5搭石 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

5搭石教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：搭石教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023年9月15日星期五上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

二、教學(xué)目標

1.知識與技能目標：

-學(xué)生能夠理解課文《搭石》的主要內(nèi)容。

-學(xué)生能夠掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

-學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.過程與方法目標：

-學(xué)生通過自主學(xué)習、小組合作學(xué)習的方式，提高自己的閱讀理解能力。

-學(xué)生通過朗讀、討論、總結(jié)等方式，提高自己的表達能力和思維能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標：

-學(xué)生能夠體會到勞動人民的勤勞和智慧。

-學(xué)生能夠感受到勞動人民的團結(jié)和友愛。

三、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：

-理解課文的主要內(nèi)容。

-掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

-正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.教學(xué)難點：

-理解課文中所蘊含的勞動人民的勤勞和智慧。

-理解課文中所蘊含的勞動人民的團結(jié)和友愛。

四、教學(xué)方法

1.自主學(xué)習法：學(xué)生通過自主學(xué)習，提高自己的閱讀理解能力。

2.小組合作學(xué)習法：學(xué)生通過小組合作學(xué)習，提高自己的表達能力和思維能力。

3.朗讀法：學(xué)生通過朗讀，提高自己的朗讀能力。

4.討論法：學(xué)生通過討論，提高自己的思維能力。

5.總結(jié)法：學(xué)生通過總結(jié)，提高自己的表達能力。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文的主要內(nèi)容。

-學(xué)生通過回答問題，鞏固自己對課文的理解。

2.自主學(xué)習（10分鐘）

-學(xué)生通過自主學(xué)習，提高自己的閱讀理解能力。

-教師通過巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決閱讀中的問題。

3.小組合作學(xué)習（10分鐘）

-學(xué)生通過小組合作學(xué)習，提高自己的表達能力和思維能力。

-教師通過參與小組討論，指導(dǎo)學(xué)生解決問題。

4.朗讀課文（10分鐘）

-學(xué)生通過朗讀課文，提高自己的朗讀能力。

-教師通過評價學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生提高朗讀水平。

5.總結(jié)課文（10分鐘）

-學(xué)生通過總結(jié)課文，提高自己的表達能力。

-教師通過評價學(xué)生的總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生提高表達能力。

六、作業(yè)布置

1.抄寫課文中的生字詞。

2.用自己的話復(fù)述課文的主要內(nèi)容。

3.寫一篇關(guān)于勞動人民的作文。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：正確理解和運用課文中的生字詞，提高自己的語言表達能力。

2.思維品質(zhì)：通過自主學(xué)習和小組合作學(xué)習，提高自己的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習課文《搭石》，了解勞動人民的勤勞和智慧，培養(yǎng)對勞動人民的尊重和熱愛。

4.學(xué)習策略：掌握自主學(xué)習和小組合作學(xué)習的方法，提高自己的學(xué)習效率和效果。重點難點及解決辦法1.重點：

-理解課文《搭石》的主要內(nèi)容。

-掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

-正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.難點：

-理解課文中所蘊含的勞動人民的勤勞和智慧。

-理解課文中所蘊含的勞動人民的團結(jié)和友愛。

3.解決辦法：

-針對理解課文內(nèi)容，可以通過分段落閱讀，引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意，逐步理解全文。

-針對掌握文中出現(xiàn)的生字詞，可以通過生字詞卡片、組詞、造句等方式，幫助學(xué)生記憶和運用。

-針對正確、流利、有感情地朗讀課文，可以通過朗讀比賽、角色扮演、配樂朗讀等方式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高朗讀能力。

-針對理解課文中所蘊含的勞動人民的勤勞和智慧，可以通過小組討論、舉例說明、聯(lián)系實際等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解勞動人民的優(yōu)秀品質(zhì)。

-針對理解課文中所蘊含的勞動人民的團結(jié)和友愛，可以通過分享故事、小組合作、總結(jié)歸納等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會勞動人民的團結(jié)精神，培養(yǎng)團結(jié)友愛的意識。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括《搭石》課文和生字詞卡片。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如勞動人民勤勞智慧的圖片、勞動人民團結(jié)友愛的視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習；布置實驗操作臺，方便學(xué)生進行實驗操作。

5.教學(xué)軟件：準備教學(xué)軟件，如多媒體投影儀、計算機、白板等，以便于展示教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生演示、教師講解等。

6.教學(xué)工具：準備教學(xué)工具，如黑板、粉筆、直尺、剪刀、膠水等，以便于進行板書、示范、制作教具等。

7.教學(xué)資源：收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源，如教學(xué)課件、教學(xué)視頻、教學(xué)案例等，以便于豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

8.學(xué)生用品：準備學(xué)生用品，如筆記本、筆、課本、作業(yè)本等，以便于學(xué)生記錄、學(xué)習、完成作業(yè)等。

9.安全防護用品：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，準備安全防護用品，如防護眼鏡、手套、口罩等，以確保學(xué)生安全。

