《荷塘月色》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

朱自清荷塘月色課前預(yù)習(xí)壹課文學(xué)習(xí)貳美文賞析叁結(jié)構(gòu)總結(jié)肆目錄課前預(yù)習(xí)第壹章作者介紹原名自華，字佩弦，號秋實。江蘇揚(yáng)州人，原籍浙江紹興。中國現(xiàn)代詩人、散文作家、民主主義戰(zhàn)士。1927年大革命失敗，中國的社會矛盾進(jìn)一步激化?！八囊欢狈锤锩兘o朱自清帶來極大的震撼，使其思想和創(chuàng)作發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。他的作品不再限于日常生活的抒情小品，也有抨擊現(xiàn)實丑惡的雜文。主要作品有《背影》《春》《歐游雜記》。朱自清作者介紹朱自清《荷塘月色》寫于1927年7月。當(dāng)時正值大革命失敗，白色恐怖籠罩中國大地。朱自清作為一位正直的知識分子，面對這一黑暗現(xiàn)實，內(nèi)心感到苦悶和彷徨。他既對現(xiàn)實不滿，又無法投身革命，想要逃避又難以超脫。在這種情況下，作者在一個月夜漫步荷塘，通過對荷塘月色的描寫，暫時獲得了心靈上的片刻寧靜和自由，曲折地反映了他對當(dāng)時社會現(xiàn)實的不滿以及渴望尋找精神解脫但又無法真正解脫的矛盾心情。寫作背景《荷塘月色》寫于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時南方還在進(jìn)行著血雨腥風(fēng)的屠殺。新文化運(yùn)動統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)生分化。仍然堅守文化批判陣地的知識分子感到一種從未有過的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個革命高潮之間的低谷中的時代的苦悶，是覺醒的一代人醒來之后面對無際的黑暗而深感理想失落、無路可走的苦悶。懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實，覺醒的個性卻無法找到讓個性自由伸展的條件，懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫下了《荷塘月色》這篇文章。人物軼事寧可餓死，不領(lǐng)美國救濟(jì)糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對美國扶植日本軍國主義的運(yùn)動。當(dāng)時，朱自清身患重病，又無錢醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫著“為表示中國人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國具有收買靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無論是購買的或給予的”。的宣言上簽了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無效，12日逝世。那時他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配合給的美國面粉！”如何理解題目《荷塘月色》荷塘：指朱自清先生當(dāng)時任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。

月色：點(diǎn)明了時間,是一個有月亮的夜晚，文章描繪的中心，它是作者心目中向往、追求的和諧寧靜的境界。近春園（朱自清《荷塘月色》原址）散文的特點(diǎn)1.形散而神不散“形散”是說散文取材廣泛自由，不受時空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ保瓷⑽乃磉_(dá)的主題必須明確而集中。2.意境深邃散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者通過一定的藝術(shù)手法，表達(dá)真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會更深的道理。3.語言優(yōu)美凝練，富于文采散文的語言大多清新明麗，生動活潑，富于音樂感；同時，又兼具簡潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。散文的分類敘事性散文寫景性散文抒情性散文哲理性散文議論性散文明確字音幽僻（pì）蓊蓊郁郁（wěng）踱著（duó）

裊娜（nuó）脈脈（mò）

酣眠（hān）斂裾（jū）理解下面詞語的意思蓊蓊郁郁：彌望：田田：裊娜：脈脈：一例：形容樹木茂盛的樣子。充滿視野，滿眼。形容荷葉相連的樣子。柔美的樣子。默默，形容水沒有聲音。一概，一律。課文學(xué)習(xí)第貳章理清線索作者的行蹤是怎么樣的？按照作者的行蹤，畫出反映情感變化的句子和對應(yīng)的情感歸結(jié)行蹤反映情感變化的句子情感歸結(jié)離家出門這幾天心里頗不寧靜陶醉步入小路路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。寧靜來到荷塘我且受用這無邊的荷香月色好了。向往徜徉荷塘但熱鬧是它們的，我什么也沒有。無奈離開荷塘這令我到底惦著江南了。失落踏上歸路這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前。孤寂回到家中什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。糾結(jié)課文結(jié)構(gòu)第一部分（1-3）：這部分主要寫了作者夜游荷塘的緣由和前往荷塘途中的心境。作者因“這幾天心里頗不寧靜”，所以在夜深人靜之時外出散步，沿著小路感受獨(dú)處的自由，渴望擺脫現(xiàn)實的紛擾，享受片刻的寧靜。（點(diǎn)明題旨）第二部分（7-10）這部分作者由眼前的荷塘聯(lián)想到古代江南的采蓮盛景和相關(guān)的詩歌，思緒在現(xiàn)實與歷史之間穿梭，最后回到現(xiàn)實，依舊無法擺脫內(nèi)心的不寧靜，含蓄地表達(dá)了對自由、美好生活的向往和對現(xiàn)實的無奈。（主題）第三部分（4-6）此部分集中描繪了荷塘與月色的美景。通過細(xì)膩的筆觸，分別展現(xiàn)了月下荷塘的靜態(tài)美，如荷葉、荷花；荷塘的動態(tài)美，如荷香、荷波；以及荷塘上朦朧的月色，營造出一個優(yōu)美、寧靜、清幽的境界。

