幼兒園中班科學幼師教案

幼兒園中班科學幼師教案一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園中班科學教材第四章《生活中的科學》，詳細內容為“認識天氣現象”。通過本章內容的學習，使幼兒了解天氣變化的基本規(guī)律，學會觀察和描述不同的天氣現象。二、教學目標1.讓幼兒了解和掌握天氣的基本概念，如晴天、陰天、雨天等。2.培養(yǎng)幼兒觀察和描述天氣現象的能力，提高幼兒的觀察力和表達能力。三、教學難點與重點教學難點：天氣現象的觀察與描述。教學重點：掌握天氣的基本概念，關注氣候變化。四、教具與學具準備教具：天氣預報視頻、圖片、PPT課件。學具：畫紙、畫筆、水彩顏料。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師播放天氣預報視頻，讓幼兒觀看并引導他們關注不同的天氣現象。同時，提出問題：“你們知道天氣有哪些變化嗎？最喜歡哪種天氣？”2.天氣基本概念講解（10分鐘）根據幼兒的回答，教師通過PPT課件展示晴天、陰天、雨天等天氣現象的圖片，引導幼兒認識和了解天氣的基本概念。3.觀察與描述（10分鐘）教師組織幼兒觀察窗外的天氣，讓幼兒用自己的話描述所看到的天氣現象。鼓勵幼兒大膽表達，提高觀察力和表達能力。4.例題講解（10分鐘）教師出示一張?zhí)鞖猬F象的圖片，如雨天，引導幼兒觀察并描述圖片中的天氣情況。然后講解如何用水彩顏料畫出雨天景象。5.隨堂練習（10分鐘）幼兒在畫紙上用水彩顏料描繪自己喜歡的天氣現象，教師巡回指導。讓幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作過程中的心得體會。六、板書設計1.天氣現象：晴天、陰天、雨天2.觀察與描述：看、聽、說3.畫畫天氣：水彩顏料、畫筆七、作業(yè)設計作業(yè)題目：畫出你最喜歡的天氣現象。作業(yè)要求：運用水彩顏料，充分發(fā)揮想象力，將最喜歡的天氣現象描繪在畫紙上。答案：略。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實踐情景引入、講解、觀察、練習等環(huán)節(jié)，讓幼兒掌握了天氣的基本概念，提高了觀察和表達能力。課后，教師應關注幼兒在家庭中關注天氣變化的情況，鼓勵幼兒與家人分享所學內容。同時，可以開展天氣主題的親子活動，讓幼兒在家庭中進一步鞏固所學知識，提高幼兒的綜合素質。重點和難點解析：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)中，如何引導幼兒關注天氣現象并激發(fā)他們的興趣。2.教學過程中，如何幫助幼兒掌握天氣的基本概念及觀察與描述方法。3.作業(yè)設計環(huán)節(jié)，如何讓幼兒充分發(fā)揮想象力，將所學的天氣知識運用到繪畫中。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)1.播放天氣預報視頻時，教師可適時暫停，引導幼兒關注視頻中的天氣現象，如：“這個視頻里出現了哪些天氣？你們覺得哪種天氣最有意思？”2.針對幼兒的回答，教師可進一步提問：“你們知道這些天氣是怎么形成的嗎？它們對我們的生活有什么影響？”3.通過提問，激發(fā)幼兒對天氣現象的好奇心，為后續(xù)的教學內容做好鋪墊。二、教學過程中，天氣基本概念及觀察與描述方法的掌握1.在講解天氣基本概念時，教師應使用簡潔明了的語言，結合圖片、PPT等教具，讓幼兒對各種天氣現象有清晰的認識。a.教師帶領幼兒觀察窗外或教室內模擬的天氣現象，引導幼兒注意天氣的特點，如顏色、聲音、氣溫等。b.教師邀請幼兒分享觀察到的天氣現象，鼓勵他們大膽表達，如：“我看到天空是藍色的，陽光照在身上很暖和，這是晴天?！眂.教師對幼兒的描述給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。三、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目要具有趣味性和開放性，讓幼兒有足夠的空間發(fā)揮想象力。2.作業(yè)要求中，教師應鼓勵幼兒運用所學的天氣知識，結合自己的生活經驗，進行繪畫創(chuàng)作。3.在創(chuàng)作過程中，教師可提供豐富的繪畫材料，如水彩顏料、畫筆、彩紙等，讓幼兒自由選擇，發(fā)揮創(chuàng)意。4.作業(yè)完成后，教師組織一次作品展示活動，讓幼兒相互欣賞、交流，提高他們的審美能力和表達能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調1.講解時，語言要簡潔明了，語速適中，確保幼兒能夠聽懂。2.在提問和鼓勵幼兒時，語調要親切、熱情，以激發(fā)幼兒的興趣和積極性。二、時間分配1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：5分鐘。確保時間充足，讓幼兒充分觀察和感受天氣現象。2.天氣基本概念講解：10分鐘。講解要簡潔，避免拖沓。3.觀察與描述：10分鐘。給予幼兒足夠的時間進行觀察和表達。4.例題講解：10分鐘。結合圖片和實際操作，使幼兒更容易理解。5.隨堂練習：10分鐘。確保幼兒有充足的時間進行繪畫創(chuàng)作。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.針對不同幼兒的回答，給予積極的評價和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入1.利用多媒體資源，如天氣預報視頻、圖片等，讓幼兒直觀地感受天氣現象。2.結合生活實際，引導幼兒關注天氣變化，提高他們的學習興趣。教案反思：1.教學內容是否豐富有趣，能否激發(fā)幼兒的學習興趣。2.教學過程中，是否關注到每個幼兒的學習需求，給予他們充足的觀察、表達和創(chuàng)作時間。3.教師的語言語調、提問方式是否合適，是否有助于激發(fā)幼兒的積極性和參與度。4.教學方