


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
密封線內(nèi)不得答題密封線內(nèi)不得答題密封線內(nèi)不得答題校名班級(jí)密封線內(nèi)不得答題校名班級(jí)姓名座號(hào)密封線共4頁,第3頁共4頁,第4頁共2頁,第1頁共2頁,第2頁三年級(jí)(語文科)第八單元質(zhì)量檢測(cè)卷評(píng)分積累。1.看拼音,寫詞語。(10分)fùzézhānjiāolìhàichènshānhuáibào()()()()()fúwùmòfēikuājiǎnɡqǔhuòwèiyǎnɡ()()()()()2.把下列詞語補(bǔ)充完整,再選詞填空。(11分)()()小雨()身發(fā)()走()闖()善罷()()()()穩(wěn)穩(wěn)翻()越()昏()轉(zhuǎn)()唉()嘆()①南極科學(xué)考察隊(duì)員們(),克服了重重困難,終于到了中山站。②爺爺()幾十年,與形形色色的人都打過交道。③今天家里來了很多客人,媽媽忙得()。3.按要求寫句子。(8分)⑴顧客對(duì)裁縫說:“我想做件棉襖。我己經(jīng)跑了三家裁剪店了?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)⑵老婆婆說:“唉!管他狼哩,管他虎哩,我什么都不怕,就怕漏!”(改為轉(zhuǎn)述句)⑶顧客噌的一下子跳起來:“這么慢阿!”(照樣子,把句子寫具體)A.禮花飛到半空炸開了。B.石頭沉入了水底。4.結(jié)合語境,用“漂”字組成合適的詞填到句子中。(3分)⑴小孩子喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子,戴在頭上,又舒服又()。⑵明天,我們要到長(zhǎng)隆水上樂園做水上()。⑶海面上()著一座座巨大的冰山。5.按課文內(nèi)容或日積月累填空。(9分)⑴這位顧客()想了想,不得不()裁縫說得有道理。⑵()一天天地過去,()一天天在改變,那些不舒服的方帽子,慢慢地成為為()。⑶()芳菲盡,山寺()始盛開。長(zhǎng)恨春日(),不知轉(zhuǎn)入()。二、運(yùn)用。1.我的發(fā)現(xiàn)。(4分)咳嗽嘮叨嘀咕我發(fā)現(xiàn)。我還能寫出兩個(gè)這樣的詞語:2.下面的故事題目很有趣,我們來試著填一填。(3分)例:胖馬和瘦馬善良的小羊和()的狼()阿姨和矮個(gè)子()3.聯(lián)系課文的內(nèi)容作答。(17分)⑴“顧客驚訝,惱怒地瞪大了眼睛?!甭?lián)系上文,此時(shí),這位顧客會(huì)對(duì)裁縫說些什么?⑵《漏》一文中,老虎認(rèn)為的“漏”是(),賊認(rèn)為的“漏”是(),老婆婆說的“漏”其實(shí)指的是(),這個(gè)故事告訴人們。⑶《方帽子店》這篇課文給我們的啟示是:。⑷《棗核》中的棗核是一個(gè)、的孩子。⑸《大林寺桃花》是代詩人寫的。閱讀短文,回答問題。(15分)
我的童年,像彩色的夢(mèng)!沐浴在春天的陽光下,歡跳于錦簇耀眼的花叢中,和蜂兒嬉戲,和蝴蝶追逐……那,就是童年的我。
(柔軟松軟)的海灘上,有位正在拾貝殼的小姑娘,她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛,(驚奇奇怪)地發(fā)現(xiàn),離開了大海,玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里……那也是童年的我。
滿山紅葉如火一般耀眼,一片片楓葉落到地面,把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉,皺著眉,歪著頭,站在爸爸的肩
上,要把那手中的落葉安到樹枝上,顯得那么誠心,那么(沉重鄭重)……
那,還是童年的我。
北國的雪花像鵝毛一樣輕,一樣白,飄落到哪里,哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上,融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒,鼓勵(lì)她勇敢地滑行,要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)在冰上自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭,放開了媽媽的
手,向前滑去。跌倒了,爬起來,又跌倒了,再爬起來……然而,
“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了,小姑娘也笑
了,笑得像媽媽一樣甜……那,依然是童年的我。
充滿新奇,充滿幻想,充滿溫馨,我的童年,使我永遠(yuǎn)難忘。啊,童年,記憶中的明珠,你是我心靈上的彩虹!
