金蛇狂舞教案7篇

金蛇狂舞教案7篇金蛇狂舞教案篇1

教材分析：

?金蛇狂舞》是一首具有濃郁民族風(fēng)格的樂曲，樂曲體現(xiàn)了喜慶熱鬧的氣氛。在許多傳統(tǒng)的節(jié)慶活動(dòng)中都會(huì)聽到這首經(jīng)典樂曲。這首樂曲是aba結(jié)構(gòu)，特別是b段音樂具有明顯的對(duì)話及螺螄結(jié)頂?shù)那浇Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂曲對(duì)答呼應(yīng)的曲式風(fēng)格，體驗(yàn)樂曲熱鬧歡騰的快樂氣氛。

2、嘗試看圖譜學(xué)說白，用打擊樂器與同伴協(xié)作進(jìn)行輪奏活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幫助幼兒學(xué)說白的圖譜：水龍、火龍的圖片和節(jié)奏圖；

2、一面紅旗；

3、串鈴、鈴鼓各一半。

活動(dòng)過程分析：

活動(dòng)過程

活動(dòng)即時(shí)評(píng)價(jià)

活動(dòng)建議

一、完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

1、你聽到了什么？

2、什么時(shí)候會(huì)播放這個(gè)音樂？

3、教師播放圖片，介紹作曲、聶耳以及樂器嗩吶、鼓。

此環(huán)節(jié)幫助幼兒初步感受樂曲歡快、喜慶的情感基調(diào)。

二、再次欣賞，聽辨鼓和嗩吶不同的聲音。

1、音樂中什么時(shí)候在打鼓，什么時(shí)候是嗩吶的聲音？

2、嗩吶和鼓你一句我一句，像在干什么？

1、讓孩子聽辨鼓聲和嗩吶的聲音，有一定的難度?；顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子掌握得不是很好。

2、幼兒回答不出，教師“沒關(guān)系”，引導(dǎo)孩子再聽一遍。體現(xiàn)教師平等、尊重幼兒的教育理念。

3、第二個(gè)問題引導(dǎo)幼兒“像說話一樣來表現(xiàn)音樂”，為下環(huán)節(jié)分組表演奠定基礎(chǔ)。

建議可先讓孩子聽一聽嗩吶和鑼鼓的聲音，可采用教師出示2個(gè)樂器，讓孩子先熟悉他們的聲音，再引導(dǎo)孩子去尋找音樂中的嗩吶聲和鑼鼓聲，可多遍進(jìn)行，培養(yǎng)孩子有目的的傾聽習(xí)慣。

三、出示賽龍舟的圖片，引導(dǎo)幼兒再次欣賞，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

1、你發(fā)現(xiàn)這些龍舟有什么不一樣？

2、2為教師邊聽音樂邊表演一遍。

3、他們剛才是怎么表演的？（引導(dǎo)孩子說出剛才的對(duì)白）

4、分組表演一遍，加拍手一遍。

5、結(jié)合音樂，聽音樂、拍手唱一遍。

1、教師富有激情的表演有效激發(fā)了幼兒表演的欲望。

2、教師在表演完一遍時(shí)，問孩子剛才水龍和火龍是怎么表演的'，分別怎么說的？這對(duì)孩子來說太難，孩子無法在只聽一遍的情況下就把這么長的對(duì)白記住。

3、結(jié)合音樂、并邊拍手邊說對(duì)白，難度增加，結(jié)聽、動(dòng)、說于一體。

建議教師可再次表演一遍，并用語言引導(dǎo)孩子去認(rèn)真聽水龍與火龍之間的對(duì)白。也可以直接告訴他們，跟隨教師一起來“學(xué)說對(duì)白”。第一種可以幫助孩子培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。第二種方法考慮到這并不是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，直接告訴孩子一方面可以節(jié)約時(shí)間，也不會(huì)影響活動(dòng)的整體的效果。

