浙江省舟山市九年級第一學期期中學科素養(yǎng)監(jiān)測科學試題卷

2023學年第一學期九年級期中素養(yǎng)監(jiān)測科學試題卷注意事項：1.本試題卷分卷Ⅰ（選擇題）和卷Ⅱ（非選擇題）兩部分，考試時間為120分鐘。2.全卷共8頁，有4大題，35小題，滿分為160分。3.本卷可能用到的相對原子質量：H1，C12，O16，Na23，A127，S32，Cl35.5，

Ca40Fe56，Cu64，Zn65，Ba1374.g取10J/kg5.答題時請仔細閱讀答題紙上的注意事項，認真審題，細心答題。卷I一、選擇題（本題有15小題，每小題3分，共45分。請選出各題中一個符合題意的正確選項，不選、多選、錯選，均不給分）1.中華文明歷史悠久?！短旃ら_物》記載的下列工藝過程中，主要發(fā)生了化學變化的是（）A.甘蔗榨汁 B.棉紗織布C.楠木造船 D.白土燒瓷【答案】D【解析】【詳解】A、甘蔗榨汁過程中沒有新物質生成，主要發(fā)生物理變化，不符合題意；B、棉紗織布過程中只是物體的位置發(fā)生改變，沒有新物質生成，主要發(fā)生物理變化，不符合題意；C、楠木造船過程中只是物體的形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，主要發(fā)生物理變化，不符合題意；D、白土燒瓷過程中，白土變成陶瓷，有新物質生成，主要發(fā)生化學變化，符合題意。故選D。2.規(guī)范的操作方法是實驗安全和成功的重要保證。下列實驗操作中錯誤的是（）A.點燃酒精燈 B.稀釋濃硫酸C.轉移蒸發(fā)皿 D.傾倒液體【答案】B【解析】詳解】A、點燃酒精燈應用火柴，而不能引燃，以防發(fā)生火災，圖中所示操作正確；B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，圖中所示操作錯誤；C、移走加熱后的蒸發(fā)皿時要用坩堝鉗，以防燙傷，圖中所示操作正確；D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，試管略傾斜，圖中所示操作正確。故選B。3.大國工匠秦世俊展現數控技術所使用的0.01mm鋁箔，是由鋁塊加工而成，這體現了鋁具有（）A.密度小 B.延展性 C.導熱性 D.導電性【答案】D【解析】【詳解】大國工匠秦世俊展現數控技術所使用的0.01mm鋁箔，是由鋁塊加工而成，這體現了鋁具有延展性。故選D。4.2023年10月31日8時11分，神舟十六號載人飛船返回艙在東風著陸場成功著陸。如圖所示為返回艙返回地面時的情境，返回艙打開降落傘后到著陸前，其運動可視為豎直向下的減速運動，則返回艙在這段時間內（）A.動能不變 B.機械能減小C.重力勢能不變 D.所受重力不做功【答案】B【解析】【詳解】AC．返回艙減速下落的過程中，其質量不變，速度變小，所以動能變小，返回艙減速下落的過程中，其質量不變，高度減小，則重力勢能減小，因為機械能等于動能與勢能的總和，所以返回艙的機械能減小，故B符合題意，AC不符合題意；D．返回艙豎直向下運動，在重力的方向上通過了距離，其所受的重力做功，故D不符合題意。故選B。5.勞動創(chuàng)造美好生活。下列與勞動項目相關的解釋錯誤的是（）選項

