go

2、請(qǐng)同學(xué)觀察高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)？討論并說一說。

3、教師示范書寫，請(qǐng)同學(xué)跟著教師一起寫一寫。

注意：起筆略低于第二線，交叉在第四線。

（請(qǐng)同學(xué)看第6頁的綜合訓(xùn)練三，寫一寫）。

4、同樣方法學(xué)習(xí)音符，注意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書上寫一寫。

四、學(xué)唱“海鷗”

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見過什么鳥類？請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥，它飛翔在大海上，身姿矯健，大

家猜猜是什么鳥？

對(duì)它就是海鷗，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲。

2、教師范唱。請(qǐng)同學(xué)說一說，這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么感受？

3、兩人一組，--起念譜。

4、教師帶領(lǐng)大家一起讀譜。

5、聽琴唱譜，注意休止符處。

五、小結(jié)：

今天我們認(rèn)識(shí)了高音譜號(hào)和音符各個(gè)部分的名稱，而且我們學(xué)會(huì)了寫音符。今天回去請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖寰€

譜上寫寫.另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請(qǐng)同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)知識(shí)，下節(jié)課給大家介紹一下,

看誰找的最豐富。

課后小記：

課題：海鷗總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練一

2、熟練唱會(huì)“海鷗”，并作歌曲處理。

3、欣賞：國歌

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生以堅(jiān)定、熱烈的情緒，明亮而富有彈性的歌聲演唱，贊美海鷗的剛強(qiáng)意志和勇敢精神。

2、通過欣賞《中華人民共和國國歌》，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國的熱愛之情。

3、通過欣賞《中華人民共和國國歌》中旋律進(jìn)行的特點(diǎn)的感受，初步了解旋律的表現(xiàn)方式和作用。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲“海鷗”。

教學(xué)難點(diǎn)：演唱中，休止符的應(yīng)用。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：第6頁綜合訓(xùn)練（一）。

（譜例略）

注意：節(jié)奏要正確，聲音有彈性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否則會(huì)造成笨重的感

覺。

二、檢查復(fù)習(xí)。

1、請(qǐng)同學(xué)在黑板上的五線譜中寫出高音譜號(hào)、幾個(gè)老師規(guī)定的音符，其他同學(xué)在書上寫。

2、整曲視唱曲譜。

三、學(xué)唱“海鷗”。

1、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，每組派出一位同學(xué)。講解自己找到的有關(guān)海鷗的小知識(shí)，看誰講的好，

講的好的同學(xué)將為自己的小組贏得一枚小紅花。（講解，評(píng)出優(yōu)秀組）

2、師：剛才大家講的真棒！希望你們今后也向海鷗一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)不怕困難。下面我們來學(xué)習(xí)海鷗，

看誰克服困難唱的最好。

教師范唱，請(qǐng)同學(xué)跟著哼一哼。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意讀出感情來。

4、跟琴學(xué)唱歌曲，師彈一句生唱一句。

熟練地唱全曲，用稍快的速度。

四、歌曲處理：

1、請(qǐng)同學(xué)們將書上所有的休止符標(biāo)出來。并分別唱一唱。討論：有休止符唱出來的感覺會(huì)怎樣？休

止符在這里起到了什么作用？

2、討論：歌曲整體應(yīng)該用什么情緒來演唱，高潮在那里？應(yīng)該怎樣演唱？

討論后練唱

3、整曲演唱，注意情緒、速度。（請(qǐng)同學(xué)邊唱邊做一做動(dòng)作）

五、欣賞：中華人民共和國國歌

1,教師介紹國歌：

《中華人民共和國國歌》，田漢詞、聶耳曲。作于1935年，原名《義勇軍進(jìn)行曲》，是影片《風(fēng)云

兒女》的主題歌。

2、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)們說一說有什么感覺？

3、復(fù)聽樂曲，聽后討論：

你什么時(shí)候聽到國歌最激動(dòng)？

在激動(dòng)時(shí)刻你想到了什么？

管弦樂隊(duì)的演奏效果與管樂隊(duì)的演奏效果有什么不同？

男低音獨(dú)唱國歌給你什么感覺？

三個(gè)“起來”表達(dá)了怎樣的感情？（完成聽聽想想）。

4、復(fù)聽全曲，集體齊唱。

六、預(yù)習(xí)第二課，兩人?組讀一讀譜。

課后小記：

課題：星星和燈光總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練（二）、（三）。

2、讀譜知識(shí)：常用音符和休止符。

3、欣賞：烈士墓前

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的兒種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所

