人音版（五線譜）音樂五年級上冊第7課 乘雪橇教案

人音版（五線譜）音樂五年級上冊第7課乘雪橇教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人音版（五線譜）音樂五年級上冊第7課乘雪橇教案課程基本信息1.課程名稱：人音版（五線譜）音樂五年級上冊第7課乘雪橇

2.教學(xué)年級和班級：五年級1班

3.授課時(shí)間：2022年12月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的音樂審美能力：通過學(xué)習(xí)《乘雪橇》這首歌曲，讓學(xué)生感受四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，培養(yǎng)他們對音樂的節(jié)奏感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力：學(xué)會(huì)用輕快的情緒演唱《乘雪橇》，掌握休止符在音樂中的作用，使學(xué)生在演唱過程中能夠更好地表達(dá)歌曲的情感。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂創(chuàng)造力：通過分組演唱、即興編創(chuàng)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，讓他們在音樂實(shí)踐中發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)：向?qū)W生介紹西方音樂的基本知識，使他們了解不同音樂風(fēng)格和文化背景，提高他們的音樂文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了簡單的樂理知識，如五線譜、音符、節(jié)拍等。他們能夠識譜、唱譜，并且對基本的音樂節(jié)奏有一定的了解。此外，學(xué)生可能還接觸過一些西方音樂的基本知識，如圣誕節(jié)相關(guān)的歌曲和音樂風(fēng)格。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于音樂課，大部分學(xué)生都表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過唱歌、演奏樂器等方式來表達(dá)自己。在學(xué)習(xí)能力方面，五年級的學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和理解力，他們能夠快速掌握新知識，并能夠進(jìn)行簡單的創(chuàng)作和表演。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實(shí)踐、合作和互動(dòng)的方式來學(xué)習(xí)，他們喜歡參與各種音樂活動(dòng)，如小組演唱、即興編創(chuàng)等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《乘雪橇》這首歌曲時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：理解并掌握四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，正確演唱休止符，以及表達(dá)歌曲的情感。此外，對于一些音樂術(shù)語和西方音樂文化背景的知識，學(xué)生可能需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和了解。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人音版（五線譜）音樂五年級上冊》第7課《乘雪橇》的教材。教材中應(yīng)包含歌曲樂譜、歌詞和相關(guān)音樂理論知識。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如《乘雪橇》歌曲的音頻文件、圣誕節(jié)的圖片、五線譜的示例、音樂術(shù)語的圖表等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解歌曲和音樂理論知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的樂器，如鋼琴、吉他、鼓等，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作并感受不同樂器的音色和節(jié)奏。此外，準(zhǔn)備一些節(jié)拍器、音符和休止符的道具，用于課堂活動(dòng)和游戲。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合音樂教學(xué)的環(huán)境。設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠相互交流和合作。布置實(shí)驗(yàn)操作臺，讓學(xué)生能夠安全地進(jìn)行樂器實(shí)驗(yàn)和表演。

5.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，包括課程導(dǎo)入、歌曲介紹、樂理知識講解、課堂活動(dòng)等內(nèi)容。課件應(yīng)簡潔明了，使用生動(dòng)的圖片和動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力。

6.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教師指導(dǎo)資料，包括歌曲的解析、樂理知識的講解、課堂活動(dòng)的指導(dǎo)等。這些資料將幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)，并提供參考和指導(dǎo)。

7.評價(jià)工具：準(zhǔn)備評價(jià)工具，如學(xué)生演唱評價(jià)表、音樂理論知識測試題等，用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度。

8.安全措施：確保所有實(shí)驗(yàn)器材和樂器的安全性，進(jìn)行必要的檢查和維護(hù)。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行安全指導(dǎo)，確保他們在操作樂器和參與活動(dòng)時(shí)的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《乘雪橇》的樂譜、歌詞和相關(guān)的音樂理論知識。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《乘雪橇》這首歌曲的音樂特點(diǎn)和節(jié)拍規(guī)律，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀樂譜、歌詞和音樂理論知識，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講解圣誕節(jié)的背景和文化，引出《乘雪橇》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和休止符的作用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)音樂知識的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解音樂知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解音樂知識點(diǎn)，掌握音樂技能，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課程相關(guān)的拓展資源，如圣誕節(jié)音樂作品的CD、在線音樂網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的音樂知識點(diǎn)和技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，能夠正確地演唱《乘雪橇》這首歌曲。