勞動項目

解釋A

在燃氣灶上用鐵鍋炒菜

利用鐵的導熱性B

用食鹽調節(jié)湯的咸淡

食鹽和水的比例影響食鹽的溶質質量分數C

用干布擦凈被雨水淋濕的自行車

防止鐵生銹D

給開心農場的土豆施用草木灰

草木灰主要成分是硝酸鉀，屬于鉀肥A.A B.B C.C D.D【答案】D【解析】【詳解】A、在燃氣灶上用鐵鍋炒菜，因為鐵具有優(yōu)良的導熱性，故A說法正確；B、食鹽和水的比例影響食鹽的溶質質量分數，從而影響湯的咸淡，故B說法正確；C、鐵生銹的條件是與氧氣和水接觸，用干布擦凈被雨水淋濕的自行車可以防止生銹，故C說法正確；D、草木灰主要成分是碳酸鉀，屬于鉀肥，硝酸鉀屬于復合肥，故D說法錯誤。故選D。6.下列各組常見的固體物質中，用水不能區(qū)分的是（）A.NaCl和KCl B.FeCl3和BaCl2C.Na2CO3和CaCO3 D.NaOH和NH4NO3【答案】A【解析】【詳解】A、NaCl、KCl均易溶于水形成無色溶液，且溶于水均無明顯的溫度變化，現象相同，用水不能鑒別，故選項符合題意；B、FeCl3和BaCl2均易溶于水，分別形成黃色溶液、無色溶液，現象不同，可以鑒別，故選項不符合題意；C、Na2CO3易溶于水，CaCO3難溶于水，現象不同，可以鑒別，故選項不符合題意；D、NaOH和NH4NO3溶于水分別放熱、吸熱，會使溶液的溫度升高、降低，現象不同，可以鑒別，故選項不符合題意。故選A。7.如圖所示，小球從高處由靜止下落，將豎直放置、下端固定的輕質彈簧壓縮到最短的過程中（彈簧始終保持豎直），下列敘述正確的是（）A.小球的機械能保持不變 B.小球的重力勢能先增大后減小C.小球的動能先增大后減小 D.彈簧的彈性勢能先增大后減小【答案】C【解析】【詳解】A．小球在下降過程中，由于小球壓縮彈簧，小球的部分機械能會轉化為彈簧的彈性勢能，所以小球的機械能是始終減小的，故A錯誤；B．對于小球從接觸彈簧到將彈簧壓縮到最短的過程中，小球的高度不斷減小，重力勢能不斷減小，故B錯誤；C．小球下落過程中，開始時彈力小于重力，小球向下做加速運動，動能變大，當彈力大于重力后，小球做減速運動，動能減小，故C正確；D．彈簧彈性勢能大小與彈性形變程度有關，小球在下落過程中，彈簧的彈性形變程度逐漸變大，彈性勢能一直變大，故D錯誤。故選C。8.甲乙兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣，水樣中分別浸有pH試紙后，甲杯中的試紙呈現淡橘黃色（弱酸性），乙杯中的試紙呈現淡綠色（弱堿性）。下列有關敘述中正確的是（）A.甲杯中的礦泉水能使無色酚酞變紅色B.乙杯中的礦泉水能使紫色石蕊試液變紅色C.將乙杯中的pH試紙與標準比色卡對照，能讀出水樣的pH值為6.72D.用pH試紙測定礦泉水的pH應該用潔凈的玻璃棒蘸取后涂在試紙上【答案】D【解析】【詳解】A、甲杯中的試紙呈現淡橘黃色（弱酸性），不能使無色酚酞變紅色，故選項說法錯誤；B、乙杯中的試紙呈現淡綠色（弱堿性），乙杯中的礦泉水能使紫色石蕊試液變藍色，故選項說法錯誤；C、由于標準比色卡上的數字只有整數，將乙杯中的pH試紙與標準比色卡對照，水樣的pH不可能精確為6.72，故選項說法錯誤；D、用pH試紙測定礦泉水的pH應該用潔凈的玻璃棒蘸取后涂在試紙上，故選項說法正確。故選D。9.下列事實與所發(fā)生反應的化學方程式不相符的是（）A.鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OB.用石灰乳配制波爾多液：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4C.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒：4Fe+3O22Fe2O3D.加熱鐵粉和硫粉的混合物：Fe+SFeS【答案】C【解析】【詳解】A、該化學方程式書寫完全正確，不符合題意，故選項錯誤；B、該化學方程式書寫完全正確，不符合題意，故選項錯誤；C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，正確的化學方程式為，符合題意，故選項正確；D、該化學方程式書寫完全正確，不符合題意，故選項錯誤。