起到的不同作用。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用音符和休止符的名稱及時(shí)值比例。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

1=C4/456545434323211---Oil

mimamimami

mamimamima

yiyayiyayi

yayiyayiya

二、綜合訓(xùn)練（三）

1、教師將書上的幾個(gè)音符分別彈彈，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱熟悉一下。

2、教師將書上的音符任選兩個(gè)彈彈，請(qǐng)同學(xué)說一說教師彈的是哪兩個(gè)音。并將這兩個(gè)音符用線連起來。

3、請(qǐng)同學(xué)將書上六個(gè)音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上，注意，要寫上高音譜號(hào)。

三、讀譜知識(shí)：

1、提問：我們過去學(xué)了哪幾種音符形狀？

請(qǐng)同學(xué)將這幾種音符寫在黑板上。

2、教師按照學(xué)生寫的音符將其排列順序后，一一講解其名稱和時(shí)值。

注意：數(shù)字越大而時(shí)值越小。

3、請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，互相出題，學(xué)習(xí)常用音符和它的時(shí)值，看誰記得快記得牢。

4、綜合訓(xùn)練（二）

請(qǐng)同學(xué)兩人為一組，將書中時(shí)值相同的兩組節(jié)奏用線連接起來。（教師最后訂正）。

四、欣賞：烈士墓前

1、教師介紹：《烈士墓前》是一首表現(xiàn)少先隊(duì)員以無比崇敬的心情悼念革命先烈，決心繼承烈士遺志

的歌曲。

2、初聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？用線條表示。

3、復(fù)聽歌曲，討論完成聽聽想想。

五、作業(yè)：預(yù)習(xí)《星星和燈光》這首歌。

課后小記：

課題：星星和燈光總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲星星和燈光

2、綜合訓(xùn)練（-）

3、欣賞《小白菜》（童聲獨(dú)唱）

教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音表達(dá)熱愛家鄉(xiāng)、勤奮學(xué)習(xí)的感情。

2、通過欣賞，感受并初步了解旋律進(jìn)行的兒種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所

起到的不同作用。

3、鞏固常用音符的名稱及時(shí)值比例知識(shí)。

4、通過創(chuàng)設(shè)歌曲情境、搜集教學(xué)需要的詳實(shí)資料、制作精美的動(dòng)畫畫面，讓學(xué)生進(jìn)入一個(gè)精彩的音畫世

界，以畫啟聲。從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們喜歡音樂，熱愛音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、多媒體

教學(xué)過程：

一、師生問好

二、發(fā)聲練習(xí)

1、連音練習(xí)

目的：訓(xùn)練學(xué)生用連貫的聲音歌唱。

1=C4/4565454343232I1---0II

mimamimami

mamimamima

yiyayiyayi

yayiyayiya

2、跳音練習(xí)《歡樂頌》1=C4/4

3345154321112313.22-1

mimimamamimimamamimimamamimima

3345154321112312.11-II

mimimamamimimamamimimamamimima

3、發(fā)聲練習(xí)曲《半個(gè)月亮爬上來》

目的：訓(xùn)練學(xué)生用悠長、流暢的氣息，連貫、輕盈的聲音歌唱。

三、導(dǎo)入

yi

師：你們認(rèn)得這個(gè)字嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝”字）你能說出一個(gè)帶“彝”字的詞嗎？（屏幕出現(xiàn)“彝族”）

同學(xué)們都知道，我們的祖國幅員遼闊、民族眾多（屏幕出現(xiàn)中國政區(qū)圖）。彝族是我國人口比較多的少數(shù)

