2024屆柳河縣四下數學期末調研試題含解析

2024屆柳河縣四下數學期末調研試題一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1．在方框里填上合適的小數。2．計算未知角的度數?！?＝（______）∠2＝（______）∠1＝∠2＝（______）3．從3：00到6：00，時針旋轉了________。4．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。1000－480÷4×8（______）1000－480÷（4×8）27＋18×21（______）（27＋18）×2132×125（______）125×4＋125×8240÷6÷4（______）240÷（6×4）5．第一條比第二條短（____）dm。6．地球的表面積約是510000000平方千米，把它改寫成以“億”作單位的小數是（________）億平方千米。7．在一個三角形中，如果兩個較小的內角度數的和等于102°，那么它是一個（________）三角形。8．9.936精確到個位約是________，精確到十分位約是________，保留兩位小數約是________。9．0.6千克＝（______）克20厘米＝（______）米10．一個正方形，邊長增加4厘米，面積就增加96平方厘米，原來正方形的面積是（______）平方厘米。11．在_____里填上“＞”“＜”或“=”．0.625×0.99_____0.6259.8×1.001_____9.80.58_____0.5792.8×0.4_____2.8318×1.2_____3186.07_____6.070二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12．方程的兩邊同時乘或除以相同的數，左右兩邊仍然相等．（____）13．等腰三角形是軸對稱圖形．（____）14．小剛所在班級的平均身高是135cm，小剛就一定是135厘米高。（________）15．127×3×2的積與127×5一樣大。（______）16．用5厘米、5厘米和10厘米長的三根小棒可以圍成一個等腰三角形。（______）17．每兩個計數單位之間的進率都是10。（______）18．五邊形的內角和是720°。（________）三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19．小軍在計算60×（4＋2）時，把算式抄成60×4＋2，兩題的計算結果相差（）。A．2 B．60 C．11820．如圖的三個圖案中，（）個既可以通過平移得到，又可以通過旋轉得到？A． B．C．21．鋼筆和修正帶兩樣物品的總價保留一位小數后是20.5元，鋼筆的價格是13.59元，修正帶的價格不可能是（）元。A．6.97 B．6.91 C．6.94 D．6.8722．李明同學語文、數學、英語三科的平均分是87分，已知他語文得了86分，數學得了90分，那么他的英語成績()。A．高于平均分B．低于平均分C．與平均分相等23．小明在計算56×（△＋3）時，把算式抄成56×△＋3，這樣計算兩個算式的結果相差了（）。A．56 B．165 C．168 D．171四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．口算。5×60＝720÷3＝230×30＝501×7＝30×30＝25×40＝130×9＝73－37＝45×20＝86＋14×2＝25．用豎式計算。（共12分，每小題3分）448×55＝287×45＝305×80＝280×17＝五、動手實踐。（每題4分，共12分）26．連一連．27．連一連。（把4個小正方體擺成下面的樣子，它右邊的圖形分別是從什么位置看到的？）28．連一連。46×2.5×8＝46×（2.5×8）乘法分配律12×97＋3×12＝12×100加法結合律56＋78＋22＝56＋（78＋22）乘法結合律六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29．商場庫存空調360臺，冰箱282臺，如果每天售出空調15臺，冰箱9臺，多少天后兩種家電存貨量相同？30．希望小學在數學素養(yǎng)展示評比中，7位評委的打分分別是：87分，86分，88分，63分，89分，90分，92分。（1）7位評委打分的平均分是多少？（2）如果去掉一個最高分和一個最低分后再計算，這時的平均分是多少？（3）比較（1）和（2）的結果，你認為哪個代表希望小學的成績更為公平？為什么？31．王老師要帶劉紅、李青、楊剛3人坐火車外出參加演講比賽，成人票價76元，買票共需多少錢？姓名劉紅李青楊剛王老師身高/米1.391.281.461.7532．端午節(jié)期間，小剛一家三口和小紅一家三口（爸爸、媽媽和孩子）一起去附近某風景區(qū)游玩，下面有兩種售票方案，選擇哪種方案購票省錢？（通過計算對比）方案一成人票：40元/人兒童票：半價方案二5人及5人以上團體票：30元/人33．一塊等腰三角形的菜地，周長為165米，若它的底邊長是25米，另兩條邊的長是多少米？