故選C。10.下列實驗現象的描述正確的是（）A.將濃硫酸滴紙片上：紙片變黑B.打開濃鹽酸的試劑瓶蓋：瓶口會出現白煙C.氧化銅與稀鹽酸反應：氧化銅逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色D.鎂條在空氣中燃燒：銀白色固體劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體【答案】A【解析】【詳解】A、濃硫酸具有脫水性，能把紙片中的氫元素和氧元素按水的組成脫去生成水，會觀察到紙片變黑，故選項說法正確；B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開裝有濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，從濃鹽酸中揮發(fā)出來的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣接觸形成鹽酸小液滴，瓶口上方有白霧產生，故選項說法錯誤；C、氧化銅與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，會觀察到氧化銅逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{色，故選項說法錯誤；D、鎂條在空氣中燃燒，銀白色固體劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放熱，生成白色固體，故選項說法錯誤。故選A。11.硫酸銅在工農業(yè)上有廣泛應用。下列是某興趣小組同學設計的利用銅制取硫酸銅的方案，可行的是（）A.B.C.D.【答案】B【解析】【詳解】A、在金屬活動性順序中，銅的位置排在氫的后面，不能與稀硫酸反應，故選項錯誤；B、銅與氧氣在加熱條件下反應生成氧化銅，氧化銅與硫酸反應生成硫酸銅和水，故選項正確；C、銅的金屬活動性比鐵弱，不能與硫酸亞鐵反應，故選項錯誤；D、銅與硝酸銀溶液反應生成硝酸銅溶液和銀，硝酸銅和與硫酸鈉交換成分沒有沉淀或氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應，故選項錯誤。故選B。12.實驗室有一瓶變質的氫氧化鈉溶液，小舟想探究試劑瓶中的氫氧化鈉是否已完全變質，設計了兩種方案：①取部分試液，滴入過量CaCl2溶液，取上層清液滴入酚酞；觀察溶液顏色變化；②取部分試液，滴入過量CuCl2溶液，取上層清液滴入酚酞溶液，觀察實驗現象。對于上述兩種方案，你認為（）A.兩種方案都行 B.方案①行，方案②不行C.兩種方案都不行 D.方案①不行，方案②行【答案】B【解析】【詳解】①取部分試液，滴入過量CaCl2溶液，碳酸鈉能與足量氯化鈣溶液反應生成碳酸鈣沉淀和顯中性的氯化鈉溶液，再取上層清液滴入酚酞，觀察溶液顏色變化，可證明氫氧化鈉是否存在，可驗證氫氧化鈉溶液是否完全變質，方案可行；②取部分試液，滴入過量CuCl2溶液，因氯化銅與碳酸鈉和氫氧化鈉都會發(fā)生反應，所以取上層清液滴入酚酞，觀察溶液顏色變化不能證明氫氧化鈉變質程度，方案不可行。故選B。13.下列關于部分物質的分類完全正確的是（）A.堿：純堿、火堿、生石灰B.單質：鋁合金、水銀、臭氧C.鹽：硫酸鋇、硝酸銨、硫化亞鐵D.氧化物：氨氣、干冰、冰水混合物【答案】C【解析】【詳解】A、純堿、火堿、生石灰分別是碳酸鈉、氫氧化鈉、氧化鈣的俗稱，分別屬于鹽、堿、氧化物，故選項錯誤；B、水銀（金屬汞）、臭氧均屬于單質，鋁合金屬于混合物，故選項錯誤；C、硫酸鋇、硝酸銨、硫化亞鐵均是由金屬離子（或銨根離子）和酸根離子構成的化合物，故選項正確；D、干冰、冰水混合物均屬于氧化物，氨氣中不含氧元素，不屬于氧化物，故選項錯誤。故選C。14.如圖是稀硫酸與甲、乙、丙、丁、戊五種常見物質反應出現的不同現象。下列有關說法正確的是（）A.甲可能是無色酚酞試液 B.乙、戊一定是金屬單質C.稀硫酸與丙生成的白色沉淀不可能屬于鹽 D.