高考語文一輪專題復習學案：專題08（含解析）

專題08選用、變換句式【考情解讀】《考試大綱》要求：“選用、仿用、變換句式”。能力層級是D級（表達應用）。“選用、仿用、變換句式”是重要的語言表達技能，主要考查根據不同的語言環(huán)境選用恰當的句式的能力、仿照給定句子寫出句式相同的句子的能力和根據語境，靈活自如地變換句式的能力。近幾年高考常是把對選用和仿用的考查同對語法、修辭的考查結合起來，同擴展和變換句式結合起來，既注重形式的一致，也注意內容選擇的靈活。“選用、仿用、變換”都是指操作，是重要的語言表達技能。其知識依托為句式的基本特征知識、語法知識與修辭知識等?！局攸c知識梳理】一、選用句式選用，是根據不同對象、場合、目的等，為達到預期的表達效果選擇恰當的句式。變換句式指的是用不同的句式表達基本相同的意思。常見的句式有：主動句和被動句、肯定句和否定句、陳述句和反問句、單句和復句、口語句和書面句式、常式句和變式句、長句和短句、整句和散句等。1．主動句與被動句的相互變換動作、行為的發(fā)出者在主語位置上就是主動句，主動句強調、突出動作行為的發(fā)出者，如：“我拿走了書?！眲幼?、行為的支配者在主語的位置上就是被動句，它強調、突出的是被支配的對象，或者主動者不需要或不愿或無從說出，如：“書被人拿走了。”選用被動句，有時還為了使句式整齊或表示特定的感情。2．肯定句和否定句的相互變換同一個意思，可以從正面去表達，也可以從反面去表達。從正面表達意思的，是肯定句；從反面去表達意思的，是否定句。否定句又可分為一重否定和雙重否定?？隙ň洹⒎穸ň涞牟顒e主要表現在語氣輕重上。一般地說，一重否定句語氣輕些，肯定句語氣重些，雙重否定句語氣最重。讓我們看以下三個例子：①這幅畫畫得不錯。②這幅畫畫得好。③這幅畫畫得不能說不好。值得注意的是,有時候，運用了雙重否定句，語氣反而委婉，如；“不是我不愿意陪你上街，我還有很多作業(yè)沒做呢?！憋@然，這句語氣要比用“不愿意”的一重否定句來得和緩。3．長句和短句的相互變換所謂長句，就是附加的成分多、結構較為復雜、字數多、容量大的句子，反之就是短句。長句能使表達嚴密、精確、細致，使條理貫通、氣勢磅礴。一般出現在書面語中。短句，短小精悍，干脆利落，生動明快，活潑有力，節(jié)奏感強。長句變短句時一般把句中的附加成分所表達的意思，用一個個短句表達出來。短句變長句時，則常常把它們有序地組成長句的附加成分嵌入句中。這兩種句型的變換常常同時也涉及了單句和復句的變換，盡管說法有異，但方法有時相同。4．整句和散句的相互變換結構相同或相近的一組句子叫整句。整句結構整齊，音節(jié)和諧，能渲染氣氛，加強語勢。結構不整齊，長、短句交錯運用的一組句子叫散句。散句結構較為自由，形式參差多變，表達意思更顯得自由。5．常式句和變式句常式句是正常語序的句子，變式句是句子成分有倒裝的句子。如“怎么啦，你?”“荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。”“今天下午兩點開會，在禮堂?！币陨先齻€句子就是變式句，分別是謂語前置、定語和狀語后置，其作用一般是強調、補充，看具體語境而定。6．意思相同而語氣不同的各種句式的變換選擇根據語氣的不同，句子可分為陳述句、祈使句、疑問句(包括設問句和反問句)和感嘆句。同前面的第2點一樣，表達效果的差異也來自語氣的不同,試看以下句子。① 他的心情十分激動。 他的心情多么激動啊。顯然,后者感嘆句的語氣強于前者陳述句。② 到時你通知我一下。 到時，你通知我一下好嗎?后者疑問句的語氣弱于前者祈使句，表達更為委婉、客氣、禮貌、易被對方接受。③ 獨立自由最可貴。 什么最可貴?獨立自由最可貴。通過設問，語氣更強烈、肯定，觀點也更突出。7．約定俗成的特殊句式有些字眼，正反兩種說法的意思是一樣的。如：①“好熱鬧”與“好不熱鬧”，均表熱鬧，“好容易”和“好不容易”均是不容易之意。②“差點兒忘了”和“差點兒沒忘了”均表示沒忘。③“小心撒了”和“小心別撒了”均表示叫對方別撒了。④“難免進水”和“難免不進水”均表達可能要進水的意思。這樣的句式請多留意。