民族。彝族主要分布在四川、云南、貴州。（彝族村圖）彝族人民居住的地區(qū)山川壯麗，資源也十分豐富。

那里有全國聞名的瀘沽湖景區(qū)，（瀘沽湖景區(qū)圖）那里的景色十分迷人。你看，綠色的群山環(huán)抱著一池碧

水，那山水相映的綠色仿佛可以流動(dòng)。藍(lán)天、白云、湖水、大地組成了?幅和諧而又美麗的圖畫。彝族最

盛大的節(jié)日是每年農(nóng)歷六月二十四的火把節(jié)。節(jié)日期間，人們穿著漂亮的民族服裝載歌載舞（火把節(jié)場

面），開展摔跤、賽馬、斗牛、斗羊等多種多樣的傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)。夜里，彝家村寨男女老少手持火把在山

坡田野歡呼，祈求五谷豐登、生活幸福。他們環(huán)繞著熊熊的篝火輕歌曼舞，徹夜狂歡。聽，山那邊的彝家

孩子們也高興地唱起歌來了（播放歌曲及flash動(dòng)畫）

四、新歌教學(xué)及歌曲處理

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)彝族兒歌《星星和燈光》。

1、出示歌譜，跟琴歌曲旋律。師教學(xué)生認(rèn)識(shí)下滑音記號(hào)并示范下滑音的唱法。（幻燈）

2、師：老師上節(jié)課說了在這首歌曲是有一個(gè)升號(hào)的歌曲，這首歌曲第三線上的音為do,請(qǐng)同學(xué)們注意流

動(dòng)d。的唱法，復(fù)習(xí)唱譜。（幻燈）

3、老師有感情地示范讀歌詞，強(qiáng)調(diào)①每個(gè)樂句末尾不拖音②“要問誰是好歌手”一句要突出疑問的語氣。

讓學(xué)生模仿并記憶。（幻燈片：讀詞要求）

4、配樂朗讀歌詞。（播放歌曲動(dòng)畫）

5、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。提醒學(xué)生在唱“家”時(shí)注意全音符的時(shí)值，突出“家”字表達(dá)出的自豪感。師：歌

詞中彝家的“家”字用全音符，時(shí)值較長，表達(dá)了彝家人的自豪感。

6、提醒學(xué)生注意：從旋律上看的兩個(gè)樂節(jié)如

22712-11717501

夜空閃耀萬顆星

應(yīng)運(yùn)用流暢的氣息，連貫的聲音歌唱，而不能間斷。休止符前的音要收束利落，切勿拖沓。（幻燈）

7、師分析歌曲的處理：隨著旋律的發(fā)展，情緒步步高漲，最后一個(gè)樂句是全曲的高潮。要求學(xué)生連貫、

輕盈的聲音演唱歌曲。（幻燈片：歌曲的處理要求）

8、用打擊樂器（鈴鼓、碰鐘、自制沙錘）為歌曲伴奏（四拍擊（拍）?次）。

五、課間活動(dòng)

1、播放動(dòng)畫（無聲）

2、播放有聲動(dòng)畫

3、師：你覺得哪一種好，為什么？既然音樂如此神奇，我們一定要好好上音樂課，學(xué)習(xí)各種音樂知識(shí)。

六、綜合訓(xùn)練（'）（幻燈片依次播放）

1、復(fù)習(xí)常用音符休止符時(shí)值，告訴學(xué)生音符數(shù)字越大而時(shí)值越小。

2、師請(qǐng)同學(xué)模擬四種聲響后做綜合訓(xùn)練（一）習(xí)題。

手表XXXX臺(tái)鐘XX掛鐘X-大鐘X----

七、欣賞童聲獨(dú)唱——《小白菜》

①師介紹《小白菜》是?首童聲獨(dú)唱歌曲、河北民歌，師分別介紹“童聲"和''獨(dú)唱”的意思。

②初聽（前奏時(shí)加旁白：在刺骨的寒風(fēng)中，一個(gè)衣衫襤褸的小姑娘蹣跚地走著），觀察圖的內(nèi)容。（幻燈）

③回答課后習(xí)題⑴。

④回答習(xí)題⑶，說一說《國歌》中三個(gè)“起來”旋律的進(jìn)行特點(diǎn)屬于哪一種。

⑤師總結(jié)旋律進(jìn)行的幾種方式（上行、下行、平行）在表達(dá)音樂的情感和形象上所起到的不同作用。上行

表現(xiàn)較為激昂的情緒，下行表現(xiàn)較為悲傷的情緒，而平行則表現(xiàn)比較舒緩的、優(yōu)美抒情的情緒。（圖）

⑥隨錄音哼唱加深印象，要求學(xué)生哼唱出能記住的旋律。

⑦給歌曲選一個(gè)你認(rèn)為最合適的顏色，說說原因。

八、總結(jié)

