2015年下半年教師資格考試《綜合素質》（幼兒園）題

PAGE12015年下半年教師資格考試《綜合素質》(幼兒園)題?.單項選擇題：下列各題的備選答案中，只有?項最符合題意，請根據題干要求選擇正確答案。(本大題共29小題，每小題2分，共58分)1.語言活動中，吳老師發(fā)現向紅在他前面的一個女孩身上貼上了紙條，此刻吳老師合理的作法是()。A.停止教學，點名批評B.停止教學，讓其罰站C.繼續(xù)教學，置之不理D.繼續(xù)教學，微笑提醒2.在幼兒園階段，不適合幼兒學習的內容是()。A.聽故事B.洗手如廁C.和同伴一起游戲D.學習10以上的加減法3.繪畫活動中，菲菲在紙上畫了個黑色的太陽，此刻吳老師恰當的作法是()。A.批評菲菲的畫不合理B.耐心問問菲菲的想法C.幫助菲菲將太陽畫成紅色D.要求菲菲畫出紅色的太陽4.在老師提問時，小虎總是喜歡搶答，但基本都答錯，因此老師應當()。A.批評小虎不認真思考B.引導小虎認真思考C.當堂批評小虎D.對小虎置之不理5.《兒童權利公約》規(guī)定，對兒童教育和發(fā)展具有首要責任的是()。A.聯(lián)合國兒童權利委員會B.父母和法定監(jiān)護人C.園長D.幼兒園6.《幼兒園中長期發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要重點發(fā)展農村學前教育，下列說法不正確的是()。A.擴大農村幼兒園資源B.著力保證留守兒童發(fā)展C.著力促進發(fā)展農村幼兒園現有規(guī)模D.保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的示范作用7.某幼兒園將識字作為本園基本活動，這種做法()。A.正確，有利于幫助幼兒獲得知識B.正確，有利于提高教育水平C.不正確，幼兒園不能進行教學活動D.不正確，幼兒園應當以游戲為基本活動8.梁老師因為曠工被幼兒園處分，但他對幼兒園的處分表示不服，應該向()提出申訴。A.園長B.幼兒園C.書記D.教育行政部門9.李老師經常讓幼兒在活動教學中到室外進行罰站，這種做法()。A.不正確，老師侵犯幼兒受教育權B.不正確，教師侵犯幼兒榮譽權C.正確，教師有管理幼兒的權利D.正確，教師有教育幼兒的權力10.教師趙某在幼兒園活動室抽煙，趙某的做法()。A.不正確，教師不能在幼兒園抽煙B.不正確，教師只能在休息時抽煙C.正確，教師有抽煙的權力D.正確，教師在休息時可以抽煙11.洋洋在自由活動時自行從幼兒園走出，在人行道上被一電動車刮傷，應對洋洋的傷害有賠償責任的是()。A.幼兒園B.車主C.父母D.幼兒園和車主12.幼兒園安排行政人員，代替李老師參加培訓，幼兒園的做法()。A.合理，幼兒園有選派參培人員的權利B.合理，幼兒園有管理和教育員工的權利C.不合理，侵犯了老師參加培訓的權利D.不合理，侵犯了李老師教育教學的權利13.康老師在期中同行測評中得分不高，因此在活動中，當幼兒的行為出現偏差，康老師大發(fā)雷霆，下列說法中，康老師應當()。A.嚴格待生，專注教學B.保持個性，堅持自我C.注重反省，調解自我D.迎合同事，搞好關系14.張老師每年都給自己制定讀書計劃，并嚴格執(zhí)行，張老師的的行為符合()。PAGE22015年下半年教師資格考試《綜合素質》(幼兒園)題A.為人師表B.教學創(chuàng)新C.終身學習D.以身作則15.小紅懷疑小剛在活動中偷拿了自己的油畫棒，并告訴了老師，老師要搜小剛的口袋，小剛拒絕了，教師的行為 ()。A.錯誤，應該相信和信任小剛B.錯誤，應當搜所有孩子的身C.錯誤，不應當當眾搜身D.錯誤，應當等聯(lián)系家長(微博)后再搜16.李老師一學期為父親是副鄉(xiāng)長的小壯家訪八次，卻沒有為留守兒童小龍做過家訪，李老師的做法()。A.符合與留守兒童溝通的要求B.違背平等教學原則C.符合因材施教的要求D.違背教學相長17.下列選項中不屬于天然光源的是()。A.陽光B.月光C.激光D.星光18.在太陽系的所有行星中，已被證明其周圍衛(wèi)星最多的是()。A.地球B.木星C.水星D.火星19.文成公主入藏和松贊干布和親，這一歷史事件發(fā)生的朝代()。A.漢朝B.晉朝C.唐朝D.宋朝20.下面不屬于高爾基“自傳三部曲”的是()。21.下列古詩“松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處?！钡淖髡呤?)。A.白居易B.賈島C.歐陽修D.袁枚22.文言文“融，四歲，能讓梨”的“融”是()。A.孔融B.馬融C.苻融D.祝融23.下列人物中，曾整理過《詩》、《書》，并刪修過《春秋》的人是()。A.孔子B.老子C.孟子D.荀子24.下列不屬于中國古代傳統(tǒng)樂器的是()。