3.2力的存在第1課時課件-浙教版科學(xué)七年級下冊

3.2

力的存在第1課時同學(xué)們,我們經(jīng)常提到力,如:火箭把嫦娥一號送入太空是因為有巨大的“推力”，上課要集中“注意力”，軍隊要提高“戰(zhàn)斗力”等，這些力有什么不同呢？力是一個很重要的物理概念，學(xué)完這一章，我們都能很好地認(rèn)識它。

力和力的作用效果1.認(rèn)識力人推車雙手拉橡皮筋發(fā)現(xiàn)：我們知道力是物體對物體的作用，那么如何衡量力的大小呢？（1）力是物體對物體的作用；（2）發(fā)生力的作用的兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。力的概念：施力物體受力物體人手壓路機車彈簧重物路面人總結(jié)定義：力是物體對物體的____。作用運動員舉杠鈴人推獨輪車馬拉車用手壓彈簧請同學(xué)們說出上述力現(xiàn)象中的施力物體和受力物體。1．單獨一個物體也可以產(chǎn)生力的作用嗎？2．不接觸的物體間一定沒有力的作用嗎？請觀察下列體育比賽，你能說說力的作用效果是什么？力的作用效果這幾幅圖的共同特點是什么?力可以使物體發(fā)生形變我們用手按住桌面，卻看不見桌面發(fā)生形變形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。臺球受力后由靜止變?yōu)檫\動足球受力后由運動變?yōu)殪o止排球受力后改變了運動方向物體的運動速度發(fā)生變化物體的運動方向發(fā)生變化力的作用效果2：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以使物體運動的速度或運動的方向發(fā)生改變。物體的運動速度和運動方向統(tǒng)稱為運動狀態(tài)

例題1：如圖所示力的作用效果，其中圖a主要表示力能使物體；圖b主要表示力能使物體。(a)(b)運動狀態(tài)發(fā)生改變形狀發(fā)生改變?nèi)送茐?，墻受到人的推力但人后退，說明人受到向后的力。觀察左圖，你能得出什么啟示？小孩墻施力物體受力物體推施力物體受力物體推小孩穿著旱冰鞋推墻推墻同時受力物體

施力物體

推

施力物體受力物體

推

同時槳推岸槳岸

（1）物體間力的作用是相互的；（2）力是成對出現(xiàn)的，有施力物體的同時一定有受力物體。1.下列現(xiàn)象中，物體的運動狀態(tài)沒有改變的是（）A.發(fā)動汽車使它從靜止變?yōu)檫\動

B.汽車向右轉(zhuǎn)彎C.石塊在空中越落越快

D.降落傘從空中勻速下降D鞏固訓(xùn)練2.甲、乙兩個同學(xué)穿著滑冰鞋面對面靜止站在冰面上，如果甲用力推乙一下，其結(jié)果是()A.甲仍然靜止，乙被推開B.乙受到甲的力，甲不受推力作用

C.乙受到的推力大于甲受到的推力D.甲、乙同時相對離開

D3.在水中劃船時，使船前進(jìn)的動力是（）A.船對水的推力

B.水直接對船的推力

C.水對漿的推力

D.人對船的推力

C4.手擊排球，施力物體是_______，受力物體是___________，手也感到痛，這是因為______________________。5.下列力的作用效果分別是什么？守門運動員接住足球_____________________。受壓彈簧，彈簧變彎_____________________

________