（偏重抒情）（情）（情）（景）美文賞析第叁章一切景語皆情語美文賞析活動：作者寫了月下荷塘的哪些景象？又是如何寫的？找到你感觸比較深的語句，加以分析?！霸鹿馊缌魉话?，靜靜地瀉在這一片葉子和花上?！边@句話描繪了月光輕柔地灑在荷葉和荷花上，營造出一種靜謐的氛圍。荷葉和荷花在無風(fēng)的夜晚，保持著它們的自然姿態(tài)，沒有一絲波動，這種靜態(tài)的美景給人以寧靜和安詳?shù)母杏X。靜態(tài)美美文賞析活動：作者寫了月下荷塘的哪些景象？又是如何寫的？找到你感觸比較深的語句，加以分析?！叭~子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕?！边@里描述的是荷葉在微風(fēng)的吹拂下，輕輕搖曳，形成了一道道波痕。這種動態(tài)的變化打破了荷塘的寧靜，給荷塘帶來了生機(jī)和活力。荷花隨風(fēng)擺動，仿佛在向觀者展示它們優(yōu)雅的舞姿。動態(tài)美美文賞析活動：作者寫了月下荷塘的哪些景象？又是如何寫的？找到你感觸比較深的語句，加以分析。月色與荷塘的交融：“月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差斑駁的黑影，卻又像是樹的倩魂，粘結(jié)在花間，更顯出葉的清幽靈巧。”在這里，月光穿過樹木，投射在荷塘上，形成了斑駁的光影。這些光影不僅增加了荷塘的神秘感，也使得荷葉和荷花的輪廓更加清晰，更加生動光影效果美文賞析—第四段

在這段寫景的文字中，作者的立足點(diǎn)在哪？依次寫了哪些景物？各自用了哪些修飾的詞？突出了景物怎樣的美感特征？用了哪些修辭？美文賞析—第四段“葉子出水很高，

像亭亭的舞女的裙”從荷葉的形狀和姿態(tài)方面進(jìn)行描寫，運(yùn)用比喻的修辭手法，將荷葉比作舞女的裙，形象地寫出了荷葉的舒展、優(yōu)美和輕盈。美文賞析—第四段“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，

仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！睆男嵊X方面描寫荷香，運(yùn)用通感的修辭手法，將嗅覺上的荷香轉(zhuǎn)化為聽覺上的歌聲，使荷香更具飄渺、清幽的特點(diǎn)。通感修辭手法：通感

通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺（視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺）通過比喻或形容詞溝通起來的修辭方式。通感就是移覺。舉例：（1）她笑得很甜。（視覺轉(zhuǎn)為味覺）

（2）人靚歌甜。（聽覺轉(zhuǎn)為味覺）

（3）微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。（嗅覺轉(zhuǎn)為聽覺）

美文賞析—第四段“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！?/p>

從荷花的開放狀態(tài)方面描寫，運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法。擬人手法賦予荷花人的姿態(tài)和情感，“裊娜”“羞澀”生動地展現(xiàn)荷花的不同姿態(tài)；比喻則將荷花比作明珠、星星和剛出浴的美人，形象地表現(xiàn)出荷花的明亮、清新和美麗。美文賞析—第四段-荷葉、荷花：優(yōu)美、清新、靈動。-荷香：飄渺、清幽。-月色：朦朧、柔和、寧靜。景物的特點(diǎn)【寫法分析】分析本文的藝術(shù)特色1.

生動的修辭手法：文中運(yùn)用了大量精彩的比喻、擬人、通感等，如“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，將荷葉比作舞女的裙，形象地寫出了荷葉的優(yōu)美姿態(tài)和輕盈動感。2.

詞匯運(yùn)用：作者精心挑選的動詞、形容詞等，感受其對景物細(xì)膩、精準(zhǔn)的描繪。3.

句式特點(diǎn)：如長短句的交錯使用，體會其在節(jié)奏和語氣上的變化。優(yōu)美的語言與修辭手法【寫法分析】分析本文的藝術(shù)特色1.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。以作者的行蹤為線索，依次描寫了小徑漫步、荷塘月色、聯(lián)想采蓮等場景，使文章脈絡(luò)清晰，自然流暢。2.