二、仿用句式：句式的仿用是指根據提供的例句或新的語境來仿造句子。它是對考生語言表達的綜合測試，近幾年來已成為高考的一個熱點。仿寫的句式，從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對比句、對偶句等；從句式角度看，主要有假設句、因果句、條件句、轉折句等。仿用題的主要題型有：1．嵌入式。在所提供材料的中間空出一句或幾句，要求仿照上句或下句的句式再造句子嵌入空缺處，且要與上下文銜接貫通。2．續(xù)寫式。在所提供材料的末尾處留出一個空位，要求考生根據例句的內容和句式，續(xù)寫一個或多個句子，使之與上下文構成一段語意完整的文字。3．命題式。提供一個語言材料，再另外命題確定新的內容，仿照例句的句式造句。4．開放式。或提供一個句子作為例句，不限定仿寫的內容?；虿惶峁┱Z言材料，只有內容或形式的要求。三、變換句式句式的變換是一種老題型，但老題型也可以有新的考法。從句式變換的考試發(fā)展變化來看，這種題型已由原來的簡單的主動與被動句的轉換、肯定與否定句間的轉換、長句短句間的轉換、單句與復句之間的轉換、“把”字句與“被”字句之間的轉換、常式句與變式句之間的轉換、不同語氣的句子的轉換、間接語氣與直接語氣的轉換，發(fā)展到今天的“重式轉換”和“改造式轉換”。應該說，考試試題對能力的要求越來越高了，但在本節(jié)中，只就其中應當重點注意的幾種題型(1)重組式變換所謂“重組”是指命題人要求在“不得改變原意”的前提下，根據上下文的制約將句式不符合要求的句子調整過來?；蚋淖冴愂鰧ο蠖鴮渥舆M行重組。(2)直接語氣和間接語氣的變換這里的語氣不是指陳述疑問等語調，而是指因語言環(huán)境不同而運用的直接引述或間接轉述的兩種不同的句型。例如：小明說：“我不高興去嘛?！边@是第一人稱的語氣，直接引用，是直接語氣。又如，“小明說他不高興去?！边@是第三人稱的語氣，轉述所講的話，是間接語氣。(3)長句與短句之間的轉換長句與短句之間變換的方法有如下幾種：一是把長句的附加成分抽出來，變?yōu)閺途淅锏姆志洌蛘邌为毘删?。二是把聯合成分拆開，重復跟聯合詞組直接相配的成分，形成疊用句式，變成復句里的幾個分句。三是如果—個句子的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關系，則可把此句變換成一個解說復句。四是借助復指，把長句的附加成分變成并列分句，然后用一個代詞去取代它。二、考點透析選用、仿用、變換句式主要考查以下三種能力：根據不同的語言環(huán)境運用格言的句式的能力；仿照給定句子寫出句式相同的句子的能力；根據語境，靈活自如地變換句式的能力。句式的選用、仿用和變換題的題型主要有三種：1．句式選用題多以單選題的形式出現，也有與選擇性連貫題結合起來考查的。2．句式仿用題多以筆答題的形式出現，并與修辭性仿用題結合起來考查。3．句式變換題多以筆答題形式出現，并與有關修辭知識結合起來考查。多年采用選擇題和簡答題這兩種題型。但考查角度每年都有翻新，如對選用和仿用的考查常常同對語法、修辭的考查結合起來，同擴展和變換句式結合起來。近幾年句式造句題的一個共同特點就是既注重形式的一致，又注重內容選擇的靈活。句式變換題與修辭方法融合為一體進行考查，這樣既是考句式，也是考修辭，一箭雙雕，一石二鳥。仿例造句題小巧而富有活力，涉及面廣，可涉及語法、表達方式、語意連貫、風格諧調等方面，還能有效地考查學生的分析能力。因此，備受高考命題者的青睞，是未來幾年高考命題的一個走向。三、漢語句式的類型常見的句式分類有：1.根據表達的語氣陳述句和問句(疑問句、設問句、反問句)、祈使句、感嘆句2.根據主語和謂語的行為關系主動句和被動句3.根據判斷的性質肯定句和否定句4.根據語體風格口語句和書面語句5.根據句子的數量結構單句和復句6.根據句子的繁簡長句和短句7.根據句子的結構形式整句和散句8.根據句子成分的語序常式句和變式句各類句式的特點：1.陳述句和問句、祈使句、感嘆句陳述句、問句、祈使句、感嘆句是根據它們表達的語氣的不同來分的。陳述句的語氣平和、舒緩，表達陳述的語氣，不帶特別的情緒，較為客觀。如：明天是星期天。