大班體育的說課稿10篇

大班體育的說課稿10篇

大班體育的說課稿(篇1)

體育活動說課稿

說課稿是教師在吃透教材、簡析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、

教學(xué)重點、難點的基礎(chǔ)上，遵循整體構(gòu)思、融為一體、綜合

論述的原則，分塊寫清，分步闡述教學(xué)內(nèi)容，以進一步提高

教學(xué)效果。以下是“體育活動說課稿”希望能夠幫助的到您！

一、教材的選擇。

這次我進行的體育活動名稱是《小青蛙跳田展》。選自

南京教材中班《健康》一書中“身體鍛煉”教育活動的第24

課。

二、學(xué)情及教材分析。

我班幼兒在小班已經(jīng)進行了一學(xué)年的赤足活動，孩子們

都很感興趣，活動積極性較高，體質(zhì)增強了，發(fā)病率也減少

了。班上孩子都很喜歡跳，在這次活動前他們在模仿動物時

已經(jīng)對跳的動作要領(lǐng)有了一定的認識，所以我把這次選擇的.

教育活動設(shè)計成一個有故事情節(jié)的游戲活動，讓幼兒在原有

的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線。生活在

城市的孩子對青蛙的生長過程及生活環(huán)境知道得較少，所以

必須在活動前豐富這些方面的知識。

三、活動目標

根據(jù)中班教材中的幼兒健康教育的階段目標為依據(jù)，結(jié)

合本班幼兒的情況和動作發(fā)展水平，制定本次活動目標：

(1)在原有的基礎(chǔ)上，準確地練習(xí)跳的動作。

（2）教幼兒學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼

兒跳躍能力。

（3）讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都

要愛護它。

（4）通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀律

的良好品德。

四、活動的重點，難點

（1）重點：學(xué)習(xí)跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏,

兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）這

次活動主要練習(xí)跳的動作要領(lǐng)，所以是重點。

（2）難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在

掌握好跳的基礎(chǔ)上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)

調(diào)自然是不容易的，所以定為難點。

五、活動過程（三個過程）

（1）開始部分（約3分鐘）：引起孩子的活動興趣，要

求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習(xí)和紙板操。

使幼兒上下肢及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為

基本部分做好準備。

（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實際練習(xí)時間10分

鐘）：經(jīng)過開始部分的準備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所

以此時進行動作分解練習(xí)效果最佳。教師要保證有10分鐘

左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教

學(xué)方法和組織形式增加幼兒練習(xí)的機會，同時注意掌握好運

動的強度，密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。

（3）結(jié)束部分（約3分鐘）：游戲后讓大家一起分享勞

動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使

原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的

氣氛中結(jié)束游戲。

大班體育的說課稿（篇2）

大班體育活動《好玩的跳繩》說課稿

一、說教材

《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，選自大班上學(xué)期第八

個主題《冬天的'故事》。這節(jié)課利用孩子們喜歡的跳繩這一

活動，讓幼兒自由探索多種玩法，嘗試合作跳繩，進一步增

強孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力，體驗運動的快樂，

讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作

所帶來的快樂。

二、說目標

根據(jù)大班幼兒的年齡特點，和他們接受能力快創(chuàng)造力強

的特點，我確定了以下目標：

1、大膽想象，探索不同的跳繩方法，提高與他人合作

的能力。

2、發(fā)展跳躍能力，增強動作的協(xié)調(diào)性。

三、說重點難點

從活動目標出發(fā)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：嘗試用

不同的方法練習(xí)跳繩，發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩，提

高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

四、活動準備

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)我做了如下準備

1、經(jīng)驗準備：幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。

2、物質(zhì)準備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁

帶、錄音機。

五、說教法、學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)目標，我將主要采用：觀摩示范法、

合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我打算向

幼兒采用：游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)

習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣

氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點。

六、說教學(xué)過程

為了能緊扣教學(xué)目標，展開教育活動，我設(shè)計了以下幾

個環(huán)節(jié)：

（一）組織幼兒進行熱身運動，導(dǎo)入活動：

播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和

老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示

范跳一跳。討論還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）讓幼兒自由探索：

（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的

方法練習(xí)跳繩。

（2）鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地變換花

樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都

來學(xué)一學(xué)。

（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，教師指導(dǎo)

幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，

一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼

兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒

把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）請成功合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一

試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。

（5）游戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，

雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進行比賽。

（三）放松身體：

放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音

樂，隨音樂做放松整理。

七、活動延伸

晨間活動時，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。

大班體育的說課稿（篇3）

大班體育活動《松鼠運糧》的說課稿

一.活動的來源：

1.結(jié)合鼓樓區(qū)體育研培班研究的內(nèi)容進行活動設(shè)計。

我們體育組所定的研究內(nèi)容范圍落在“球”的主題上，并且

需要圍繞鍛煉下肢來進行體育活動的設(shè)計，所以我圍繞這兩

個方面，設(shè)計了體育活動《松鼠運糧》。

2.建立在了解孩子現(xiàn)狀基礎(chǔ)上。

我們組織過一球多玩的系列活動，如：夾球側(cè)行、運西

瓜（傳球）、拋接球等，孩子對球類活動比較感興趣，也都

比較喜歡體育活動中的比賽項目，比賽時能夠遵守一定接力

規(guī)則。

3.結(jié)合現(xiàn)在的主題活動進行設(shè)計。

我們現(xiàn)在所進行的主題是“我喜歡，我快樂”，這個活

動是主題內(nèi)的一個活動，目的是讓幼兒能夠主動探索，體驗

活動的快樂。

二.活動的目標及重難點

1.活動目標：

(1)練習(xí)下肢夾球行進跳，增強腿部力量。

(2)通過感知下肢夾球的位置，尋找下肢夾球的好方

法。

(3)遵守比賽的接力規(guī)則，體驗團隊競賽的快樂。

2.活動重難點：

練習(xí)下肢夾球行進跳，尋找下肢夾球的好方法。

三.活動過程分析

體育活動《松鼠運糧》整個活動過程分為三個部分。

開始部分是活動的準備部分，分成兩個層次進行，首先

是隊列的練習(xí)，其次是自己設(shè)計的.韻律操一一球操，這個

球操，不管是哪一節(jié)操，都不是單單鍛煉某個部位，而是綜

合練習(xí)，充分體現(xiàn)現(xiàn)代幼兒體操編排的原則；早操的音樂是

結(jié)合活動的情境而進行選擇的，是幼兒熟悉的歌曲，孩子邊

唱邊跳，目的是提高他們自身對活動的興趣。

活動的中間部分是重點，步驟是啟發(fā);探索;講解;反饋;

練習(xí)；比賽，通過這一系列過程逐漸幫助幼兒掌握夾球行進

跳的技能。為了解決活動的難點，我通過層層遞進的三個層

次幫助幼兒探索：首先，讓幼兒自由探索身體不同部位運糧

食的方法；其次對幼兒采用的不同方法進行提煉，導(dǎo)入用下

肢較穩(wěn)地夾球行進跳，幼兒體驗用下肢進行不同部位的夾

球；最后，幼兒感知探索夾球跳既快又穩(wěn)的方法。在活動過

程中，我注意發(fā)揮孩子的主動性，讓幼兒自己觀察、自己體

驗，從而了解最適合自己的夾得既快又穩(wěn)的方法。為了遵循

幼兒身體全面協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，活動最后，壘加進爬、頂?shù)?/p>