四、用樂器鈴鼓、竄鈴分組表演一遍，撤去圖示表演一遍。

沒有了圖示，我們?cè)撛鯓觼砼牡酶R呢？（引導(dǎo)幼兒看老師指揮）

出去圖示，引導(dǎo)幼兒靠記憶表演，及時(shí)撤離支架。

五、播放劃龍舟的錄像（引導(dǎo)幼兒感受“整齊”的場面）。

六、再次分組比賽，請(qǐng)2名幼兒領(lǐng)隊(duì)再次表演。

教師通過多次競賽的方式，讓孩子在“賽龍舟”的比賽中興趣高昂地完成了目標(biāo)之一。

金蛇狂舞教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在與同伴的交流中，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

2、能感受樂曲歡快、活潑的情緒，了解樂曲三段體曲式結(jié)構(gòu)。

3、能通過多種形式(語言描述、動(dòng)作等)大膽的表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、錄音磁帶、錄音機(jī)、道具。

教學(xué)建議：

1、欣賞第一遍音樂：

"你聽時(shí)有什么感覺?聽時(shí)你好像看到了什么?"

2、進(jìn)一步理解音樂：

這首《金蛇狂舞》是我們中國的音樂還是外國的音樂?為什么?"引導(dǎo)幼兒聽辨樂曲中的樂器特點(diǎn)。

小結(jié)：這首音樂是我國明間一首很有名的樂曲，流傳了好多年，這首樂曲表現(xiàn)們熱烈、歡慶節(jié)日、舞龍、耍獅子的場面。

3、分段欣賞：

引導(dǎo)幼兒感受第二段的音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

如：兩只獅子對(duì)話(通過節(jié)奏、音樂速度、樂句長短對(duì)比)越來越熱烈的對(duì)話語氣和越來越短的樂句結(jié)構(gòu)。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知，各樂段特點(diǎn)進(jìn)行表演。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用多種步伐、動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)音樂的理解、感知。

活動(dòng)反思：

?金蛇狂舞》是一節(jié)中班音樂欣賞活動(dòng)，由于它的樂曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的，于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂形象，分辨樂曲結(jié)構(gòu)，幫助孩子去體驗(yàn)音樂和表現(xiàn)音樂，解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外，在進(jìn)行游戲活動(dòng)中，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂，可以說孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂之中，他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂、欣賞音樂、體驗(yàn)音樂、表現(xiàn)音樂，將活動(dòng)達(dá)到高潮。

金蛇狂舞教案篇3

教材分析

?金蛇狂舞》是一首民族管弦樂曲，由我國著名的人民音樂家聶耳創(chuàng)作。樂曲是“aba＂3段體結(jié)構(gòu)，旋律具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第1段以明亮上揚(yáng)的音調(diào)呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情結(jié)，節(jié)奏鏘且連綿起伏：第2段為中國曲式螺絲結(jié)頂?shù)慕Y(jié)構(gòu)，上下句對(duì)答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、錢、木魚等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲。該樂曲具有濃郁的民族風(fēng)情，情歡騰激越，表現(xiàn)出我國傳統(tǒng)節(jié)日中舞龍要獅時(shí)火熱歡騰的情景。大班的幼兒音樂欣賞能力進(jìn)一步提高，能較準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的器樂曲。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒傾聽、感受、表現(xiàn)樂曲，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容，感受樂曲中熱烈的氣氛，在欣賞中獲得美的`享受。

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽音樂，結(jié)合舞師子、要龍燈等傳統(tǒng)文化活動(dòng)了解樂曲“aba＂的曲式結(jié)構(gòu)，了解樂曲歡騰激越的特點(diǎn)。

2、嘗試用自由的即興動(dòng)作表演體驗(yàn)b段樂曲的對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

3、感受樂曲中熱烈、喜慶的氛圍，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？音樂》cd，教師自備節(jié)慶時(shí)舞龍、要獅的視頻，彩綢，樂器，舞龍舞獅小型表演的道具等。

2、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《同新春》。

活動(dòng)建議

1、請(qǐng)幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡騰激越的特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒專心傾聽音樂，根據(jù)樂曲的節(jié)奏和旋律展開想象。提問：聽了這首音樂，你有什么感覺？你想到了什么？

2、請(qǐng)幼兒再次欣賞樂曲，初步了解樂曲“aba”的曲式結(jié)構(gòu)，理解樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。幼兒欣賞樂曲時(shí)，教師通過表情、手勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒用簡單的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏和旋律變化，感受兩段音樂的不同風(fēng)格。提問：你認(rèn)為這段音樂分幾部分？