問句一般又分為：疑問句、設問句和反問句。一般疑問句表詢問、商量的語氣；設問句自問自答，語氣較為強烈、肯定，觀點也更明確、突出；反問句的語氣最為強烈，并且肯定的反問句表否定的意思，否定的反問句表肯定的意思。試比較一下問句與陳述句表達效果的不同，以及各種問句之間表達效果的差異：a獨立自由最可貴。b獨立自由最可貴吧？c什么最可貴？獨立自由最可貴。d難道獨立自由不是最可貴的嗎？祈使句是表示要求或請求別人做或不做什么的句子，一般句前用了“請”字，句末用句號時，語氣比較和緩，表現的態(tài)度比較委婉、客氣；而句前不用“請”字，句末用感嘆號的祈使句語氣較為強硬。如：a“請走過來?！眀“走過來！”感嘆句是抒發(fā)某種感情的句式，較之一般陳述句有濃厚的抒情色彩。如：a她是一位十分善良的母親。b她是一位多么善良的母親啊！2.主動句和被動句主動句和被動句是根據主語與謂語之間的行為關系來劃分的。主動句強調謂語行為、動作的發(fā)出者，即施動者，以之為主語；被動句強調謂語動作行為的被支配對象，把原主動句中的賓語，即受動者，放在主語的位置。如：a風吹落了樹枝上的花朵。b樹枝上的花朵被風吹落了。在主動句中還有一種比較特殊的“把”字句，一般強調施動者對受動者加以處置，突出施動者的動作行為對受動者產生的結果，或使之達到的狀態(tài)。如：①學校把他開除了；②他把房間打掃得干干凈凈的。3.肯定句和否定句同一個意思，從正面去表達的，是肯定句；從反面去表達的，是否定句。否定句又可分為一重否定句和多重否定句，一重否定表否定，雙重否定表肯定，三重否定表否定……以此類推。一般來說，在語氣上，一重否定句語氣輕些，肯定句語氣較為重些，而雙重否定句語氣最重。如：a他足球踢得不錯。b他足球踢得好。c他足球踢得無法說不好。4.口語句和書面語句口語句經常出現在日常交際語言中，一般整體結構比較松散，很少用關聯詞，短小簡單，少用修飾，比較通俗易懂、活潑自然。如：他到城里去干啥？他到城里去做買賣。稻子收好了，麥垅種完了，公糧余糧賣掉了，口糧柴草分到了，乘這個空當，出門活動活動，賺幾個活錢買零碎。反之，多用于書面，句子較長，結構復雜，多用關聯詞，用語典雅含蓄、語意嚴謹的句子是書面語句。如：我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷耍朗俏甯鼘⒔鼤r候。5.單句和復句單句是只有一套主謂結構的句子，單句包括主謂句和非主謂句。如：a天要下雨了；b下雨了！復句是由兩個或兩個以上有意義聯系的單句組成的句子，組成復句的單句叫分句。根據復句中各分句之間的關系，可以把復句分為：并列復句、因果復句、轉折復句、假設復句、條件復句、遞近復句等。根據分句的數量可分為一重復句和多重復句。6.長句和短句長句與短句是相對而言的，一般來說，修飾成分如定語、狀語、補語等比較多，結構較為復雜的句子稱為長句，反之，修飾成分較少，結構簡單，形式短小的句子就是短句。長句表意嚴密細致，條理貫通，抒情細膩深沉，節(jié)奏較為舒緩。而短句，表意靈活、簡潔明快、生動有力、節(jié)奏感強。這些特點使長句適宜于周密詳盡地闡述事理，嚴肅莊重地發(fā)表觀點，深沉細膩地抒發(fā)感情；短句則多用于簡潔明了、干脆利落的敘事，抒發(fā)歡快跳躍的心情或激越強烈的感情。如：A.①魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。②但忽然得到一個可靠的消息，說柔石和其他十三人，已經于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。B.①盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。②今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要殺死李先生？殺死了人又不敢承認，還要污蔑人，說什么“桃色事件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥??！無恥??！