參考答案一、快樂填一填。（每題2分，共22分）1、【分析】看圖可知，每格表示0.1，由此先確定所占的格數，然后根據每格表示的小數確定這個小數即可?！驹斀狻刻顢等缦拢骸军c睛】本題考查小數的意義，關鍵是弄清楚一小格所代表的的數據。2、115°53°20°【分析】平角等于180°，所以∠1＋65°＝180°，即可計算∠1的度數；三角形內角和等于180度，所以∠2的度數可以算出?！?＋∠2＝180°－140°，因為∠1＝∠2，所以可以算出它們的度數?！驹斀狻俊?＝180°－65°＝115°∠2＝180°－62°－65°＝53°∠1＋∠2＝180°－140°＝40°∠1＝∠2＝40°÷2＝20°【點睛】重點掌握三角形的內角和等于180°即可。3、90°【分析】鐘面上共12個大格，每個大格是30°，判斷出時針轉動的格數即可確定轉動的度數。【詳解】從3：00到6：00，時針轉動了3格，共30°×3＝90°。故答案為90°【點睛】掌握指針轉動的格數，以及轉動一大格旋轉的度數是多少是解題關鍵。4、＜＜＞＝【分析】按照整數混合運算的運算順序或運用運算定律逐一算出結果，然后進行比較，據此即可解答?！驹斀狻浚?）1000－480÷4×8＝1000－120×8＝1000－960＝401000－480÷（4×8）＝1000－480÷32＝1000－15＝985所以1000－480÷4×8＜1000－480÷（4×8）；（2）27＋18×21＝27＋378＝405（27＋18）×21＝45×21＝945所以27＋18×21＜（27＋18）×21；（3）32×125＝4×8×125＝4×（8×125）＝4000125×4＋125×8＝500＋1000＝1500所以32×125＞125×4＋125×8；（4）利用除法的性質可知：240÷6÷4＝240÷（6×4）。故答案為：＜，＜，＞，＝?！军c睛】整數混合運算的關鍵是弄清運算順序，正確按運算順序計算，適當利用運算定律簡算。5、0.6【解析】略6、5.1【分析】改寫成用“億”作單位的數，就是在億位數的右下角點上小數點，然后把小數末尾的0去掉，在數的后面帶上“億”字?！驹斀狻?10000000＝5.1億

故答案為：5.1【點睛】本題是考查整數的寫法和改寫，注意改寫時要帶計數單位。7、銳角【分析】依據三角形的內角和是180°，用180°減去已知的兩個內角的度數，即可求得第三個角的度數，然后依據三角形的分類方法判定這個三角形的形狀即可?！驹斀狻康谌齻€角：180°－102°＝78°；由于兩個較小的內角度數的和是102度，所以整個三角形中最大的角是78°，三個角都是銳角，所以它是一個銳角三角形。故答案為：銳角【點睛】本題考查了三角形內角和定理的應用以及三角形的分類。8、109.99.94【分析】根據四舍五入法原則可知，9.936精確到個位，要看十分位上的數9，要進1；精確到十分位，要看百分為上的數3，要舍去；保留兩位小數，即精確到百分位，要看千分位上的數6，要進1?！驹斀狻?.936精確到個位約是10，精確到十分位約是9.9，保留兩位小數約是9.94。故答案為：10；9.9；9.94?！军c睛】小數精確到哪一位，就看下一位上的數，再根據四舍五入法解答。9、6000.2【分析】把千克化成克要乘以1000；把厘米化成米要除以100，據此即可解答?！驹斀狻?.6千克＝0.6×1000克＝600克20厘米＝20÷100米＝0.2米故答案為：600，0.2。【點睛】本題主要考查學生對質量和長度單位換算知識的掌握和靈活運用。注意把高級單位名數化成低級單位名數，要乘以單位間的進率，反之要除以單位間的進率。10、100【分析】如圖：增加的面積是長4厘米，寬為原來的邊長的兩個長方形加上一個邊長為4厘米的正方形的面積，96－4×4＝80（平方厘米），80÷2÷4＝10（厘米），原來的邊長是10厘米，根據正方形的面積公式，即可求出原來的面積?！驹斀狻?6－4×4＝96－16＝80（平方厘米）80÷2÷4＝10（厘米）10×10＝100（平方厘米）【點睛】此題解答關鍵是求出原來正方形的邊長，可以通過畫圖進行分析，再根據正方形的面積公式解答。11、＜＞＞＜＞＝【詳解】略二、公正小法官。（正確的打√，錯誤的打×。每題2分，共14分）12、×【詳解】略13、√【詳解】略14、×【分析】因為“總數÷份數＝平均數”，平均數反映的是一組數據的特征，不是其中每一個數據的特征，班級的平均身高是135厘米，反映的是整體平均身高，不能代表一個人的身高，小剛是所在班級的其中一人，他的身高可能比135厘米大，也可能比135厘米小，也可能等于135厘米，所以不能確定；據此解答即可?！