A.橫笛B.風笛C.簫D.塤25.《梁山伯與祝英臺》的故事被改為多種地方戲，其中何占豪和陳剛的小提琴協(xié)奏曲《梁?！罚涓鶕牡胤綉蚴?)。A.粵劇B.川劇C.豫劇D.越劇26.在word中，下列不能實現的操作是()。A.在頁眉中插入日期B.建立奇偶頁內容不同的頁眉C.在頁眉插入分頁符D.在頁眉插入剪貼畫27.在Powerpoint中，新建一個演示文檔時第一張幻燈片的默認格式是，其內容是()。A.項目清單B.兩欄文本C.標題幻燈片D.空白28.下列和“書法家畫家”邏輯關系一致的是()。A.童星明星B.黨員老師C.軍人軍官D.幼兒青年29.四個杯子上各寫著一句話。第一個杯子：每個杯子都是酸性溶液，第二個杯子：本杯中是礦泉水，第三個杯子：本杯中不是蒸餾水，第四個杯子：有的杯子中不是酸性溶液。如果4句話只能夠有一句真實，則可以確定是()。PAGE32015年下半年教師資格考試《綜合素質》(幼兒園)題A.所有的杯子中都是酸性溶液C.所有杯子中都不是酸性溶液B.第二個杯子中是礦泉水D.第三個杯中是蒸餾水閱讀材料，回答問題。(本大題共3小題，每小題14分，共42分)班上的幼兒總記不住飯后漱口，一天早上劉老師找了兩個透明的塑料杯，放在桌上，其中一個杯子里面裝滿了干凈的水，早飯后劉老師讓小朋友接水漱口，并讓他們把漱口水吐在空杯子里，并讓全班小朋友過來觀察。孩子們紛紛議論：“這兩杯水不一樣，一個很干凈，一個很臟，那個杯子里面的水有東西了?！眲⒗蠋焼枺骸斑@些臟東西原來藏在哪兒啊？他們紛紛說：“藏在小朋友的嘴巴里，藏在舌頭底下，粘在牙上，藏在牙縫里?！眲⒗蠋煱蜒b著漱口水的杯子放在盥洗室。午睡后，孩子們去盥洗室解便洗手，佳佳捂著鼻子說：“房間里是什么味道好難聞”，這時，放杯子的地方圍著幾個小朋友正在討論著，孩子們指著杯子問：“這是什么呀，真臭”，原來漱口水已經變臭了。這時劉老師走過來，見到孩子們一臉的驚訝問到：“大家想想這些東西在嘴里會怎么樣？”，有的孩子說：“也會變得這么臭，生出許多細菌來”，還有的孩子說：“原來我們的牙齒就是這么被弄壞的呀”!“那吃完飯得把嘴漱干凈”，有一位小朋友說：“我回家告訴爸爸媽媽，讓他們吃完飯后也漱口”，自從那次觀察活動后，孩子們漱口再也不用老師提醒了。30.(閱讀理解)請從教育觀的角度評析劉老師的教育行為。性格文靜的馨馨午睡時總是睡不著，為解決這個問題，黃老師耐心的告訴她天天午睡的好處，黃老師還聯(lián)系家長，請家長配合，讓馨馨在家里早睡早起，以幫助她養(yǎng)成良好的午睡習慣，可總是收效不大。經過觀察，黃老師還發(fā)現，馨馨不好運動，到午睡時精神飽滿，不覺疲倦。于是黃老師調整策略，首先增加馨馨的活動量，如戶外運動后引導她跑幾圈，跑完后發(fā)給金牌，讓她和運動量較大的小朋友一起游戲玩耍，其次，舒緩馨馨的情緒，午睡時不催她，還在耳邊輕輕說：“沒關系，如果睡不著就閉上眼睛躺一會兒吧。”待他睡著后，在他枕頭下藏一朵小紅花，等她醒來給他一個驚喜慢慢的，馨馨每天都能睡得著了。31.(閱讀理解)請從教師職業(yè)道德行為角度，評析黃老師的教育行為。在藝術創(chuàng)作中，往往有一個重復和變化的問題：只有重復而無變化，作品就淪為單調枯燥；只有變化而無重復，作品就容易陷于散漫零亂。重復與變化的統(tǒng)一，在建筑形象的藝術效果上，起著極其重要的作用。古往今來的無數建筑，除卻極少數例外，幾乎都以重復利用各種構建或其他構成部分作為取得藝術效果的重要手段之一。歷史上最杰出的一個例子是，北京的明清故宮，從天安門到端門，午門，是一間間重復的、千篇一律的朝房，再進去，太和門和太和殿、中和殿，保和殿成為一組前三殿，與乾清門和乾清宮，交泰殿，坤靈宮成為一組的后三殿大同小異的重復，就更像樂曲中的主體和“交奏”；每一座的本身是許多構建和構成部分(成句，樂段的重復)；而東西兩側的廊、廡、樓、門又是比較低微的，以重復為主，但亦有相當變化的伴奏：然而整個故宮，它的每一個組群，每一個殿、閣、廊、門卻都是按照明清兩朝工部的工程做法的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一樣式建造的，連彩畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復，我們完全可以說它們千篇一律，但是誰能不感到從天安門一步步走進去，就如同置身于一幅手卷里漫步，在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著流動，那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而沒走幾步，前瞻后顧、左睇右盼，那整個景色的輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個接著一個新的畫面出現在周圍，千變萬化?？