稀硫酸與丁的反應類型可能是置換反應【答案】D【解析】【詳解】A、稀硫酸不能使無色酚酞試液變色，錯誤；B、含有銅離子的溶液是藍色的，含有鐵離子的溶液是黃色的，而銅是一種不活潑的金屬，與稀硫酸不反應；鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，硫酸亞鐵溶液是淺綠色的，錯誤；C、稀硫酸與丙生成的白色沉淀可能屬于鹽，如硫酸與氯化鋇反應生成硫酸鋇白色沉淀（是一種鹽）和鹽酸，錯誤；D、稀硫酸與丁的反應類型可能是置換反應，如稀硫酸與鋅反應生成硫酸鋅和氫氣，該反應是由一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物的反應，屬于置換反應，正確。故選D。15.推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（）A.酸堿反應生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應都是酸堿反應B.氧化物中一定含有氧元素，所以含有氧元素的物質一定是氧化物C.單質中只含有一種元素，但是只含有一種元素的物質不一定是單質D.硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，所以電離產生H+的化合物一定是酸【答案】C【解析】【詳解】A、酸堿反應生成鹽和水，生成鹽和水的反應不一定都是酸堿反應，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項推理錯誤；B、氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素物質不一定是氧化物，如C2H5OH，故選項推理錯誤；C、單質是由同種元素組成的純凈物，單質中只含有一種元素，但只含有一種元素的物質不一定是單質，也可能是混合物，如氧氣和臭氧的混合物、金剛石和石墨的混合物等，故選項推理正確；D、硫酸、鹽酸電離時都能產生H+，但電離產生H+的化合物不一定是酸，也可能是硫酸氫鈉等鹽，故選項推理錯誤。故選C。卷Ⅱ二、填空題（本題有9小題，19空格，每空2分，共38分）16.第十九屆亞運會今年在浙江杭州舉辦，所使用的火炬名為“薪火”，寓意著中華文明薪火相傳。（1）保持“薪火”火種不滅需要充足的燃料、保持適當的溫度和_________（2）“薪火”火炬燃料采用生物質燃氣。甲烷（CH4）品常見的一種生物質燃氣，其完全燃燒的化學方程式為_______。【答案】①.充足的氧氣②.【解析】【詳解】（1）燃燒需要三個條件：可燃物；氧氣（或空氣）；達到燃燒所需的最低溫度（也叫著火點），故保持“薪火”火種不滅需要充足的燃料、保持適當的溫度和充足的氧氣；（2）甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：。17.生活中處處有科學，請解釋下列現象。（1）“工業(yè)用鹽”亞硝酸鈉（NaNO2）和食鹽外觀十分相似，若誤把它當作食鹽放入食物，會造成嚴重的中毒事故。亞硝酸鈉中有毒的離子是_______。（2）醫(yī)院放射科檢查食道、胃等部位時，常會服用“鋇餐”（BaSO4），Ba2+有毒而服用鋇餐卻不會中毒，是因為_______?！敬鸢浮竣?②.硫酸鋇難溶于水，不與胃酸反應，不會形成Ba2+【解析】【詳解】（1）亞硝酸鈉和食鹽中均含有鈉離子，食鹽沒有毒，則亞硝酸鈉中有毒的離子是亞硝酸根離子，其離子符號為；（2）醫(yī)院放射科檢查食道、胃等部位時，常會服用”鋇餐”（BaSO4），Ba2+有毒，而服用鋇餐卻不會中毒，是因為硫酸鋇難溶于水，不與胃酸反應，不會形成Ba2+。18.75%的乙醇（C2H5OH）溶液常用作消毒劑。（1）C2H5OH屬于_______（選填“有機化合物”或“無機化合物”）。（2）C2H5OH分子中氫原子與氧原子的個數比為_______?！敬鸢浮浚?）有機化合物（2）【解析】【小問1詳解】含碳元素的化合物屬于有機化合物，乙醇含碳元素故屬于有機化合物；【小問2詳解】根據乙醇的化學式C2H5OH可知，一個乙醇分子中含有2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子，則氫原子與氧原子的個數比為。19.歸納總結是學習科學的重要方法，下圖是表示堿與不同類別物