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！要注意的是，如果一味地用長句，會顯得冗長、滯重；一味地用短句，又讓人覺得單調、呆板。在行文中長短句恰當配合，交錯運用，才能使兩種句式各盡其長、相得益彰，使行文生動流暢、豐富多彩。7.整句和散句整句是由結構相同或相近的一組句子構成。整句形式整齊勻稱、節(jié)奏鮮明、音韻和諧、朗朗上口、語勢強烈。整句常構成排比、對偶等修辭格。如：①你可以到泰山看日出，在八達嶺長城看日落?？梢栽谖骱幃嬼?，到南京雞鳴寺聽鐘聲?？梢栽谌A北平原跑馬，在戈壁灘上騎駱駝。②橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。而散句是由結構不同，形式長短不一，參差錯落的一組句子構成。散句句式多樣，富于變化、錯落有致、形式靈活、表意生動自然。如：雨聲漸漸地住了，窗簾后隱隱地透進清光來。推開窗戶一看，呀，涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似熒光千點，閃閃爍爍地動著?！鏇]想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫！與長短句一樣，我們在使用整句和散句時，也要避免單一的用整句或散句。在整句中恰當間以散句，或在散句中恰當嵌入整句，才能使表意生動豐富。8.常式句和變式句漢語的句子成分的排列有它基本的規(guī)律，一般的排列順序是：（定語）主語＋（狀語）謂語（補語）＋（定語）賓語，按正常語序排列句子成分的句子是常式句。改變句子的結構形式，改變句子成分語序的句子是變式句。改變句子的結構形式，改變句子成分的語序是為了強調句中的某一意思或某一成分。常見的有：主謂倒裝，狀語前置或后置，定語后置等。如：a你怎么了？a她養(yǎng)了一只白色的小狗。b怎么了，你？（強調“怎么了”）b她養(yǎng)了一只小狗，白色的。（強調“白色的”）變換句式，指在原意不變的前提下，根據題干的要求，將原句從一種句式變換成另一種相應的句式的過程。句式變換一般出現在語言運用的主觀題中。要注意的是，變換后的句子一定要保留原意，不能增加、遺漏或改變原句的內容，可調整語序，必要時，可增、減、調動、變換個別字詞。從這幾年高考的句式變換題來看，單句與復句，長句與短句，整句與散句的變換比較多，比較難。句式變換的練習也可以在課本的學習時同步進行。長句與短句，單句與復句，整句與散句之間的互變，總的來說可用“分解”“組合”法。長句與短句互變。長句變短句，可先分解，把長句的主干（主要是主、謂、賓）分解、提取出來，使之成為一個短句，然后將復雜的修飾成分分解出來，根據表達的意思組合成幾個短句。幾個短句變成一個長句，方法正好相反：先把其中一個主要句作為主干；然后把剩余的短句按一定的層次、順序組合，作主要句的定語或狀語。單句與復句的互變與長短句的變換相似。散句與整句互變。散句變整句，就是把長短交錯的句子，改為相同的、整齊的句式，或都改為長句，或都改為短句。而整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e落”，改寫時變換其中相同的句式為不同的句式，穿插使用長短句，使之成為散句?！靖哳l考點突破】考點一、長句與短句的變換例1．將下列長句改寫成三個語意連貫的短句，不能改變原意，可適當增刪個別詞語。俄羅斯和中國否決了聯合國安理會起草的被看作再次為西方所謂的“保護平民”的行動“放行”的旨在反對敘利亞當局的決議草案?！咀兪教骄俊繉⑾旅嬉欢挝淖指膶懗梢粋€語意連貫的長句，可以適當調整語序、增刪詞語，不得改變原意。中央政法委首次向社會集中公布了政法干警違紀違法典型案件。這些典型案件的集中公布，釋放出了政法機關在懲治腐敗方面的強烈信號，要堅決清除害群之馬，用集中公布的方式強力震懾違紀違法分子，并借此方式來打造廉潔過硬的政法隊伍?？键c二、整句與散句的變換例2．請將下面語段中畫線的散句改為整句，可適當增刪個別詞語。在實現民族復興的關鍵階段，最大程度吸納人民群眾參與改革發(fā)展、促進全面小康的共建共享、動員全體人民同心共筑中國夢，就能激發(fā)每個中國人的進取心和創(chuàng)造力?！