廣東省部分地區(qū) 下學期高二語文期末試題匯編：語言文字運用I

語言文字運用I廣東省汕頭市2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，13分）閱讀下面的文字，完成18~20題。夏季天氣炎熱，很多人習慣讓房間里一直開著空調，而對開窗通風重視不夠。如果房間里的空氣長時間不流通，過敏原就會大量積蓄，進而引發(fā)過敏性疾病?？照{吹出來的風使空調過濾網(wǎng)上的灰塵和其他室內過敏原攪動起來。①，過敏性鼻炎就容易發(fā)作。說起過敏，②?？墒俏覀兌阍谖堇锒紱]出門，哪里來的花粉呢？其實，空調機內部的溫度、濕度都利于一種微生物的生長，③。霉菌是普遍存在于自然界的一種真菌，包括曲霉菌、毛霉菌等，其菌絲發(fā)達，通常以寄生和腐生的方式生存。同時，作為一種室內外環(huán)境中的重要過敏原，霉菌往往在非常隱秘的地方生長，容易被忽視。2019年，首都醫(yī)科大學附屬北京同仁醫(yī)院院長張羅團隊的一項中國過敏性鼻炎流行病學調查研究指出，霉菌是人類生活中常見的吸入過敏原。同時，霉菌也是夏季最常見的過敏原。在封閉的房間打開空調，附著在空調機內部的霉菌就隨風吹散出來，進入人體鼻腔，鼻黏膜對細菌的抵抗力下降，引發(fā)急性鼻竇炎的后果。18．請在文中畫橫線①②③處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（6分）。19．文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。（4分）20．炎炎夏日，空調一開，涼風立馬襲來。然而，有時候空調開太久，人們就可能出現(xiàn)流鼻涕、鼻塞、打噴嚏的癥狀。請結合文本談談這些癥狀產(chǎn)生的原因以及解決的對策。（3分）18．（6分）①人吸入這些過敏原后，②大多數(shù)人想到的是花粉過敏。③它就是霉菌。（①“人吸入”（1分），“過敏原”（1分）；②“大多數(shù)人想到的是”1分，“花粉過敏”1分：③它就是霉菌/即霉菌/該生物就是霉菌，句子體現(xiàn)承接上句1分，“霉菌”1分。）19．（4分）在封閉的房間打開空調，附著在空調機內部的霉菌就隨風吹散出來，進入人體鼻腔，使鼻黏膜對細菌的抵抗力下降，引發(fā)急性鼻竇炎。（①介詞殘缺，“使鼻黏膜”的“使”字去掉后主語不一致，句意混亂。②成分贅余，多出一個賓語，引發(fā)+后果，后面再加上一個后果，就重復了。改對一處得2分，兩處得4分。）20．（3分）①原因：由于長時間吹空調，吸入了霉菌，導致鼻黏膜對細菌的抵抗力下降，引發(fā)急性鼻竇炎，從而產(chǎn)生這些癥狀。（1分）②對策：開窗通風，讓空氣流通：保持空調清潔，定期清洗空調：及時清理垃圾，清潔衛(wèi)生死角。（2分）（答對原因得1分；答對對策1點1分，滿分2分。）廣東省揭陽市2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題(一)語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成18-20題。村莊的大樹下有人躺在濃蔭里午睡。年輕人被熱情的村民留在家中喝了半碗高度燒酒，此時正①地走出來。日頭也一晃一晃。他一直走到大樹底下。這個午后有點悠長，山風吹過來帶著植物蔥蘢芬芳的氣息，也帶著山邊井水的清涼。在山頂，那是一個叫平天鑲的小村。七十五歲的老高，還能想起那樣的一個夏日午后。記憶里有知了的鳴叫，大樹的蔭涼……這樣寧靜的時光就滑過去了，[甲]回憶依然像放電影一樣鮮明。那時還很年輕的小高，扛著八毫米的電影拷貝與放映機來到山頂，晚上，他要在山頂放映電影。平天鑲，②，就是一口平底鍋。這座山也真是很奇怪，高高的山頂居然有那么大的一塊平地。于是，一座小村莊就落在了這里，七八十戶人家。曬谷坪上，早早擺好的條凳和椅子，見證了小高的受歡迎程度——小村莊早就傳遍了要放電影的消息，[乙]人人都像過年一樣開心。連山腳下的人們也聞風而至，雖然爬山爬得③，但依然滿面春風。18.下列選項中的破折號，與文中破折號作用相同的一項是（3分)A.通訊員在戰(zhàn)斗時，除了送信，還干什么——我不知道自己為什么要問這些沒意思的問題。B.你叫警察殺了礦上許多工人，你還——C.現(xiàn)成的大小石塊作為凳子，——而這樣的豬子也還是以奢侈品的姿態(tài)出現(xiàn)的。D.