3、請(qǐng)幼兒分段欣賞樂曲《金蛇狂舞》，嘗試運(yùn)用兒歌和即興動(dòng)作表演體驗(yàn)a段鏗鏘歡快、

b段對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句特點(diǎn)。

（1）播放a段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

提問：想一想，人們可能在干什么？可以用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？

小結(jié)：這是一首表現(xiàn)各種喜慶活動(dòng)的曲子，我們可以用簡單的用綢、十字步跳躍等動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

（2）播放b段音樂，引導(dǎo)幼兒交流并進(jìn)行表現(xiàn)。

提問：這段音樂聽起來有什么特點(diǎn)？像在干什么？請(qǐng)小朋友們邊聽音樂邊朗通詩歌《鬧新春》吧。

引導(dǎo)幼兒在傾聽音樂的基礎(chǔ)上嘗試將學(xué)過的兒歌〖鬧新春》與b段音樂相匹配進(jìn)一步感受

b段對(duì)話應(yīng)答和樂句縮短的特點(diǎn)。

鼓勵(lì)幼兒念兒歌時(shí)輔以拍腿、拍肩等動(dòng)作來感受節(jié)奏變化。

4、引導(dǎo)幼兒完整地表現(xiàn)樂曲，感受樂曲熱烈喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛。引導(dǎo)幼兒結(jié)伴協(xié)商，想象音樂情節(jié)，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)和興趣選擇表現(xiàn)方式合作

演，如舞龍要獅表演、樂器演奏、自由舞蹈等，進(jìn)一步感受樂曲熱烈、喜慶的氛圍，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)民樂的喜愛之情。

金蛇狂舞教案篇4

音樂欣賞：

?金蛇狂舞》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合舞獅子、耍龍舟等傳統(tǒng)文化活動(dòng)，產(chǎn)生對(duì)民族文化的喜愛之情；

2、大膽、積極地參與活動(dòng)，能用語言和非語言的形式表達(dá)自己對(duì)樂曲的理解；

3、體驗(yàn)樂曲歡樂、熱鬧的情緒性質(zhì)，初步了解aba三段體樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、b段樂曲對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過反復(fù)感受音樂，體驗(yàn)樂曲歡樂奔放的情緒，培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和表現(xiàn)力。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感知b段樂曲對(duì)話應(yīng)答和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)耍龍燈及舞獅有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)會(huì)唱《金蛇狂舞》

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：龍頭飾、彩綢、課件

活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣

二、欣賞音樂，用不同的形式感知作品歡快奔放的情緒

三、完整表現(xiàn)對(duì)樂曲的感知

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)熱鬧、歡快的氛圍，在活動(dòng)室里掛滿紅燈籠、彩帶、拉花······在這樣的氣氛襯托下，放背景音樂《金蛇狂舞》

2、提問：小朋友們，我們傳統(tǒng)的節(jié)日春節(jié)馬上就要到了，你知道中國人會(huì)用哪些獨(dú)有的`方式慶祝節(jié)日呢？（敲鑼、打鼓、舞龍燈、耍獅子等）

1、完整欣賞，感受樂曲情緒。

（1）播放無聲課件，民間舞龍的歡慶場面。

師：小朋友們啊，仔細(xì)看看錄像里人們都在干什么？

提問：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們說說，你看到了什么？人們的表情是什么樣的？

你感覺這段錄像少了什么？（這段錄像沒有聲音）

（2）播放課件，通過視聽結(jié)合的方式帶領(lǐng)幼兒完整的感受一遍音樂。

師：聽了音樂你有什么感覺？想做什么？想在什么時(shí)候聽這段音樂呢？

（3）小結(jié)：這首音樂的名字叫《金蛇狂舞》，表現(xiàn)的就是人們歡慶節(jié)日的熱鬧場面。

2、分段欣賞，動(dòng)作表現(xiàn)。

（1）配樂兒歌朗誦，欣賞b段樂曲，體驗(yàn)歌曲應(yīng)答結(jié)構(gòu)