咀兪教骄俊堪严旅娴木渥痈臑樯⒕??？梢愿淖冋Z序、增刪詞語，但不得改變原意。盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此素不相識，盡管他們的性格有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。把原來的分句變成一個以“盡管”開頭的表讓步關系的復句?！敬鸢浮勘M管這些來自不同的地區(qū)的人們彼此素不相識，性格也有所不同，但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起?？键c三、句子重組例3．請以“以房養(yǎng)老”為開頭，重組下面的句子，使之成為一個單句?？稍鰟h個別詞語，但不得改變句子原意。擁有房屋完全產權的老年人可將房屋抵押給保險公司，并按照約定條件領取養(yǎng)老金，老年人在身故前可繼續(xù)擁有房屋居住權，養(yǎng)老金也可領到其身故為止，這種創(chuàng)新型商業(yè)養(yǎng)老保險業(yè)務叫“以房養(yǎng)老”?！咀兪教骄俊恳浴白杂伞睘殚_頭重組下面的句子。要求不改變原意，句間銜接連貫。灌輸式的教學方法，竟然還沒有把研究問題的神圣好奇心完全扼殺掉，真可以說是一個奇跡，因為這棵脆弱的幼苗主要需要自由?？键c四、口語與書面語的轉換例4．以下是一家公司發(fā)布的招聘信息，請將這一信息改寫成正式的招聘啟事(以“本公司”開頭)，要求內容準確、層次清晰、表達得體。不超過75個字(含標點符號，電話號碼占兩格)。帥哥靚女，你大學本科畢業(yè)不？辦公軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會不會粵語？快來看哦，這兒招人啦！這是個中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運會”舉辦的地方廣州開業(yè)咯?，F需要行政秘書3名，機不可失，時不再來哦。要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦?！咀兪教骄俊狂R歡的奶奶患有高血壓，下面是醫(yī)生讓她所服的某種抗壓藥說明書的部分內容。請你替馬歡寫一段話，向文化水平不高的奶奶介紹其中的基本信息。要求語言簡明、連貫、得體，100字左右。規(guī)格：5mg×30片/盒主要成分：苯磺酸氨氯地平。藥理作用：本品為鈣離子阻滯劑，通過直接松弛血管平滑肌有效阻抗血壓升高。用法用量：晚睡前以溫開水沖服；每日一次，每次一般5mg，最大劑量10mg。不良反應：可見一般性惡心、頭痛、口干等，一般始服三天后緩解。注意：勿與其他抗壓藥同服?？键c五、選用句式例5．下列各句中，語氣最委婉的一句是()A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑是應該引起我們認真思考的。D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了?！菊骖}感悟】1．（2015年高考山東卷）閱讀下面一段文字，以“志愿服務”開頭。概括志愿服務的作用。要求：①要全面；②不超過50字。（4分）志愿服務是一項以自愿且不圖物質報酬為參與前提的社會事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補政府服務和市場服務的不足。這項事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動社會文明發(fā)展的一個重要方面。人的內心都有向真、向善、向美的一面，都期望實現個人的美好價值，志愿服務是把這種期望變?yōu)楝F實的一種途徑。志愿者在從事服務生物過程中，會獲得精神上的滿足。2．（2015年高考山東卷）用排比的修辭方式，改寫下面直線部分。要求：①句式一致；②字數相等；③與上文語意連貫；④不改變原意。（4分）長途跋涉后，我終于在林中尋找到這幽深澄碧的水潭。