-學(xué)生能夠理解休止符在音樂中的作用，能夠正確地處理歌曲中的休止符部分。

-學(xué)生能夠了解西方音樂的基本知識，對圣誕節(jié)相關(guān)的歌曲和音樂風(fēng)格有一定的了解。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力，能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地進(jìn)行合作和交流。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高了自己的音樂審美能力和文化素養(yǎng)，能夠欣賞和理解更多的音樂作品。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過對《乘雪橇》這首歌曲的學(xué)習(xí)，感受到了音樂的快樂和美好，進(jìn)一步培養(yǎng)了對音樂的熱愛和興趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)西方音樂的基本知識，了解了不同文化背景下的音樂風(fēng)格，拓寬了文化視野，增強(qiáng)了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)和小組成就的分享，培養(yǎng)了自信心和自尊心，能夠積極地展示自己的才華和成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點(diǎn)：《乘雪橇》是一首采用四二拍子節(jié)奏的歌曲，學(xué)生需要掌握四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

-詞句：四二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是指每小節(jié)有四個(gè)拍子，第一拍是強(qiáng)拍，第二拍是弱拍，第三拍是強(qiáng)拍，第四拍是弱拍。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上畫出四二拍子的節(jié)奏示意圖，用箭頭表示強(qiáng)弱規(guī)律，讓學(xué)生能夠直觀地理解和記憶。

2.休止符在《乘雪橇》歌曲中的作用：

-知識點(diǎn)：休止符是音樂中的一種符號，表示在一定時(shí)間內(nèi)音樂聲音的停止。在《乘雪橇》歌曲中，休止符起到了特殊的節(jié)奏和情感表達(dá)作用。

-詞句：休止符在《乘雪橇》歌曲中，用于強(qiáng)調(diào)節(jié)奏的重音，增加歌曲的動(dòng)感和活力，同時(shí)也能夠表達(dá)出歌曲中的歡樂和輕松情感。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上寫出《乘雪橇》歌曲中的休止符部分，用不同顏色標(biāo)注出休止符的位置，讓學(xué)生能夠清楚地看到休止符在歌曲中的作用。

3.西方音樂基本知識與《乘雪橇》歌曲的文化背景：

-知識點(diǎn)：《乘雪橇》是一首西方圣誕節(jié)期間的歌曲，學(xué)生需要了解西方音樂的基本知識和圣誕節(jié)的文化背景。

-詞句：西方音樂的基本知識包括音樂的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，而圣誕節(jié)是西方傳統(tǒng)節(jié)日，與音樂有著緊密的聯(lián)系。

-板書設(shè)計(jì)：在黑板上列出西方音樂的基本知識要點(diǎn)，同時(shí)寫出圣誕節(jié)的文化背景，用連線的方式將《乘雪橇》歌曲與西方音樂和圣誕節(jié)的文化背景聯(lián)系起來，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是人音版（五線譜）音樂五年級上冊第7課《乘雪橇》。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻地體會(huì)到了教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我意識到學(xué)生的興趣和參與度對教學(xué)效果有著至關(guān)重要的影響。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)有趣的預(yù)習(xí)問題，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們在課堂上積極參與，對《乘雪橇》這首歌曲的音樂特點(diǎn)和節(jié)拍規(guī)律表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的一半。

其次，實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接的影響。在課中，我設(shè)計(jì)了多種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握音樂技能。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和掌握音樂知識點(diǎn)，這也讓我深刻體會(huì)到了實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)中的重要性。

再次，對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注也是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在課堂上，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答他們的疑問，給予個(gè)性化的指導(dǎo)