Unit 4 Dont eat in class SectionA 1a-1c 教案 2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c教案2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的核心詞匯和句型。

2.學(xué)生能夠通過情景交際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。

3.學(xué)生能夠理解并遵守學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：本節(jié)課的核心詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.難點(diǎn)：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情景中。

四、教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，詢問學(xué)生上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧并復(fù)習(xí)。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）

教師通過展示圖片或視頻，引入本節(jié)課的主題“Don’teatinclass”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校規(guī)章制度。

3.課堂講解（15分鐘）

教師講解本節(jié)課的核心詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。同時(shí)，教師可以通過舉例、講解等方式，讓學(xué)生理解并記住這些詞匯和句型。

4.情景交際（10分鐘）

教師設(shè)置情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。例如，教師可以扮演一個(gè)學(xué)生，向?qū)W生提出請(qǐng)求，讓學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回應(yīng)。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校規(guī)章制度的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

教師布置與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)本節(jié)課的教學(xué)情況進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握所學(xué)知識(shí)，以及有哪些需要改進(jìn)的地方。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c，學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵詞匯和句型，提高英語聽說讀寫能力。同時(shí)，學(xué)生將理解并尊重學(xué)校規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和公民素養(yǎng)。通過情景交際，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高跨文化交際能力。通過小組合作和討論，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高自主學(xué)習(xí)和思考能力?？傊竟?jié)課將全面提升學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析我所教授的班級(jí)是七年級(jí)一班，共有40名學(xué)生。根據(jù)我對(duì)學(xué)生的了解，他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面存在以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯，但程度參差不齊。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣較高，知識(shí)掌握較扎實(shí)；而部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。

2.能力水平：學(xué)生在英語聽、說、讀、寫等方面的能力各有差異。整體來看，學(xué)生的閱讀和寫作能力相對(duì)較好，但聽說能力較弱。這可能與他們以往的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法有關(guān)。

3.素質(zhì)特點(diǎn)：學(xué)生們普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但自律性有待提高。他們對(duì)于新知識(shí)充滿好奇，但有時(shí)在學(xué)習(xí)過程中容易分心，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中普遍遵循校規(guī)校紀(jì)，但在課堂上的紀(jì)律性有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。

針對(duì)以上學(xué)情，我認(rèn)為在教授Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c時(shí)，應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)置有趣的教學(xué)活動(dòng)，如情景交際、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.因材施教：針對(duì)學(xué)生英語水平參差不齊的特點(diǎn)，采取分層次教學(xué)，設(shè)置不同難度的任務(wù)，使所有學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

3.重點(diǎn)培養(yǎng)聽說能力：在教學(xué)過程中，注重訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力，鼓勵(lì)他們大膽開口，多進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中提高英語運(yùn)用能力。

4.強(qiáng)化紀(jì)律教育：在教學(xué)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，要求他們遵守課堂紀(jì)律，集中注意力聽講。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)紀(jì)律性較差的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)批評(píng)和引導(dǎo)。

5.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后主動(dòng)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.關(guān)注學(xué)生情感：關(guān)心學(xué)生的生活和情感需求，營造輕松、愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下學(xué)習(xí)英語。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c的教材，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶關(guān)鍵詞匯和句型。例如，可以準(zhǔn)備一些與學(xué)校規(guī)章制度相關(guān)的圖片，如教室、食堂、圖書館等場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生能夠直觀地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠在不同的區(qū)域進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。此外，還可以在教室中布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的裝飾，如掛一些與學(xué)校規(guī)章制度相關(guān)的海報(bào)或標(biāo)語，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影片、PPT等教學(xué)工具，以便教師能夠清晰地展示和講解教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，確保投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備正常運(yùn)行，以便順利進(jìn)行課堂教學(xué)。

6.分組材料：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將學(xué)生分成若干小組，并為每個(gè)小組準(zhǔn)備一些分組活動(dòng)所需的材料，如練習(xí)冊(cè)、文具等。這樣可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行小組合作和討論，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。這可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校生活中是否遇到過不允許在課堂上吃東西的規(guī)定？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校規(guī)章制度背后的原因。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校規(guī)章制度的基本概念。學(xué)校規(guī)章制度是學(xué)校為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展而制定的一系列規(guī)定。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校規(guī)章制度在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如"Don'teatinclass"、"Pleasekeepquietinthelibrary"等。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校規(guī)章制度相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將演示如何在不同的場(chǎng)合遵守學(xué)校規(guī)章制度。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園內(nèi)遵守規(guī)章制度”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校規(guī)章制度的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生將掌握關(guān)鍵詞匯和句型，如"Don'teatinclass"、"Pleasekeepquietinthelibrary"等，并能熟練運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.學(xué)生將理解并尊重學(xué)校規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和公民素養(yǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，學(xué)生將能夠在不同場(chǎng)合遵守學(xué)校規(guī)章制度，提高自己的自律性。