技能，使孩子在重點鍛煉下肢的基礎(chǔ)上，注意各部位均衡地

練習(xí)，使孩子全身活動。由于孩子各有特點，各有差異，我

沒有給孩子定出固定的動作模式，而是鼓勵孩子用適合自己

的方法參加比賽，再次體現(xiàn)了以幼兒為主的教育觀念。

活動結(jié)束部分，主要是對下肢的一個拉伸，這也是現(xiàn)在

幼兒體育活動研究中所提倡的，讓幼兒得到積極的放松活

動，能夠有效調(diào)節(jié)他們的心率，確保孩子的身體健康。最后

活動結(jié)束時，教師不包辦代替，請孩子自己收拾場地，以此

培養(yǎng)孩子的責任心以及熱愛集體的情感。

四.活動中策略的運用：

1.隊形變換多樣化

在活動中，隨著活動的開展不斷變化著隊形：圓圈；散

點;一路橫隊;三路縱隊，多樣化的隊形滿足了活動順利開展

的需要，孩子自由交往的需要，發(fā)展了幼兒的靈敏度和應(yīng)變

能力。

2.活動開展層次化

幼兒學(xué)習(xí)雙腿夾球行進跳，尋找腿部夾球的好方法是這

個活動的重難點，為了幫助幼兒更好進行掌握，活動所開展

的層次是不斷遞進的：探索各種運糧的方法;探索體驗下肢

各部位夾球，球不掉地的方法;探索夾球既快又穩(wěn)的方法。

3.動作練習(xí)高密度

為了在活動中能夠讓孩子進行充分地練習(xí)，尊重每一個

幼兒，體現(xiàn)綱要中所提出的“盡量減少不必要的集體行動和

過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待等浪費時間的現(xiàn)象，提高活

動效率”，從材料上來說，孩子人手一球；從活動過程中來

說，孩子都是一起探索，一起體驗，同時在縱隊練習(xí)中，幼

兒一個跟一個高密度地訓(xùn)練，提高了活動的效率。

4.體育比賽情境化

大班孩子對體育比賽感興趣，基于他們已有的比賽經(jīng)驗

之上，在這個活動的最后進行了松鼠運糧的情境性比賽，不

僅使孩子饒有興趣地鞏固了雙腿夾球行進跳的技能，更有效

地培養(yǎng)孩子們的團隊精神。

大班體育的說課稿（篇4）

一、設(shè)計意圖

在我們的周圍，圈兒無處不在，但幼兒更關(guān)注的是實實

在在的實物圈，這些圈很常見思維已經(jīng)形成定勢，已經(jīng)不再

有新意，很難激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和注意興趣，久而久之，

幼兒就會缺乏對周圍事物敏銳的觀察能力和觀察的欲望，對

有些事情會默然視之。在一次的體育活動中，我們只是拿圈

來做一個范圍給孩子玩游戲，卻發(fā)現(xiàn)有些孩子拿圈來玩出各

種玩法，我開始有目的的觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)在后來的活

動中大部分的孩子對圈兒的玩法比較局限，但是興趣依舊濃

厚。為了激起幼兒對圈兒的興趣發(fā)展幼兒的想象力，我就設(shè)

計了本次活動《圈兒變變變》。

二、說活動目標：

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動

起著導(dǎo)向作用。我確立認知、技能、情感方面的目標，我根

據(jù)班級幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

1、認知目標：通過游戲使幼兒能夠熟練鉆、爬、跳、

跑等基本動作練習(xí)的方法。

2、技能目標：通過活動使孩子能夠根據(jù)自己想象把圈

兒變成各種物體進行游戲，感受用圈玩游戲的樂趣。

3、情感目標：通過活動使孩子喜歡參與體育游戲活動,

培養(yǎng)幼兒的合作意識。

本次活動的重點是：”培養(yǎng)幼兒合作的意識”，通過小

組共同探索不同玩法，制定游戲規(guī)則，小組競賽等活動，培

養(yǎng)幼兒合作的意識，鍛煉合作的能力。

本次活動的難點是“幼兒大膽把圈想象成各種物體，并

進行鉆、爬、跑、跳的動作練習(xí)。。我在活動中注重營造

寬松的活動氛圍，運用表揚鼓勵，榜樣示范，個別指導(dǎo)，小

組競賽等活動，注重操作性感受性，體驗性，引導(dǎo)幼兒人人

動手，大膽嘗試，讓幼兒在玩的過程中獲得發(fā)展。為此，我

做了如下的準備。

三、說活動準備：

活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是

通過與環(huán)境、材料的相互作來獲得發(fā)展的。所以我進行了以

下的準備：大呼啦圈若干個，起著輔助作用。小呼啦圈也是

本次活動的主角，能激發(fā)幼兒參與活動的興。我還準備了一

些輕音樂來創(chuàng)造氛圍，在幼兒玩的時候可以適當?shù)倪\用音樂

的感染力。最后我在活動中給幼兒一個情境場景，讓一個老

師扮演國王。這個情境場景的創(chuàng)設(shè)就是為了讓幼兒融入到活

動情境中去玩去學(xué)習(xí)，激起幼兒對活動的興趣。

1、大呼啦圈若干個，小呼圈數(shù)量多于幼兒的人數(shù)，出

了人手一份，還滿足個別幼兒的需要。

2、音樂：抒情音樂，適當運用音樂的感染力。

3、場景創(chuàng)設(shè)