播放音樂，啟發(fā)思維：聽了這段音樂，你有什么感覺？里面有幾種樂器在演奏？他們像在做什么？

請(qǐng)幼兒朗誦兒歌，教師輕輕為其伴奏。

將幼兒分成兩組，將每一句兒歌分成上下兩句，一組幼兒朗誦上句，另一組幼兒朗誦下一句，最后的一段隨鑼鼓節(jié)奏一起朗誦。

配樂分組朗誦，引導(dǎo)幼兒用聲調(diào)、體態(tài)、表情表現(xiàn)樂曲旋律中對(duì)話應(yīng)答的感覺。

（2）欣賞a段音樂。

聽第一段音樂，請(qǐng)幼兒說說感覺。

引導(dǎo)幼兒分成兩組，帶頭飾結(jié)成長龍，隨a段音樂表現(xiàn)舞龍燈情景（鼓勵(lì)各組間繞行、穿插）

1、將a段舞龍燈與b段兒歌對(duì)話結(jié)合表現(xiàn)樂曲。

提問：小朋友們，這首音樂有幾段??？我們應(yīng)該怎樣表演？

2、為b段創(chuàng)編獅子舞，兩組任然按照上下句活動(dòng)，但不朗誦兒歌。教師手持繡球，引逗哪組，哪組表演，鑼鼓節(jié)奏處為全體表演。

3、自由表演，體驗(yàn)熱鬧、歡快的氣氛。

幼兒自由選擇慶祝方式（舞龍燈、扭秧歌、鑼鼓）在a段處表演，b段按2方案進(jìn)行。

自我評(píng)價(jià)：

活動(dòng)內(nèi)容豐富

游戲貫穿始終

注重幼兒表現(xiàn)

開放性問題不可少，但是也相對(duì)的使活動(dòng)的難度加大，因?yàn)橛變旱乃季S的活躍性很強(qiáng)。

附：兒歌《金蛇狂舞》

一二三四五六七，七六五四三二一；

正月里來鬧新春，龍燈耍的快又急；

一二三四五，來跳獅子舞；

一二三，來敲鼓；

三二一，來打鼓；

敲鑼，打鼓；

咚咚鏘咚鏘咚鏘咚，鏘鏘鏘鏘，

鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘。

金蛇狂舞教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽音樂，感受樂曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛，用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。

2、在語言節(jié)奏的幫助下，隨音樂合拍做動(dòng)作。

3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí)，必須注意與本組幼兒合作，又注意與其他組協(xié)調(diào)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗(yàn)歌曲中的.歡快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶

活動(dòng)過程：

1、配樂兒歌朗誦，欣賞音樂。

(1)幼兒朗誦兒歌，教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂。

(2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂朗誦。

2、欣賞第一段音樂。

(1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過新年舞龍燈的情景。

(2)幼兒分兩組，自由結(jié)成一條長龍，隨音樂扭擺。

3、完整欣賞全曲。

(1)幼兒分兩組，隨第一段音樂做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂開始，兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌，一邊互相敲鑼打鼓。

(2)完整欣賞音樂，跟隨音樂活動(dòng)，進(jìn)一步感受樂曲熱烈歡騰的情緒。

小百科：1934年春，聶耳先生在在百代唱片公司負(fù)責(zé)成立民族音樂樂隊(duì)，灌制民樂唱片。樂隊(duì)初創(chuàng)時(shí)，聶耳便根據(jù)家鄉(xiāng)昆明的傳統(tǒng)曲目《倒八板》初步定稿了一首曲子——《金蛇狂舞》。

金蛇狂舞教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

端午節(jié)快要到了，大街上到處都能感受到節(jié)日的氣氛，粽子、綠豆糕、艾窩窩等特有的節(jié)日物品吸引著孩子們。一天，貝貝在班上興奮地告訴大家：“超市里有條龍呢！”很多孩子都附和起來：“我也看到了！”“龍身上還裝有粽子呢？”就在那天的社會(huì)活動(dòng)中，我和孩子們一起交流了端午節(jié)的來歷、過端午節(jié)時(shí)的習(xí)俗等內(nèi)容，孩子們意猶未盡。于是，我想到了讓孩子們欣賞民樂《金蛇狂舞》，希望幼兒在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受民俗風(fēng)情，體驗(yàn)民族節(jié)日熱鬧歡快的景象。

活動(dòng)目標(biāo)