指示劑質之間的性質關系（“”表示相連物質能發(fā)生反應，“→”表示兩種物質間的轉化關系，部分物質和反應條件已略去）。則物質X可能是_______。小舟根據此圖認為所有的堿與鹽都能發(fā)生反應，你是否認同？_______（選填“是”或“否”：）?！敬鸢浮竣?二氧化碳（合理即可）②.否【解析】【詳解】堿能與酸堿指示劑、非金屬氧化物、酸、鹽等反應，X是非金屬氧化物，酸能轉化為X，則X可能是二氧化碳。小舟根據此圖認為所有的堿與鹽都能發(fā)生反應，是錯誤的，可溶性堿和可溶性鹽交換成分，若生成沉淀或氣體或水，才能發(fā)生反應，或堿或鹽難溶于水，則不能發(fā)生反應。20.在水平地面上有一長方體木箱。小林用水平推力F把木箱向前推，如圖甲所示。此過程中，推力F隨時間t的變化情況如圖乙所示，木塊前進的速度v的大小隨時間t的變化情況如圖丙所示。

（1）0~1秒內，推力F對木箱是否做功___________（選填“是”或“否”）；（2）3~5秒內，推力F對木箱做功___________焦?！敬鸢浮竣?否②.400【解析】【詳解】（1）[1]0~1s內，由圖丙知木箱的速度為零，處于靜止狀態(tài)，由圖乙可知，推力F=100N，有推力，但沒有在力的方向上通過一定的距離，推力F對木箱沒有做功。（2）[2]由圖丙知，3~5s內，木箱做勻速直線運動，由圖乙可知，推力F1=200N，木箱的速度v=1.0m/s，時間t=5s3s=2s木箱移動的距離s=vt=1.0m/s×2s=2m則推力做功W=F1s=200N×2m=400J21.人類對金屬活動性規(guī)律的認識經歷了漫長的探索。材料一：晉朝《抱樸子內篇·黃白》中記載“以曾青（硫酸銅溶液）涂鐵，鐵赤色如銅”材料二：1625年德國化學家格勞貝爾意外發(fā)現將金屬放入酸中會“消失”。材料三：1766年英國化學家卡文迪許用六種金屬與酸反應，發(fā)現產生“可燃空氣”，“可燃空氣”燃燒會產生水。（1）請用化學方程式解釋“以曾青涂鐵，鐵赤色如銅”這一變化的原理：_______。（2）用銀、銅、鎂王種金屬重復格勞貝爾實驗會“消失”的金屬有_______。（3）“可燃空氣”實際是_______?！敬鸢浮竣?Fe+CuSO4═FeSO4+Cu②.鎂③.氫氣【解析】【詳解】（1）以曾青（硫酸銅溶液）涂鐵，鐵赤色如銅，鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；（2）在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，銀、銅均不能與酸反應，鎂能與酸反應，是會“消失”的金屬；（3）用六種金屬與酸反應，發(fā)現產生“可燃空氣”，“可燃空氣”燃燒會產生水，“可燃空氣”實際是是金屬和酸反應生成的氫氣。22.某混合溶液中含有相同質量的CuSO4和FeSO4，在此溶液中放入一定質量的鋅片，充分反應后，燒杯內固體的組合和質量大小關系可能是_________。（可多選）【答案】ACE【解析】【詳解】由金屬活動性Zn＞Fe＞Cu，某混合溶液中含有相同質量的CuSO4和FeSO4，在此溶液中放入一定質量的鋅片，鋅先與CuSO4反應生成硫酸鋅和銅，CuSO4反應完，若還有鋅粉，鋅才能與FeSO4反應生成硫酸鋅和鐵；由Zn+CuSO4═ZnSO4+Cu，由反應時的質量比可知，每160份質量的硫酸銅完全反應可生成64份質量的銅；由Zn+FeSO4═ZnSO4+Fe，每160份質量的硫酸亞鐵可生成58.9份質量的鐵。若鋅片只與硫酸銅發(fā)生反應，則燒杯內固體為銅；若鋅片與硫酸亞鐵發(fā)生了反應，鋅沒有剩余，則燒杯內固體為銅和鐵，且銅的質量比鐵多；若鋅是過量的，則燒杯內固體為銅、鐵、鋅，但生成銅的質量比鐵多；則燒杯內固體的組合和質量大小關系可能是ACE。23.用下圖裝置進行實驗。（1）將無色酚酞溶液滴入a中，溶液顏色變?yōu)榧t色；再將濃鹽酸滴入b中，一段時間后，a中溶液_________。（2）該實驗說明濃鹽酸具有_________和揮發(fā)性。【答案】①.變?yōu)闊o色；②.酸性【解析】【詳解】（1）澄清石灰水顯堿性，可以使酚酞溶液變紅，將濃鹽酸滴入b中，揮發(fā)出的氯化氫與石灰水中氫氧化鈣會發(fā)生中和反應，一段時間后，導致a中溶液變?yōu)橹行曰蛩嵝?，故a中溶液由紅色變?yōu)闊o色；（2）該實驗中發(fā)生了酸與堿的中和反應，體現了濃鹽酸的酸性；24.小舟同學為探究稀硫酸性質，進行了如圖所示的實驗：（1）上述四種藥品中不能與稀硫酸發(fā)生復分解反應的是_________。（2）試管B中出現的現象為_________（3）小舟同學將實驗后的所有物質倒入同一燒杯中，充分反應后的混合溶液中一定含有的陽離子是_________?！敬鸢浮竣?硫酸鉀②.產生白色沉淀③.鉀離子【解析】【詳解】（1）稀硫酸和硫酸鉀交換成分沒有沉淀或氣體或水生成，不能發(fā)生復分解反應；（2）稀硫酸和硝酸鋇反應生成硫酸鋇沉淀和硝酸，試管B中出現的現象為產生白色沉淀；（3）硫酸根離子和鋇離子結合能生成硫酸鋇沉淀，氫離子和氫氧根離子結合能生成水，小舟同學將實驗后的所有物質倒入同一燒杯中，充分反應后的混合溶液中一定含有的陽離子是鉀離子。