山東省東營(yíng)市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

山東省東營(yíng)市（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版單元測(cè)試(知識(shí)梳理)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.根據(jù)拼音將詞語(yǔ)規(guī)范、工整地寫(xiě)在下面田字格內(nèi)。

pāndēngdīyùyáolánshòuxuēháomài

2、填空題（每題2分共5題）

1）.選一選，把口訣補(bǔ)充完整，再完成表格。

①音節(jié)②音序③字母④首個(gè)字母

_____查字要記牢，先把_____找。

_____下面找_____，看看它在第幾頁(yè)。生字大寫(xiě)字母音節(jié)組詞池___________________雷___________________送____________________2）.積累展示。

（1）文中景濃，“在天底下，__________，而并不茫?！毖笠缰菰L(fēng)情；詩(shī)中景美，__________，青山郭外斜”美麗的田園風(fēng)光，“等閑識(shí)得東風(fēng)面，__________”春日的光景之新，“________________，清風(fēng)半夜鳴蟬”鄉(xiāng)村夏夜的寧?kù)o優(yōu)美；詩(shī)中情深，“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_________________”無(wú)盡的鄉(xiāng)愁與感傷，“野曠天低樹(shù)，____________”悠長(zhǎng)的羈旅之思。

（2）重溫革命歲月，把歷史的聲音留在心里。毛主席“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，______________”的詩(shī)句中有紅軍的英雄氣概；忘不了________________（人物形象）的狼牙山五壯士發(fā)出的驚天動(dòng)地的聲音；也忘不了抗美援朝英雄偉大戰(zhàn)士__________（人物名），_________________（人物形象）的老班長(zhǎng)。戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)臨時(shí)，無(wú)數(shù)的英雄“捐軀赴國(guó)難，_______”。愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的責(zé)任，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，____________。3）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

shānbēngdìliè_______jīngpílìjié________

當(dāng)通過(guò)轉(zhuǎn)播畫(huà)面qīngxī_______地看到神舟十七號(hào)huǎnhuǎn_______升空時(shí)，我興奮地shǒuwǔzúdǎo_________。我國(guó)的航天jìshù_______已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平，我為自己是中國(guó)人而感到zìháo_______。4）.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。全神__畫(huà)__點(diǎn)__斬__截__別出___栩栩___惟__惟__5）.根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成下題。李老師：這次“好書(shū)分享會(huì)”舉辦得特別成功，大家也都制作了相應(yīng)名著的手抄報(bào)。下面請(qǐng)奇奇、妙妙、聰聰三位同學(xué)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己所做手抄報(bào)的內(nèi)容。奇奇：我的手抄報(bào)是用讀后感的形式來(lái)制作的，因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)中的主人公安利柯一個(gè)學(xué)年的生活很貼近我們的生活，我在閱讀中總是不自覺(jué)地與書(shū)中的人物比較，很有感想，所以就寫(xiě)了讀后感。妙妙：我的手抄報(bào)以圖文的形式呈現(xiàn)了雨來(lái)的英雄事跡，把他給八路軍送雞毛信、制造假地雷迷惑敵人、為八路軍站崗放哨等眾多事跡都呈現(xiàn)出來(lái)，這樣更能展現(xiàn)出雨來(lái)的成長(zhǎng)。聰聰：我的手抄報(bào)內(nèi)容是人物關(guān)系圖，用思維導(dǎo)圖的形式，以主人公阿廖沙為中心向周?chē)卣谷宋铮瑯?biāo)出各個(gè)人物與阿廖沙的關(guān)系，還注明了人物的性格，比如老工人格里高利后面注明“忠厚老實(shí)”。

根據(jù)上面同學(xué)們的發(fā)言，你能猜出他們?nèi)烁髯宰x的什么書(shū)嗎？

奇奇：________妙妙：__________聰聰：_____3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列朗讀停頓節(jié)奏劃分不正確的是（）A．王戎/七歲，嘗/與諸小兒游。B．樹(shù)在/道邊而/多子，此必/苦李。C．炎帝/之少女，名曰/女娃。D．常銜/西山之木石，以/堙于東海。2）.下列句子所用的修辭手法與例句所用的修辭手法不一樣的是（）

