受助學生發(fā)言稿六篇

受助學生發(fā)言稿六篇

受助同學發(fā)言稿范文1

大家好！

我是享受我校貧困資助的同學，今日很興奮代表我們名受資助者表達我們的感謝之情！我們?yōu)橛羞@樣的國家感到幸福，我們?yōu)橛羞@樣的學校感到驕傲和榮耀，更為有這樣關愛我們的老師而深感幸福。

我們從內(nèi)心深處深深感謝一切向我們伸出了熱忱雙手的人們，是你們?yōu)槲覀儬I造了一片暖和和諧的天空。大家的關心就像準時雨，每次在我感到困惑時降落。為了我們能夠順當完成學業(yè)，無論是學校領導、老師，還是可敬的同學們都對我們關懷備至、愛護入微，不僅關心我們解決了生活上的困難，更給了我們心靈無限的支持和安慰，使我們走出自卑的個人世界，融入暖和的大集體中。學校賜予我們的關懷和關心深深暖和了我們，讓我們感到：我們物質(zhì)上貧困，但我們精神上不貧困！由于有那么多的人在關愛著我們，在支持著我們。

貧困不行怕，可怕的是由于貧困而停止心靈的追求。有了大家的關心，我們更覺得信念百倍。在此，我代表享受資助的貧困生向大家承諾：我們肯定會合理使用資助資金，把它用在學習最需要的地方，決不會讓它變成口中的零食，決不會用它去與別人攀比、享受。我們也肯定會更加嚴格要求自己，尊師守紀，刻苦學習，樂觀進取，以優(yōu)異的成果回報大家，決不辜負大家的期望。

愛是永恒的，愛是薪火相傳的，是永久沒有終點的接力。今日，我們從愛中吸取了力氣，明天，我們也會毫不遲疑地向同樣困難的人伸出友愛之手。盡管我們現(xiàn)在還沒有真正走向社會，但我們會主動參與各種公益活動，力所能及的關心有困難的同學，特殊是在學習上關心同學共同進步，我們會用我們的實際行動社會、回報學校，回報老師和同學的關愛。

今后，我們肯定會更加努力，自強不息，刻苦拼搏,讓我們攜起手來，共同鑄造民族中學的輝煌。讓我們的學校永久跳動愛的音符，讓民中以我們?yōu)闃s。

最終，再次向關懷我們的敬重的老師和社會各界由衷地道聲感謝！

受資助同學發(fā)言稿（二）

敬重的各位領導，各位老師：

大家好！

我是其次試驗學校五（3）班的***.我的家里共有五口人：爸爸、媽媽、哥哥、我，還有八十多歲的奶奶。幾年前，突遭變故，爸爸不幸患上淋巴血瘤，原本就不富有的家庭，一下子雪上加霜。為了給爸爸看病，花光了家里全部積蓄，還向親戚伴侶借了幾萬元的債務。爸爸失去了勞動力量，現(xiàn)在每月化療一次，費用八千多。農(nóng)村的幾畝土地，只能靠媽媽一個人支撐。但這些微薄的收入對于昂貴的醫(yī)藥費來說只是懷水車薪。為了緩解家庭的經(jīng)濟壓力，在好心人的介紹下，農(nóng)閑時，媽媽又來到縣城做保潔工作，一個月一千多元的工資，牽強維持一家人的生活。為了便利爸爸化療，便利照看我和哥哥，我們一家人只好來到縣城租在一處小房子里。家里沉重的擔子全部壓在了媽媽柔弱的肩膀上，好在幾年來，始終有好心人不時賜予我們關心，才使得我和哥哥能夠向其他孩子一樣在學校歡樂的學習和成長。

雖然，我沒有聰慧的天資，但我了解我的家境，唯有仔細讀書才能對得起那辛苦的媽媽。在老師的關懷下，在我的努力下，我的學習成果較好，受到老師和同學們的贊揚，這也給媽媽帶去一絲勸慰。老師曾經(jīng)教育我：要常懷感恩之心，滴水之恩當涌泉相報。我想這是做人的根本，我會更加努力的學習，以優(yōu)異的成果回報社會。

最終，再次對關懷我，關心我的全部好心人表達我最誠心的感謝！

感謝大家！

受資助同學發(fā)言稿（三）

敬重的叔叔、阿姨、老師們：

你們好！

首先，我代表全體高三受資助的同學們向你們表示誠心的感謝。

我是某某中學一名高三的同學，三年以來，我每年都能收到你們賜予的資助和鼓舞，對于同樣受到你們關心的人來說，感謝或許已經(jīng)無法詮釋心中的感情。他們和我有著共同的心聲。我心中深深地明白你們對我們的期望有多大，對我們的信念有多足，因此，在接受了你們的資助后，我們更加堅決了學習的信念，也更加英勇地去追求我們的抱負。

每當我想起你們時，心底總會涌出一股暖流，這股暖流里承載了你們的愛心和對我們的關懷，它們陪伴了我們?nèi)辍?/p>

我們是一群有抱負的孩子，一路上有父母親切的吩咐，有尊師諄諄的教導伴隨著我們漸行漸遠。在敦煌中學這所環(huán)境美麗、學習氛圍深厚的校內(nèi)中，我們不但從辛勤的老師那里學到了學問，同時也學會了做人，向上，向善，時時刻刻鞭策著我們，就這樣，我們一步步走向抱負的殿堂?；蛟S在實現(xiàn)抱負的過程中，我們遇到了這樣或那樣的阻礙，但是你們?yōu)槲覀冧伷搅说缆?，一條走向勝利與光明的道路，于是，我們更加努力，更加刻苦，在學習成果步步上升的同時，我們的思想也發(fā)生了變化，我們學會了感恩，學會了感謝，慢慢地，心中的那顆感恩的種子已在靜靜地生根發(fā)芽。