三、實驗探究題（本題有5小題，25、26、27題每空2分，28、29題每空3分，共34分）25.學習了金屬活動性的相關知識后，科學興趣小組想要比較具有磁性的鐵、鈷、鎳三種金屬活動性。他們查閱了資料，發(fā)現三種金屬都可以與酸反應生成氫氣，于是他們設計如圖所示的實驗裝置并進行實驗研究。實驗藥品：鐵、鈷、鎳粉末，質量分數為7.3%的鹽酸，清水。請幫助他們完成實驗步驟：（1）檢查裝置的氣密性，若氣密性良好，進行下一步；（2）分別取等質量的_________，分三次實驗分別置于如圖的錐形瓶中；（3）在分液漏斗中裝入體積相同質量分數為7.3%的鹽酸，三次實驗均以相同的速率滴入錐形瓶中；（4）觀察_________，由此判斷三種金屬的活動性強弱。【答案】①.鐵、鈷、鎳三種金屬粉末②.右側注射器中產生相同體積的氣體所用的時間【解析】【詳解】（2）分別取等質量的鐵、鈷、鎳三種金屬粉末，分三次實驗分別置于如圖的錐形瓶中；（4）觀察右側注射器中產生相同體積的氣體所用的時間，所用時間越短，說明金屬的活動性越強，由此判斷三種金屬的活動性強弱。26.濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置于空氣中，溶質質量分數變小。稀鹽酸會發(fā)生同樣的變化嗎？某同學通過如下步驟進行探究：①取兩個燒杯，各倒入40毫升的稀鹽酸，分別標為甲和乙。②甲密封，液體體積不變。乙敞口放置于空氣中至液體體積變?yōu)?0毫升。（溶液密度變化忽略不計）③向甲、乙中滴加幾滴石蕊試液，再分別緩慢滴加相同溶質質量分數的氫氧化鈉溶液，恰好完全反應時，消耗的氫氧化鈉溶液體積分別為30毫升、26毫升。（1）實驗中，“恰好完全反應”的判斷依據是：溶液顏色___________。（2）乙燒杯中的稀鹽酸敞口放置后，溶質質量分數變大，依據是___________。（3）為了確定稀鹽酸敞口放置于空氣中，溶質質量分數一定會變大，請簡要闡述應補充的實驗。___________【答案】①.恰好由紅色變成紫色②.稀鹽酸的體積變成一半，所消耗的氫氧化鈉溶液體積大于一半③.換用不同質量分數的稀鹽酸多次重復實驗【解析】【詳解】（1）氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，鹽酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色，氯化鈉溶液顯中性，石蕊試液在氯化鈉溶液中顯紫色，實驗中，“恰好完全反應”的判斷依據是：溶液顏色恰好由紅色變成紫色；（2）乙燒杯中的稀鹽酸敞口放置后，溶質質量分數變大，依據是稀鹽酸的體積變成一半，所消耗的氫氧化鈉溶液體積大于一半；（3）為了確定稀鹽酸敞口放置于空氣中，溶質質量分數一定會變大，需排除偶發(fā)因素，應補充的實驗是換用不同質量分數的稀鹽酸多次重復實驗。27.思維模型的建構既方便于問題的解決，又能促進深度學習，小科同學在研究了氣體檢驗專題內容后，在老師的指導下對解決“氣體檢驗”類問題建構了如圖所示思維模型：[模型應用]有一瓶氣體，可能由O2、CO、CO2中的一種或幾種組成。為確定其組成，小科在老師的指導下對該瓶氣體進行了如下探究：[查閱資料]吸氧劑能吸收氧氣而變色。[實驗設計]用如圖所示的裝置進行實驗（已略去夾持裝置）。[實驗步驟]①檢查裝置氣密性；②通入一定量氮氣；③通入該氣體，點燃酒精燈。[實驗現象]步驟③實驗過程中，A裝置無現象，B和F裝置出現白色沉淀，E裝置中出現光亮的紅色物質。[實驗結論]該氣體由_________組成。[實驗反思]裝置C和D歸屬于上述思維模型中的_________環(huán)節(jié)。[實驗改進]小江同學認為，原氣體中的CO2對CO的檢驗不會產生干擾；于是從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，去掉B、C、D裝置，其余裝置順序不變，也能達到檢驗CO2的目的，你認為小江的具體做法是_________?！敬鸢浮竣?一氧化碳、二氧化碳②.氣體凈化③.先通氣體，觀察F是否變渾濁，一段時間后，再點燃酒精燈，觀察E中是否出現光亮紅色物質【解析】【詳解】[實驗結論]步驟③實驗過程中，A裝置無現象，說明氣體中不含有氧氣，B裝置出現白色沉淀，說明氣體中含有二氧化碳，F裝置出現白色沉淀，E裝置中出現光亮的紅色物質，說明氣體中含有一氧化碳，進一步說明該氣體由一氧化碳、二氧化碳組成；[實驗反思]裝置C（吸收二氧化碳）和D（吸收水蒸氣）歸屬于上述思維模型中的氣體凈化環(huán)節(jié)；[實驗改進]小江同學認為，原氣體中的CO2對CO的檢驗不會產生干擾；于是從簡約裝置、節(jié)約實驗藥品的角度出發(fā)，去掉B、C、D裝置，也能達到檢驗CO2的目的，你認為小江的具體做法是先通氣體，觀察F是否變渾濁（判斷是否含有二氧化碳），一段時間后，再點燃酒精燈，觀察E中是否出現光亮的紅色物質（判斷是否含有一氧化碳）。28.為探究動能大小的影響因素，山山采用大小相同質量不同的小球，利用圖甲所示裝置完成實驗，獲得部分實驗數據如表所示。實驗組別球質量/克球釋放高度/厘米圖釘起始插入深度/厘米圖釘碰撞后深度/厘米①5500.52.5②15500.56.5③20500.58.5④5400.52.1