同時，作者的情感變化也貫穿其中，從“心里頗不寧靜”到在荷塘邊暫時獲得寧靜，再到回到現(xiàn)實后依舊不寧靜，情感的起伏與景物的描寫相互映襯，使文章富有節(jié)奏感。精巧的結(jié)構(gòu)與線索【寫法分析】分析本文的藝術(shù)特色1.

作者通過對荷塘月色的精心描繪，營造出一種寧靜、清幽、朦朧的意境。月光如水，荷葉田田，荷花飄香，這些美景讓讀者仿佛身臨其境，感受到大自然的美妙與寧靜。2.

然而，在這優(yōu)美的景色背后，隱藏著作者復(fù)雜的情感。文章寫于1927年，當(dāng)時的中國正處于黑暗的社會時期，作者既對現(xiàn)實感到不滿和苦悶，又渴望尋找一份心靈的慰藉和安寧。荷塘月色成為了他暫時逃避現(xiàn)實、尋求精神寄托的所在。深刻的意境與情感【寫法分析】分析本文的藝術(shù)特色1.

文中引用了一些古典詩詞和典故，如《西洲曲》，增添了文章的文化底蘊(yùn)和藝術(shù)魅力。2.

同時，作者的行文風(fēng)格也受到中國傳統(tǒng)文化的影響，反映中國知識分子的精神追求和文化心態(tài)，講究含蓄、蘊(yùn)藉，使文章具有一種獨(dú)特的古典韻味。文化內(nèi)涵與古典韻味思考為什么“心里不寧靜”的作者要“享受這無邊的荷香月色”？作者的行蹤與他的情感緊密相連：正因為在家里“心里不寧靜”，所以要走出家門追求寧靜，可謂緣情寫景。

思考第五段中，作者為什么認(rèn)為月色“恰到好處”？荷塘素淡朦朧、寧靜幽寂的景象與作者的心境吻合，這正是作者的追求，于是他要無牽無掛獨(dú)自受用無邊的荷香月色，擺脫不寧靜，得到安寧，寄情于景。

思考為什么認(rèn)為“熱鬧是它們的，我什么也沒有”？寧靜只是片刻，熱鬧的蟬聲與蛙聲讓作者想起江南采蓮的熱鬧，讓作者走出寧靜，回到家中，是謂觸景生情。

思考

作者為什么會“忽然想起采蓮的事情來了”呢？“頗不寧靜”的心情在夢境般的荷塘岸邊沒有得到排遣，就想靠對古代采蓮盛況的向往和對故鄉(xiāng)的懷念來解脫。

思考

《西洲曲》本是用來描寫一個青年女子思念情人的痛苦，作者卻借用來表達(dá)什么感情？文章中的哪個句子可以表明？思鄉(xiāng)之情——這令我到底惦著江南了思考

“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了?！币痪溆惺裁醋饔?？照應(yīng)開頭；回到無法超脫的現(xiàn)實中，更能體現(xiàn)作者的哀愁。思考

月光如流水一般，靜靜地（）在這一片葉子和花上。薄薄的青霧（）起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著青紗的夢?？煞裼谩罢铡碧娲盀a”用“升”替代“浮”呢？一個“瀉”字，月輝照耀一瀉無余之景，頓時化靜態(tài)為動態(tài)，寫出了月光的流動感。再加上修飾語“靜靜地”，準(zhǔn)確地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，但又是絕無聲響地幽靜幽美，這就創(chuàng)造了一個安謐的氛圍，意境相當(dāng)優(yōu)美。思考浮”寫出了霧的輕飄狀態(tài)，突出了恬靜朦朧，一個水氣迷蒙、月色輕籠的境界呼之欲出。（而“升”給人騰空而上的感覺，不能妥帖地道出霧的輕柔。）思考結(jié)構(gòu)總結(jié)第肆章結(jié)構(gòu)總結(jié)（）（）月光

月影如流水靜靜地瀉薄薄的青霧浮起葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣又像籠著輕紗的夢灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像名曲雖是滿月，卻有一層淡淡的云實虛實虛朦朧優(yōu)雅塘上的月色明晰主旨

文章通過對清華園荷塘月色的細(xì)膩描繪，委婉地抒發(fā)了作者不滿現(xiàn)實、渴望自由，卻又無法超脫現(xiàn)實的復(fù)雜心情。作者在對荷塘與月色優(yōu)美景色的描繪中，暫時獲得了心靈的寧靜和愉悅，但最終還是回到了現(xiàn)實，流露出對美好生活的向往以及在當(dāng)時的社會環(huán)境下內(nèi)心的苦悶與彷徨。自然美的頌揚(yáng)人與自然的和諧生命哲理的思考###對生命的思考生命的短暫與美麗：朱自清通過對夏夜荷塘的描寫，暗示了生命的短暫和美麗。荷花在月光下綻放，象征著