10.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境整潔、安靜、舒適，有利于學(xué)生學(xué)習，教師教學(xué)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文《搭石》的學(xué)習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習課文《搭石》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確課文《搭石》教學(xué)目標和重點難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保課文《搭石》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習課文《搭石》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入課文《搭石》學(xué)習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的課文《搭石》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為課文《搭石》新課學(xué)習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文《搭石》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出課文《搭石》重點，強調(diào)課文《搭石》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文《搭石》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗課文《搭石》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在課文《搭石》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對課文《搭石》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)課文《搭石》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文《搭石》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決課文《搭石》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習中出現(xiàn)的課文《搭石》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文《搭石》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文《搭石》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習課文《搭石》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習的課文《搭石》內(nèi)容，強調(diào)課文《搭石》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習的課文《搭石》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《搭石》課文原文及作者簡介，了解作者的寫作背景和意圖。

-勞動人民勤勞智慧的故事，加深對勞動人民的了解和尊重。

-勞動人民團結(jié)友愛的案例，感受勞動人民的團結(jié)精神。

-勞動人民的生活場景圖片，直觀感受勞動人民的日常生活。

-勞動人民的勞動工具和作品，了解勞動人民的創(chuàng)造力和智慧。

-勞動人民的節(jié)日慶典和習俗，增加對勞動人民的了解和尊重。

-勞動人民的藝術(shù)作品，如歌曲、舞蹈、戲劇等，欣賞勞動人民的藝術(shù)才華。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找與課文《搭石》相關(guān)的資料，深入了解勞動人民的勤勞和智慧。

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于勞動人民的故事，加深對勞動人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以參加勞動人民的節(jié)日慶典和習俗，增加對勞動人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以參觀勞動人民的勞動工具和作品，了解勞動人民的創(chuàng)造力和智慧。

-學(xué)生可以欣賞勞動人民的藝術(shù)作品，如歌曲、舞蹈、戲劇等，欣賞勞動人民的藝術(shù)才華。

-學(xué)生可以參與勞動人民的公益活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，體驗勞動人民的團結(jié)和友愛。

-學(xué)生可以與勞動人民交流，了解他們的生活經(jīng)歷和感受，增進對勞動人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以組織討論會，分享自己了解的勞動人民的故事和經(jīng)歷，加深對勞動人民的了解和尊重。

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于勞動人民的作文，表達自己對勞動人民的理解和尊重。

-學(xué)生可以制作關(guān)于勞動人民的海報或展板，展示勞動人民的勤勞和智慧。

-學(xué)生可以參加勞動人民的比賽或活動，如勞動技能比賽、勞動成果展示等，體驗勞動人民的團結(jié)和友愛。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章、博客等，了解勞動人民的生活和勞動場景。

-學(xué)生可以利用社交媒體，如微博、微信、QQ等，與勞動人民互動，了解他們的生活和感受。典型例題講解例題一：

題目：《搭石》課文的作者是誰？請簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：《搭石》課文的作者是未詳。課文主要介紹了勞動人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便的故事，展示了勞動人民的勤勞和智慧。

例題二：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動人民的勤勞和智慧的？請簡要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動人民在河邊擺放石頭的情景，展示了勞動人民的勤勞和智慧。具體體現(xiàn)在勞動人民每天早晨和傍晚都會到河邊擺放石頭，為行人提供方便。

例題三：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動人民的團結(jié)和友愛的？請簡要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動人民一起擺放石頭的情景，展示了勞動人民的團結(jié)和友愛。具體體現(xiàn)在勞動人民互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便。

例題四：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動人民的生活場景的？請簡要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動人民在河邊擺放石頭的情景，展示了勞動人民的生活場景。具體體現(xiàn)在勞動人民在河邊忙碌地擺放石頭，展現(xiàn)了他們勤勞的生活狀態(tài)。

例題五：

題目：《搭石》課文中，作者是如何描述勞動人民的創(chuàng)造力和智慧的？請簡要概括。

答案：《搭石》課文中，作者通過描寫勞動人民在河邊擺放石頭的情景，展示了勞動人民的創(chuàng)造力和智慧。具體體現(xiàn)在勞動人民能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地擺放石頭，為行人提供方便。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習的課文《搭石》的主要內(nèi)容，包括作者、主要情節(jié)和主題思想。

2.強調(diào)課文《搭石》中勞動人民的勤勞和智慧、團結(jié)和友愛的精神。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習方法，如自主學(xué)習、小組合作學(xué)習、朗讀和討論等，鼓勵學(xué)生運用到其他學(xué)科的學(xué)習中。

4.提醒學(xué)生關(guān)注生活中的勞動人民，體會他們的辛勤勞動和無私奉獻。

當堂檢測：

1.請簡述課文《搭石》的作者和主要內(nèi)容。

答案：《搭石》課文的作者是未詳。課文主要介紹了勞動人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便的故事，展示了勞動人民的勤勞和智慧。