四、說教法：

新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確的指出培養(yǎng)幼

兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼

兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒

主動參加。因此，本次活動我除了以可愛，國王的形象，飽

滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘活動

的價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，采用的教法有：

1、情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中我有目的地引導(dǎo)或創(chuàng)設(shè)

有一定角的形象，為主體的生動提供具體的場景，以引起幼

兒的興趣，是幼兒融入到情境中。本次活動的過程我就引入

了幼兒喜歡的國王形象，引發(fā)幼兒融入到圈兒王國中來，在

圈兒王國的情境中，使幼兒主動探索圈兒的變法，大膽嘗試

積極參與到活動中來。

2、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。所謂操作

法是指幼兒動手操作，與材料的相互作用過程中進行探索學(xué)

習(xí)。本次活動主要是讓幼兒探索圈而變成各種物體進行游

戲，讓幼兒在玩的過程中形成創(chuàng)新意識和能力。

3、游戲法：游戲是引導(dǎo)幼兒與同伴共同體驗合作玩圈

的快樂。由于我早活動中利用比較輕的的音樂，這給游戲活

動注入了新的活力，使幼兒在玩圈兒的過程中創(chuàng)造出各個圈

組成的物體。我適時的賞識，把幼兒的創(chuàng)造之花點燃，顯示

無窮的力量。

4、比賽激勵發(fā)法：我們班的孩子對比賽活動興趣很高,

因為在比賽中他們可以得到成功的喜悅。最后的集體競賽活

動算是本次活動的小高潮，它幫助幼兒鞏固鉆、爬、跳、跑

動作，從而是幼兒在基本動作方面得以鍛煉和發(fā)展。

此外，我還適時采用了交流討論法，賞識激勵法對活動

以整合，使幼兒獲得對圈兒的變法的體驗，達到藝術(shù)性，愉

悅性的和諧統(tǒng)一。

五、說學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動，不僅鍛煉幼

兒的能力更升華了情感，從而促進學(xué)習(xí)目標的達成，本次的

活動幼兒采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：新《綱要》明確提出：要讓幼兒喜

歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣

的方式發(fā)展基本動作。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒通過動手操

作、游戲、比賽等多種形式讓幼兒參與，使幼兒不知不覺的

對圈兒產(chǎn)生興趣。

2、嘗試法：在地二環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒把圈

兒變成各種物體。在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試

不同的變法。當然，幼兒不一定一次就能變成各種物體，他

們不斷以動作調(diào)節(jié)變法。隨著動作，幼兒思維就會靈動起來,

因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評價，對大

家的變法匯合，拓展了幼兒對圈兒的變法。

3、游戲體驗法：在玩中引導(dǎo)幼兒體驗圈兒變法帶來的

樂趣。與此同時，我還通過幼兒間合作學(xué)習(xí)，師幼合作共同

成長的方法，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本”的理念。

六、說活動過程：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織活動程序，活動流程為：開始部分:

熱身活動一激發(fā)興趣基本部分：自由活動一合作探索一小組

競賽結(jié)束部分

1、開始部分

(1)熱身活動：

在幼兒參加體育活動之前我們都會做一些熱身運動，活

動幼兒的腳腕、膝關(guān)節(jié)和腰部。幼兒成早操隊形，和老師一

起做準備運動。

2、基本部分

(1)激發(fā)興趣

”興趣是最好的老師”活動一開始我就利用幼兒喜歡

的國王形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“圈兒王國”的情境和物體(圈

兒)情境，引發(fā)幼兒對圈兒的興趣。首先我以國王的身份邀

請幼兒到我的“圈兒王國”玩，國王說：小朋友們，歡迎你

們到我的圈兒王國來玩，現(xiàn)在請你們來看看我的表演吧！”