臻g與時間，重復與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達到了最高的成就。翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都以建筑物形象重復與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變萬化。每一條街都是一軸“手卷”、一首“樂曲”。千篇一PAGE12015年下半年教師資格考試《綜合素質》(幼兒園)題律和千變萬化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。32.(閱讀理解)(1)請簡要概述重復與變化的辯證統(tǒng)一關系； (2)簡要分析北京故宮的建筑，在千篇一律和千變萬化組合中取得的藝術效果。三.作文題：請根據材料，寫?篇不少于800字的論述文，題目自擬。(本大題共1小題，共50分)33.(論述題)閱讀下面材料，根據要求作文。著名教育家張伯苓十分注意對學生進行文明禮貌教育，并且身體力行為人師表。一次他發(fā)現有個學生手指被香煙熏黃了，便嚴肅的勸告那個學生：“煙對身體有害，要戒掉它”。沒想到那個學生有點兒不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有壞處啦？”張伯苓面對學生的責難，歉意的笑了笑，立即叫工友將自己所有的煙取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇的說：“從此以后，我與這位同學共同戒煙”，果然以后他再也不吸煙了。要求：請用規(guī)范的現代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體。不少于800字。2015下半年教師資格證考試《幼兒綜合素質》真題及答案（解析）本題主要考察教師職業(yè)道德中的關愛學生。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。關愛學生要求教師心中有愛，對兒童進行人文關懷，尊重兒童的人格和尊嚴，促進兒童的全面發(fā)展。標是：(一)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。(二)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。(四)培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀的知識。因此現代教師觀要求教師在角色上發(fā)生轉變，教師是學生學習的促進者。當前學生的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向探究式，研究室學習轉變，學生是學習的主體，教師處于主導地位。本題考查的是教師職業(yè)理念中教師觀的知識。因此現代教師觀要求教師在角色上發(fā)生轉變，教師是學生學習的促進者。教育教學的研究者，課程的開發(fā)者與創(chuàng)勝者，在教學活動中，教師處于主導地位，要善于引導學生學習，體現學生的主體地位，學生的學習是主動進行的。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中聯(lián)合國《兒童權利公約》規(guī)定的理解。其中第二十七條第二款規(guī)定：父母或其他負責照顧兒童的人負有其能力和經濟條件許可范圍內確保兒童發(fā)展所需條件的首要責任。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年）》的第三章規(guī)定。標是：(一)促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，促進心理健康，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。(二)發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手探究能力。(三)萌發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、友愛、勇敢、勤學、好問、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑開朗的性格。(四)培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現美的情趣和能力。