2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 20 曹劌論戰(zhàn)教案 新人教版

2023九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元20曹劌論戰(zhàn)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容新人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元的第20課《曹劌論戰(zhàn)》，本節(jié)課主要內(nèi)容是對(duì)這篇文章的學(xué)習(xí)和理解。文章講述了曹劌與齊恒公的對(duì)話(huà)，通過(guò)曹劌的論戰(zhàn)，展現(xiàn)了他的智慧和膽識(shí)，同時(shí)也反映了齊恒公的昏庸無(wú)能。文章深入探討了政治、軍事、道德等多個(gè)方面的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一篇富有啟發(fā)性的文章。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并背誦課文，掌握曹劌的主要論點(diǎn)，分析文章的論證技巧，理解文章所傳達(dá)的思想道德觀(guān)念，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過(guò)學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》，使學(xué)生能夠感受古代文學(xué)的魅力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的自信心；在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括詞匯積累、句式運(yùn)用和修辭技巧；通過(guò)分析曹劌的論戰(zhàn)策略，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；最后，通過(guò)欣賞文章中的文學(xué)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課文內(nèi)容的理解與記憶；2.曹劌的論點(diǎn)分析；3.文章論證技巧的把握；4.文章所傳達(dá)的思想道德觀(guān)念的領(lǐng)悟。

難點(diǎn)：1.對(duì)古代戰(zhàn)爭(zhēng)策略的理解；2.曹劌論點(diǎn)背后的深層含義；3.文章中涉及的道德觀(guān)念的現(xiàn)代解讀；4.修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)的技巧。

解決辦法：1.通過(guò)歷史背景的介紹，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容；2.分組討論，讓學(xué)生通過(guò)合作分析曹劌的論點(diǎn)；3.案例分析，以現(xiàn)代生活中的實(shí)例來(lái)詮釋文章中的道德觀(guān)念；4.課堂演練，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用文章中的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)》第六單元的第20課《曹劌論戰(zhàn)》的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。可以準(zhǔn)備一些古代戰(zhàn)爭(zhēng)策略的圖片和圖表，以便在講解課文內(nèi)容時(shí)進(jìn)行展示和解釋。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于曹劌和齊恒公的歷史背景的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行分組討論?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一張桌子和幾把椅子，以便學(xué)生在進(jìn)行分組討論時(shí)能夠舒適地進(jìn)行討論和交流。此外，還可以在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，以便學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)和討論成果。

5.其他準(zhǔn)備：提前準(zhǔn)備好本節(jié)課的教學(xué)PPT或課件，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解。同時(shí)，準(zhǔn)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)單或練習(xí)題，以便在課堂上進(jìn)行鞏固和練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《曹劌論戰(zhàn)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《曹劌論戰(zhàn)》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！恫軇フ搼?zhàn)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《曹劌論戰(zhàn)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與《曹劌論戰(zhàn)》相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《曹劌論戰(zhàn)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《曹劌論戰(zhàn)》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《曹劌論戰(zhàn)》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《曹劌論戰(zhàn)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《曹劌論戰(zhàn)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《曹劌論戰(zhàn)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《曹劌論戰(zhàn)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《曹劌論戰(zhàn)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.古代戰(zhàn)爭(zhēng)策略研究：為學(xué)生提供關(guān)于古代戰(zhàn)爭(zhēng)策略的研究資料，如古代兵法的書(shū)籍和論文，幫助學(xué)生深入了解戰(zhàn)爭(zhēng)策略的歷史背景和應(yīng)用。

2.曹劌與齊恒公的歷史背景：為學(xué)生提供關(guān)于曹劌和齊恒公的歷史背景的資料，如歷史書(shū)籍和學(xué)術(shù)論文，幫助學(xué)生更好地理解課文中的政治環(huán)境和社會(huì)背景。

3.古代文學(xué)鑒賞：提供一些古代文學(xué)作品的鑒賞資料，如詩(shī)詞、散文等，幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)古代文學(xué)的欣賞能力和審美情趣。

4.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的資源，如語(yǔ)文角、演講比賽、作文比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高自己的語(yǔ)文綜合能力。

（二）拓展建議

1.深入研究古代戰(zhàn)爭(zhēng)策略：建議學(xué)生利用課余時(shí)間深入研究古代戰(zhàn)爭(zhēng)策略，可以通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和論文，了解戰(zhàn)爭(zhēng)策略的歷史發(fā)展和various應(yīng)用。

