教科版初中九年級物理上冊第三章認識電路2-2電路課件

2.電

路第三章認識電路1.下列關于電路的說法中錯誤的是

(

)A.電源提供能量,是持續(xù)供電的裝置B.開關控制電路的通斷C.用電器消耗電能并將其轉(zhuǎn)化為其他形式的能D.只要電路中有電源,電路中就有電流解析電路為通路且電路中有電源,電路中才會有電流,故D

錯誤。知識點1

電路的形成基礎過關全練D2.(新獨家原創(chuàng))如圖所示,某商場內(nèi)部設置了共享充電寶,可

隨時借取,方便人們給電子產(chǎn)品充電。在充電寶給手機電池

充電的過程中,手機電池相當于電路中的

;充電寶則

是電路中的

;連接充電寶與手機的數(shù)據(jù)線相當于電

路中的

。用電器電源導線解析在充電寶給手機電池充電的過程中,充電寶提供電能,

相當于電源;而手機電池消耗電能,相當于用電器;數(shù)據(jù)線使

電流能流入手機,相當于導線。3.如圖為手電筒結構圖,一個基本的電路應由電源、

、開關和

組成。其中電源的作用是在電路中提

供

,開關的作用是

。用電器導線電能控制電路（電流）通斷解析一個基本的電路由電源、開關、導線、用電器組

成。電源提供電能,開關的作用是控制電路(電流)的通斷。4.(新課標·科學推理)(2024山東菏澤博宇中學月考)如圖所示,

開關S閉合時可能發(fā)生的現(xiàn)象是

(

)A.L1的燈絲燒壞B.L2的燈絲燒壞知識點2通路、開路和斷路C.L1和L2的燈絲都燒壞D.電池會燒壞D解析當開關閉合時,會形成電源短路,即兩燈泡均不發(fā)光,

沒有電流通過兩燈泡,則兩燈泡不會被燒壞;因電源短路,所

以作為電源的電池會被燒壞。故D正確。5.(2022黑龍江綏化中考)下列電路圖中正確的是

(

)

知識點3電路圖B解析電路由電源、開關、用電器、導線組成,A電路沒開

關;C電路中用電器被短路;D電路開路。故B正確。6.(2022湖北武漢中考)下列電路圖中,與實物電路對應的是

(

)A解析由實物圖可知,電流從電源正極出發(fā)分兩條路徑,一條

經(jīng)過L1,另一條經(jīng)過L2、S2,匯合后經(jīng)S1流回電源負極,則A正

確。7.(新課標·科學推理)(2023湖北鄂州中考,19,★☆☆)如圖所示,開關S閉合時,小燈泡L1、L2都不亮,用一段導線的兩端接觸a、b兩點時,兩個燈泡都不亮;接觸b、c兩點時,兩個燈泡也不亮;接觸c、d兩點時,兩個燈泡都亮。對此,下列判斷中可能的是

(

)能力提升全練CA.小燈泡L1斷路B.小燈泡L2斷路C.開關S斷路D.小燈泡L2短路解析閉合開關S時,小燈泡L1、L2都不亮,說明兩燈泡都發(fā)

生了短路或者電路某處發(fā)生了斷路。導線接觸c、d兩點時,

兩小燈泡都亮,說明在cd之外的電路未出現(xiàn)故障,結合前面的

分析可知,電路故障可能為開關S斷路。故選C。拓展解讀開路也叫斷路,兩種說法都正確,沒有區(qū)別,都是

電路斷開的意思。8.(2023湖南益陽期末,11,★☆☆)如圖所示的四個實物圖,若

將開關閉合,會發(fā)生短路的電路是

(

)

C解析

A、D圖中開關閉合后,電流經(jīng)過開關流入燈泡,形成

一個閉合回路,不會發(fā)生短路;B圖中開關閉合后,電路處于斷

路狀態(tài);C圖中開關閉合后,燈泡兩端用導線連接起來,故燈泡

被短路,此時電源也發(fā)生短路。故C符合題意。9.(新課標·模型建構)(2023四川成都高新區(qū)期末,24,★★☆)

根據(jù)如圖甲所示的電路圖,將圖乙實物圖補充完整。

答案如圖所示解析由電路圖可知,電流從電源正極出發(fā),分兩條路徑,一

條經(jīng)過L1,另一條經(jīng)過L2,匯合后經(jīng)過開關S回到電源負極。10.(2024山東青島嶗山期中,21,★★☆)根據(jù)實物圖在方框中

畫出電路圖。答案如圖所示

解析根據(jù)實物圖可知,電流從電源的正極出發(fā)分兩條支路,

一條支路依次經(jīng)過燈泡L1、開關S2,另一支路經(jīng)過燈泡L2,然

后兩條支路匯合共同經(jīng)過開關S1回到電源負極。11.(新考向·開放性設問)小明同學連接了如圖甲所示的電路

來進行相關實驗:

素養(yǎng)探究全練(1)按照電學實驗的基本操作規(guī)則,在連接電路前,小明應該

將開關

(選填“斷開”或“閉合”);(2)連接完電路后閉合開關S,燈泡L1和L2均發(fā)光,此時電路中

的電流方向為從L1到L2,則電源的正極在

(選填

“A”或“B”)端;在圖乙的方框內(nèi)畫出此電路的電路圖;斷開A(2)答案

如圖所示

(3)小明將開關S斷開,然后把燈泡L2兩端的接線柱用一根導

線相連接。小明再次閉合開關S,將發(fā)現(xiàn)燈泡L2

(選

填“發(fā)光”或“不發(fā)光”);(4)受上面實驗現(xiàn)象的啟發(fā),為了讓兩盞發(fā)光的燈泡同時熄

滅,小明認為可以不斷開開關,而用一根導線同時連接如圖甲

電路中燈泡L2的左端接線柱和燈泡L1的右端接線柱即可。

根據(jù)所學知識,我們應該告訴小明

(選填“能”或

“不能”)這樣操作,具體原因是

。不發(fā)光不能會造成電源短路解析

(1)為了保護電路,連接電路前,開關應該斷開。(2)在電源外部,電流的方向是從電源正極出發(fā),經(jīng)用電器回

到電源負極,所以當電路中的電流方向為從L1到L2時,電源的

正極在A端;根據(jù)電流流向畫出電路圖,如答案圖所示。(3)將開關S斷開,