例句：那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。A．頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳起了舞。B．今天真熱，柏油路都快被太陽(yáng)曬化了。C．這個(gè)橘子酸得我牙齒都快掉了。D．教室里靜得連掉根針在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。3）.端午節(jié)是什么時(shí)間（）A．農(nóng)歷正月十五B．農(nóng)歷八月十五C．農(nóng)歷五月初五4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）我們哪里有近道？還不是和你們走的同一條道？（改為陳述句）

___________________

（2）雨來(lái)被鬼子打得眼冒金花。雨來(lái)沒(méi)有屈服。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）

___________________

（3）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可愛(ài)極了。（改為比喻句）

___________________

（4）桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了許許多多又大又紅的桃子。（修改病句）

___________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.把下列相對(duì)應(yīng)的古詩(shī)句連起來(lái)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲低頭思故鄉(xiāng)

舉頭望明月云深不知處

只在此山中不及汪倫送我情

桃花潭水深千尺花落知多少2）.連一連，看圖片連故事。

6、排序題（每題5分共2題）

1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。

(

)幾秒鐘后，它突然向老鼠撲過(guò)去。

(

)小花貓輕輕地走近老鼠，前腿趴在地上，后腿半蹲著，腰微微弓起。

(

)小花貓站在放骨頭的盆子邊，兩只耳朵豎得直直的，眼睛瞪得圓圓的，尾巴筆直地豎著。

(

)老鼠剛想溜，小花貓已經(jīng)躥到它面前，把它抓住了。

(

)我仔細(xì)一看，原來(lái)骨頭堆里有一只老鼠在鬼頭鬼腦地啃骨頭呢！2）.給下面的句子排成一段意思連貫的話。

(

)作文果然有了進(jìn)步。

(

)自己不動(dòng)腦子，作文簡(jiǎn)直是七拼八湊。

(

)以前，我每寫(xiě)一篇作文，都要先找別人的文章來(lái)參考。

(

)此后，我就試著用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事。

(

)老師在我的作文后面批著：“不真實(shí)，要用自己的話寫(xiě)真實(shí)的故事?！?、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下面的說(shuō)法是否正確。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“假期”“假扮”“假裝”“寒假”這四個(gè)詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字讀音全都一樣。(

)

2．“小女孩想在溫暖的火爐旁烤一下冰冷的小腳。＂這句話中的“溫暖”和“冰冷”是一對(duì)反義詞。(

)

3．如果同學(xué)們沒(méi)有信心贏得拔河比賽，我們可以用“人心齊，泰山移。”這句話來(lái)互相鼓勵(lì)。(

)

4．《那一定會(huì)很好》一文中的“一粒種子”最后又變成了“一棵樹(shù)”。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀。夜雪[唐]白居易已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤?。天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．聯(lián)系上下文，請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)字的意思。

（1）已訝衾枕冷_______（2）復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明________

2．《天凈沙·秋思》是一首元曲。唐詩(shī)、宋詞、元曲是中國(guó)古代文學(xué)中的瑰寶，我們知道宋詞有詞牌名和題目，元曲也有曲牌名和題目。請(qǐng)你猜猜，這首元曲的曲牌名是____________，題目是_____________

3．白居易由竹子折斷的聲音想到昨夜雪下得很大；馬致遠(yuǎn)看到如此蕭條的景象，想到了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的自己。古詩(shī)中還有很多奇妙的想象、有趣的意境，比如：

“野曠天低樹(shù)，__________________。”“______________，聽(tīng)取蛙聲一片?！?/p>

“黑云翻墨未遮山，______________。”“______________，還來(lái)就菊花?！?/p>

“等閑識(shí)得東風(fēng)面，______________?！薄癬_____________，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！?/p>