一吃到咸味，我不由得想起山上同志們那些黃瘦的臉色——山上缺鹽缺得兇呢。19.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)20.文中畫波浪線部分的語句都有“像……一樣”，說說二者的異同。(4分)[甲]回憶依然像放電影一樣鮮明。[乙]人人都像過年一樣開心。(一)語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，10分)18.[參考答案]D[解析]文中的破折號與D項的破折號都表示解釋說明，A項表示轉換話題，B項表示說話中斷，C項表示補充說明。19.[參考答案]①東搖西擺②顧名思義③汗流浹背（氣喘吁吁)[3分，每空1分。若有其他符合語境的成語，也可酌情給分]20.[參考答案]①相同點：兩句話都用“像……一樣”，都表達了兩種事物的相似性。②不同點：甲句把回憶比作放電影，運用了比喻的修辭手法；乙句把放電影給人帶來的開心與過年給人帶來的開心相比較，運用了類比、不是比喻。[4分，每點2分]廣東省東莞市2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題（一）語言文字運用Ⅰ（本題共2小題，7分）閱讀下面的文字，完成18～19題。沙棗花是眼下這場奇跡的另一元。我極度渴望，向只在春天聞過沙棗花香的人描述沙棗果實，向只在秋天嘗過沙棗果實的人拼命形容沙棗花香——唯有兩者共同經(jīng)歷過，才能明白何為沙棗。才能完整體會這塊貧瘠之地上的最大傳奇——這中亞腹心的金枝玉葉，荒野中的荷爾蒙之樹，這片干涸大地上的催情之花。所有開花結果的樹木都誕生于物種的進化，唯有沙棗，誕生于天方夜譚。誕生于金幣和銀幣之間、奇遇記和地中海的古老街道之間，誕生于一千零一夜所有的男歡女愛之間。它慣于（①），長滿尖刺，仿佛隨時準備迎接傷害。然而世上與忠貞情感相關的事物都富于攻擊性。比如玫瑰，比如沙棗。它扎根于大地最最干涸之處，以掙扎的姿勢，異常緩慢地生長。然而哪怕用盡全力，它的每一片葉子仍狹小細碎。小小的葉子，小小的，小小的黃花，小小的果實。沙棗樹以最小的手指，開啟最磅礴的能量。沙棗花開了！我所經(jīng)歷的最（②）的芳香，要么法國香水，要么沙棗花香。沙棗花開了，這片荒野中所有的年輕的，無依無靠的愛情，終于在大地上停止了流浪。直到沙棗終于成熟，沙棗花香才（③）退守到果實深處。所有愛情（④）。18．下列依次填入文中括號內的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．①防備 ②濃烈 ③心甘情愿 ④瓜熟蒂落B．①防守 ②濃烈 ③甘之如飴 ④瓜熟蒂落C．①防備 ②濃厚 ③心甘情愿 ④水到渠成D．①防守 ②濃厚 ③甘之如飴 ④水到渠成19．文中畫橫線處連用四個“小小的”，產(chǎn)生了怎樣的表達效果？（4分）18．【參考答案】A【試題分析】考查目標：學生正確使用詞語的能力。防備：為應付攻擊或避免傷害預先作好準備。防守：守衛(wèi)：把守。濃烈：濃重且強烈，常用于描述氣味、色彩或感情等方面。文中飽含對沙棗的贊美，故選“濃烈”。濃厚：濃的，密的：強烈。心甘情愿：心里完全愿意，沒有勉強。多指自愿做出某種犧牲。作謂語、賓語、狀語。文中用作狀語。甘之如飴：把它看成像糖那樣甜，比喻甘愿承擔艱苦的事情和作出犧牲。作謂語、賓語。瓜熟蒂落：瓜熟了，瓜蒂自然脫落。多用于自然形成的事物，側重形容事情發(fā)展有了結果。文中比喻沙棗花的愛情修成正果。水到渠成：經(jīng)過主觀的充分努力而達到成功，側重形容事情的成功。19．①“小小”作為疊詞，（1分）使語意得到強化，突出了沙棗的渺小：（1分）②四個“小小的”連用，節(jié)奏感強，運用反復的修辭手法，（1分）增強了語勢，使沙棗的微小身形和磅礴力量形成了鮮明對比。（1分）廣東省廣鐵一中、廣州外國語學校、廣州大學附屬中學2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題（一）語言文字運用I（本題共2小題，8分）閱讀下面的文言文，完成21~22小題。詞雖可獨立成篇，又可融入音樂唱腔，逐漸成為獨立的一種文學樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學，主要以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主。