這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當作激發(fā)我詩性的佳釀；這潭水還可以成為我的墨池，供我筆走龍蛇?！敬鸢浮咳缑麋R，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩性；若墨池，供我筆走龍蛇?！窘馕觥窟@是一道散句變整句的句式轉換試題，此類題目的解題思路一般是先改寫其中的一個句子，確立其為基準句，然后把其他的句子按照此句的句式形式進行改寫，使三個句子結構一致，字數相等，構成排比，最后，有必要的話還要進行合理排序。本題可先從三個句子中選擇一個進行改寫，如改寫第一個句子為“如明鏡，讓我映照容顏”，然后將其他兩個句子改寫成同樣結構式和字數的句子即可。3．（2015年高考福建卷）閱讀下面的文字，請將劃線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變愿意。）（3分）焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。答：【答案】（3分）【示例】是為人民拼死拼活謀福祉的領導干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。1．(2014·高考重慶卷)依次填入下邊一段話中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是()樂觀的人看見問題后面的機會，________。機會從來不會主動敲響你的門，無論你等待多少年，________。朝著既定目標前進，________。①悲觀的人則看見機會后面的問題②悲觀的人只看見機會后面的問題③它只如一陣風拂面而過，需要你有反應能力和追隨速度④需要你有反應能力和追隨速度，它只如一陣風拂面而過⑤你就會發(fā)現機會的存在，充分發(fā)揮你的潛能⑥盡量發(fā)揮你的潛能，你就會發(fā)現機會的存在A．①④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．②③⑥2．(2014·高考山東卷)用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午節(jié)的對聯。要求：上下聯各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯特點，不得重復使用短語。(4分)門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂答：（2013·浙江卷）6.用一句話概括下面這則文字的寓意。字數不超過25個字。（4分）太陽怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風：“你為什么吹得我站不住腳？”風怨太陽：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？”最后，雨一直下不來，禾苗干死了。（2013·大綱卷）20．仿照下面的示例，自選話題，；另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，局式與示例相同。（6分）平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚。（2013·北京卷）5.下列句中加點詞的運用，不同于其它三句的一項是（）A.微風習習，遠處飄來陣陣歌聲，也飄來了縷縷的花香。B.蜜蜂釀出了甘甜的蜂蜜，也為人們釀出了美好的生活。C.蕭瑟的秋風吹落枝頭的黃葉，卻吹不去她滿腹的惆悵。D.風和日暖，小院關閉了柴門，卻關不住那滿園的春色。（2013·重慶卷）20.依照下面的示例，自選兩種自然風景，另寫兩句話。要求：運用擬人手法，句式與例句相同。例句：身后的那片鮮花，可能是聽了小草講的笑話，樂得裂開了嘴，嬉鬧在明媚的陽光里。答：【答案】（1）小溪里的浪花，可能是看到了石頭的招手，高興地手舞足蹈，奔跑在湍急的河流里。