（1）①②③組中，小球從同一高度靜止釋放的目的是_________；（2）本實驗通過_________反映小球的動能大小；（3）探究質量對動能大小影響時，山山若認為采用大小不同的小球進行實驗，會導致撞擊位置高低不同引起誤差，秀秀認為可以采用圖乙方式減小誤差。你是否認同秀秀的觀點，并說明理由_________?！敬鸢浮竣?見解析②.圖釘碰撞后的深度③.見解析【解析】【詳解】（1）[1]為了控制小球到達水平面的速度相同，需要將小球從同一高度靜止釋放。（2）[2]實驗通過圖釘碰撞后的深度反映小球的動能大小，這是轉換法的應用。（3）[3]由控制變量法，采用圖乙方式比較相同位置圖釘碰撞后的深度更準確，同意秀秀的觀點。29.小舟用圖甲所示裝置和藥品對“化學反應前后物質的質量關系”進行探究后：【提出問題】鐵與硫酸銅反應，反應物和生成物都沒有氣體，為什么也要用密閉裝置呢？在老師指導下，小組同學再次實驗，并使用pH傳感器測定錐形瓶內溶液pH，其數據如圖乙。分析圖像可知，反應開始階段溶液的酸性逐漸_________（填“增強”或“減弱），那么導致這一現象出現的原因又是什么？【提出猜想】猜想甲：硫酸銅溶液和鐵作用所致；猜想乙：硫酸銅溶液和空氣作用所致；猜想丙：硫酸銅溶液、鐵及空氣共同作用所致?！具M行實驗】為驗證上述猜想，現提供如下用品：用煮沸并迅速冷卻的蒸餾水配成4%的硫酸銅溶液、潔凈的鐵釘、pH傳感器等，實驗過程如下圖?！緦嶒灲Y論】猜想_________成立【反思拓展】通過以上探究活動，請分析甲圖實驗方案中用橡膠塞形成密閉裝置的原因可能是_________。【答案】①.增強②.甲③.防止空氣中的物質影響實驗結果【解析】【詳解】提出問題：分析圖像可知，反應開始階段溶液pH逐漸減小，酸性逐漸增強；實驗結論：對比實驗一和實驗三可知，是硫酸銅溶液和鐵作用所致，猜想甲成立；反思拓展：對比實驗一和實驗二可知，空氣中的物質影響實驗結果，甲圖實驗方案中用橡膠塞形成密閉裝置的原因可能是防止空氣中的物質影響實驗結果。四、解答題（本題有6小題，第30題6分，第31題7分，第32題6分，第33題8分，第34題8分，第35題8分，共43分）30.在中考體育測試的跳繩項目中，小科同學取得了1分鐘跳180次的好成績。假設他的體重為500牛，每跳一次所用的時間相等，每次跳離地面的平均高度為4cm。求：（1）小科跳一次克服重力做的功是多少？（2）小科1分鐘跳繩的功率是多大？【答案】（1）20J；（2）60W【解析】【詳解】解：（1）小科跳一次克服重力做的功W=Gh=500N×0.04m=20J（2）小科1分鐘跳繩的功率答：（1）小科跳一次克服重力做的功是20J；（2）小科1分鐘跳繩的功率是60W。31.小明奶奶患上骨質疏松癥，醫(yī)生建議每天需要補鈣0.61克，藥店現有標簽所示的鈣片（圖1），若僅依靠服用規(guī)定量鈣片，是否滿足每天補鈣的需求，小明對此問題展開探究，用電子天平（圖2）測得相關數據見下表：項目

