Unit 3 SectionA 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit3SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionA1a-1c。具體內(nèi)容包括：

1.1a：學(xué)生將學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述天氣情況。

2.1b：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生將能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并掌握如何詢問(wèn)和描述天氣。

3.1c：學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，分享各自的天氣經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，對(duì)本節(jié)課涉及的天氣詞匯和句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展天氣相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂门c天氣相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述不同天氣的用語(yǔ)，學(xué)生將了解和體驗(yàn)不同文化背景下對(duì)天氣的感知和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽力理解、信息篩選和小組討論等activities，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與自然環(huán)境和日常生活相關(guān)的詞匯，如太陽(yáng)、云、雨等，但可能還沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)與天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)圖片、視頻等直觀的方式學(xué)習(xí)。他們中的許多人在小學(xué)時(shí)已經(jīng)接觸過(guò)英語(yǔ)，擁有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，希望能夠參與到有趣的活動(dòng)中來(lái)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的天氣詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些難以發(fā)音或記憶的單詞。此外，他們可能不熟悉如何用英語(yǔ)描述復(fù)雜的天氣情況。在聽力部分，學(xué)生可能會(huì)遇到一些口音或語(yǔ)速較快的情況，導(dǎo)致理解困難。在口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生可能缺乏自信，不敢大膽地開口說(shuō)英語(yǔ)。小組討論時(shí)，他們可能不知道如何與他人有效地溝通和協(xié)作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)的教材，以便能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如晴天、多云、雨天和風(fēng)大的天氣圖片，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述。

b.準(zhǔn)備天氣相關(guān)的圖表，如天氣預(yù)報(bào)圖表，讓學(xué)生能夠通過(guò)圖表了解不同天氣情況的特點(diǎn)和變化。

c.收集不同文化背景下的天氣描述視頻或片段，如英文電影、電視劇中的天氣描述片段，讓學(xué)生在觀看后進(jìn)行討論和分析，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

a.準(zhǔn)備溫度計(jì)、濕度計(jì)等簡(jiǎn)單的氣象觀測(cè)工具，讓學(xué)生能夠親自動(dòng)手進(jìn)行天氣觀測(cè)，提高他們的實(shí)踐操作能力。

b.準(zhǔn)備雨具、遮陽(yáng)傘等日常天氣應(yīng)對(duì)工具，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作并學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)不同的天氣情況。

4.教室布置：

a.根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，每個(gè)小組圍坐在一個(gè)區(qū)域，以便學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行討論和合作。

b.在教室的一角設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，擺放氣象觀測(cè)工具和日常天氣應(yīng)對(duì)工具，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和操作中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

c.在教室的墻上掛上天氣預(yù)報(bào)海報(bào)或圖表，讓學(xué)生在課堂間隙能夠隨時(shí)觀察和學(xué)習(xí)天氣知識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit3SectionA1a-1c這一部分。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述天氣的情況？”（舉例說(shuō)明）比如，你可能會(huì)說(shuō)“今天太陽(yáng)很大，適合出去玩?！边@個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中描述天氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解與天氣相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型。比如，sunny表示晴天，cloudy表示多云，rainy表示雨天，windy表示有風(fēng)。我們將學(xué)習(xí)如何使用這些詞匯來(lái)描述天氣。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述不同的天氣情況。比如，聽力材料中的對(duì)話會(huì)讓我們了解到人們?cè)诓煌鞖庀碌幕顒?dòng)和感受。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確使用和句型的構(gòu)造。對(duì)于聽力部分，我會(huì)通過(guò)重復(fù)播放和解釋來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，他們可能會(huì)討論“如果今天下雨，我們應(yīng)該如何安排活動(dòng)？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可能會(huì)涉及到模擬不同的天氣情況，比如用噴水的方式來(lái)模擬雨天。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同的天氣情況下使用英語(yǔ)進(jìn)行描述”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了與天氣相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3SectionA1a-1c。具體內(nèi)容包括：

1.1a：學(xué)生將學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述天氣情況。

2.1b：通過(guò)聽力練習(xí)，學(xué)生將理解對(duì)話內(nèi)容，并掌握如何詢問(wèn)和描述天氣。

3.1c：學(xué)生將通過(guò)小組活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，分享各自的天氣經(jīng)歷。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常英語(yǔ)交際用語(yǔ)，對(duì)本節(jié)課涉及的天氣詞匯和句型有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展天氣相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)，提高聽、說(shuō)、讀、寫的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.天氣相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,sunny,hot,cold,warm,cool等。

2.描述天氣的句型：How'stheweathertoday?It'ssunny.What'stheweatherlikeinyourcity?It'scloudy.

