大班科學(xué)活動(dòng)《什么東西不見了》教案兩篇

大班科學(xué)活動(dòng)《什么東西不見了》教案兩篇一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自大班科學(xué)領(lǐng)域教材第四章《探索與發(fā)現(xiàn)》中的第一節(jié)《什么東西不見了》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：通過實(shí)驗(yàn)觀察，讓幼兒了解溶解現(xiàn)象；引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日常生活中的溶解現(xiàn)象；培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒了解溶解現(xiàn)象，知道溶解是固體在液體中均勻分布的過程。2.培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)的能力，激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。3.引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的溶解現(xiàn)象，提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒理解溶解的概念，以及溶解現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)驗(yàn)材料（糖、鹽、咖啡、水、勺子、杯子）、投影儀、PPT。2.學(xué)具：每組一份實(shí)驗(yàn)材料。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）利用PPT展示日常生活中常見的溶解現(xiàn)象，如糖溶解在水中、鹽溶解在水中等，引導(dǎo)幼兒觀察并思考：“這些現(xiàn)象有什么共同特點(diǎn)？”2.實(shí)驗(yàn)操作（10分鐘）（1）教師演示實(shí)驗(yàn)：將糖、鹽、咖啡分別放入不同的杯子中，加入適量的水，讓幼兒觀察溶解過程。（2）幼兒分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.例題講解（5分鐘）結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果，講解溶解的概念，引導(dǎo)幼兒理解溶解現(xiàn)象。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）出示一些日常生活中的溶解現(xiàn)象，讓幼兒判斷哪些是溶解現(xiàn)象，并說明理由。（1）讓幼兒分享實(shí)驗(yàn)過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。（2）引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的溶解現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。六、板書設(shè)計(jì)1.板書《什么東西不見了》2.板書內(nèi)容：溶解：固體在液體中均勻分布的過程。溶解現(xiàn)象：糖、鹽、咖啡等固體溶解在水中。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：觀察家里的洗滌劑、洗發(fā)水等液體產(chǎn)品，思考它們在生活中的溶解現(xiàn)象。2.答案：洗滌劑、洗發(fā)水等液體產(chǎn)品在水中溶解，幫助我們清潔衣物、頭發(fā)等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解溶解現(xiàn)象，激發(fā)了幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。但在實(shí)驗(yàn)過程中，部分幼兒對溶解概念的理解仍不夠深入，需要進(jìn)一步鞏固。2.拓展延伸：讓幼兒收集生活中的溶解現(xiàn)象，進(jìn)行分享和交流。引導(dǎo)幼兒探索不同物質(zhì)的溶解速度，如糖、鹽、咖啡等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：溶解概念的理解和應(yīng)用。2.實(shí)驗(yàn)操作：確保幼兒安全、正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.觀察與思考：引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中進(jìn)行觀察、思考、表達(dá)。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)的實(shí)踐性和答案的引導(dǎo)性。一、溶解概念的理解和應(yīng)用1.溶解的定義：固體在液體中均勻分布的過程。2.溶解現(xiàn)象的例子：除了課上的糖、鹽、咖啡溶解在水中，還可以拓展到其他日常生活中的溶解現(xiàn)象，如冰淇淋在嘴里融化、洗手液在水中起泡等。3.溶解的特點(diǎn)：固體在溶解過程中，逐漸消失在液體中，形成透明的溶液。二、實(shí)驗(yàn)操作1.安全性：在實(shí)驗(yàn)開始前，教師應(yīng)向幼兒強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)材料的安全使用方法，如小心使用熱水、避免將實(shí)驗(yàn)材料放入口中等。2.步驟清晰：教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，要確保步驟清晰、操作規(guī)范，便于幼兒模仿。3.引導(dǎo)觀察：在實(shí)驗(yàn)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注溶解現(xiàn)象的變化，如固體逐漸消失、液體顏色變化等。三、觀察與思考1.觀察指導(dǎo)：教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中仔細(xì)觀察溶解現(xiàn)象，提醒幼兒關(guān)注溶解速度、溶解后的液體顏色等。2.思考引導(dǎo)：教師提出具有啟發(fā)性的問題，如“為什么糖能溶解在水中？”、“還有哪些物質(zhì)能溶解在水中？”等，激發(fā)幼兒思考。3.表達(dá)能力培養(yǎng)：鼓勵(lì)幼兒用自己的語言描述實(shí)驗(yàn)過程和觀察結(jié)果，提高幼兒的表達(dá)能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.實(shí)踐性：作業(yè)要求幼兒觀察生活中的溶解現(xiàn)象，讓幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。2.答案引導(dǎo)：教師在作業(yè)答案中，應(yīng)給出具體的例子和解釋，幫助幼兒鞏固溶解概念。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)、形象的語言描述溶解現(xiàn)象，增強(qiáng)幼兒的感知。2.語調(diào)起伏有致，注意語速適中，便于幼兒理解。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入：5分鐘，充分吸引幼兒的注意力。2.實(shí)驗(yàn)操作：10分鐘，確保幼兒有足夠的時(shí)間觀察和操作。3.例題講解：5分鐘，簡潔明了地講解溶解概念。4.隨堂練習(xí)：5分鐘，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問1.提問具有針對性，引導(dǎo)幼兒觀察、思考。2.鼓勵(lì)幼兒積極回答問題，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。3.注意提問的難度，避免問題過于復(fù)雜，影響幼兒的積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用PPT展示日常生活中的溶解現(xiàn)象，讓幼兒產(chǎn)生共鳴。2.以提問方式引入新課，激發(fā)幼兒的好奇心。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容較為豐富，但部分幼兒對溶解概念的理解仍不夠深入。在今后的教學(xué)中，可以適當(dāng)增加課堂討論環(huán)節(jié)，讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，加深對溶解現(xiàn)象的理解。2.教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分幼兒操作不夠熟練，教師應(yīng)加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)步驟的指導(dǎo)，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。3.課堂互動(dòng)：在提問環(huán)節(jié)，要注意關(guān)注每一個(gè)幼兒的回答，給予及時(shí)的反饋，提高幼兒的參與度。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，但