數據錐形瓶及稀鹽酸（過量）

114.4g鈣片

10片混合反應物后的第一次讀數

124.2g第二次讀數

123.7g第三次讀數

123.3g第四次讀數

123.3g（1）實驗中生成二氧化碳________克（2）通過計算說明按規(guī)定量服用能否滿足每天補鈣需求？_______【答案】①.1.1②.設生成1.1g二氧化碳需要碳酸鈣的質量是x，x=2.5g，每天補鈣的質量為×3××100%=0.3g，醫(yī)生建議每天需要補鈣0.61克，所以按規(guī)定量服用不能滿足每天補鈣需求；答：按規(guī)定量服用不能足每天補鈣需求?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）由圖表可知，第三次與第四次反應后稱量的質量相等，說明第三次已是完全反應，產生二氧化碳的質量=114.4g+10片×123.3g=1.1g；（2）見答案。32.學校項目化小組要制作一艘“化學船”，其部分評價量表如下表所示。小舟設計了如圖模型，該模型的原理是：漏斗流下的液體A與塑料罐里的物質B反應，產生大量的氣體。氣體從尾部玻璃管噴出，產生動力使船前進?！盎瘜W船”模型評價表（節(jié)選）評價指標

優(yōu)秀

良好

待改進指標一

船體穩(wěn)定

船體略有傾斜，

但不影響行駛

▲指標二

航行速度可調

航行速度不可調

不能行駛（1）將量表中“指標一”的待改進內容補充完整：________。（2）氣體從尾部玻璃管噴出，使船獲得向前的動力，這說明了________（3）在制作“化學船”時，有以下幾種器材和藥品可供選擇。器材：長頸漏斗、分液漏斗藥品：稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、塊狀大理石為使得該作品的指標二到達優(yōu)秀，你會選擇哪些器材和藥品，請簡要說明理由：________?！敬鸢浮竣?不能行駛②.力能改變物體的運動狀態(tài)③.分液漏斗、大理石、稀鹽酸；大理石與稀鹽酸反應可以生成氣體CO2，利用分液漏斗可以控制加液的速率進而控制產生氣體的速率，能達到調節(jié)航速的效果【解析】【詳解】（1）根據表格信息分析可知待改進的項目應該為“不能行駛”；（2）氣體從尾部玻璃管噴出，產生了一個推力，船開始運動，則說明力能改變物體的運動狀態(tài)；（3）大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣能與稀鹽酸反應生成CO2，分液漏斗可以控制加入液體的速率；則選用分液漏斗、大理石、稀鹽酸搭建實驗；原因為：大理石與稀鹽酸反應可以生成氣體CO2，利用分液漏斗可以控制加液的速率進而控制產生氣體的速率，能達到調節(jié)航速的效果。33.為力爭2060年實現碳中和，我國把研發(fā)二氧化碳的捕獲和再利用技術作為實現該目標的重要途徑。（1）我國科學家利用H2捕獲CO2生成甲醇的微觀示意圖如圖1所示，請寫出該反應的化學方程式________。（2）圖2為碳元素的“價類二維圖”，af為含碳元素的物質，工業(yè)上利用圖中的某種化合物還原赤鐵礦（主要