師：這就說明音樂不僅僅只是聲音，它有豐富的畫面感。一段音樂我們可以把它想象為一個(gè)人物形象、一

個(gè)小動(dòng)物或者一幅美麗的圖畫。（圖）從歌曲《小白菜》中我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)可憐的小姑娘——小白菜，整

首歌曲悲傷的情緒不僅僅深深地打動(dòng)了老師，也打動(dòng)了同學(xué)們。和她相比，我們的生活是多么美好、多么

幸福。而通過《星星和燈光》這首歌曲我們認(rèn)識(shí)了一群可愛的彝家紅領(lǐng)巾，他們和我們一樣過著幸福、快

樂的生活。同學(xué)們，讓我們?cè)俅纬疬@首《星星和燈光》，熱愛今天的幸福生活，珍惜你們美好的童年。

板書設(shè)計(jì)：（多媒體）

課后小記：

課題：拍皮球總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、綜合訓(xùn)練（-）

2、讀譜知識(shí)：2/4拍；二拍子指揮圖式。

3、歌曲：拍皮球

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)大家以非連音的唱法和二拍子的韻律來表現(xiàn)大家在一起拍球時(shí)的愉快心情。

2、了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：了解2/4拍的含義和二拍子的指揮圖式，掌握二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練一）

1、請(qǐng)同學(xué)們看書，教師將綜合訓(xùn)練?的兩條樂句彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著哼一哼。（思考：感覺有何不同）

2、教師彈奏學(xué)生跟唱。

請(qǐng)同學(xué)回答：兩條旋律在節(jié)奏上有何不同？（dadada和dadada）

3、請(qǐng)同學(xué)填上詞演唱。

二、學(xué)唱歌曲：拍皮球及讀譜知識(shí)

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家平時(shí)都喜歡做什么運(yùn)動(dòng)呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)一首新歌曲《拍皮球》。

2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點(diǎn)？

3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

有節(jié)奏的朗讀歌詞。

跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）

4、歌曲處理：

（1）、同學(xué)們，我們來看一看這首歌曲的歌譜上最開始有一個(gè)什么符號(hào)？（拍號(hào)）

下面我們就來學(xué)習(xí)2/4拍。

（2）、教師講解2/4拍知識(shí)。

齊讀2/4拍含義

（3）、教師拍一拍皮球，請(qǐng)問同學(xué)皮球有什么反應(yīng)？（一下一起）

那下重那下輕？（先重后輕）

請(qǐng)同學(xué)以先重后輕拍手拍腿來唱《拍皮球》。

得出：2/4拍強(qiáng)弱規(guī)律

（4）、教師再拍一拍皮球，請(qǐng)問同學(xué)教師的手做了什么動(dòng)作？

（一下一起）得出二拍子指揮圖式。

請(qǐng)同學(xué)跟著教師做一做。

5、集體齊唱：拍皮球

三、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。

表演節(jié)目

四、小結(jié)：

希望同學(xué)們健康成長。

集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，一部分用樂器伴奏。（注意：強(qiáng)弱）

板書設(shè)計(jì)：

拍號(hào)

2每小節(jié)兩拍

4以四分音符為一拍

強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱

課后小記:

課題：拍皮球總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)《拍皮球》，2/4拍含義、強(qiáng)弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。

2、綜合訓(xùn)練（二）。

3、欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨(dú)唱）。

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固2/4拍含義、強(qiáng)弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。

2、聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞：太陽出來喜洋洋（男聲獨(dú)唱）。

教學(xué)難點(diǎn)：聽辨和感受男高音和男低音的不同音色。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