3.詢問(wèn)天氣的句型：What'stheweatherlike?How'stheweather?Doyouliketheweathertoday?

4.表達(dá)個(gè)人感受的句型：Ilikesunnydays.Idon'tlikerainydays.

5.天氣描述的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+系動(dòng)詞(be)+形容詞(weather)。

6.聽力理解的技巧：如何獲取關(guān)鍵詞，如何根據(jù)上下文理解對(duì)話內(nèi)容。

7.口語(yǔ)表達(dá)的技巧：如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如何使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)。

8.小組活動(dòng)的組織方式：如何分工合作，如何有效地溝通和分享。

9.學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)：如何利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

10.文化意識(shí)的培養(yǎng)：了解不同文化背景下對(duì)天氣的感知和表達(dá)方式，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和理解力。課后作業(yè)為了讓同學(xué)們更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我為大家設(shè)計(jì)了以下五個(gè)課后作業(yè)題型：

題型1：用所學(xué)的天氣詞匯描述今天的天氣。例如：“Todayissunnywithagentlebreeze.”

題型2：根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成填空。例如：“How'stheweatherinBeijing?It's_._”

題型3：編寫一個(gè)關(guān)于天氣的小故事，盡量使用所學(xué)詞匯和句型。例如：“Onceuponatime,therewasacitythathad_._daysforawholemonth.Thepeopleinthecity_._and_._.Finally,thesun_._andthecity_._again.”

題型4：根據(jù)圖片，描述圖片中的天氣情況。例如：“Inthepicture,wecanseethatit's_._with_._cloudsinthesky.”

題型5：寫一封信給你的朋友，描述你最近遇到的天氣情況，并詢問(wèn)他/她的城市天氣。例如：“Dear_,

Ihopethisletterfindsyouwell.Recently,I'vebeenexperiencing_._weatherhere.It's_._duringthedayand_._atnight.Iwonderhowtheweatherisinyourcity.Pleasewritebackandtellmeaboutit.

Takecareandtalktoyousoon!

Bestregards,_.”

同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，請(qǐng)盡量用自己的語(yǔ)言表達(dá)，避免直接翻譯。完成作業(yè)后，家長(zhǎng)可以幫忙檢查并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！教學(xué)反思今天，我教授了Unit3SectionA1a-1c的課程，主要內(nèi)容是關(guān)于天氣的英語(yǔ)詞匯和句型。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我有一些思考和總結(jié)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新的天氣詞匯時(shí)，有些詞匯的發(fā)音和記憶上存在困難。例如，sunny和cloudy等詞匯的發(fā)音對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)比較困難，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)掌握正確的發(fā)音。同時(shí)，這些詞匯的記憶也需要時(shí)間和重復(fù)的練習(xí)，我需要設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)和游戲來(lái)幫助學(xué)生記憶這些詞匯。

其次，在聽力練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于聽力材料中的語(yǔ)速和口音有些難以理解。這可能是因?yàn)樗麄兊穆犃λ竭€不夠熟練，需要更多的聽力訓(xùn)練來(lái)提高他們的聽力理解能力。我可以在課堂上多播放一些不同口音和語(yǔ)速的聽力材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)各種口音和語(yǔ)速，提高他們的聽力理解能力。

再者，在小組活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太敢開口說(shuō)英語(yǔ)，可能是因?yàn)槿狈ψ孕?。我需要鼓?lì)他們，讓他們知道犯錯(cuò)是正常的，重要的是勇于嘗試和表達(dá)。我可以在課堂上設(shè)置一些簡(jiǎn)單的