大班語(yǔ)言故事教案《兩棵樹》

大班語(yǔ)言故事教案《兩棵樹》.一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班語(yǔ)言故事教材第四章《大自然的禮物》，詳細(xì)內(nèi)容為故事《兩棵樹》。通過講述兩棵樹從種子到參天大樹的成長(zhǎng)歷程，以及它們之間深厚的友誼，讓學(xué)生感受自然界的生命力和美好情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解故事情節(jié)，理解兩棵樹之間的友誼，培養(yǎng)關(guān)愛自然的情感。2.學(xué)會(huì)描述故事中的場(chǎng)景和角色，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過故事，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的良好品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：描述故事中的場(chǎng)景和角色，理解兩棵樹之間的友誼。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和關(guān)愛自然的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：故事課件、兩棵樹的圖片、場(chǎng)景卡片。2.學(xué)具：畫紙、畫筆、彩泥。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師展示兩棵樹的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述它們的外貌特征。提問：“你們知道這兩棵樹之間發(fā)生了什么故事嗎？”2.故事講解（10分鐘）教師講述故事《兩棵樹》，結(jié)合課件展示故事場(chǎng)景，讓學(xué)生關(guān)注故事中的細(xì)節(jié)。在關(guān)鍵情節(jié)處提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.例題講解（10分鐘）教師選取故事中的一個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生描述場(chǎng)景中的角色和事件。示范描述，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組，每組選取一個(gè)場(chǎng)景，用畫筆和彩泥創(chuàng)作故事場(chǎng)景。各組展示作品，其他學(xué)生猜一猜是哪個(gè)場(chǎng)景。5.小結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）布置作業(yè)：回家后，向家人講述故事《兩棵樹》。六、板書設(shè)計(jì)1.故事兩棵樹2.主要場(chǎng)景：種子發(fā)芽、共同成長(zhǎng)、互相幫助、抵抗風(fēng)雨3.重點(diǎn)詞語(yǔ)：友誼、關(guān)愛、團(tuán)結(jié)、合作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：描述故事《兩棵樹》中的一個(gè)場(chǎng)景，并畫出該場(chǎng)景。2.答案示例：故事中，兩棵樹共同成長(zhǎng)，互相幫助，抵抗風(fēng)雨。畫面中，可以畫出兩棵枝繁葉茂的大樹，樹下有陽(yáng)光、花草、小動(dòng)物等元素。八、課后反思及拓展延伸1.反思：關(guān)注學(xué)生對(duì)故事的理解程度，調(diào)整教學(xué)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境，了解植物的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)關(guān)愛自然的情感。組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察，記錄植物的生長(zhǎng)變化。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：描述故事中的場(chǎng)景和角色，理解兩棵樹之間的友誼。2.實(shí)踐情景引入：引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述兩棵樹的外貌特征。3.例題講解：教師選取故事中的一個(gè)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生描述場(chǎng)景中的角色和事件。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生分組創(chuàng)作故事場(chǎng)景，提高語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)手能力。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：描述故事場(chǎng)景并畫出該場(chǎng)景，鞏固課堂所學(xué)。一、教學(xué)難點(diǎn)解析1.描述故事場(chǎng)景和角色：教師在講解故事時(shí)，要著重描繪場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，如環(huán)境的顏色、氛圍等，以便學(xué)生能更好地理解并描述。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中角色的情感變化，從而理解兩棵樹之間的友誼。2.理解兩棵樹之間的友誼：教師可以通過提問、小組討論等方式，讓學(xué)生探討兩棵樹在故事中的互動(dòng)，理解友誼的內(nèi)涵。例如，“兩棵樹是如何互相幫助的？”“它們?cè)诿媾R困難時(shí)是如何鼓勵(lì)對(duì)方的？”二、實(shí)踐情景引入解析1.觀察兩棵樹的外貌特征：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從樹的形態(tài)、顏色、紋理等方面進(jìn)行觀察，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致入微的觀察力。2.提問環(huán)節(jié)：教師提出具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對(duì)故事的興趣。三、例題講解解析1.教師選取具有代表性的場(chǎng)景：選擇故事中富有情感和教育意義的場(chǎng)景，有助于學(xué)生更好地理解故事主題。2.描述場(chǎng)景中的角色和事件：教師示范描述，注意運(yùn)用豐富的詞匯和生動(dòng)的語(yǔ)言，為學(xué)生提供表達(dá)范例。四、隨堂練習(xí)解析1.分組創(chuàng)作故事場(chǎng)景：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用畫筆和彩泥表現(xiàn)故事場(chǎng)景，提高動(dòng)手能力。2.作品展示和評(píng)價(jià)：學(xué)生展示作品，教師和其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)和肯定為主，提高學(xué)生的自信心。五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.描述故事場(chǎng)景并畫出該場(chǎng)景：此作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)故事的理解，同時(shí)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)和繪畫能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解故事時(shí)，教師要注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象，運(yùn)用不同的語(yǔ)調(diào)表達(dá)角色的情感。2.適時(shí)加重語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生更加關(guān)注。二、時(shí)間分配1.合理安排各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保教學(xué)過程緊湊，不拖沓。2.在實(shí)踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)適當(dāng)留白，給學(xué)生思考、消化時(shí)間。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.注意提問的順序和梯度，由淺入深，讓學(xué)生逐步理解故事內(nèi)涵。四、情景導(dǎo)入1.利用兩棵樹的圖片、場(chǎng)景卡片等教具，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生興趣。2.以提問方式引入，讓學(xué)生在思考中進(jìn)入故事情境。教案反思一、教學(xué)內(nèi)容1.適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。2.針對(duì)不同學(xué)生的理解能力，調(diào)整講解的深度和廣度。二、教學(xué)方法1.多采用直觀、形象的教學(xué)手段，如圖片、實(shí)物等，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，培養(yǎng)他們的探究精神。三、課堂氛圍1.營(yíng)