2.搜索曹劌與齊恒公的相關(guān)資料：建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索更多關(guān)于曹劌與齊恒公的歷史背景的資料，了解他們的政治軍事成就和影響力。

3.欣賞古代文學(xué)作品：建議學(xué)生在課外閱讀一些古代文學(xué)作品，如詩(shī)詞、散文等，培養(yǎng)對(duì)古代文學(xué)的欣賞能力和審美情趣。

4.積極參與語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，如語(yǔ)文角、演講比賽、作文比賽等，通過(guò)實(shí)踐提高自己的語(yǔ)文綜合能力。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文《曹劌論戰(zhàn)》的內(nèi)容，用自己的話(huà)總結(jié)曹劌的主要論點(diǎn)及其意義。

答案：曹劌的主要論點(diǎn)是“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，他主張?jiān)趹?zhàn)爭(zhēng)中要充分了解自己和敵人的情況，以便在戰(zhàn)斗中取得勝利。這一論點(diǎn)在課文中通過(guò)曹劌與齊恒公的對(duì)話(huà)得以體現(xiàn)，曹劌通過(guò)深入了解齊國(guó)的國(guó)情和敵國(guó)的動(dòng)態(tài)，為齊恒公提供了明智的建議。

2.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生分析課文中的論證技巧，舉例說(shuō)明曹劌是如何通過(guò)論戰(zhàn)來(lái)說(shuō)服齊恒公的。

答案：曹劌在論戰(zhàn)中運(yùn)用了舉例論證和邏輯推理的技巧。例如，他通過(guò)引用歷史典故和戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)例，來(lái)說(shuō)明“知己知彼”的重要性。他還通過(guò)對(duì)比齊國(guó)和敵國(guó)的國(guó)情，邏輯清晰地展示了齊國(guó)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而說(shuō)服齊恒公聽(tīng)從他的建議。

3.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生探討課文所傳達(dá)的思想道德觀(guān)念，結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明如何應(yīng)用這些觀(guān)念。

答案：課文傳達(dá)了忠誠(chéng)、智謀、謙虛等思想道德觀(guān)念。在實(shí)際生活中，我們可以將這些觀(guān)念應(yīng)用到學(xué)習(xí)和工作中。例如，忠誠(chéng)體現(xiàn)在對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)，智謀則是在解決問(wèn)題時(shí)運(yùn)用智慧和策略，謙虛則是保持謙遜的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

4.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生分析課文中的修辭手法，舉例說(shuō)明曹劌是如何運(yùn)用修辭手法來(lái)增強(qiáng)論點(diǎn)的說(shuō)服力。

答案：曹劌在論戰(zhàn)中運(yùn)用了比喻、排比、對(duì)比等修辭手法。例如，他通過(guò)比喻的方式形象地說(shuō)明了“知己知彼”的重要性，運(yùn)用排比句式強(qiáng)調(diào)了各種戰(zhàn)爭(zhēng)策略的必要性，并通過(guò)對(duì)比展示了齊國(guó)和敵國(guó)的優(yōu)劣，從而增強(qiáng)了論點(diǎn)的說(shuō)服力。

5.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于曹劌論戰(zhàn)的短篇故事或情景劇，要求情節(jié)生動(dòng)，人物形象鮮明。

答案：示例故事：曹劌論戰(zhàn)之后，齊恒公下令全軍學(xué)習(xí)曹劌的戰(zhàn)爭(zhēng)智慧。在一次演習(xí)中，士兵們紛紛運(yùn)用曹劌的策略，結(jié)果齊國(guó)軍隊(duì)大獲全勝。齊恒公對(duì)曹劌的才華贊嘆不已，重重獎(jiǎng)賞了他。曹劌卻謙虛地說(shuō)：“這只是我將士們共同努力的結(jié)果?！边@個(gè)故事展示了曹劌的智謀和謙虛品質(zhì)。反思改進(jìn)措施1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)具體的歷史情境，使學(xué)生身臨其境地感受《曹劌論戰(zhàn)》的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和認(rèn)知理解。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)小組討論和角色扮演等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。

3.多樣化評(píng)價(jià)：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括口頭報(bào)告、小組作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力發(fā)展。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：教學(xué)方法過(guò)于單一，過(guò)分依賴(lài)講授和演示，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和思考。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)