詞的語言大多精致華美，風格柔美婉約，音律婉轉多變，形式錯落有致，適于表達和傳遞人物內心的幽謐而細微的情懷。但詞題材單一，風格綺靡，品位不雅，就像營養(yǎng)不良的嬰兒，成長緩慢，缺乏活力。詞也與以儒學雅正為傳統(tǒng)的士大夫文學迥然不同。從晚唐到五代再到北宋，詞一直在非常狹窄的空間里生存。正當詞需要如椽巨筆來打開自身全新境界之際，蘇東坡出現(xiàn)了，整個唐宋詞史也掀開了新的一頁。如果說“一蓑煙雨任平生”是詩人豁達的人生自白，那么《念奴嬌·赤壁懷古》則將個人的生活遭遇融入歷史的煙云中，蘇東坡用一種長嘯的腔調唱出了強者的心聲。這首詞把中國文人內心深處的激憤表達得淋漓盡致，在沉郁中保持了昂揚的生命力量。21.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（4分）22.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（4分）21.參考答案：詞既可融入音樂唱腔，又可獨立成篇，逐漸成為一種獨立的文學樣式。但詞仍然只是純消遣的抒情文學，以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主。解析：本語句有三處語?。骸霸~雖可獨立成篇，又可融入音樂唱腔”關聯(lián)詞語使用不當，應改為“詞既可融入音樂唱腔，又可獨立成篇”，1分；“逐漸成為獨立的一種文學樣式”語序不當，應改為“逐漸成為一種獨立的文學樣式”，1分；“主要以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主”句式雜糅，可改為“主要表達了離愁別緒、感時傷世等情感”或“以表達離愁別緒、感時傷世等情感為主”，2分。22.①比喻句由本體“詞”、喻體“營養(yǎng)不良的嬰兒”和比喻詞“像”構成。②比喻手法的運用使表達更生動形象，突出了詞成長緩慢、缺乏活力的狀態(tài)，讓人們更好地認識詞的特點和發(fā)展困境。廣東省廣州市第六中學2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題閱讀下面的文字，完成18～21題。這樣我才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋，要補花，不讓自己閑著。有爸和媽養(yǎng)活她，她不是為掙錢，她為的是勞動。她的成份隨了爺爺算地主。雖然我那個地主爺爺三十幾歲就一命歸天，是奶奶自己帶著三個兒子苦熬過幾十年，但人家說什么？人家說：“可你還是吃了那么多年的剝削飯！”這話讓她無地自容。她要用行動證明。證明什么呢？①她想著她未必不能有一天自食其力。②我有點懂了奶奶的心思：什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？③大概這就是她的張望吧，就是那老海棠樹下屢屢的迷茫與空荒。④不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：得跟上時代。所以冬天，所有的冬天，在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學習。窗外，風中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗欞。奶奶曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。在《奶奶的星星》里我寫過：她學《國歌》一課時，把“吼聲”念成了“孔聲”。我寫過我最不能原諒自己的一件事：奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“您學那玩藝兒有用嗎？您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？”奶奶立刻不語，唯低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補?！澳棠獭！薄澳棠?！”“奶奶——”我記得她終于抬起頭時，眼里竟全是慚愧，毫無對我的責備。（選自史鐵生《老海棠樹》，有刪改）18．下列關于第二段文字的說法，不正確的一項是（3分）A．①句中“未必不能”換成“能”，意思不變。B．②句中“我有點懂了”與“奶奶的心思”互換位置，與上文銜接更好。