幼兒園社會領(lǐng)域說課教案6篇

幼兒園社會領(lǐng)域說課教案6篇幼兒園社會領(lǐng)域說課教案篇1

設(shè)計意圖

植樹節(jié)快到了，借此契機對幼兒進行環(huán)保教育，活動設(shè)計擬在讓幼兒認識自然物，了解人與自然的關(guān)系，頌揚人類改造自然、保護自然。通過本次植樹節(jié)的活動，把幼兒認知、情感、行為貫穿于各種活動中，讓幼兒采用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、游戲、行動等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養(yǎng)幼兒的思維能力。

活動目標

知道3月12日是植樹節(jié)，了解樹木與人類的關(guān)系。

了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。

在活動中激發(fā)幼兒愛護樹木及熱愛大自然的情感。

活動準備

請幼兒搜集樹的資料或圖片。

關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。

多媒體課件

活動過程

一、視頻短片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣

1.請幼兒觀看風(fēng)沙的危害及林木資源缺乏的新聞片斷。

2.教師引導(dǎo)幼兒一起討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難？

二、我知道的樹木

1.分組討論：你喜歡樹嗎？為什么喜歡樹？喜歡什么樹？

幼兒可以用搜集到的樹木圖片資料介紹自己喜歡的樹木。

運用多媒體課件以游戲的形式讓孩子們認識了解常見樹木的名稱及種類，進一步激發(fā)幼兒了解樹木的欲望。

三、我喜歡樹木

1.教師與幼兒一起討論樹的作用及好處。(凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)降噪、防止火災(zāi)……)

2.教師介紹植樹節(jié)的由來及意義，認識植樹節(jié)節(jié)徽。

3.教師與幼兒一起討論保護樹木的辦法。

四、我保護樹木

請幼兒把討論保護樹木的辦法用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來，可以創(chuàng)造性的設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫報等。

延伸活動

帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角觀察春天的樹木或參與到種植樹木的活動中，感受植樹的樂趣。

幼兒園社會領(lǐng)域說課教案篇2

參觀菜市場

活動目標：

1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。

2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。

3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備：

1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線;

2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關(guān)生活經(jīng)驗;

3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關(guān)事宜。

活動過程：

一、交代任務(wù)“去菜市場”

1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。

2、交代參觀時和行進間的注意事項。

二、到菜市場參觀

1、實地觀察蔬菜真實的模樣

(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等

(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。

(3)同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小小白菜。

2、買菜、賣菜的過程觀察。

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。

三、返回幼兒園，回顧分享

1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享

2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同

3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的?

4、菜市場買賣的情景模仿。

幼兒園社會領(lǐng)域說課教案篇3

活動目的：

1、知道誠實是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠實的孩子。

2、初步具備是非辨別能力，懂得知錯就改仍然是個誠實的好孩子。

活動準備：

1、錄像《狼來了》

2、場景布置："小紅的家"活動過程：

一、導(dǎo)入老師這里有一個故事，請小朋友看看故事里講的是什么。

二、欣賞故事《狼來了》，引導(dǎo)幼兒了解"誠實"的含義：

1、欣賞故事《狼來了》。

2、提問：

（1）你們喜歡故事里的小孩嗎？為什么不喜歡？（不喜歡，因為放羊的小孩愛說謊）（2）放羊的小孩說謊后導(dǎo)致什么樣的后果？（大人們不相信他的話）（3）這個故事告訴我們應(yīng)該做個什么樣的孩子？

3、師小結(jié)：

故事中的小孩由于說謊導(dǎo)致了：羊全部被狼咬死，自己也差點被狼吃掉，我們大家都不能說謊，都要做一個誠實的好孩子。

三、木偶表演，懂得知錯能改仍然是個誠實的孩子。

1、教案導(dǎo)語：邊看邊想一想表演里的小朋友是不是一個誠實的孩子？

2、看木偶表演：

表演內(nèi)容：小紅在家打掃衛(wèi)生。不小心把桌上的茶杯打碎了，爸爸聽到響聲跑過來問：怎么回事呀？小紅生怕爸爸責(zé)怪他連忙說：不是我弄的，是小貓?zhí)阶郎习巡璞蛩榈摹?/p>

爸爸知道是小紅打碎了茶杯，可是沒有責(zé)備她，而是給小紅講了很多有關(guān)誠實的故事，晚上，小紅躺在床上怎么也不睡不著，跑到爸爸的房間承認了錯誤，爸爸高興地說："你知錯能改，還是一個誠實的孩子。"小紅開心地笑了。

