2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上學(xué)期第16周 Module 3 Adventure in Literature and the Cinema教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)上學(xué)期第16周Module3AdventureinLiteratureandtheCinema教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module3AdventureinLiteratureandtheCinema

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中二年級(jí)英語(yǔ)提高班

4.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年上學(xué)期第16周

5.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

課程設(shè)計(jì)內(nèi)容：

【第一課時(shí)】

一、導(dǎo)入（10分鐘）

1.通過(guò)展示文學(xué)作品和電影海報(bào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)和電影的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧Module2中關(guān)于描述人物和情節(jié)的內(nèi)容。

二、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.學(xué)生自主閱讀課文，理解文學(xué)和電影中的冒險(xiǎn)主題。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，并進(jìn)行講解。

三、課堂討論（15分鐘）

1.學(xué)生分組討論，對(duì)比文學(xué)和電影中冒險(xiǎn)主題的表現(xiàn)手法。

2.各組代表發(fā)言，分享討論成果。

四、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

【第二課時(shí)】

一、復(fù)習(xí)（10分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享課后作業(yè)的完成情況。

二、深入學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的文學(xué)和電影手法，如象征、隱喻等。

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)例分析，加深對(duì)冒險(xiǎn)主題的理解。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.學(xué)生分組編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的冒險(xiǎn)故事，可以選擇文學(xué)或電影形式表現(xiàn)。

2.各組展示作品，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

四、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

五、課后作業(yè)（5分鐘）

1.完成一篇關(guān)于冒險(xiǎn)主題的作文，不少于100詞。

2.預(yù)習(xí)Module4的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語(yǔ)文學(xué)素養(yǎng)，通過(guò)分析課文中的文學(xué)作品和電影手法，培養(yǎng)審美鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的冒險(xiǎn)主題表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維，通過(guò)課堂討論和編寫(xiě)冒險(xiǎn)故事，提升表達(dá)和溝通技巧。

4.激發(fā)學(xué)生探索未知、勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，理解文學(xué)和電影中的冒險(xiǎn)主題。

2.分析課文中的文學(xué)和電影手法，如象征、隱喻等。

難點(diǎn)：

1.對(duì)文學(xué)和電影手法深層次的理解和運(yùn)用。

2.在編寫(xiě)冒險(xiǎn)故事時(shí)，如何將所學(xué)手法融入故事情節(jié)中。

解決辦法：

1.重點(diǎn)詞匯和句型：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、情景對(duì)話等，加深印象。

2.文學(xué)和電影手法：采用實(shí)例分析法，結(jié)合具體作品講解手法運(yùn)用。組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中互相啟發(fā)，加深理解。

3.編寫(xiě)冒險(xiǎn)故事：提供創(chuàng)作框架和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將所學(xué)手法融入故事。組織全班評(píng)價(jià)和討論，讓學(xué)生在反饋中不斷改進(jìn)。

突破策略：

1.利用多媒體資源，如影片片段、文學(xué)作品選段等，幫助學(xué)生直觀感受和理解文學(xué)和電影手法。

2.開(kāi)展小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)詞匯、句型和文學(xué)電影手法，通過(guò)教師清晰、生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例分析，使理論知識(shí)與實(shí)際作品相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.討論法：在課堂教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對(duì)冒險(xiǎn)主題、文學(xué)電影手法等方面展開(kāi)思考。激發(fā)學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)編寫(xiě)冒險(xiǎn)故事、角色扮演等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。提高學(xué)生的創(chuàng)作能力、表達(dá)能力和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示文學(xué)作品、電影海報(bào)、片段等，豐富課堂內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用交互式白板、在線教學(xué)平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)視野，了解更多的文學(xué)作品和電影作品。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外文學(xué)和電影資訊，提高其跨文化交際意識(shí)。

具體實(shí)施：

1.在講解重點(diǎn)詞匯和句型時(shí)，結(jié)合多媒體設(shè)備展示相關(guān)實(shí)例，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感受和理解。