然看國王表演，(做一個示范作用)把幼兒帶到活動的變化情

境中，以形式上深深吸引幼兒。

(2)自由探索：

根據(jù)我班幼兒好奇、好動的特點。我在第二環(huán)節(jié)我安排

孩子自由探索，看了國王表演后，讓幼兒自由活動，看看誰

能把圈兒變成更多物體給國王。幼兒自由玩圈，可獨立或多

人玩。我在活動中注意觀察幼兒活動，鼓勵幼兒將圈做代替

物進行游戲，如幼兒將圈當做汽車的方向盤時，我會及時肯

定，并鼓勵其再想出其它玩法，對一些不會玩圈的幼兒，我

就給予一些暗示。此時我是引導(dǎo)者、支持者、合作者。這時

我會放一些輕音樂，讓幼兒在輕松氛圍中大膽嘗試多種多樣

的玩法。在這一過程中，可能有的孩子的玩法是零碎的，因

此，活動后我請個別幼兒介紹自己玩圈兒變成了什么，并玩

給大家看。如：用圈做的山洞，鉆進鉆出；用圈兒做陀螺，

放在地上轉(zhuǎn)動;用圈兒做烏龜殼，扮演烏龜在地上爬，把兩

個圈兒套在手臂上做小鳥翅膀，等等。在自由探索后我通過

幼兒介紹，集體評價的方式，對幼兒獲取圈兒的變法。同時

使幼兒的體能得到鍛煉。在第二環(huán)節(jié)中，就完成了第二個技

能目標從而突破了我設(shè)計的難點。同時目標三也得到一定的

體現(xiàn)：主要是與同伴合作方面。

(3)游戲體驗：

幼兒懂得一定的圈兒變法后，就會與同伴一起游戲。如

何引導(dǎo)幼兒與同伴一起合作？因此，在活動中我讓幼兒嘗試

合作玩圈，將圈兒想象成各種物體進行游戲：如幾個圈兒合

在一起做一條小河，練習(xí)跳躍;部分幼兒手持圈兒排列成隧

道，其他幼兒鉆;等等。這時我適時的表揚他們，讓幼兒體

驗與同伴共同創(chuàng)造的樂趣。幼兒在相互欣賞各自想出的玩

法，并嘗試玩玩他人想出的玩法。這也是本次活動的難點。

這環(huán)節(jié)落實了第三個目標。

（4）小組競賽

比賽這一環(huán)節(jié)是讓幼兒鞏固練習(xí)鉆、爬、跳、跑等基本

動作。我會把前面幼兒用圈變成的各種物體來作為比賽的障

礙，還和幼兒共同制定比賽的規(guī)則。比賽中爬、跳、動作難

度較大，我會隨時注意幼兒的安全，如果幼兒爬的過長，可

采取一些保護措施。（在地面鋪上軟墊子）引導(dǎo)幼兒明確比賽

各種障礙的通過方法，在提醒幼兒比賽若干后，提醒活動量

過大的幼兒適當休息。到這環(huán)節(jié)，第一個目標就自然完成了。

七、結(jié)束活動

在活動最后，組織幼兒坐著聽輕音樂做放松運動，放松

下情緒，這也是動靜交替。來結(jié)束本次活動。

大班體育的說課稿（篇5）

一、說教材

《小猴運桃》是大班的一節(jié)體育活動，主要是通過情景

貫穿其中來進行游戲，西游記廣為人知，是大多數(shù)小朋友們

的最愛，特別是故事中的主人公一孫悟空更是孩子們無時無

刻不模仿的對象。大班孩子活潑、好動，對事物充滿好奇，

樂意遵守體育活動的規(guī)則和要求，并且喜歡嘗試與同伴合作

游戲，有一定的運動意識和能力。他們喜歡游戲，并能以自

己獨特的方式在游戲中認識自我，適應(yīng)環(huán)境，了解未知，形

成經(jīng)驗。新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要

讓幼兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼

兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

所以我讓幼兒在扮演自己喜歡的小猴的同時，來練習(xí)越過障

礙，發(fā)展走、跳、投的動作和反應(yīng)能力，讓幼兒始終保持活

潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。

活動目標是活動的出發(fā)點，同時也是活動最終的歸宿。

因此，結(jié)合教材和大班幼兒的年齡特點以及認知能力的實際

水平，我主要從幼兒認知、技能和情感三方面制定了本次活

動的目標，具體如下：

1、本次活動的認知目標是：通過游戲，使幼兒能夠熟

練的掌握平衡、跳躍、投擲等技能；遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，

基本掌握走、跳、投的動作方法。

2、技能目標：通過活動，使90%的孩子敢于利用棍子進

行走、跳、投等動作，10%的孩子能夠在教師的指導(dǎo)下完成

基本動作。

3、情感目標：通過活動，使孩子們形成勇敢、堅強，

不怕困難的精神和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

另外教學(xué)的重難點體現(xiàn)了幼兒“學(xué)”和教師“教”的主

要方向，只有把握好活動的重難點我們才能在教學(xué)中合理設(shè)

計教法以及學(xué)法，才能有目的地引導(dǎo)“重點”，從而突破幼

兒學(xué)習(xí)的“難點”，本著這樣的觀念，我設(shè)計本次活動重點

為：敢于利用棍子進行走、跳、投等動作和怎樣運桃。難點

為：發(fā)展幼兒平衡、跳躍、投擲等基本動作。整個活動我選