（同前節(jié)）

二、檢查復(fù)習(xí)：

1、請(qǐng)同學(xué)們齊唱《拍皮球》。

2、請(qǐng)同學(xué)們兩人?組互相提問：2/4拍含義、強(qiáng)弱規(guī)律及二拍子指揮圖式。

3、集體演唱拍皮球，一部分拍皮球，?部分用樂器伴奏，一部分打二拍子（注意要體現(xiàn)出強(qiáng)弱規(guī)律）

三、綜合訓(xùn)練（二）

1、請(qǐng)學(xué)生按順序?qū)系囊舴x一讀、認(rèn)一認(rèn)。教師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)學(xué)生跟著唱一唱。

2、教師每次彈兩個(gè)音，以do為出發(fā)點(diǎn)。請(qǐng)學(xué)生聽辨。將聽到的兩個(gè)音連起來。

3、請(qǐng)同學(xué)把書上的六個(gè)音按照高低順序排列起來寫在五線譜上，并唱一唱。

四、欣賞：太陽出來喜洋洋

1、教師簡單介紹：

《太陽出來喜洋洋》是一首四川省川東一帶的山歌，商調(diào)式。

2、初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？這首歌的演唱形式是什么？

3、復(fù)聽《中華人民共和國國歌》《中華人民共和國國歌》，提問：是什么演唱形式？

4、邊聽邊思考：《太陽出來喜洋洋》和《中華人民共和國國歌》在演唱形式上有什么不同？復(fù)聽《太

陽出來喜洋洋》。

（討論完成聽聽想想）

五、小結(jié)：

提問：通過學(xué)習(xí)、欣賞歌曲，你有什么感想？

板書設(shè)計(jì):拍號(hào)

2每小節(jié)兩拍

4以四分音符為一拍

強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱

課后小結(jié)：

課題：對(duì)鮮花總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、讀譜知識(shí)：常用附點(diǎn)音符。

2、綜合訓(xùn)練（一）、（二）。

3、欣賞：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》（女聲獨(dú)唱）

《普茹萊弟弟》（女聲獨(dú)唱）

人聲分類

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。

2、通過聽辨節(jié)奏，使學(xué)生獲得一些關(guān)于節(jié)奏連接的初步知識(shí)。

3、了解音樂中人聲分類的初步知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)和運(yùn)用附點(diǎn)音符。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：綜合訓(xùn)練一

注意：氣息要均勻，力度要控制住。

口形要保持，聲音要立住不要散。

二、讀譜知識(shí)：常用附點(diǎn)音符

1、教師將二分音符和附點(diǎn)二分音符寫在黑板匕并寫出它們的時(shí)值比例，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察：加了

附點(diǎn)和原來的時(shí)值有什么不同？

（引導(dǎo)同學(xué)們觀察出：附點(diǎn)的作用一增加附點(diǎn)前音符的二分之一時(shí)值）

2、請(qǐng)同學(xué)依照這個(gè)作用，總結(jié)出其它附點(diǎn)音符的時(shí)值。

3、兩人為一小組，互相提問。看誰掌握了附點(diǎn)音符的知識(shí)。

4、以小組為單位，開展知識(shí)問答，看哪組得到小紅旗。

三、綜合訓(xùn)練（二）

1、請(qǐng)同學(xué)們將書上三條節(jié)奏依次拍一拍。

2、教師任選其中一條拍擊，請(qǐng)同學(xué)說出拍的是哪一條。

教師將三條依次拍擊，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聽，哪一句結(jié)尾結(jié)束的最合適。