4．將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（多選）

《夜雪》中，詩(shī)人白居易通過(guò)（）等多種感官來(lái)描寫(xiě)夜雪的。A．視覺(jué)B．觸覺(jué)C．聽(tīng)覺(jué)D．嗅覺(jué)5．《天凈沙·秋思》的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖，表現(xiàn)了作者此時(shí)____________的心境。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作

在你看過(guò)的故事或動(dòng)畫(huà)片中，你最喜歡的人物是誰(shuí)？他（她）有什么特點(diǎn)或特殊的本領(lǐng)？想象自己變成了他（她）后，會(huì)遇到什么事，會(huì)做些什么，然后寫(xiě)下來(lái)。注意要把內(nèi)容寫(xiě)具體。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀小古文《師曠①論學(xué)》，完成習(xí)題。晉平公問(wèn)于師曠曰:“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣!”師曠曰:“何不炳②燭乎？”平公曰:“安③有為人臣而戲其君乎？”師曠曰:“盲臣安敢戲其君?臣聞之:少（）而好（）學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與④昧⑤行乎？”平公曰:“善哉!”——選自《小學(xué)生小古文100課》注釋:①師曠:春秋時(shí)期晉國(guó)的樂(lè)師。他雙目失明，仍然熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在音樂(lè)方面研究很深。②炳:點(diǎn)。③安:怎么。④孰與:相當(dāng)于……跟（與）……哪個(gè)（誰(shuí)）怎么樣？”⑤昧（mèi）:昏暗。1．根據(jù)你的思考，請(qǐng)為劃線句加點(diǎn)的兩個(gè)字標(biāo)上正確的讀音。

少(

)而好(

)學(xué)

2．根據(jù)故事內(nèi)容，解釋下面加點(diǎn)字的意思。

（1）安有為人臣而戲其君乎______________________

（2）臣聞之______________________

3．讀畫(huà)橫線的句子，完成下面的題目。

（1）師曠用了三個(gè)比喻來(lái)談?wù)搶W(xué)習(xí)，請(qǐng)?zhí)崛∥闹行畔?，完成下面的?dǎo)圖。

（2）想想三處比喻的意思，對(duì)“炳燭之明”的意思解釋正確的是（）

A．古時(shí)候沒(méi)有燈，晚上學(xué)習(xí)的時(shí)候要點(diǎn)上蠟燭。

B．點(diǎn)燭學(xué)習(xí)，更能讓人注意力集中，提高學(xué)習(xí)效率。

C．到了老年的時(shí)候，學(xué)習(xí)就像蠟燭的光，十分微弱渺小，已經(jīng)不值一提了。

D．無(wú)論從什么時(shí)候開(kāi)始都可以學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)到了老年，也要好學(xué)不倦。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。楓樹(shù)的葉子像一個(gè)個(gè)小手掌，火紅火紅的。銀杏樹(shù)的葉子像一把把小扇子，金黃金黃的。秋風(fēng)一吹，梧桐樹(shù)葉像一只只花蝴蝶在漫天飛舞。秋天的樹(shù)林美極了！1．請(qǐng)?jiān)谧匀欢吻皹?biāo)上序號(hào)。

2．連一連。

楓樹(shù)的葉子一把把小扇子漫天飛舞

銀杏樹(shù)的葉子一只只花蝴蝶火紅火紅的

梧桐樹(shù)葉一個(gè)個(gè)小手掌金黃金黃的12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇合適的字組成詞語(yǔ)。

（1）貪

貧(

)窮(

)心(

)玩

（2）伏

吠起(

)埋(

)犬(

)

（3）侍

詩(shī)

待(

)人(

)候等(

)

（4）倔

崛

掘(

)起(

)強(qiáng)挖(

)2）.選字填空。

從叢帶戴

(

)前(

)林穿(

)(

)領(lǐng)

圓園進(jìn)近

校(

)(

)形遠(yuǎn)(

)(

)步13、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）

1）.能說(shuō)會(huì)道

班里準(zhǔn)備開(kāi)展一次課本劇表演活動(dòng)，每一個(gè)小組的同學(xué)們