2.請簡要概括課文《搭石》中勞動人民的勤勞和智慧的表現(xiàn)。

答案：課文《搭石》中，勞動人民的勤勞和智慧表現(xiàn)在每天早晨和傍晚都會到河邊擺放石頭，為行人提供方便。

3.請簡要概括課文《搭石》中勞動人民的團結(jié)和友愛的表現(xiàn)。

答案：課文《搭石》中，勞動人民的團結(jié)和友愛表現(xiàn)在一起擺放石頭，互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便。

4.請簡要概括課文《搭石》中勞動人民的生活場景。

答案：課文《搭石》中，勞動人民的生活場景表現(xiàn)在河邊忙碌地擺放石頭，展現(xiàn)了他們勤勞的生活狀態(tài)。

5.請簡要概括課文《搭石》中勞動人民的創(chuàng)造力和智慧的表現(xiàn)。

答案：課文《搭石》中，勞動人民的創(chuàng)造力和智慧表現(xiàn)在能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地擺放石頭，為行人提供方便。

6.請談?wù)勀銓趧尤嗣竦睦斫夂妥鹬亍?/p>

答案：勞動人民是社會發(fā)展的基石，他們用自己的辛勤勞動創(chuàng)造了美好的生活。我們應(yīng)該尊重他們的勞動成果，珍惜他們的辛勤付出。

7.請舉例說明你在生活中是如何關(guān)注和尊重勞動人民的。

答案：在生活中，我尊重勞動人民的辛勤勞動，如主動幫助清潔工人打掃衛(wèi)生、感謝農(nóng)民伯伯的辛勤耕作等。

8.請結(jié)合課文《搭石》，談?wù)勀銓趧尤嗣駡F結(jié)友愛的認識。

答案：課文《搭石》中，勞動人民的團結(jié)友愛表現(xiàn)在一起擺放石頭，互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便。我認為團結(jié)友愛是勞動人民的重要品質(zhì)，我們應(yīng)該學(xué)習他們的團結(jié)精神，共同創(chuàng)造美好的社會。

9.請結(jié)合課文《搭石》，談?wù)勀銓趧尤嗣駝?chuàng)造力和智慧的看法。

答案：課文《搭石》中，勞動人民的創(chuàng)造力和智慧表現(xiàn)在能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地擺放石頭，為行人提供方便。我認為勞動人民的創(chuàng)造力和智慧是無窮的，我們應(yīng)該尊重他們的智慧，向他們學(xué)習。

10.請結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習，談?wù)勀銓ψ灾鲗W(xué)習、小組合作學(xué)習等學(xué)習方法的體會。

答案：通過本節(jié)課的學(xué)習，我體會到了自主學(xué)習和小組合作學(xué)習的重要性。自主學(xué)習可以提高我的閱讀理解能力，小組合作學(xué)習可以提高我的表達能力和思維能力。我會在今后的學(xué)習中繼續(xù)運用這些學(xué)習方法，提高自己的學(xué)習效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《搭石》的主要內(nèi)容：

-課文作者：未詳

-主要情節(jié)：勞動人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便

-主題思想：展示勞動人民的勤勞和智慧、團結(jié)和友愛

②勞動人民的勤勞和智慧：

-表現(xiàn)：每天早晨和傍晚都會到河邊擺放石頭，為行人提供方便

-意義：體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，為行人提供了便利

③勞動人民的團結(jié)和友愛：

-表現(xiàn)：一起擺放石頭，互相幫助、共同合作，共同為行人提供方便

-意義：體現(xiàn)了勞動人民的團結(jié)和友愛，共同創(chuàng)造美好的社會

④勞動人民的生活場景：

-描述：忙碌地擺放石頭，展現(xiàn)了他們勤勞的生活狀態(tài)

-意義：讓學(xué)生了解勞動人民的生活，體會他們的辛勤勞動

⑤勞動人民的創(chuàng)造力和智慧：

-表現(xiàn)：能夠根據(jù)河道的地形和行人的需求，巧妙地擺放石頭，為行人提供方便

-意義：體現(xiàn)了勞動人民的創(chuàng)造力和智慧，為社會發(fā)展做出了貢獻

⑥學(xué)習方法：

-自主學(xué)習：提高閱讀理解能力

-小組合作學(xué)習：提高表達能力和思維能力

-朗讀和討論：提高朗讀能力和思維能力

板書設(shè)計：

標題：課文《搭石》的主要內(nèi)容

1.作者：未詳

2.主要情節(jié)：勞動人民在河邊擺放石頭，為行人提供方便

3.主題思想：展示勞動人民的勤勞和智慧、團結(jié)和友愛

標題：勞動人民的勤勞和智慧

1.表現(xiàn)：每天早晨和傍晚都會到河邊擺放石頭，為行人提供方便

2.意義：體現(xiàn)了勞動人民的勤勞和智慧，為行人提供了便利

標題：勞動人民的團結(jié)和友愛