3.學(xué)生的英語聽說讀寫能力將得到提高。通過情景交際和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流，提高跨文化交際能力。

4.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力將得到鍛煉和提高。在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作等環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠與團(tuán)隊(duì)成員積極合作，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠獨(dú)立思考和解決問題。

5.學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過與生活實(shí)際緊密相關(guān)的話題和豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生將能夠感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性，從而更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

6.學(xué)生的批判性思維和問題解決能力將得到培養(yǎng)。在小組討論和成果分享環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠分析問題、提出解決方案，并能夠?qū)ζ渌瑢W(xué)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

7.學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力將得到提高。通過填寫教學(xué)反饋表，學(xué)生將能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。七、重點(diǎn)題型整理1.詞匯題型：

-題干：請(qǐng)根據(jù)上下文，選出正確的詞匯填空。

-答案：選項(xiàng)A（Don'teatinclass）

2.句型題型：

-題干：請(qǐng)根據(jù)情景，選擇正確的句型填空。

-答案：選項(xiàng)B（Pleasekeepquietinthelibrary）

3.情景交際題型：

-題干：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話情景，選擇正確的回答。

-答案：選項(xiàng)D（I'msorry,butwecan'teatintheclassroom.）

4.語法題型：

-題干：請(qǐng)根據(jù)句子的意思，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-答案：選項(xiàng)C（Don'teatinclass.）

5.聽力題型：

-題干：請(qǐng)聽錄音，選出正確的答案。

-答案：選項(xiàng)A（Theteacherasksthestudentsnottoeatinclass.）

八、重點(diǎn)題型細(xì)節(jié)補(bǔ)充

1.詞匯題型細(xì)節(jié)：

在Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c中，學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵詞匯包括“eat”、“class”、“l(fā)ibrary”、“quiet”等。在練習(xí)中，可以通過選擇題或填空題的形式，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用這些詞匯。

2.句型題型細(xì)節(jié)：

本節(jié)課中的主要句型有“Don't+動(dòng)詞原形”表示禁止做某事，以及“Please+動(dòng)詞原形”表示請(qǐng)求做某事。在練習(xí)中，可以通過給出情景，讓學(xué)生選擇正確的句型來表達(dá)。

3.情景交際題型細(xì)節(jié)：

本節(jié)課中的情景交際主要圍繞學(xué)校規(guī)章制度展開。在練習(xí)中，可以通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生根據(jù)情景選擇正確的回答。例如，可以設(shè)置一個(gè)學(xué)生在課堂上吃東西的情景，讓學(xué)生選擇正確的回答。

4.語法題型細(xì)節(jié)：

本節(jié)課中的語法知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)詞的否定式和祈使句。在練習(xí)中，可以通過給出句子的意思，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)填空。例如，可以給出一個(gè)表示禁止做某事的句子，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

5.聽力題型細(xì)節(jié)：

本節(jié)課中的聽力材料是一段老師與學(xué)生關(guān)于學(xué)校規(guī)章制度的對(duì)話。在練習(xí)中，可以通過播放這段聽力材料，讓學(xué)生選擇正確的答案。例如，可以設(shè)置一個(gè)問題，讓學(xué)生根據(jù)聽力材料選擇正確的答案。八、教學(xué)反思本節(jié)課我教授了Unit4Don’teatinclassSectionA1a-1c。通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，也取得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)，需要更多的練習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課堂上，我提供了情景交際和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在練習(xí)中仍然感到有些困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的分組討論和實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯和句型。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在遵守學(xué)校規(guī)章制度方面，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在課堂上，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)校規(guī)章制度的重要性，并通過案例分析，讓學(xué)生了解遵守規(guī)章制度的重要性。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際生活中仍然難以遵守這些規(guī)定。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和公民素養(yǎng)，通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地遵守學(xué)校規(guī)章制度。

再次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)參差不齊。有些學(xué)生在小組中積極參與，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過設(shè)置不同難度的問題和任務(wù)，讓所有學(xué)生都能在小組討論和實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語聽說讀寫能力方面，需要更多的訓(xùn)練和提高。在課堂上，我提供了情景交際和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際操作中仍然感到有些困難。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的聽說讀寫訓(xùn)練，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓所有學(xué)生都能