擇在戶外進行，來為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氛圍。

二、說教法：

整個教學(xué)過程始終堅持以游戲為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛

煉的興趣。在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒

外，還采用了以下幾種方法：講解示范法、感知體驗法、游

戲情景法。

三、說學(xué)法

本活動采用的學(xué)習(xí)方法有：游戲激趣法、參與法、交流

法。在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣,

幼兒在活動中，就更能大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗。他們

在聽、說、玩的過程中，體驗到游戲的快樂，增強幼兒動作

的協(xié)調(diào)性，靈活性。

四、說活動過程：

本次活動是圍繞去摘桃和運桃這一游戲情節(jié)展開的。由

以下幾個環(huán)節(jié)進行：

（一）、開始部分：收心熱身階段激發(fā)幼兒活動的興趣。

目的：通過活動的方式，使幼兒身心得到充分舒展，注

意力集中，為后面的活動作好鋪墊。

活動步驟：

1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活

動中來。

2、聽音樂跟我做運動的形式，進行熱身。

（二）、基本部分：本階段分為兩個環(huán)節(jié)：

活動一

活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，

讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗成

功的樂趣。

集體游戲，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、投擲等基本動作。

在活動中，通過自身夸張的身體動作，引出本活動的第

一個難點，讓幼兒在看看、說說中了解走平衡、跳躍、投擲

的方法，為突破難點做好鋪墊。再通過游戲，使幼兒能夠熟

練的掌握平衡、跳躍、投擲等技能；遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣，

基本掌握走、跳、投的動作方法。

活動二

游戲：“小猴運桃”，首先提問：我們就要把“桃子”運

回家了。箱子這么大，桃子這么多，該怎么運呢？想出各種

辦法嘗試，可以捧，可以抬，可以一人拿一個等，來體現(xiàn)小

組合作的精神，培養(yǎng)幼兒的思維能力和戰(zhàn)勝困難的自信心，

使《綱要》中指出的“幼幼互動”得到真正體現(xiàn)。各小組說

出可行方法后，分組跳過“小溝”，走過“小橋”，安全到家。

并讓幼兒在運桃中鞏固了前面所學(xué)的內(nèi)容。在孩子們體驗的

過程中，也進一步了解了幼兒知識的掌握程度，便于個別指

導(dǎo)。同時也給不同發(fā)展水平的孩子們表現(xiàn)的機會，在操作中

反復(fù)感受、反復(fù)體驗以突破難點。

（三）、結(jié)束部分：放松整理階段

使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)

平靜，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而

激發(fā)他們喜歡體育活動，更加積極主動的參與體育活動。

大班體育的說課稿（篇6）

一、說教材

1、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前

一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友

對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我

設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，

促進自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)

懷、愛護，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會

報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)”引導(dǎo)孩子對身邊常見事物

和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J為

選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精

神：”教育活動內(nèi)容既適合孩子的現(xiàn)實需要，又有利于其長

遠發(fā)展；既貼近孩子的生活，又有助于拓展孩子的經(jīng)驗和視

野……”