3、提問：

（1）你覺得小紅是個誠實的孩子嗎？為什么？

（2）當(dāng)小紅說"不是我弄的"時候，她的心里會有什么樣的感覺？（心虛、內(nèi)疚、害怕）（3）小紅向爸爸承認錯誤后心情怎么樣？

4、小結(jié)：

我們每個人都會做錯事情，有時也會因為害怕而不敢承認錯誤，其實知道錯了能馬上改正，別人同樣會原諒你，也會認為你是個誠實的孩子。不過小朋友們可不要故事犯錯誤哦。

四、結(jié)合生活，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷：

1、提問：

（1）你們有沒有不誠實的時候？當(dāng)時心里是怎么想的？后來又是怎么做的？

（2）怎樣才能做一個誠實的孩子呢？

2、小結(jié)：

要做個誠實的孩子就不能說謊，要知錯能改，勇敢地承認自己的錯誤，不要把自己的責(zé)任推給別人。

五、讓幼兒判斷或解決問題，明確誠實是好的品質(zhì)。

教案導(dǎo)語：其實在我們的生活周圍經(jīng)常會發(fā)生這樣的小故事，請你們幫助他們做一個誠實的孩子：

1、軍軍很喜歡松松的玩具汽車，剛好松松不小心把玩具汽車掉在草地上了，軍軍就悄悄地帶回家。你們覺得軍軍做得對嗎？應(yīng)該怎么做？

2、亮亮和明明踢足球，不小心把鄰居家的窗戶打破了。他們應(yīng)該怎樣做呢?

3、平平不小心撕壞了班上的圖書，見沒人看見，就把書放回圖書架。他這樣做對嗎？應(yīng)該怎樣做呢?

4、貝貝畫畫時發(fā)現(xiàn)自己的黑色水彩筆沒有了，就悄悄地把別人的黑色水彩筆放到自己的筆盒里，他這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做呢?

5、小虎很喜歡爸爸給自己新買的電動槍，他對電動槍為什么發(fā)出聲音來感到十分好奇，所以就把它拆開看個究竟。爸爸回來問是怎么回事，你覺得小虎應(yīng)該怎么說？

六、師幼共同總結(jié)，欣賞歌曲《好孩子要誠實》結(jié)束活動：

1、總結(jié)：小朋友們真棒，幫他們解決了問題，也讓他們懂得了怎樣才能做個誠實的孩子，希望你們也都能做個誠實的好孩子。

2、欣賞歌曲，結(jié)束活動。

幼兒園社會領(lǐng)域說課教案篇4

一、教學(xué)目的

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征──氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和比較能力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情趣；使學(xué)生體會到，大自然是不斷變化的。

二、教學(xué)準備

1.課前觀察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人的衣著等，與春天相比有什么變化。

2.掛圖或投影片──春天、夏天。

三、教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征？（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講述：這節(jié)課，我們來認識夏天有什么特征。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1.比較圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片──春天、夏大

（2）分組觀察、討論：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報觀察、討論結(jié)果：認識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)知識，從而更好地認識當(dāng)?shù)叵奶斓奶卣鳌?/p>

①天空有什么不同？（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同？（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么變化？（玉米長高，小麥成熟，開始收割。）

④河岸、河水有什么變化？（河岸長滿綠草；河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么變化？（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么？（游泳）這說明夏天的天氣怎樣？（變暖。）

（4）觀察課本第18和48頁的圖。

（5）分組討論：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（6）教師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。）

2.比較當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講述：課前，你們觀察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然情況，下面來匯報一下。

（2）匯報觀察結(jié)果：認識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個問題，如果學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題──天氣、河水、樹木、莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

（3）教師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相似的，但具體的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、延續(xù)的時間長短也有所不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的'早，延續(xù)的時間長，天氣特別熱；北方夏天到來的較晚，延續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避免教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講述：這節(jié)課，我們認識了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠──夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點，教師可以參照此歌謠，根據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

夏天天氣好炎熱，

天氣多雨河水多。

柳葉茂盛桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥收割，

小孩游泳樂呵呵。

（四）布置作業(yè)