（2）（2013·江西卷）20.語言綜合運用。（15分）請按以下要求寫一段說明性的文字，介紹你所學過的高中語文課本《先秦諸子選讀》用一個統領全段內容的句子開頭。有一處用“不僅……而且……”或”一方面……另一方面……”的句式過度。使用打比方、擬人兩種手法。結構相對完整，語言簡明、連貫、得體。不少于200字?！敬鸢甘纠俊断惹刂T子選讀》是新課改形勢下應運而生的旨在引導我們認同中國古代優(yōu)秀文學傳統，體會其基本精神和豐富內涵，并形成一定文化積淀的選修教材。（統領全段內容的開頭）教材不僅精選了孔子、孟子、荀子等儒家學者的作品，而且還遴選了道家、墨家、法家的傳世名篇。充滿哲思、影響深遠的一篇篇文章好比一把把鑰匙，打開一座又一座智慧寶庫。（打比方）那些寶庫的寶物或引導我們學習用歷史的觀點理解古代文學的內容價值，或教會我們從中汲取民族智慧，或啟發(fā)我們對種種社會人生問題進行反思。（排比）總之，他是教導我們以修身、齊家、治國、平天下為人生追求，以道德為立身行事自處待人的根本，啟發(fā)我們陶冶身心、涵養(yǎng)德性，使人格健全地發(fā)展的大師。（擬人）（江西省贛州一中黃運華，共281字）（2013·遼寧卷）17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求修辭手法、句式與示例相同。（6分）小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機；溪流吟唱歡快的歌曲，向你訴說春天的故事?！狙侯}專練】1．下面是南京“莫愁湖·勝棋樓”的一副對聯。依次填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一項是()煙雨湖山六朝夢，________，________，仔細思量，________。英雄兒女一枰棋，________，________，如何結局，________。①勝固欣然②我始欲愁③敗亦可喜④人言為信⑤風吹皺一池春水⑥浪淘盡千古英雄A．④②⑤/①③⑥B．①④⑥/②③⑤C．③②⑤/①④⑥D．④①⑥/③②⑤2．依次填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當的一組是()那個春天的黃昏，當滿樹繁花不經意間闖入我的眼簾，我的心不禁為之震顫。我驚詫，三年時間，樹天天在，花年年開，________，一連好幾天，________，望它們于無聲處悄然散發(fā)著生命的芬芳。美麗的花樹，寂寞的花樹，使我領悟了一句話：________。①可我竟然從未留意過這近在咫尺的美②可對這近在咫尺的美，我竟然從未留意過③我?guī)е环N愧疚的心情站在陽臺上望它們④我天天都在陽臺上望它們，帶著一種愧疚的心情⑤美麗如河流，越深越無聲⑥美麗如醇酒，越久香越濃A．①③⑤B．②③⑤C．②③⑥D．②④⑥之對照呼應。3．請從下列8句話中抽出4句，組成2副合乎要求的春聯。(只填序號)①紅梅含苞傲冬雪②春歸大地人間暖③風調雨順頌華年④文明國度遍高風⑤柳浪鶯歌錦繡春⑥山明水秀風光麗⑦綠柳吐絮迎新春⑧壯麗山河多異彩答：(1)________；(2)________。4．將下面三個句子整合為一個長單句。可調整語序，適當增刪詞語，但不能改變原意。①隋唐是我國造墨業(yè)空前興盛的時代。②當時的墨工講究造墨的技法、注重墨塊的造型、鐫刻墨的題識。③這都推動墨向著藝術化的方向發(fā)展。答：5．把下面這個長句改寫成四個較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。國防科工局發(fā)布的“玉兔號”月球車在第二個月晝機構控制出現了異常的消息，讓無數國人在產生了第三個月晝它能否正常自主喚醒的憂慮的同時，獻上了希望它能經受住第二個月夜超低溫考驗的祝福。答：6．請用“天文學”作為句子的開頭語，重組下面的句子，可適當增刪詞語，但不得改變原意。推動自然科學發(fā)展和高新技術發(fā)展，促進人類社會進步的最重要、最活躍的前沿學科之一是天文學。它是人類認識宇宙的科學，對其他門類的自然科學和技術進步有著巨大推動作用。答：