部編版語文二年級上冊《語文園地五》第一課時（教案）

部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）一、教學目標1.知識與技能：通過觀察圖片，能夠理解故事情節(jié)，并用語言表達出來。2.過程與方法：通過觀察、思考、討論等方式，培養(yǎng)觀察能力、思維能力和表達能力。3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對自然和生活的熱愛，激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。二、教學內(nèi)容1.圖片內(nèi)容：展示一只貪玩的小老鼠在森林里玩耍的場景。2.圖片分析：觀察小老鼠的動作、表情和環(huán)境，理解故事情節(jié)。3.寫話指導：引導學生用語言表達圖片內(nèi)容，包括時間、地點、人物、事件等要素。三、教學重點與難點1.教學重點：培養(yǎng)學生觀察圖片、理解故事、用語言表達的能力。2.教學難點：如何引導學生用恰當?shù)恼Z言表達圖片內(nèi)容，以及如何激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。四、教具與學具準備1.教具：圖片、PPT、黑板、粉筆等。2.學具：學生自備圖畫紙、彩筆等。五、教學過程1.導入：通過引導學生觀察圖片，激發(fā)學生的興趣，引導學生進入課堂。2.圖片分析：讓學生仔細觀察圖片，引導學生發(fā)現(xiàn)圖片中的細節(jié)，理解故事情節(jié)。3.寫話指導：引導學生用語言表達圖片內(nèi)容，包括時間、地點、人物、事件等要素。4.小組討論：讓學生分組討論，分享自己的觀察和表達，互相學習，互相借鑒。5.課堂展示：邀請學生上臺展示自己的寫話作品，并進行點評和指導。六、板書設計1.圖片展示：在黑板上展示圖片，讓學生直觀地了解故事情節(jié)。2.寫話指導：在黑板上列出寫話的要點，引導學生按照要點進行寫話。3.學生作品展示：在黑板上展示學生的寫話作品，進行點評和指導。七、作業(yè)設計1.觀察身邊的動物，用語言表達出它們的動作、表情和環(huán)境。2.用圖畫紙和彩筆，畫出自己想象中的小老鼠玩耍的場景。八、課后反思1.教師反思：反思教學過程中的優(yōu)點和不足，找出改進的方法，提高教學質(zhì)量。2.學生反思：引導學生反思自己的學習過程，找出自己的優(yōu)點和不足，提高學習效果。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過提問或者展示相關圖片來吸引學生的注意力，例如，可以問學生：“你們喜歡玩耍嗎？你們知道小動物們是怎么玩耍的嗎？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的興趣，使他們更愿意參與到課堂活動中來。同時，教師可以展示一些小動物玩耍的圖片，讓學生對主題有一個直觀的了解。二、圖片分析在圖片分析環(huán)節(jié)，教師需要引導學生仔細觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片中的細節(jié)。教師可以提出一些引導性的問題，例如：“你們看到了什么？小老鼠在做什么？它的表情是怎樣的？它周圍的環(huán)境是怎樣的？”這樣的問題能夠幫助學生更好地理解圖片內(nèi)容，并為后續(xù)的寫話環(huán)節(jié)做好準備。三、寫話指導四、小組討論在小組討論環(huán)節(jié)，教師需要將學生分成小組，讓他們互相分享自己的觀察和表達。教師可以給出一些討論的話題，例如：“你們覺得小老鼠為什么這么貪玩？你們在生活中有沒有遇到過類似的小動物？”這樣的問題能夠激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，同時也能夠提高他們的口頭表達能力。五、課堂展示在課堂展示環(huán)節(jié)，教師可以邀請學生上臺展示自己的寫話作品，并進行點評和指導。教師需要及時給予學生反饋，鼓勵他們的優(yōu)點，同時指出他們的不足之處，并給出改進的建議。這樣能夠幫助學生提高自己的寫作能力，同時也能夠增強他們的自信心。通過對教學過程的詳細補充和說明，我們可以看到，教學過程的設計需要充分考慮到學生的認知特點和學習需求，以學生為中心，注重學生的參與和體驗。同時，教師需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學策略，以提高教學效果。七、板書設計板書設計是教學中不可忽視的一部分，它能夠幫助學生梳理知識結(jié)構(gòu)，強化記憶。在《貪玩的小老鼠》這一課的板書設計中，教師應該將重點內(nèi)容、關鍵詞匯和核心概念清晰地展示在黑板上。例如，教師可以將“時間、地點、人物、事件”這四個要素寫在黑板上，旁邊附上學生討論出的具體內(nèi)容。教師還可以用圖畫或簡筆畫的形式，將小老鼠的形象和活動場景展示出來，這樣既能吸引學生的注意力，又能幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。八、作業(yè)設計作業(yè)設計應該與課堂教學內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在鞏固學生的課堂所學，并激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。在《貪玩的小老鼠》這一課的作業(yè)設計中，教師可以布置兩項作業(yè)：一是觀察并描述身邊的動物，這能夠讓學生將課堂上學到的觀察和表達能力運用到實際生活中；二是繪畫小老鼠玩耍的場景，這能夠培養(yǎng)學生的藝術創(chuàng)造力，并讓他們在繪畫的過程中再次思考和回顧課堂內(nèi)容。作業(yè)的量應該適中，既能達到鞏固的目的，又不會給學生造成過重的負擔。九、課后反思課后反思是教師提高教學質(zhì)量、完善教學策略的重要環(huán)節(jié)。教師應該認真反思教學過程中的每一個環(huán)節(jié)，包括導入是否成功吸引了學生的注意力，圖片分析是否幫助學生充分理解了故事情節(jié)，寫話指導是否有效地提高了學生的表達能力，小組討論是否激發(fā)了學生的思考和創(chuàng)造力，課堂展