驹斀狻恳驗樾偹诎嗉壍钠骄砀呤?35厘米，反映的是整體平均身高，不能代表一個人的身高；所以小剛所在班級的平均身高是135cm，小剛就一定是135厘米高，故此說法不正確。故答案為：×【點睛】解答此題的關鍵：應明確平均數的含義，理解平均數反映的是一組數據的特征，不是其中每一個數據的特征。15、×【分析】按照整數混合運算的順序與乘法計算法則直接計算得出答案，進一步比較得出結論即可。【詳解】127×2×3＝254×3＝762127×5＝635762＞635所以127×2×3的積與127×5一樣大說法是錯誤的。故答案為：×?！军c睛】解決此題還可以利用乘法結合律：127×2×3＝127×（2×3）＝127×6＝762。16、×【分析】根據三角形的特性：兩邊之和大于第三邊，三角形的兩邊的差一定小于第三邊；進行解答即可?！驹斀狻?＋5＝10，所以用5厘米、5厘米和10厘米長的三根小棒不可以圍成一個等腰三角形；故答案為：×【點睛】解答此題的關鍵是根據三角形的特性進行分析、解答即可。17、×【詳解】整數數位順序表中，每相鄰兩個計數單位之間的進率都是10，不相鄰的兩個計數單位之間的進率不是10，例如個和百，它們的計數單位之間的進率是100，所以整數數位順序表中，任何兩個計數單位之間的進率都是10的說法是錯誤的；故答案為：×。18、×【分析】五邊形可以分割成三個三角形，三角形的內角和為180度，那么五邊形內角和為180×3＝540度?！驹斀狻课暹呅蔚膬冉呛褪?20°。此說法錯誤。故答案為：×【點睛】三角形內角和為180°，四邊形內角和為360度。三、精挑細選。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）19、C【分析】先分別算出60×（4＋2）和60×4＋2的結果再求差?！驹斀狻扛鶕治隹傻茫?0×（4＋2），＝60×6，＝360；60×4＋2，＝240＋2，＝242；360－242＝118故選C?！军c睛】本題考查了小括號的作用：改變運算的順序，有小括號時先算小括號里面的。20、C【解析】略21、A【解析】略22、B【解析】略23、B【分析】先把56×（△＋3）運用乘法分配律算出結果；然后減去56×△＋3求出它們的差?！驹斀狻?6×（△＋3）＝56△＋56×3＝56△＋168（56△＋168）－（56×△＋3）＝56△＋168－56△－3＝（56△－56△）＋（168－3）＝0＋165＝165兩個算式的計算結果相差165。故答案為：B?！军c睛】本題先把正確的算式運用乘法分配律化簡，結果表示出來，再相減求出差即可。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、300；240；6900；3507；9001000；1170；36；900；114【分析】根據整數四則運算的計算方法進行計算即可?！驹斀狻?×60＝300720÷3＝240230×30＝6900501×7＝350730×30＝90025×40＝1000130×9＝117073－37＝3645×20＝90086＋14×2＝86＋28＝114【點睛】本題考查了學生基本的口算能力，注意每種計算的計算方法，在平時注意積累經驗，逐步提高運算的速度和準確性。25、24640；12600；24400；4760?！驹斀狻柯晕?、動手實踐。（每題4分，共12分）26、【解析】略27、【分析】從前面看是，從上面看是，從左面看是；據此解答即可?！驹斀狻俊军c睛】本題考查了從不同的方向觀察物體，需要學生有較強的空間想象和推理能力。28、【分析】（1）46×2.5×8＝46×（2.5×8）是由先算前兩個數的積，變成先算后兩個數的積，運用了乘法結合律；（2）12×97＋3×12＝12×100是先把97加上3，再乘12，運用了乘法分配律；（3）56＋78＋22＝56＋（78＋22）是由先算前兩個數的和，變成先算后兩個數的和，運用了加法結合律；【詳解】根據分析連線可得：【點睛】完成本題要注意分析算式中的數據，運用合適的運算定律進行解答。六、生活問題我能解決。（每題6分，共30分）29、13天【解析】(360－282)÷(15-9)=13(天)30、（1）85分（2）88分（3）用（2）代表希望小學的成績更公平，因為平均數會受個別數據的影響?！痉治觥浚?）根據“總數量÷份數＝平均數”，用7位評委的分數和除以7即可解答。（2）用去掉一個最高分和一個最低分后剩下的5位評委的分數和除以5即可解答。（3）因為平均數會受個別數據的影響，所以用（2）代表希望小學的成績更為公平?！驹斀狻浚?）（87＋86＋88＋63＋89＋90＋92）÷7＝595÷7＝85（分）答：7位評委打分的平均分是85分。（2）（87＋86＋88＋89＋90）÷5＝440÷5＝88（分）答：如果去掉一個最高分和一個最低分后再計算，這時的平均分是88分。（3）因為平均數會受個別數據的影響，所以用（2）代表希望小學的成績更為公平