1.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。(2分)2.用“”畫出文中括號(hào)內(nèi)合適的詞語。(3分)3.作者把童年看作什么?請(qǐng)你找出短文中的三個(gè)詞語或句子回答。(6分)⑴⑵⑶聯(lián)系上下文理解“‘小海燕’終于展開了柔嫩的雙翅”這句話的意思。“小海燕”指,也就是;“終于展開了雙翅”是說(4分)三、習(xí)作。(20分)如果有一天,整個(gè)動(dòng)物世界都來一個(gè)逆轉(zhuǎn),膽大的成了膽小的,高大的成了矮小的,慢的變成了快的……那么,它們的生活會(huì)有什么變化?會(huì)發(fā)現(xiàn)什么有趣的故事呢?選一種動(dòng)物為主角,大膽想象,編一個(gè)童話故事。第八單元質(zhì)量檢測(cè)卷(部分參考答案)積累。1.看拼音,寫詞語。(10分)(負(fù)責(zé))(粘膠)(厲害)(襯衫)(懷抱)(服務(wù))(莫非)(夸獎(jiǎng))(取貨)(喂養(yǎng))2.把下列詞語補(bǔ)充完整,再選詞填空。(11分)(蒙蒙)(渾抖)(南北)(甘休)(安安)(山嶺)(頭向)(聲氣)①(翻山越嶺)②(走南闖北)③(昏頭轉(zhuǎn)向)3.按要求寫句子。(8分)⑴顧客對(duì)裁縫說,他想做件棉襖,他己經(jīng)跑了三家裁剪店了。⑵老婆婆說,管他狼,管他虎,她什么都不怕,就怕漏?、茿.嗖的一聲B.撲通一聲4.結(jié)合語境,用“漂”字組成合適的詞填到句子中。(3分)⑴(漂亮)⑵(漂流)⑶(漂?。?.按課文內(nèi)容或日積月累填空。(9分)⑴(歪著頭)(承認(rèn))⑵(日子)(世界)(古董)⑶(人間四月)(桃花)(無覓處)(此山中)二、運(yùn)用。1.這些字詞都有“口”字旁,都與口部的動(dòng)作有關(guān)。嘔吐呼喊(4分)2.(兇惡)(高個(gè)子)(叔叔)(3分)3.聯(lián)系課文的內(nèi)容作答。(17分)⑴“都過了好幾天了,你居然還沒有開始做,衣服我不做了?!保?分
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 幼兒園主題活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃
- 傳統(tǒng)藝術(shù)技法在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用計(jì)劃
- 擁抱變化秘書工作的新趨勢(shì)計(jì)劃
- 優(yōu)化供應(yīng)鏈管理流程計(jì)劃
- 教材與教具更新與選用方案計(jì)劃
- 前臺(tái)文員團(tuán)隊(duì)協(xié)作提升計(jì)劃
- 幼兒園實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與反思計(jì)劃
- 2025年離婚協(xié)議債權(quán)模板
- Unit 2 What's your name?表格式(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年湘少版(三起)(2024)英語三年級(jí)上冊(cè)
- 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的有效方法計(jì)劃
- 交通運(yùn)輸概論--課件
- 中醫(yī)治療“淋證”醫(yī)案73例
- 高中生物學(xué)(人教版)必修2遺傳與進(jìn)化《基因的表達(dá)》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 2.PaleoScan詳細(xì)操作流程
- 旅游安徽-PPT完整版
- TD-T 1041-2013 土地整治工程質(zhì)量檢驗(yàn)與評(píng)定規(guī)程
- 礦山司機(jī)健康安全知識(shí)崗位達(dá)標(biāo)考試題
- 綜采電纜修復(fù)工藝
- 汽修維修費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表報(bào)價(jià)單
- 研學(xué)旅行商業(yè)計(jì)劃書模板
- 用電量與氣溫變化關(guān)系分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論