3、討論，并說一說為什么？

（有終止感的節(jié)奏要求句末落在較長時(shí)值上）。

四、欣賞

（一）《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》

1、今天我們來欣賞幾首民歌。

教師介紹：《我的家鄉(xiāng)沂蒙山》是具有山東地方色彩的歌曲。描繪了山區(qū)農(nóng)村的秀麗富饒的

景象，表現(xiàn)了人們對(duì)自己的家鄉(xiāng)無比熱愛的真摯感情。

2、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？

3、復(fù)聽樂曲。完成聽聽想想前半部分。

（二）《普茹萊弟弟》

1、教師介紹：《普茹萊弟弟》是一首流行于內(nèi)蒙古的民歌?！捌杖闳R”是男孩的名稱，他沒有父

母。這首歌曲表達(dá)了姐姐愛撫的哄弟弟入睡時(shí)那種深厚的情感。

2、初聽樂曲。請(qǐng)同學(xué)們著重聽它的情緒、演唱形式？

3、復(fù)聽樂曲。完成聽聽想想后半部分。

（三）人聲分類：

1、請(qǐng)同學(xué)們回想都學(xué)過哪幾種演唱形式？舉例說明。

2、將同學(xué)們舉的例子寫在黑板上，討論：可以怎樣分類？

3、分類：

2XiEL-=fcr

里嚴(yán)男聲女聲

男高音女高音

男中音女中音

男低音女低音

五、小結(jié)：

下節(jié)課我們來學(xué),首北京民歌，請(qǐng)同學(xué)們回家觀察花的形狀，下節(jié)課老師會(huì)請(qǐng)大家說一說。

板書設(shè)計(jì)：人聲分類

二F

里嚴(yán)男聲女聲

男高音女高音

男中音女中音

男低音女低音

課后小結(jié)：

課題：對(duì)鮮花總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲“對(duì)鮮花”。

歌曲處理

教學(xué)目標(biāo)：

通過歌曲教學(xué)，使學(xué)生感受歌中活潑、詼諧的情趣，并鼓勵(lì)他們不斷從對(duì)自然的觀察中獲得豐富的知

識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)處演唱的準(zhǔn)確性；情緒的把握。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶、圖片。

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)：

牽?；ù道龋謬}嘀噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠，嘀嘀噠噠嘀嘀噠。

注意：氣息要均勻，力度要控制住。

口形要保持，聲音要立住不要散。

二、新授：

1、導(dǎo)入：

請(qǐng)同學(xué)們兩兩相對(duì)，做拍手游戲“你拍一，我拍一。”

（同學(xué)們邊念邊做，注意要整齊。）

師：這種歌謠我們有很多，像這種口頭流傳的詩歌、歌謠等就叫做民歌。今天我們來學(xué)習(xí)北京民歌:

“對(duì)鮮花”。

（板書：對(duì)鮮花北京民歌）

2、聽錄音范唱

請(qǐng)學(xué)生思考：這首歌曲給了你什么感覺？

（歡快、有意思）

3、學(xué)唱歌曲

（1）學(xué)唱譜

用手指著，請(qǐng)同學(xué)跟老師的琴聲學(xué)唱歌譜。

師彈一句生唱一句。

最后連貫唱譜。

（2）學(xué)唱歌詞

請(qǐng)學(xué)生讀歌詞（問一人讀，答全體讀）；

聽師范唱；

跟琴試唱歌詞（每次練唱及時(shí)處理）

三、歌曲處理：

1、師：我們這首歌有什么特點(diǎn)？（一問一答）

我們用什么方法來唱更好呢？

（一一問一答、女問男答、男問女答、獨(dú)問眾答）

2、在大自然中，我們回答的答案還有很多。

請(qǐng)學(xué)生四人一組討論：怎么改一改歌詞，問句、答句。

一段一段地請(qǐng)同學(xué)說一說自己編寫的歌詞，逐一練一練。

（提示：與生活相結(jié)合）

四、小結(jié)

今天通過學(xué)習(xí)歌曲“對(duì)鮮花”你明白了什么？

拍手齊唱歌曲

課后小記：

課題：剪羊毛總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《剪羊毛》學(xué)唱

2、歌曲處理

教學(xué)目的：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱，并通過學(xué)唱歌曲使他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到勞

動(dòng)的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲中附點(diǎn)音符的演唱

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師帶領(lǐng)大家到澳大利亞去，看看那里是不是下雪了？

2、聽錄音范唱。

3、聽辨并演唱主題旋律。請(qǐng)同學(xué)們找一找出現(xiàn)了幾次。

4、集體識(shí)譜并演唱。注意唱準(zhǔn)八分附點(diǎn)音符，教師帶領(lǐng)同學(xué)反復(fù)練唱。

并對(duì)比八分音符與八分附點(diǎn)音符的不同，再次演唱。

5、請(qǐng)同學(xué)們投入角色的有節(jié)奏的朗讀歌詞。

6、演唱歌曲

處理：節(jié)奏是2/4拍，請(qǐng)同學(xué)按照強(qiáng)弱規(guī)律來演唱。

怎樣通過歌聲來表現(xiàn)出勞動(dòng)的喜悅？

請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位來設(shè)計(jì)演唱的形式和動(dòng)作，并表演出來。