繼續(xù)觀察我們周圍的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么變化。

四、教學(xué)參考知識

夏天的特征：

（1）夏天天氣炎熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

（2）夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，許多鳥開始脫羽毛，有許多獸的毛也脫落了；

（3）夏天，植物生長十分茂盛；

（4）夏天是農(nóng)民最忙的時期，他們要進行三夏（夏收、夏種、夏管）勞動；

（5）夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，許多人都積極參加游泳活動。

幼兒園社會領(lǐng)域說課教案篇5

設(shè)計意圖

爸爸是寬厚、力量、智慧的合體，是家庭中不可替代的角色，爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小，多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時間比較多，導(dǎo)致孩子對爸爸的了解不夠。本活動通過引導(dǎo)幼兒細致地觀察爸爸的外貌特征，了解爸爸的工作，知道爸爸工作的辛苦，大膽表達自己和爸爸在一起的快樂，從而以自己的爸爸為驕傲，培養(yǎng)幼兒對爸爸深深的愛意和敬意。

活動目標

1、初步了解爸爸的外貌特征及其工作，知道爸爸工作很辛苦。

2、能大膽表達自己和爸爸在一起時的快樂。

3、體會爸爸對自己的愛，進一步激發(fā)愛爸爸的情感。

活動準備

1、物質(zhì)準備:爸爸的照片，課件《爸爸的手》，視頻，抒情輕音樂。

2、經(jīng)驗準備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗。

活動過程

回憶交流，說說自己的爸爸

1、幼兒互相介紹自己爸爸的樣子，借助課件進行分享。

2、聊一聊爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦，為自己的爸爸感到驕傲和自豪。

3、借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”，通過畫一畫、親一親，表達自己對爸爸的愛。

分享交流，說說與爸爸一起玩的快樂

1、欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片，感受和爸爸在一起時的快樂。

2、提問:你和爸爸一起玩的什么，在哪里玩的，心情怎樣，引導(dǎo)幼兒大膽表達與爸爸在一起時的快樂。

通過課件展示，感受爸爸對自己的愛

1、播放課件《爸爸的手》，提問:你們的爸爸在生活中是怎樣關(guān)心你的？為你做過哪些事？

2、教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情？引導(dǎo)幼兒表達對爸爸的愛。

拓展經(jīng)驗。進一步感受爸爸的愛

1、音頻展示:爸爸的話。進一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。

提問:聽了爸爸的話，你想對爸爸說什么？

2、教師小結(jié):課件欣賞，進一步提升幼兒愛爸爸的情感。

延伸活動:與同伴分享自己與爸爸的生活趣事

活動評析

本次活動將濃濃的親情與快樂作為活動的主線，貫穿活動始終，充分展示出新理念下教師設(shè)計、組織活動與駕馭課堂的智慧。活動主要體現(xiàn)了以下幾個特點:

一是選材巧?；顒訃@幼兒熟悉又親切的“我的好爸爸”的話題展開，幼兒對爸爸有一定的了解但又不甚全面，許多零散的經(jīng)驗與情感有必要通過教師的梳理進行提升與激發(fā)，因此該活動基于幼兒的興趣與需要，便具有了可行性和價值性。

二是理念新。教師將幼兒作為活動的主體，從課前的信息搜集到活動中的分享交流，從視頻課件的運用到問題的設(shè)計，無不體現(xiàn)出幼兒主動學(xué)習(xí)的理念在活動中自然滲透。

三是方法活。該活動圍繞目標設(shè)計了多個環(huán)節(jié)，各個環(huán)節(jié)圍繞目標層層遞進，在充分把握幼兒學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上采取多種有效的組織形式，如:紙盤爸爸親一親，視頻照片聊一聊，課件故事看看想想，音頻錄音聽聽說說等等，讓幼兒在不斷地感知體驗與分享交流中豐富對爸爸的了解認知，萌發(fā)愛爸爸的情感，使活動目標得到很好的落實。

四是互動強。教師在活動中，通過有效的提問和巧妙追問，引發(fā)了很多有價值的師生互動和生生互動，為本次活動增添了亮點，這也充分展示出教師靈活嫻熟的課堂調(diào)控與組織能力和機敏巧妙的教育智慧，同時也可以從幼兒的常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、與教師的回應(yīng)互動等方面，看到班級幼兒的良好發(fā)展水平?；又械牧硪涣咙c，體現(xiàn)在幼兒與教學(xué)具的互動上，教師充分挖掘并利用了每一個教學(xué)具的價值，面向全體，實現(xiàn)了價值最大化。

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