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學?；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學?；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國未成年人保護法》第三條規(guī)定：第三條未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。第二十一條學校、幼兒園、托管所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國未成年人保護法》第三十七條規(guī)定：“禁止向未成年人出售煙酒，經營者應當在顯著位置設置不向未成年人出售煙酒的標志；對難以判斷未成年的，應當要求其出示身份證?！北绢}主要考察的是教育政策法規(guī)中《學生傷害事故處理辦法》第八條規(guī)定：學生傷害事故的責任，應過錯造成的學生傷害事故，相關當事人應當根據其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關系承擔相應的責任。當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任;當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國教師法》第七條【教師權利】中賦予可教師六大(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見三)指導學術的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或其他方式的培訓。本題考查的是教師職業(yè)道德中教師職業(yè)行為之心理素養(yǎng)的內容。新時期，要求教師必須具備的素養(yǎng)包括：思想道德素養(yǎng)。知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和身體素養(yǎng)，心理素養(yǎng)要求教師要做到具有心理適應能力和調節(jié)能力，善于控制情緒，具有完善的人格。本題主要考察教師職業(yè)道德中的終身學習。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。終身學習是教師專業(yè)發(fā)展動力，體現了時代對教師自身發(fā)展的要求。本題主要考察的是教育政策法規(guī)中《中華人民共和國教師法》對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟。人身權包括隱私權、人格尊嚴權、人身自由權等。搜口袋侵犯了學生的權利。本題主要考察教師職業(yè)道德中的關愛學生。教師職業(yè)道德的要求教師做到：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。關愛學生要求教師心中有愛，對兒童進行人文關懷，尊重兒童的人格和尊嚴，公平地對待每一位孩子。李老師的做法違背了平等教學的原則，沒有做到關愛學生，沒有平等地對待每一個學生。本題考查的是文化素養(yǎng)中科學素養(yǎng)的知識。自然光源總體而言指的是太陽光，例如陽光、月光和星光都是來源于太陽。激光被稱為是人類一大偉大發(fā)明，不屬于自然光源。本題考查的是文化素養(yǎng)中科學素養(yǎng)的知識?？茖W證明：在太陽系所有的行星中，已被證明其周圍行星最多的是木星，共有63顆衛(wèi)星。本題考查的是文化素養(yǎng)中歷史的知識之中國歷史知識。唐太宗時期，文成公主入藏和松贊干布和親，漢藏的聯(lián)姻加強了漢族與少數民族的團結。本題考查的是文化素養(yǎng)中文學素養(yǎng)的知識。高爾基，俄國著名作家，有“蘇聯(lián)社會主義文學奠基人”的美譽。代表作有自傳體三部曲《童年》《我的大學》《在人間》等。本題考查的是文化素養(yǎng)中文學素養(yǎng)的知識："松下問童子。言師采藥去。只在此山中,云深不知處"是唐代詩人賈島的《尋隱者不遇》。本題考查的是文化素養(yǎng)中知識之文學典故?！度纸洝分?融四歲，能讓梨"指的是中國古代東漢文學家孔融的真實故事。本題考查的是文化素養(yǎng)知識中的人文常識，經部是中國典籍文化的核心?？鬃有拗恕霸娢摹眲h減了“春秋”，形成了“六經”。本題考查的是文化素養(yǎng)中藝術素養(yǎng)之音樂藝術知識。中國古代傳統(tǒng)樂器包括吹奏樂器，彈撥樂器、打擊樂器、拉