2024一年級數學上冊56-10的認識和加減法練習課第9~10課時配套教案新人教版

Page3第五單元6~10的相識和加減法練習課（第9~10課時）?片頭語：同學們好，歡迎來到狀元成才路慕課堂，我是小西老師。通過前面的學習，我們相識了數摯友“10”，信任大家都知道了不少有關它的小隱私。今日的這節(jié)課，我們就要來利用這些學問去解決數學問題，大家打算好了嗎，我們起先咯！學問鞏固師：（點擊）我們先來重溫一下10以內的數序，將這些數字根據從左往右、從大到小排列依次，（點擊）我們快速找出答案：10>8>7>5>4>2。大家做對了嗎？（點擊）小西老師這里有一把直尺，你們能把這6個數字送到對應的地方嗎？大家都完成了嗎？（點擊）我們一起來看看（停頓6秒）。咦，還有兩個數寶寶沒有坐下來，它們是誰呢？又應當坐在哪個位置呢？對啦，（點擊）這里分別是3和9。（點擊）現(xiàn)在，大家根據從小到大的依次一起讀一讀吧！2生：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。3師：真棒！小西老師想問問大家，為什么8和10之間填9呢？4生：因為8的后面是9，9的后面是10，所以8和10之間應當填9。5師：哦！你是通過數序來推斷的，那誰還有不同的方法嗎？6生：9比8多1，比10少1，所以8和10之間應當填9。7師：你的方法也很好，通過數的大小來找到答案?，F(xiàn)在老師再提出一個問題，和5相鄰的兩個數是幾和幾？為什么？8生：和5相鄰的兩個數是4和6，因為5的前面一個數是4，5的后面一個數是6。9師：你回答的很正確！看來大家已經嫻熟駕馭10以內的數序，真棒！接下來請大家翻開課本第63頁，看到第6題，按下暫停鍵，獨立完成吧！你們都做完了嗎？（點擊）核對一下答案吧！誰來說說10-1你是怎樣算的？10生：我想到了10的組成，10可以分成1和9，所以10-1=9。11師：嗯！很不錯！看來“數的分與合”能幫助大家解決計算問題呢，大家也要留意檢查答案哦！請大家再想想，看到10可以分成1和9嗎，你還能想到什么？12生：（點擊）我還想到了10可以分成9和1。13師：你可真聰慧，通過已知的一組數的組成，還能想到另外一組。大家發(fā)覺了嗎？這組10的組成和題中的加、減法算式也是對應的。下一題，請大家按下暫停鍵，細致完成吧！時間到！誰來說說你的答案？14生：我是這樣做的，（點擊）10以可分成2和8，8和2。通過這組10的分與合可以列出3道算式，2+8=10，10-2=8，10-8=2。15師：你回答得真棒！根據這樣的方法，我們還可以得出其他幾組答案。10可以分成3和7，7和3，算式是3+7=10,10-3=7,10-7=3（點擊）10可以分成4和6，10也可以分成6和4，算式是4+6=10，10-4=6，10-6=4。（點擊）10還可以分成5和5呢，5+5=10，10-5=5，咦，再寫不出其次道減法算式了，這組答案對嗎？為什么呢？16生：不對，因為題目中須要寫出來2道減法算式，但是這種狀況我們只能寫出來一道減法算式，不滿意題目要求，所以這種答案不對。17師：是的！看來你們已經駕馭了10的全部組成，另外大家肯定要根據題目要求作答并檢查哦?。c擊）我們再翻到課本第63頁第8題，去解決10以內的加減法吧！請同學們按下暫停鍵，快速完成吧?。c擊）拿出小鉛筆，核對答案吧！做對的同學，給自己豎個大拇指吧?。c擊）接下來，我們看到第10題，看圖你知道了什么？18生：一共有10個胡蘿卜，小兔子拿走了3個，還剩幾個？19師：怎樣解答呢？20生：要求還剩幾個，就是從一共有的10個胡蘿卜里去掉拿走的3個胡蘿卜，用減法計算，（點擊）列式為：10-3=7個。21師：你的解答正確嗎？22生：我可以數一數，發(fā)覺籃子里還剩7個胡蘿卜。我也可以將拿走的3個加上還剩的7個，就是10個。這兩種方法都能證明解答是正確的。23師：特別好！你不僅會從圖中找到隱藏數學信息，還能用多種方法檢驗自己的答案！你可真聰慧。那再來看看這幅圖，誰能像剛剛那位同學一樣，快速找到數學信息并解答呢？