C．③句中“大概”可以換到“這”的后面。D．④句中破折號的作用是表示解釋說明。19．下列選文句子中加點的“什么”，用法與其他三項不同的一項是（3分）A．證明什么呢？B．什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份名正言順的工作呢？C．這一段，你給我說說，到底什么意思？D．您以為把那些東西看懂，您就真能摘掉什么帽子？20．文中畫橫線的句子，連續(xù)使用三個不同的標點符號，這樣寫有什么好處？（5分）21．擬從用詞的角度，為《老海棠樹》寫一篇語言鑒賞札記。請以選文最后兩段為例，列出兩個鑒賞要點并作簡要分析。（6分）18．（3分）A（“未必不能”的可能性比“能”更小，奶奶因為政治成分不好，有正式工作的希望渺茫，自食其力的可能性不大。故選A。）19．（3分）D（D項“什么”表示虛指，實際指地主，因怕刺激奶奶而不明說，其余三項表示疑問。故選D。）20.（5分）①首先用句號表示平靜，接著用感嘆號表示驚訝，最后用延長聲音的破折號表示等待，②表明懇求原諒的語氣逐漸增強，突出自己因失語傷害奶奶而深感愧疚。[答出第①點3分，第②點2分。意思答對即可。]21.（6分）①用詞準確傳神。如通過“立刻”“不語”“唯”“低頭”，準確形象地表現(xiàn)奶奶失落與沉默的狀態(tài)。②用詞富有感染力。如“收緊”，帶有強烈的情感色彩，讓讀者迅速進入文中的情感氛圍。③用詞樸素自然。如“窗外，風中”等，沒有華麗的辭藻堆砌，簡單而充滿畫面感。[每點3分，要點概括1分，分析2分。寫出其中兩點即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]廣東省東莞市東莞中學2023-2024學年高二下學期期末考試語文試題(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。①我們應向一切虔信的民族學習一個基本信念，就是敬畏自然。我們要記住，無論人類創(chuàng)造出怎樣偉大的文明，自然永遠比人類偉大。人可以親近自然，可以認識自然，但這是有限度的，自然有其不可接近和揭穿的秘密，虔信的民族把這秘密稱作神，我們應當尊重這秘密。②人類曾經(jīng)以地球的主人自居，對地球為所欲為，結果破壞了地球上的生態(tài)環(huán)境，并最終使自身受到傷害，可謂（a）。于是，人類開始反省自己的行為。反省的第一個認識是，人不能像奴隸主對待奴隸那樣（b）地奴役和蹂躪地球，否則必將遭到地球的報復。然而在這一認識中，主人的地位未變，只是統(tǒng)治的方式開明了一些。于是反省的深入正在形成更高的認識：人作為地球主人的地位真的（c）嗎？與地球上別的生物相比，人真的擁有特權嗎？③人是自然之子，在自然的規(guī)定范圍內，可制作，可創(chuàng)造，可施展聰明才智。但是，自然的規(guī)定不可違背。人不可背離土地，不可遮蔽天空，不可忤逆自然之道。④人習慣于把萬物視為自己認知和利用的對象。海德格爾則呼吁我們與萬物平等相處，擺脫認知和被認知、利用和被利用的關系。這樣，人不再是主體，物不再是客體，而都成了宇宙大家庭中的平等成員。要知道，在觀賞者眼中，再美的花也只是花而已。唯有當觀賞停止，而交流和傾聽開始之時，花兒才會對你顯靈和傾談。18．老子曰：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！边@句話放在段首，最合適的位置是（3分）（

）A．①

B．②

C．③

D．④19．請在文中括號內填入恰當?shù)某烧Z。（3分）20．文中畫波浪線處連續(xù)使用“可”和“不可”，請簡要分析其表達效果。（4分）18．C19．a(chǎn)自食其果（自作自受、咎由自?。?/p>

b肆無忌憚

c不容置疑

20．①句中反復使用“可”與“不可”，構成兩組排比句，句式整齊和諧，節(jié)奏協(xié)調，強調了人的行為的自由與不自由。②“可”與“不可”形成對比，突出“自然的規(guī)定不可違背”的道理?！窘馕觥?8．本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。老子的意思是人應該取法于地，地取法于天，天取法于道，而道具有順其自然的本性。他強調的是人應該遵循自然。A.第①處，其后由“我們應向一切虔信的民族學習一個基本信念”談起人應該敬畏自然。與老子的話的側重點不一致。B