7、集體聽伴奏樂來表演。

板書設(shè)計(jì)：

課后小記：

課題：剪羊毛總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練

2、欣賞《挪威舞曲》

教學(xué)目的：1、通過節(jié)奏排列的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)作的興趣和初步的能力。

2、聽辨樂曲中的力度變化。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞樂曲

教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的創(chuàng)作

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、復(fù)習(xí)練唱歌曲。

三、綜合訓(xùn)練

1、集體識(shí)譜，先唱一唱原來的曲譜。

2、再將曲譜改寫成八分音符，即去掉附點(diǎn)音符。

再次演唱，請(qǐng)同學(xué)說說兩次演唱有什么不同。

3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將第2題的幾種節(jié)奏分別拍一拍。

請(qǐng)學(xué)生2人為一組編排節(jié)奏，看誰拍得好。

教師講學(xué)生寫好的節(jié)奏寫在黑板上，集體拍一拍。

四、欣賞《挪威舞曲》

1、下面我們來輕松一下，欣賞一下《挪威舞曲》。

教師簡介：《挪威舞曲》原是挪威作曲家格里格所作的四手聯(lián)彈鋼琴曲，后又被改編為鋼琴獨(dú)

奏曲及管弦樂合奏曲。音樂具有鮮明的民族色彩。

2、初聽樂曲。說說有什么感受？

3、分段復(fù)聽，請(qǐng)同學(xué)說說樂曲分為幾段，那幾段是重復(fù)的？

4、復(fù)聽全曲，請(qǐng)同學(xué)說說各段的力度有什么變化？

5、再次復(fù)聽，請(qǐng)同學(xué)用身體動(dòng)作表現(xiàn)出樂曲的力度變化。

五、小結(jié)

聽樂曲下課

板書設(shè)計(jì):

課后小記:

課題：學(xué)雷鋒總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練1

2、學(xué)唱歌曲《學(xué)雷鋒》

3、力度記號(hào)

教學(xué)目的：1、運(yùn)用力度記號(hào)的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)習(xí)雷鋒的平凡而動(dòng)人的事跡。

2、認(rèn)識(shí)幾種力度記號(hào)，初步知道力度在音樂中表達(dá)感情、塑造形象的作用。

3、進(jìn)行二聲部合唱的初步練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用力度記號(hào)演唱歌曲

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一

1、集體識(shí)譜，并分聲部練唱曲譜。

2、集體練唱歌曲。

提問：怎樣通過演唱表現(xiàn)出大青蛙和小青蛙的不同呢？

（聲音的強(qiáng)弱）

再次練唱。

二、讀譜知識(shí)：

1、同學(xué)們說得非常好，可以通過聲音的強(qiáng)弱來表現(xiàn)不同的音樂形象。那么在有的歌曲中，就給

我們規(guī)范出了這首作品應(yīng)該使用的力度。這些力度都有名字。我們把它們統(tǒng)稱為力度記號(hào)。

2、教師介紹各種力度記號(hào)。

3、請(qǐng)同學(xué)們找出《學(xué)雷鋒》課中的力度記號(hào)，并說說都是誰？

三、學(xué)唱歌曲《學(xué)雷鋒》

1、聽錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說說這首曲子有什么特點(diǎn)？

2、集體識(shí)譜，教師帶領(lǐng)學(xué)生先練一練書中有力度記號(hào)的部分。

完整視唱曲譜。

3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

4、聽唱法學(xué)唱歌曲。教師彈句學(xué)生唱一句。

反復(fù)練唱：注意歌曲中力度記號(hào)處的演唱。

5、處理：請(qǐng)同學(xué)以小組為單位進(jìn)行表演唱，看那組表演得好。

四、小結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？

板書設(shè)計(jì)：

力度記號(hào)p弱

f強(qiáng)

>重音記號(hào)