如今，離高考還不到一個月的時間，我們正在做最終的沖刺。從前那些不懂事的我們轉瞬間已多了些許成熟，多了些許淡定。今日，我們再一次地被資助和鼓舞，這更加使我們對將來布滿信念與盼望。

信任我們，在這剩下的時間里，我們會懷著一顆感恩與感謝的心，竭盡全力，在不久的高考中取得抱負的成果回報父母，回報你們，回報社會。將來的我們也會連續(xù)將這份愛心連續(xù)下去，努力地走向前方，關心更多的那些需要關心的人們。

感謝大家！

受資助同學發(fā)言稿（四）

敬重的老師、友愛的同學：

大家好！

今日，我很榮幸地代表200名受助的同學在此發(fā)表自己的感想。

在我成長的道路上，得到過太多的關心，需要感謝的人和事也許多，我信任在座的同學也和我一樣。中國有句古話：滴水之恩，當涌泉相報?，F(xiàn)在，我們還沒有足夠的力量回報社會，為社會做貢獻，但我們可以努力學習，以一顆感恩的心，樂觀為他人做好事，為將來回報社會做預備。

同學們，我所說的感恩不是簡潔的報恩，它是一種責任，是獨立、自尊和追求陽光人生的精神境界！它來自于心理的滿意，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互敬重。感恩，可以使我們少些埋怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些歡樂。感恩，讓我們擁有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤會與錯誤。感恩，讓我們對生活對人生布滿盼望，理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，帶來他人對自己的敬重與感謝。

同學們，心存感謝，生活中會少些怨氣和苦惱。心存感謝，心靈上才會獲得安靜和安詳。心存感謝地生活，才會敬畏地球上全部的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感謝地生活，才會時時感受生活中的擁有而不是缺少.無論在什么地方，我們都要信任前方是幸福的彼岸；無論在什么時候，我們都要信任下一秒鐘就是光明；無論在什么地方，我們都要學會去愛，去感恩；無論在什么時候，我們都要懷著一顆感恩的心；請遺忘埋怨，放開心田，灑下盼望的種子；請不要再等待，感謝每一個細節(jié)，苦都會變甜；讓我們學會微笑，對明天心懷感謝期盼，對世界布滿感恩。

我盼望每位像我一樣接受資助的同學，誠心感謝我們的國家，感謝全部關愛我們的賢達人士，讓愛的種子在我們心中生根發(fā)芽。

受助同學發(fā)言稿范文2

首先，我要說聲感謝！感謝省公司對家境困難的電力職工子弟學業(yè)的關懷！感謝各位領導對高校生的關注！

我，來自**供電公司一名一般的職工的家庭。爺爺奶奶，年事已高，身體不好，母親是一名淳樸的農(nóng)夫，由于多年的過度勞累身體不好，干不得重體力活，還有一個正在上高中的弟弟。家里唯一的收入就是父親的工資，生活的重擔沉重的壓在年近五十的父親身上?？丛谘劾铮覍嵲谙胩娓赣H分擔一些。

XX年，我以總分656的成果考入**交通高校，學習該校最強工科專業(yè)電氣工程與自動化，這給生活困難的家庭帶來了很大的安慰?？墒桥d奮之后，就是嚴峻的現(xiàn)實問題，高校里昂貴的學雜費，又給家里覆蓋上一層淡淡的悲傷。就在一家人為學費擔憂的時候，省公司愛心助學的福音傳到了家中，這無異于一場春雨滋潤了干枯的禾苗！就這樣在公司的關心下，我順當?shù)剡M入了高校的校門！

我上高校不簡單，有父母的多年殷切期盼，更有公司的關懷和無私關心！所以我知道我必需努力學習，學有所成。高校最重要的照舊是學業(yè)，對于學習我絲毫沒有放松，各門課程我都仔細學習，絕不臨時抱佛腳，最終，命運還是青睞有預備的人，一學年我都取得了優(yōu)異的成果。當然，業(yè)余時間我也樂觀參與各種活動。首先，開學之初，通過嚴格的面試，勝利的進入學校同學會；又參與競選，最總進入同學代表委員會。此外我還樂觀參與班級活動，班委競選,最佳團日，書院競賽,我一樣也沒落下。

受助同學發(fā)言稿范文3

高校學報在討論生教育中具有的教育功能

高校學報是高校公共服務體系的一個重要組成部分，是高校的優(yōu)質(zhì)教學資源［2］。國內(nèi)學者指出，高校學報在討論生培育中具有教育者的地位［5］。由于科研人才的成長需要有一個過程，學術期刊特殊是高校學報的辦刊宗旨打算了它育人的必定性，編輯資源打算了它育人的可能性，其自身進展打算了它育人的必要性，其社會責任打算了它育人的迫切性［6］。青海高校學報現(xiàn)有的4位專職編輯均從事過教學和科研工作，使其幫助學校培育新人成為可能。碩士討論生階段正是人生布滿活力與制造的階段，他們是科研的生力軍，高校學報編輯對碩士討論生進行了急躁培育，細心挖掘，目的是在碩士討論生群體中形成一種嚴謹求實的良好學風，使討論生論文真正成為高校學報稿源中值得重視的一部分;使高校學報充分發(fā)揮其樂觀的幫助教育功能，從而間接地關心討論生養(yǎng)成扎實、仔細、嚴謹、潛心鉆研、樂觀探究、大膽創(chuàng)新的科研作風。高校學報編輯的教育指導作用高校學報是許多討論生發(fā)表首篇學術論文的園地，編輯的指導將對他們以后的學術寫作態(tài)度、風格和習慣產(chǎn)生深遠的影響。高校學報編輯對討論生擔當著重要的指導任務［3］。高校學報編輯應樹立