2.通過(guò)討論法，組織學(xué)生分析課文中的文學(xué)電影手法，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高課堂氛圍。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)中，利用教學(xué)軟件和多媒體設(shè)備，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高其自主學(xué)習(xí)和資料檢索能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3AdventureinLiteratureandtheCinema的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你能想到哪些文學(xué)作品中的冒險(xiǎn)主題？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)冒險(xiǎn)主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題如“你認(rèn)為文學(xué)和電影中的冒險(xiǎn)有何不同？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧Module2中描述人物和情節(jié)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文中的重點(diǎn)詞匯、句型和文學(xué)電影手法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞冒險(xiǎn)主題的文學(xué)和電影表現(xiàn)手法展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)編寫(xiě)冒險(xiǎn)故事的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與冒險(xiǎn)主題相關(guān)的拓展知識(shí)，如不同文化背景下的冒險(xiǎn)故事。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合冒險(xiǎn)主題，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成課本練習(xí)和編寫(xiě)冒險(xiǎn)故事。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：與本節(jié)課冒險(xiǎn)主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》等經(jīng)典冒險(xiǎn)小說(shuō)，以及相應(yīng)的電影改編作品。

-電影資源：挑選幾部具有代表性的冒險(xiǎn)電影，如《印第安納·瓊斯》系列、《加勒比海盜》系列等，分析電影中的文學(xué)元素和表現(xiàn)手法。

-藝術(shù)作品：收集一些描繪冒險(xiǎn)主題的繪畫(huà)、雕塑等藝術(shù)作品，探討不同藝術(shù)形式對(duì)冒險(xiǎn)主題的詮釋。

-期刊論文：關(guān)于冒險(xiǎn)主題在文學(xué)和電影中研究的學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生了解學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)和分析方法。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述經(jīng)典文學(xué)作品，以及相關(guān)的電影劇本，比較不同媒介對(duì)冒險(xiǎn)主題的表現(xiàn)差異。

-觀影活動(dòng)：組織學(xué)生觀看冒險(xiǎn)主題的電影，并引導(dǎo)他們關(guān)注電影中的文學(xué)手法運(yùn)用，如象征、隱喻等。

-藝術(shù)欣賞：指導(dǎo)學(xué)生欣賞藝術(shù)作品，從視覺(jué)藝術(shù)的角度理解冒險(xiǎn)主題，并嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品來(lái)表達(dá)對(duì)冒險(xiǎn)的理解。

-學(xué)術(shù)探討：推薦學(xué)生閱讀期刊論文，了解學(xué)術(shù)研究的方法和視角，提高學(xué)生的批判性思維能力。

-主題報(bào)告：讓學(xué)生選擇一個(gè)文學(xué)作品或電影，進(jìn)行深入分析，撰寫(xiě)報(bào)告，分享自己的發(fā)現(xiàn)和見(jiàn)解。

-創(chuàng)作實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的冒險(xiǎn)故事，可以是短篇故事、劇本或小說(shuō)，通過(guò)創(chuàng)作來(lái)運(yùn)用和鞏固所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)1.完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的冒險(xiǎn)主題，撰寫(xiě)一篇不少于100詞的作文，題目為“我的冒險(xiǎn)之旅”。

3.分析課文中的文學(xué)作品或電影，選擇其中一個(gè)，從文學(xué)或電影手法角度進(jìn)行深入分析，不少于200字。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.分析課文中的文學(xué)作品或電影中的象征手法，舉出至少兩個(gè)例子，并解釋其象征意義。

2.選取課文中的文學(xué)作品或電影，分析其如何通過(guò)情節(jié)設(shè)置來(lái)表現(xiàn)冒險(xiǎn)主題。

3.以課文中的文學(xué)作品或電影為例，分析其如何通過(guò)人物塑造來(lái)表現(xiàn)冒險(xiǎn)主題。

4.結(jié)合課文中的文學(xué)作品或電影，談?wù)勀銓?duì)冒險(xiǎn)主題的理解和感受。

5.假設(shè)你是一名冒險(xiǎn)家，請(qǐng)根據(jù)課文中的文學(xué)作品或電影創(chuàng)作一篇冒險(xiǎn)故事，不少于300字。板書(shū)設(shè)計(jì)2.文學(xué)作品中的冒險(xiǎn)主題分析

①《魯濱遜漂流記》

②《格列佛游記》

3.電影作品中的冒險(xiǎn)主題分析

①《印第安納·瓊斯》系列

②《加勒比海盜》系列

4.文學(xué)和電影手法的運(yùn)用

①象征

②隱喻

③情節(jié)設(shè)置

④