1．感受樂曲熱鬧歡快的特點(diǎn)，喜歡中國民樂。

2．分別用身體動(dòng)作和聲音的長短，嘗試表現(xiàn)樂曲a段和b段。

3．初步理解樂曲中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu)，感知aba結(jié)構(gòu)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：教師了解民樂《金蛇狂舞》的背景等相關(guān)知識(shí)；幼兒已玩過“對(duì)歌”的游戲。

2．材料準(zhǔn)備：樂曲《金蛇狂舞》、電腦、錄音機(jī)、故事《雙龍戲水》、圖譜、自制龍舟、龍的頭飾、紅綢、鑼、鼓等。

3．環(huán)境準(zhǔn)備：區(qū)角張貼劃龍船、舞獅子、舞龍、放鞭炮等喜慶活動(dòng)的圖片；布置河道的場景，有起點(diǎn)、終點(diǎn)和水草等。

活動(dòng)過程

1．完整欣賞樂曲，充分表達(dá)感受。

①幼兒隨民樂《喜洋洋》舞動(dòng)入場。

②請(qǐng)幼兒安靜地欣賞民樂《金蛇狂舞》，思考：有什么感覺，為什么，想干什么？

③請(qǐng)幼兒表達(dá)自己的感受，并隨音樂表現(xiàn)。

2．欣賞故事，感知樂曲aba結(jié)構(gòu)。

①教師邊操作圖譜邊講故事《雙龍戲水》。

②故事里有誰？發(fā)生了一件什么事情？

③再次欣賞樂曲，感知樂曲的結(jié)構(gòu)。

④這個(gè)音樂有幾段？它們一樣嗎？

3．分段傾聽，理解樂曲中的“對(duì)話”。

①請(qǐng)幼兒重點(diǎn)欣賞b段。

②它們像在干什么？

③請(qǐng)幼兒分組模仿“對(duì)話”表演。

4．玩游戲，感受樂曲的歡騰、熱烈。

①教師和幼兒一起扮演龍隨音樂游戲。

②請(qǐng)幼兒自己嘗試游戲。

5．了解樂曲的相關(guān)知識(shí)。

你們喜歡這首樂曲嗎？它是我們中國偉大的音樂家聶耳創(chuàng)作的一首民族樂曲。這首好聽的樂曲名字叫《金蛇狂舞》。

活動(dòng)延伸

1．將樂曲中的“對(duì)話”創(chuàng)編成兒歌，讓幼兒合作朗誦。

2．請(qǐng)幼兒隨樂曲玩舞龍燈或舞獅的游戲，充分感受樂曲的民族韻味。

3．觀看舞龍舞獅的錄像片，了解《金蛇狂舞》的真實(shí)含義。

活動(dòng)反思

?金蛇狂舞》這首樂曲具有濃郁的民族風(fēng)格，樂曲熱鬧歡快，原曲結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及音樂對(duì)幼兒的可感性、可接納性，教師將樂曲中的重復(fù)部分進(jìn)行了改編。

環(huán)境和材料對(duì)此次活動(dòng)起著極大的暗示與激勵(lì)作用。精美的教具是教師運(yùn)用的重要手段，教師用中華民族特色的線描制作了兩條形象生動(dòng)的龍，用兩種不同顏色的彩帶制作了圖譜――海洋，自制了色彩鮮艷的龍舟，在空地上也布置出海洋的路線，并且同圖譜吻合，讓幼兒在符合樂曲意境的環(huán)境中，理解和感受作品。

活動(dòng)中，教師調(diào)動(dòng)了幼兒諸多的感知通道――聽覺、視覺、運(yùn)動(dòng)覺等，讓幼兒在觀看教師圖譜演示、跟隨樂曲做動(dòng)作等方式方法中，反復(fù)地傾聽樂曲、感知樂曲。在歡快的樂曲聲中，幼兒劃龍舟比賽的場景將活動(dòng)推向了高潮，你追我趕，爭先恐后，準(zhǔn)確地表達(dá)了他們對(duì)樂曲的理解，并用他們自己的方式表現(xiàn)出來?；顒?dòng)分別運(yùn)用了集體、小組、個(gè)人等形式讓幼兒參與活動(dòng)，教師也積極地參與到游