課后小記：

課題：學(xué)雷鋒總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2

2、欣賞：我們的田野

教學(xué)目的：1、運(yùn)用力度記號(hào)的變化有表情的演唱，贊頌少年兒童學(xué)習(xí)雷鋒的平凡而動(dòng)人的事跡。

2、認(rèn)識(shí)幾種力度記號(hào)，初步知道力度在音樂中表達(dá)感情、塑造形象的作用。

3、進(jìn)行二聲部合唱的初步練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：打擊節(jié)奏練習(xí)

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲練習(xí)，綜合訓(xùn)練一

二、檢查復(fù)習(xí)：

1、請(qǐng)學(xué)生說說上節(jié)課都學(xué)習(xí)了那些力度記號(hào)，并請(qǐng)同學(xué)在黑板上寫出來。

2、集體演唱歌曲《學(xué)雷鋒》

三、綜合訓(xùn)練二

1、同學(xué)們對(duì)力度記號(hào)的掌握還不錯(cuò)，下面我們來做一個(gè)拍擊練習(xí)。

2、將全班分為兩組，第一組拍甲，第二組拍乙。

分別練習(xí)，教師分別指導(dǎo)，注意要拍擊出力度的變化。

3、兩組合起來練習(xí)，看那組拍得好。

四、欣賞：

1、下面我們來輕松一下，欣賞《我們的田野》

教師簡介：《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它形象鮮明，旋律優(yōu)美

動(dòng)聽，易于上口，多年來廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。

2、教師將歌詞抄在黑板上。

初聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)們說說這首樂曲有什么特點(diǎn)？給了你什么感覺？

完成聽聽想想1

3、復(fù)聽全曲，請(qǐng)學(xué)生跟著哼唱，可以做做動(dòng)作。

完成聽聽想想2。

五、聽音樂下課

板書設(shè)計(jì):

課后小記:

課題：報(bào)春總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》

2、讀譜知識(shí)：3/4拍的拍號(hào)及三拍子指揮圖式。

教學(xué)目的：1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，運(yùn)用連音、斷音、非連音的唱法，表達(dá)春天來到時(shí)的喜悅心情。

2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)來理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：演唱歌曲，理解3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過程：

?、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、學(xué)唱歌曲《報(bào)春》

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是冬天，天氣非常的冷，大家都非常的盼望春天的到來，今天我們就來

學(xué)習(xí)一首歌曲《報(bào)春》。

2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說一說有什么感覺？歌曲有什么特點(diǎn)？

3、跟琴視唱曲譜，注意休止符處。

有節(jié)奏的朗讀歌詞。

跟琴學(xué)唱歌詞。（熟練練唱）

4、歌曲處理：

(1)、同學(xué)們，我們以前學(xué)過2/4拍的拍號(hào)，現(xiàn)在大家看看《報(bào)春》這首曲子的拍號(hào)是什么？

下面我們就來學(xué)習(xí)3/4拍。

(2)、請(qǐng)同學(xué)們自己根據(jù)2/4拍的知識(shí)得出3/4拍的含義

教師再講解3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

(3)、請(qǐng)同學(xué)按照3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來演唱歌曲《報(bào)春》。

(4)、教師再次講解三拍子指揮圖式。

請(qǐng)同學(xué)跟著教師做一做。

5、集體齊唱：拍皮球

三、請(qǐng)同學(xué)以小組為單位，自編節(jié)目。

表演節(jié)目

四、小結(jié)：

集體演唱報(bào)春，一部分劃牌子，一部分用樂器伴奏。(注意：強(qiáng)弱)

板書設(shè)計(jì)：

拍號(hào)

3每小節(jié)三拍

4以四分音符為一拍

強(qiáng)弱規(guī)律強(qiáng)弱弱

課后小記：

課題：報(bào)春總課時(shí)數(shù)：第2節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練

2、欣賞《纜車》

教學(xué)目的：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用節(jié)奏連接的初步知識(shí)，選擇通順、流暢的節(jié)奏連接方式。

2、復(fù)習(xí)鞏固3/4拍的含義，了解三拍子的指揮圖式以及強(qiáng)弱規(guī)律。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)鞏固3/4