24生：我發(fā)覺籃子里有6個梨，籃子外有4個梨，要求一共有多少個，就是求籃子里的梨和籃子外的梨合起來有多少個，列式為：6+4=10個。25師：你說的很好！看來你很會解決問題呢!我們再來看看這幅圖，誰來說一說你是怎樣想的？26生：（點擊）我知道，一共有9只小兔，其中房子外面有2只，要求房子里有幾只小兔，知道總數求部分，用減法計算，列式為：9-2=7只。27師：慶賀你！解答正確！大家在解決問題時，別忘了最重要的三大步驟哦！知道了什么，怎樣解答，解答正確嗎？這樣，才能得到正確的結果。達標檢測師：（點擊）接下來請同學們翻開課本第63頁，看到第9題，看誰算得都對，按下暫停鍵，快速完成吧！記得要檢查哦！大家完成了嗎？（點擊）一起來核對答案，都做對的同學給自己鼓鼓掌吧！（點擊）我們再來看看課本第64頁第11題，在圓圈里填上大于號，小于號或等號，按下暫停鍵，快速作答吧！你們做完了嗎？拿出小鉛筆訂正吧！（點擊）誰來說說算式3+6與數字9比較大小，你是怎樣找到答案的？28生：（點擊）我先計算3+6=9，9和9一樣大，所以圓圈里應當填等號。29師：哦！在比較大小時，（點擊）先算出算式的結果并記錄下來，再比較大小，這樣就不簡單出錯了，同學們，這個方法特別好哦！希望大家都能養(yǎng)成這樣的好習慣，現(xiàn)在，請同學們看到課本第63頁第7題，畫一畫，填一填。你是怎樣做的？30生：第一題，圖中有3個圓，算式是3加幾等于10，接著畫7個圓，這時一共有10個圓，所以3+7=1031師：嗯！看來你不僅知道要怎樣畫圓，還知道怎樣補充完整這些算式了！現(xiàn)在，就請大家按下暫停鍵，畫一畫，填一填吧?。c擊）32生：其次行，圖中有5個圓，右邊的算式是5加幾等于10，補上5個圓，一共就有10個圓，所以5+5=10.最終一行，圖中有8個圓，算式是8加幾等于10，8個圓加上2個圓一共是10個圓，我須要再畫上2個圓，算式是8+2=10。33師：你真棒！同學們，補充算式時，你有別的方法嗎？34生：我是想“數的組成”來做的，8和2組成10，所以8+2=10。35師：你真聰慧！36生：我想到了減法算式10-8=2，所以8+2=10，37師：特別好，你通過聯(lián)想加法和減法之間的關系找到了答案！真厲害?。c擊）那我們接著迎接挑戰(zhàn)吧！看到課本第64頁第12題，說一說圖中哪些可以用7+3=10表示？請大家按下暫停鍵，想一想。大家都想好了嗎？誰來說一說。38生：（點擊）我發(fā)覺天空中有7只小鳥和3只小鳥，它們一共是10只小鳥，可以用算式7+3=10表示。39師：你視察的真細致，一下就找到了答案。還有別的答案嗎？40生1：（點擊）我發(fā)覺有7朵紅花和3朵紫花，它們一共是10朵花，也可以用算式7+3=10表示。41生2：（點擊）還有還有！你們看，有7個小摯友在跳皮筋，有3個小摯友在打彈珠，他們一共是10個人，可以用算式7+3=10表示呢！42師：同學們真厲害，找到了這么多可以用7+3=10來表示的事物。為什么小鳥、花朵以及小摯友這些不同的事物，都能用算式7+3=10表示？是的，這道題中每種事物的數量都是一樣的，就不受其他比如單位不一樣這樣的因素影響，都可以用同一個算式來表示。大家都聽明白了嗎？（點擊）接下來我們一起來完成課本第64頁第13題。（點擊）通過視察圖片發(fā)覺，（點擊）胡蘿卜比雪人少3，（點擊）雪人比胡蘿卜多3。你們做對了嗎？（點擊）現(xiàn)在我們再來玩一個填數字的嬉戲，把0、2、4、6、8、10六個數填在下面的方框里，使等式成立，每個數只能用一次，請大家按下暫停鍵，快速作答吧！留意，一個數字只能填寫一次哦！大家做完了嗎？你是怎樣做的？43生：我是用大數湊小數的方法來做的。0和10湊在一起合成10,2和8湊在一起合成10,4和6湊在一起也合成10.所以答案是0+10=2+8=4+6.44師：真不錯，用這樣的方法我們一起來完成課本第64頁思索題，請大家按下暫停鍵，填完后再按播放鍵。0+9=1+8=2+7=3+6=4+5你們做對了嗎？三、課堂小結師：同學們，今日這節(jié)課就要結束了，你有哪些收獲呢？在解