2、目標定位：根據(jù)大班孩子年齡特點及實際情況以及

布魯納的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、能力、

情感等方面的目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的

整合。目標為：

（1）通過各種方法引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。

（2）激發(fā)孩子欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹

立自信心。

(3)樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。

(4)讓孩子嘗試制作個人成長冊，發(fā)展孩子的精細動

作。

(5)讓孩子體會父母的辛苦、關(guān)心，增進親子之情。

根據(jù)目標，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，

主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片

和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。

活動的難點是：根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長

冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的

靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目

標定位上，樹立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域

內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，

寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動準備：

(1)空間準備：孩子小時候的照片、衣物、用品布置

于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

(2)物質(zhì)準備：”人的成長過程”圖片，卡片紙、彩

筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)

樹的樹干，小時候的錄像(或小中班在園的錄像)，胎兒的

生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。

(3)知識準備：孩子向家長了解爸爸媽媽的故事及自

己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物

主要特征。

二、說教法：

《綱要》指出：”教師應(yīng)成為孩子學(xué)習(xí)的支持者、合作

者、引導(dǎo)者?！币虼耍敬位顒硬捎眠m宜的方法組織教學(xué)，

主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓孩子尋

找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了孩子的好奇心，吸引孩

子參與到活動中來。

2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫”小時候的錄

像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的

養(yǎng)育的錄像”，讓孩子對自己的成長有一個全新的認識，在

這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段

不可代替的功能，使理解和認識更透徹。

3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓孩

子看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）

獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進了對自己

和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深

化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理

解與期盼，體驗成長的快樂。

三、說學(xué)法：

以孩子為主體，創(chuàng)造條件讓孩子參加探究活動，不僅提

高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：

1、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標明確指出：”

能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當?shù)姆绞奖磉_，交

流探索的過程和結(jié)果。”活動中，我引導(dǎo)孩子看一看、試一

試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的

成長發(fā)生了興趣。

2、交流討論法：當孩子對自己成長有一定的感受時，

讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的

成長，不僅讓孩子分享快樂，達到生生互動，而且能提高孩

子的語言表達能力。

3、展示法：讓孩子展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了孩子的主

體作用，每個孩子都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成

長充滿了期待。

4、嘗試法：陶行知說過”做中教，做中學(xué)，做中求進

步”.在活動中讓孩子制作、排序、布置“本領(lǐng)樹”，孩子的

思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

與此同時，我還通過孩子間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長

的方法，表達著各自豐富的、多樣性的認識，體現(xiàn)著”以孩

子發(fā)展為本”的.理念。

四、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣一一自由探索一一積累經(jīng)驗一一交流體驗一

一展示自己一一操作表現(xiàn)一一分享快樂

1、激發(fā)興趣：”興趣是最好的老師”.活動開始，以活

動室環(huán)境的變化引發(fā)孩子對小時候用品的興趣。

2、自由探索

（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)孩子好奇、好動的

特點，讓孩子猜照片”照片上的人是誰？一起議論為什么猜

不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，

真實地感受自己長大了。在這一過程孩子的經(jīng)驗是淺顯的，

我就通過集中讓孩子互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自

己有什么變化？引導(dǎo)孩子從更多的方面有目的進行比較，目

標一得到了體現(xiàn)。

3、觀看錄像，積累經(jīng)驗：孩子對自己是從哪里來的、

是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把孩子帶到了神

秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父

母養(yǎng)育的艱辛，增進了對父母的感情，目標五得到了體現(xiàn)。

4、交流體驗

（回憶童年趣事）：讓孩子講述自己小時候的趣事，鼓

勵孩子積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標

三得到體現(xiàn)。

5、展示自己：孩子分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，

同時又讓孩子有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機會，并在適當

的時候請個別孩子在集體面前進行展示，樹立自信心，目標

二也得到了體現(xiàn)。

6、操作表現(xiàn)：為了讓孩子進一步感受自己的成長、了

解成長的過程，我讓孩子分組操作，一組制作"成長變化

圖”一一我小時候是這個樣子一一我現(xiàn)在是這個樣子一一

我將來會變成這個樣子一一請孩子畫一張自己將來的畫像。

一組排序：請孩子給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣

變化的？一組孩子在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然

后貼在樹上。讓孩子自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標四得到

了體現(xiàn)。

7、分享快樂：這是活動的延伸，《綱要